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    Pci Trabajo

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    Maria Paula Mexia
    La parálisis cerebral infantil es un trastorno que afecta la capacidad de moverse y mantener el equilibrio. Es causada por un daño en el cerebro en desarrollo y puede ocurrir antes o después del nacimiento. Los signos incluyen patrones de movimiento anormales y alteraciones musculares. El tratamiento se enfoca en mejorar el tono muscular, movilidad, coordinación y capacidades funcionales a través de ejercicios, terapia física y apoyo psicológico.

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    La parálisis cerebral infantil es un trastorno que afecta la capacidad de moverse y mantener el equilibrio. Es causada por un daño en el cerebro en desarrollo y puede ocurrir antes o después del nacimiento. Los signos incluyen patrones de movimiento anormales y alteraciones musculares. El tratamiento se enfoca en mejorar el tono muscular, movilidad, coordinación y capacidades funcionales a través de ejercicios, terapia física y apoyo psicológico.

    Título original

    pci trabajo

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    La parálisis cerebral infantil es un trastorno que afecta la capacidad de moverse y mantener el equilibrio. Es causada por un daño en el cerebro en desarrollo y puede ocurrir antes o después del nacimiento. Los signos incluyen patrones de movimiento anormales y alteraciones musculares. El tratamiento se enfoca en mejorar el tono muscular, movilidad, coordinación y capacidades funcionales a través de ejercicios, terapia física y apoyo psicológico.

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    La parálisis cerebral infantil es un trastorno que afecta la capacidad de moverse y mantener el equilibrio. Es causada por un daño en el cerebro en desarrollo y puede ocurrir antes o después del nacimiento. Los signos incluyen patrones de movimiento anormales y alteraciones musculares. El tratamiento se enfoca en mejorar el tono muscular, movilidad, coordinación y capacidades funcionales a través de ejercicios, terapia física y apoyo psicológico.

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    de 14

    Parálisis Cerebral

    II N
    N FF A
    A N
    N TT II LL
    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
    DE DURANGO

    FISIOTERAPIA

    Parálisis Cerebral
    INFANTIL

    FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA

    I N T E G R A N T E S

    MARÍA PAULA MEXÍA


    DALIA CRISOL SOLANO
    SAID ALEJANDRO ENSINAS
    ÍNDICE
    1 INTRODUCCIÓN

    2 ETIOLOGÍA

    3 SIGNOS

    4 SÍNTOMAS

    5-6 PRUEBAS ESPECÍFICAS

    6-7 LIMITACIONES FÍSICAS

    9-11 TRATAMIENTO
    INTRODUCCIÓN
    La parálisis cerebral infantil (PCI) es un grupo de trastornos que afectan la
    capacidad de una persona para moverse y mantener el equilibrio y la postura. Es la
    discapacidad motora mas frecuente en la niñez.

    CEREBRAL significa que tiene relación con el cerebro yPARÁLISIS significa


    débilidad o problemas en los músculos.

    1
    ETIOLOGÍA
    La parálisis cerebral infantil (PCI) es causada por el desarrollo anormal del cerebro
    o el daño del cerebro en desarrollo. Esto suele suceder antes de que el niño nazca,
    pero puede ocurrir en el nacimiento o en etapas tempranas de la infancia. En
    muchos casos se desconoce la causa.

    Diversos factores pueden llevar a problemas con el desarrollo del cerebro. Algunas
    de ellas incluyen:

    MUTACIONES GENÉTICAS
    INFECCIONES MATERNAS
    ACCIDENTES CEREBROVASCULAR FETAL
    SANGRADO DENTRO DEL CEREBRO EN EL ÚTERO O AL NACER
    INFECCIONES INFANTILES
    LESIÓN TRÁUMATICA EN LA CABEZA DEL BEBÉ
    FALTA DE OXÍGENO EN EL CEREBRO

    2
    SIGNOS
    SIGNOS
    Patrones anormales del movimiento
    Persistencia de reflejos arcaicos
    Ausencia de ajustes posturales
    Pulgar incluido en la palma
    Alteraciones posturales
    Hiperreflexia
    Alteraciones del tono muscular
    Hiperlaxitud
    Opistótonos

    3
    SÍNTOMAS
    SÍNTOMAS
    Tono muscular aumentado o reducido
    Convulsiones / epilepsia
    Dificultades de aprendizaje
    Arqueamiento de la espalda
    Movimientos aleatorios o descontrolados
    Problemas de comportamiento
    Poco control de la cabeza
    Problemas de equilibrio y coordinación.
    Problemas visuales y auditivos
    Incapacidad para sentarse
    Dificultad para comer
    Problemas para dormir.

    4
    PRUEBAS
    PRUEBASESPECÍFICAS
    ESPECÍFICAS

    MAPEO CEREBRAL
    Es una prueba muy útil para poder establecer un diagnóstico,
    elegir un determinado tratamiento y predecir sus posibles
    resultados.
    Realiza junto con el Electroencefalograma Cuantitativo un
    exhausto examen médico y una completa evaluación
    neuropsicológica.

    5
    PRUEBAS
    PRUEBASESPECÍFICAS
    ESPECÍFICAS

    ESCALA DE ASHWORT
    Es un instrumento que mide el grado de espasticidad o
    aumento del tono muscular, un problema que provoca en
    el paciente rigídez y una perdida del equilibrio entre la
    contracción y la relajación de los músculos.

    Es una escala que debe aplicar y completar el profesional,


    con ayuda del paciente

    6
    LIMITACIONES
    LIMITACIONESDE
    DELA
    LACAPACIDAD
    CAPACIDAD
    FÍSICA
    FÍSICA

    MOVIMIENTO Y COORDINACIÓN:

    Rigidez muscular
    Variaciones en el tono muscular
    Falta de equilibrio y coordinación muscular
    Espasticidad
    Ataxia
    Temblores o movimientos involuntarios bruscos.
    Movimientos lentos y de contorsión.
    Favorecer un lado del cuerpo, como alcanzar cosas
    solo con una mano o arrastrar una pierna al gatear.
    Dificultad para caminar
    Dificultad con la motricidad fina.

    7
    LIMITACIONES
    LIMITACIONESDE
    DELA
    LACAPACIDAD
    CAPACIDAD
    FÍSICA
    FÍSICA

    PROBLEMAS PARA HABLAR O COMER:

    Retrasos en el desarrollo del habla.


    Dificultad para hablar
    Dificultad para sorber, masticar o comer.
    Babeo excesivo o problemas para tragar.

    DESARROLLO

    Retraso para alcanzar los objetivos de las habilidades,


    como sentarse o gatear.
    Dificultades para el aprendizaje.
    Discapacidades intelectuales.
    Retraso en el crecimiento.

    8
    TRATAMIENTO
    TRATAMIENTO

    Los niños con parálisis cerebral espástico, pueden requerir


    cuidados a largo plazo con un equipo de atención médica.

    No existe una cura para la parálisis cerebral. Sin embargo,


    hay muchas opciones de tratamiento que pueden ayudar a
    mejorar el desempeño diario.

    CORTO PLAZO

    Compresas calientes / hidroterapia a miembros inferiores


    Utilización del concepto Bobath y vojta.
    Inhibir patrones anormales más notorios.
    Trabajar con todos los movimientos tomando en cuenta
    el rango articular y realizar elongaciones para facilitar la
    relación de dichos movimientos.
    Trabajar con movilizaciones y posturas adecuadas para
    la futura reeducación postular y funcional.

    9
    TRATAMIENTO
    TRATAMIENTO
    MEDIANO PLAZO

    Mantenimiento de los patrones de corrección postural


    mediante la elongacion y patrones inhibitorios para evitar
    la reaparición de patrones anormales.
    Estimular el equilibrio.
    Ejercicios del equilibrio en varias posiciones (sentado y
    en bipedestacion).
    Realización de ejercicios de cambio posturas para
    mejorar el control corporal en decúbito, sedente, de
    rodillas, cuatro puntos y bipedestación.

    LARGO PLAZO

    Reeducación de la marcha mediante ejercicios dinámicos


    en bipedestación y control de tronco.
    Estimular la coordinación en movimientos de miembros
    superiores e inferiores.
    Mejorar la capacidad de deambulación con obstáculos y
    rampas.
    Trabajar en las actividades de la vida diaria mediante
    actividades de coordinación mano ojo, coordinación
    gruesa y fina.

    10
    TRATAMIENTO
    TRATAMIENTO
    Actividades de manipulación para mejorar la pinza y
    estimulación a la alimentación independiente.
    Reeducación del esquema corporal y de ubicación en el
    espacio físico.

    Es importante hacer énfasis en el aspecto emocional


    del paciente y explicar a la familia la importancia del
    apoyo psicológico para favorecer a la inclusión y la
    Escolarización del mismo.

    En esta y en todas las etapas de la terapia lúdica


    juega un papel muy importante y tenerla presente
    Representará una ayuda muy importante para que la
    propuesta de tratamiento sea eficiente

    11

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