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    TDAH

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    Este documento presenta información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que el diagnóstico de TDAH se basa en una evaluación psicológica, médica y educativa, y describe los principales síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También diferencia entre los tipos de TDAH inatento, hiperactivo-impulsivo y combinado, y discute las bases neurológicas del trastorno.

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    TDAH

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    Este documento presenta información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que el diagnóstico de TDAH se basa en una evaluación psicológica, médica y educativa, y describe los principales síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También diferencia entre los tipos de TDAH inatento, hiperactivo-impulsivo y combinado, y discute las bases neurológicas del trastorno.

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    Este documento presenta información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que el diagnóstico de TDAH se basa en una evaluación psicológica, médica y educativa, y describe los principales síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También diferencia entre los tipos de TDAH inatento, hiperactivo-impulsivo y combinado, y discute las bases neurológicas del trastorno.

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    Este documento presenta información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que el diagnóstico de TDAH se basa en una evaluación psicológica, médica y educativa, y describe los principales síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También diferencia entre los tipos de TDAH inatento, hiperactivo-impulsivo y combinado, y discute las bases neurológicas del trastorno.

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    GRUPO 3

    TDAH
    Hernàndez Huaman Yomara Miluska
    Garcia Alcantara Milagritos Beatriz
    Andrade Deudor abigail
    cerquin Briceño Melissa
    Ortiz Chamorro Bryan Stiven
    El diagnóstico de TDAH, se basa en una evaluación
    específica de los aspectos psicológicos, médicos y
    educativos

    Los niños que solo tenían los


    En 1980, un niño era síntomas de falta de atención
    diagnosticado con TDA, se llamaban de tipo inatento.
    con o sin hiperactividad. Los niños que solo eran
    Pero a partir de principios hiperactivos e impulsivos eran
    del tipo hiperactivo/impulsivo.
    de los noventa, ese niño
    A los niños que tenían los tres
    empezó a ser
    síntomas se les llamaba de tipo
    diagnosticado con TDAH.
    combinado.
    Tda e hiperactividad
    El trastorno por déficit de atención e
    hiperactividad (TDAH) es una afección
    crónica que afecta a millones de niños y
    a menudo continúa en la edad adulta. El
    TDAH incluye una combinación de
    problemas persistentes, tales como
    dificultad para mantener la atención,
    hiperactividad y comportamiento
    impulsivo.
    Síntomas de falta de atención:
    No presta atención a los detalles (Ejemplo:
    comete errores por descuido en las tareas
    escolares u otras actividades)

    No parece escuchar cuando se le habla


    directamente. (No igue las instrucciones
    brindadas, o no finaliza las tareas)

    Evita, se rehúsa en intervenir en actividades


    que requieren de un esfuerzo mental
    sostenido por un tiempo determinado.
    (Sulkes, 2022)
    Síntomas de hiperactividad e impulsividad:
    Mueve continuamente las
    manos, pies.

    Corre o trepa en lugares que no


    son apropiados

    Habla en exceso

    Tiene dificultad para jugar


    tranquilamente

    Interrumpe a los demás.

    (Sulkes, 2022)
    DIFERENCIAS El perfil hiperactivo-
    El tipo inatento o impulsivo, sin
    llamado Trastorno por embargo, se muestra
    Déficit de Atención se muy inquieto cuando
    caracteriza : debe permanecer

    sentado.
    1. Falta de atención y
    concentración 1. Dificultades en
    2. No son excesivamente permanecer callado.
    activos y tampoco 2. Puede presentar más
    interrumpen las clases agresividad.
    3. A estos niños con 3. Suelen tener mayores
    frecuencia se les dificultades en establecer
    malinterpreta como relaciones sociales
    perezosos, desmotivados e debido a su carácter
    irresponsables impulso
    ¿Cual es la necesidad que se relaciona el deficit de
    atencion con hiperactividad?
    Se relacionan con un desequilibrio químico en el cerebro (Dopamina,
    Noradrenalina).
    Los tipos del trastorno se dividen actualmente en tres subtipos de acuerdo a las
    principales características asociadas con el trastorno. Estos son:
    - Predominantemente inatento-Se trata de niños y adolescentes que se distraen
    fácilmente por lo cual estudian mejor solos o en grupos pequeños.
    - Predominantemente Hiperactivo- impulsivo-Este tipo de TDAH es bastante
    más frecuente en los hombres
    - Combinado.Es el tipo que más se relaciona con la comorbilidad con otros
    trastornos mentales como ansiedad y consumo de sustancias.
    ¿Cual es la necesidad que se relaciona el deficit de atencion
    con hiperactividad?
    El TDA es el término comúnmente utilizado para describir los síntomas de falta
    de atención, distracción y mala memoria de trabajo.

    El TDAH es el término utilizado para describir síntomas adicionales de

    hiperactividad e impulsividad.

    Algunos expertos consideraban previamente al TDAH un trastorno del


    comportamiento, probablemente debido a los trastornos de la conducta, en particular
    porque los trastornos de oposición desafiante y el trastorno de conducta son
    comunes. Sin embargo, el TDAH tiene fundamentos neurológicos bien establecidos y
    no es simplemente "la mala conducta"
    REFERENCIAS
    Sulkes, S (2022).Trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDA,
    TDAH)https://www.msdmanuals.com/es-pe/professional/pediatr%C3%ADa/trastornos-del-aprendizaje-
    y-del-desarrollo/trastorno-por-d%C3%A9ficit-de-atenci%C3%B3n-hiperactividad-tda-tdah

    The ADHD Molecular Genetics Network. Report from the third international meeting of the attention-deficit
    hyperactivity disorder molecular genetics network. American Journal of Medical Genetics, 2002, 114:272-
    277.

    Londoño Paredes, Diego Enrique. (2017). El trastorno por déficit de atención con hiperactividad: una mirada socio-
    cultural. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 37(132), 477-496 http://scielo.isciii.es/scielo.php?
    script=sci_arttext&pid=S0211-57352017000200477.

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