INFORME INDIVIDUAL EVALÚA - 4

FECHA: 04/01/2021

APELLIDOS Y NOMBRE CURSO GRUPO Nº ORDEN EDAD

MACHUCA Martina 4 1 1 9

CENTRO POBLACIÓN TIPO DE ENSEÑANZA

8951 - Eduardo De Geyter Rancagua Norte 4º Ed. Básica

RESUMEN Y ANÁLISIS DE DATOS DE EVALÚA

PERFIL DE HABILIDADES

PRUEBAS ESCALAS GENERALES*

RE PA OP MA CL PPM EF OR GR OF CN RP IGC IGL IGE IGM

PD 6 0 7 14 0 15600 0 8 9 15 1 2 RE CL OR CN
PA PPM GR RP
X 13.16 11.69 12.39 59.19 26.38 153.29 24.27 40.65 10.47 39.02 23.11 22.12
OP EF OF
DT 5.24 4.87 3.75 17.80 10.77 74.66 6.92 13.06 3.54 13.37 8.02 7.34 MA

E.T.M. 4.28 4.2 3.71 11.69 7.39 147.83 3.36 10.02 7.01 7 4.2 5.44

PT -1.37 -2.40 -1.44 -2.54 -2.45 5.00 -3.51 -2.50 -0.42 -1.80 -2.76 -2.74 -1.91 5.00 -2.03 -2.75

2 .5

1 .5

1
Pu nt u ac ion es

0 .5

- 0 .5

-1

- 1 .5

-2

- 2 .5

-3
RE PA OP MA CL P PM EF OR GR OF CN RP IG C IG L IG E IG M

P un t uació n t íp ica P un t uació n t íp ica

PD: Puntuación Directa; X: Media del Baremo que se use; DT: Desviación Típica del Baremo que se utilice; E.T.M.: Error Típico de la Medida al 95%, que
resulta de multiplicar la DT por la raiz cuadrada de 1 menos la fiabilidad ( ) de la prueba y multiplicar ese resultado por 1.98; PT: Puntuación Típica, que
resulta de restar a la PD la Media (X) y dividir el resultado por la Desviación Típica (DT).
* Media de la PT de aquellos factores que forman el Índice.

ANÁLISIS DE LA DISCREPANCIA

PT DISCREPANCIA CON CAPACIDAD GENERAL

DISCREPANCIA COGNICIÓN-LECTORA -1.91 5.00 No Baja Alta ✗

DISCREPANCIA COGNICIÓN-ESCRITURA -1.91 -2.03 No ✗ Baja Alta

DISCREPANCIA COGNICIÓN- -1.91 -2.75 No ✗ Baja Alta

MATEMÁTICAS

ANÁLISIS DE INDICADORES DE POSIBLE DIFICULTAD ESPECÍFICA

COGNICIÓN

LECTURA

ESCRITURA

MATEMÁTICAS

CONCLUSIONES

RANCAGUA NORTE, 4 de enero de 2021

Departamento de Orientación
 INFORME INDIVIDUAL EVALÚA - 4
FECHA: 04/01/2021

APELLIDOS Y NOMBRE CURSO GRUPO Nº ORDEN EDAD

VALDIVIA Maite 4 1 2 9

CENTRO POBLACIÓN TIPO DE ENSEÑANZA

8951 - Eduardo De Geyter Rancagua Norte 4º Ed. Básica

RESUMEN Y ANÁLISIS DE DATOS DE EVALÚA

PERFIL DE HABILIDADES

PRUEBAS ESCALAS GENERALES*

RE PA OP MA CL PPM EF OR GR OF CN RP IGC IGL IGE IGM

PD 1 3 8 32 12 56 0 22 13 20 5 2 RE CL OR CN
PA PPM GR RP
X 13.16 11.69 12.39 59.19 26.38 153.29 24.27 40.65 10.47 39.02 23.11 22.12
OP EF OF
DT 5.24 4.87 3.75 17.80 10.77 74.66 6.92 13.06 3.54 13.37 8.02 7.34 MA

E.T.M. 4.28 4.2 3.71 11.69 7.39 147.83 3.36 10.02 7.01 7 4.2 5.44

PT -2.32 -1.78 -1.17 -1.53 -1.34 -1.30 -3.51 -1.43 0.71 -1.42 -2.26 -2.74 -1.75 -2.78 -1.32 -2.49

2 .5

1 .5

1
Pu nt u ac ion es

0 .5

- 0 .5

-1

- 1 .5

-2

- 2 .5

-3
RE PA OP MA CL P PM EF OR GR OF CN RP IG C IG L IG E IG M

P un t uació n t íp ica P un t uació n t íp ica

PD: Puntuación Directa; X: Media del Baremo que se use; DT: Desviación Típica del Baremo que se utilice; E.T.M.: Error Típico de la Medida al 95%, que
resulta de multiplicar la DT por la raiz cuadrada de 1 menos la fiabilidad ( ) de la prueba y multiplicar ese resultado por 1.98; PT: Puntuación Típica, que
resulta de restar a la PD la Media (X) y dividir el resultado por la Desviación Típica (DT).
* Media de la PT de aquellos factores que forman el Índice.

ANÁLISIS DE LA DISCREPANCIA

PT DISCREPANCIA CON CAPACIDAD GENERAL

DISCREPANCIA COGNICIÓN-LECTORA -1.75 -2.78 No Baja ✗ Alta

DISCREPANCIA COGNICIÓN-ESCRITURA -1.75 -1.32 No ✗ Baja Alta

DISCREPANCIA COGNICIÓN- -1.75 -2.49 No ✗ Baja Alta

MATEMÁTICAS

ANÁLISIS DE INDICADORES DE POSIBLE DIFICULTAD ESPECÍFICA

COGNICIÓN

LECTURA

ESCRITURA

MATEMÁTICAS

CONCLUSIONES

RANCAGUA NORTE, 4 de enero de 2021

Departamento de Orientación
 INFORME INDIVIDUAL EVALÚA - 4
FECHA: 04/01/2021

APELLIDOS Y NOMBRE CURSO GRUPO Nº ORDEN EDAD

SOTO AZÚA Yostin 4 2 1 9

CENTRO POBLACIÓN TIPO DE ENSEÑANZA

8951 - Eduardo De Geyter Rancagua Norte 4º Ed. Básica

RESUMEN Y ANÁLISIS DE DATOS DE EVALÚA

PERFIL DE HABILIDADES

PRUEBAS ESCALAS GENERALES*

RE PA OP MA CL PPM EF OR GR OF CN RP IGC IGL IGE IGM

PD 14 11 10 48 30 38 3 29 13 21 8 7 RE CL OR CN
PA PPM GR RP
X 13.16 11.69 12.39 59.19 26.38 153.29 24.27 40.65 10.47 39.02 23.11 22.12
OP EF OF
DT 5.24 4.87 3.75 17.80 10.77 74.66 6.92 13.06 3.54 13.37 8.02 7.34 MA

E.T.M. 4.28 4.2 3.71 11.69 7.39 147.83 3.36 10.02 7.01 7 4.2 5.44

PT 0.16 -0.14 -0.64 -0.63 0.34 -1.54 -3.07 -0.89 0.71 -1.35 -1.88 -2.06 -0.28 -1.41 -1.24 -1.97

2 .5

1 .5

1
Pu nt u ac ion es

0 .5

- 0 .5

-1

- 1 .5

-2

- 2 .5

-3
RE PA OP MA CL P PM EF OR GR OF CN RP IG C IG L IG E IG M

P un t uació n t íp ica P un t uació n t íp ica

PD: Puntuación Directa; X: Media del Baremo que se use; DT: Desviación Típica del Baremo que se utilice; E.T.M.: Error Típico de la Medida al 95%, que
resulta de multiplicar la DT por la raiz cuadrada de 1 menos la fiabilidad ( ) de la prueba y multiplicar ese resultado por 1.98; PT: Puntuación Típica, que
resulta de restar a la PD la Media (X) y dividir el resultado por la Desviación Típica (DT).
* Media de la PT de aquellos factores que forman el Índice.

ANÁLISIS DE LA DISCREPANCIA

PT DISCREPANCIA CON CAPACIDAD GENERAL

DISCREPANCIA COGNICIÓN-LECTORA -0.28 -1.41 No Baja ✗ Alta

DISCREPANCIA COGNICIÓN-ESCRITURA -0.28 -1.24 No ✗ Baja Alta

DISCREPANCIA COGNICIÓN- -0.28 -1.97 No Baja ✗ Alta

MATEMÁTICAS

ANÁLISIS DE INDICADORES DE POSIBLE DIFICULTAD ESPECÍFICA

COGNICIÓN

LECTURA

ESCRITURA

MATEMÁTICAS

CONCLUSIONES

RANCAGUA NORTE, 4 de enero de 2021

Departamento de Orientación