25-10-2022 Ingles

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : 14 OYON
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 20091 “SAN MARTIN DE PORRES”
3. ÁREA : Ingles
4. CICLO : VI
5. GRADO Y SECCIÓN : Primero Único.
6. BIMESTRE :I
7. DURACIÓN : 2 horas pedagógicas
8. DIRECTOR : Jorge Luis LA ROSA PAUCAR
9. DOCENTE : Sandra Gelena SANCHEZ JONES
10. FECHA : 25-10-2022
II. TITULO DE LA SESIÓN: “Basic phrases to have conversations in English” “Frases

básicas para tener conversaciones en Inglés”
III. PROPÓSITO “Que los y las estudiantes aprendan a utilizar algunas frases básicas en
ingles.”
IV. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Los estudiantes tengan una conversación básica en
inglés.
V. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS

Se comunica oralmente en inglés  Obtiene información de Los
como lengua extranjera conversaciones escritas breves y estudiantes
 Obtiene información de textos orales. sencillas donde se comparte
 Infiere e interpreta información de información personal. tengan una
textos orales.  Infiere e interpreta información de conversación
 Adecúa, organiza y desarrolla las conversaciones escritas breves y básica en
ideas de forma coherente y sencillas donde se comparte inglés.
cohesionada. información personal.
 Utiliza recursos no verbales y  Explica el tema y el propósito
paraverbales de forma estratégica. comunicativo. Distingue lo relevante
 Interactúa estratégicamente de lo complementario vinculando el
con distintos texto con su experiencia.
interlocutores.
 Identifica información explícita,
 Reflexiona y evalúa la forma, el relevante y complementaria en
contenido y el contexto del texto diversos tipos de textos escritos en
oral. inglés.
Lee diversos tipos de textos  Infiere y deduce información en
escritos en inglés como lengua textos escritos en inglés a partir de
extranjera. información explícita e implícita.
 Obtiene información de textos orales.  Opina en inglés de manera oral o
 Infiere e interpreta información de escrita sobre el contenido y
textos orales. organización del texto escrito en
 Reflexiona y evalúa la forma, el inglés.
contenido y el contexto del
texto oral.  Adecúa una conversación en línea
escrita para intercambiar información
con otro estudiante. Organiza y
Escribe diversos tipos de textos en desarrolla sus ideas para intercambiar
información personal en el contexto
inglés como lengua extranjera: de una conversación en línea.
 Adecúa el texto a la situación  Relaciona sus ideas para responder y
comunicativa. hacer preguntas a fin de intercambiar
 Organiza y desarrolla las información personal utilizando el
ideas de forma coherente y vocabulario adecuado.
cohesionada.  Emplea el signo de interrogación al
 Utiliza convenciones del lenguaje final de las preguntas y elabora
escrito de forma pertinente. oraciones o frases breves para dar
 Reflexiona y evalúa la forma, respuesta a preguntas sobre
el contenido y contexto del información personal.
texto escrito  Revisa el texto escrito para mejorar
algunos aspectos de su propia
producción.
VI. SECUENCIAS DIDACTICAS
2 HORA (90 MINUTOS)

INICIO (20 MINUTOS)
 La docente saluda a los estudiantes, en ingles motivándolos a que se comuniquen
en inglés y a su vez extiendan su vocabulario.
 Establecen los acuerdos a respetar durante el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
Se presenta la siguiente imagen
Saberes previos:
Se pregunta a los estudiantes:
¿Qué observas en las imágenes?
¿Qué frases sabes en inglés?
DESARROLLO (65 MINUTOS)
La docente presenta a las y los estudiantes algunas frases en ingles.
SEE YOU LATER HASTA LUEGO

SEE YOU TOMORROW NOS VEMOS MAÑANA
WHAT ARE YOU DOING ¿QUE ESTAS HACIENDO?
ARE YOU BUSY ¿ESTAS OCUPADO?
YES, I AM BUSY SI, ESTOY OCUPADO
ARE YOU FREE? ¿ESTAS LIBRE?
YES, I AM FREE SI, ESTOY LIBRE
NO, I AM NOT FREE NO, NO ESTOY LIBRE
DO YOU SPEAK SPANISH? ¿HABLAS ESPAÑOL?
YES, I SPEAK SPANISH SI, YO HABLO ESPAÑOL
DO YOU SPEAK ENGLISH? ¿HABLAS INGLES?
YES, A LITTLE SI, UN POCO
CAN YOU WRITE IT PLEASE? ¿PUEDES ESCRIBIRLO POR FAVOR?
HOW MUCH IS IT? ¿CUANTO CUESTA?
GET WELL SOON QUE TE MEJORES PRONTO
HAPPY BIRTHDAY FELIZ CUMPLEAÑOS
WHAT HAPPENED? ¿QUE SUCEDIO? ¿QUE PASO?
WHAT IS HAPPENING? ¿QUE ESTA PASANDO?
WHO DO YOU LIKE? ¿QUIEN TE GUSTA?
I LIKE YOU ME GUSTAS
CAN YOU BELIEVE IT? ¿PUEDES CREERLO?
I CAN NOT BELIEVE IT YO NO PUEDO CREERLO
IT IS A BEATIFUL DAY ES UN HERMOSO DIA
Se realiza un repaso con los estudiantes de las frases en ingles con sus respectivas
pronunciaciones.
Se pide que formen grupos de 2, para luego practicar en la pizarra y competir
entre ellos, los grupos que ganen obtendrán puntos.
Se le pide a las y los estudiantes que tengan una conversación en ingles utilizando
estas frases.
CIERRE (5 MINUTOS)
 Se realiza las siguientes preguntas.
¿Qué aprendieron hoy?
¿Cómo lo aprendieron?
¿para qué les servirá?
__________________________ __________________________
Lic. Jorge Luis La Rosa Paucar Sandra Gelena Sanchez Jones
Director de la I.E. 20091 “SMP” Docente del Área

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II. TITULO DE LA SESIÓN: “Basic phrases to have conversations in English” “Frases

COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS

VI. SECUENCIAS DIDACTICAS

2 HORA (90 MINUTOS)

Se presenta la siguiente imagen

SEE YOU LATER HASTA LUEGO

Director de la I.E. 20091 “SMP” Docente del Área

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