EVALUACIÓN DE CONTENIDOS Lenguaje Sept

Escuela Dafne Elvira Zapata Rozas
Asignatura: Lenguaje y comunicación
EVALUACIÓN DE CONTENIDOS
EL POEMA, FIGURAS LITERARIAS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Nombre:
Curso: Fecha:
Objetivo: Evaluar los contenidos adquiridos, entorno a la estructura del poema, figuras literarias y
comprensión de textos extrayendo información.
ITEM I. Selección múltiple (2ptos. c/u).

Encierra en un círculo la opción correcta en respuesta a los enunciados dados.
1. Según lo estudiado en la asignatura, un poema es:

a) Un texto literario que cuenta una anécdota.
b) Un texto literario que deja una enseñanza.
c) Un texto literario que expresa sentimientos y emociones.
d) Un texto literario contado con dibujos.
2. En el poema se le llama verso a:

a) Cada línea de palabras que expresa emociones.
b) Cada palabra escrita en el poema.
c) Quien escribe el poema.
d) El tema que tiene el poema.
3. Se le llama estrofa a:
a) El conjunto de rimas que tiene el poema.
b) Al grupo de palabras de una línea.
c) Al conjunto de versos en el poema que se separan por un espacio mayor.
d) Al final del poema.
4. En el poema se le llama rima a:

a) A la correcta escritura del poema.
b) A los sonidos similares que tienen las palabras al final de cada verso.
c) Al tema de inspiración del autor.
d) Ninguna de las anteriores.
5. Las figuras literarias nos sirven en el poema para:

a) Entretener al lector.
b) Para darle mayor belleza y expresión al poema.
c) No sirven para nada.
d) Para que el poema sea aburrido.
6. Las figuras literarias aprendidas en el contenido son:

a) Metáfora, personificación, hipérbole, comparación.
b) Rima, estrofa, verso.
c) Autor, titulo, inspiración.
d) Ninguno de los anteriores.
ITEM II. Reconocer conceptos (2ptos. c/u).

Coloca el número de la columna A, en el concepto correspondiente de la columna B.
A CONCEPTO B DEFINICIÓN
Consiste en exagerar las cosas,
1 Personificación aumentando o disminuyendo la verdad de
lo que se dice.
Consiste en atribuir cualidades humanas a
2 Comparación
objetos sin vida o seres animados.
Consiste en expresar una palabra o frase
con un significado distinto al habitual
3 Hipérbole
entre los cuales existe una relación de
semejanza.
Expresa la relación de semejanza entre
dos ideas utilizando las palabras
4 Metáfora
comparativas: como, tanto como, menos
que, más que, igual a.
ITEM III. Reconocer figuras literaria (2ptos.c/u).

Escribe en el espacio dado la figura literaria correspondiente a cada enunciado.
a. “Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía”, entonces a qué figura literaria
corresponde:
b. “El tren tose asmáticamente por la ladera”, entonces a qué figura literaria corresponde:
c. “Tenía el cuello largo como un avestruz”, entonces la figura literaria representada es:
d. “El árbol es como una casa para los pájaros”, entonces a qué figura literaria corresponde:
e. “Sus brazos eran tan largos que salían por la ventana”, entonces a qué figura literaria corresponde:
f. “Eres más lento que una tortuga”, entonces a qué figura literaria corresponde:
g. ” Tus labios, pétalos perfumados”, entonces a qué figura literaria corresponde:
h. “Tus cabellos de oro”, entonces a que figura literaria corresponde:
ITEM IV. Estructura del poema (2ptos. c/u).

Lee el siguiente poema y completa la información solicitada.
a. Título del poema:

MI MACETA __________________________________
b. Autor:
__________________________________
c. Número de versos:
__________________________________
d. Número de estrofas:
__________________________________
e. tema del poema (inspiración):
__________________________________
ITEM V. Comprensión de textos (2ptos. c/u).

Lee el siguiente texto, reflexiona y luego responde las preguntas de desarrollo y alternativa.
EL CIELO
El hombre aprendió a interpretar las estrellas y a partir de este conocimiento comprendió su lugar en el
universo, aprendió sobre los ciclos de la naturaleza y pudo medir su tiempo. Acercar a los niños a la
astronomía, a los términos que se suelen usar, les abrirá esta puerta a un nuevo conocimiento: el del
hombre en el universo.
Desde que el hombre ha tenido uso de razón, o quizás antes, ha observado el cielo, y de tanto mirarlo ha
aprendido a interpretarlo.
Las estrellas le ayudaron al ser humano a ubicarse y a guiarse, ya fuera en el desierto, en los mares, en
las selvas. Las estrellas fueron un punto de referencia, un mapa escrito en el cielo. También fue a partir
de los astros que el hombre aprendió sobre los ciclos de la naturaleza y pudo crear calendario. Su
detallada observación lo llevó a predecir fenómenos, como los eclipses, que le sirven para conocer más
sobre el espacio.
1. ¿Qué ha visto el ser humano en las estrellas?

a) Acercar los niños al conocimiento
b) Que el hombre es el centro del universo
c) aprendió a medir su tiempo y a guiarse con ellas
d) aprendió cómo viven las estrellas
2. ¿Qué se puede predecir a partir de la posición de las estrellas?

a) desiertos y mares
b) ciclos de la naturaleza
c) calendarios
d) eclipses
3. ¿Qué relación tienen los calendarios con las estrellas?

a) que el hombre aprendió sobre los ciclos de la naturaleza
b) que el hombre pudo predecir fenómenos
c) que permitía al hombre saber su ubicación
d) que eran un mapa escrito en el cielo
4. ¿De qué manera crees que un navegante se puede guiar por las estrellas?
a) viendo el momento en que aparecen
b) observando y estudiando su ubicación y forma
c) esperando que se oculten
d) todas son correctas
5. De acuerdo a lo leído ¿Los hombres siempre se han relacionado con las estrellas?
a) a veces
b) nunca
c) siempre
d) no se sabe

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ITEM I. Selección múltiple (2ptos. c/u).

1. Según lo estudiado en la asignatura, un poema es:

2. En el poema se le llama verso a:

4. En el poema se le llama rima a:

5. Las figuras literarias nos sirven en el poema para:

6. Las figuras literarias aprendidas en el contenido son:

ITEM II. Reconocer conceptos (2ptos. c/u).

ITEM III. Reconocer figuras literaria (2ptos.c/u).

g. ” Tus labios, pétalos perfumados”, entonces a qué figura literaria corresponde:

h. “Tus cabellos de oro”, entonces a que figura literaria corresponde:

ITEM IV. Estructura del poema (2ptos. c/u).

a. Título del poema:

e. tema del poema (inspiración):

ITEM V. Comprensión de textos (2ptos. c/u).

1. ¿Qué ha visto el ser humano en las estrellas?

2. ¿Qué se puede predecir a partir de la posición de las estrellas?

3. ¿Qué relación tienen los calendarios con las estrellas?

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