Sesión de Aprendizaje N 2

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
NOMBRE DE LA
SESIÓN “Observamos las hormigas de nuestra localidad”
FECHA
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas expresen, en forma oral o escrita, el
uso de las fracciones y describan la comparación y el orden de las fracciones propias y
los números mixtos, con soporte concreto y gráfico, usando recetas locales.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Desempeños Desempeños Desempeños
Competenc
Capacidad.
ias 3 4 5
-Problematiza situaciones para Obtiene información Obtiene información Obtiene información sobre las características de los
INDAGA
MEDIANTE hacer indagación. sobre las características sobre las objetos, seres vivos, hechos y fenómenos de la
METODOS de los objetos y características de los naturaleza, y establece relaciones entre ellos a
CIENTIFICO -Diseña estrategias para hacer materiales que explora a objetos, seres vivos o través de la observación, experimentación y otras
S PARA indagación. través de sus sentidos. fenómenos naturales fuentes proporcionadas (libros, noticias, videos,
CONSTRUIR Usa algunos objetos y que observa y/o imágenes, entrevistas). Describe sus
SUS -Genera y registra datos o
herramientas en su explora, y establece características, necesidades, funciones, relaciones
CONOCIMIE información.
NTOS exploración. Ejemplo: relaciones entre ellos. o cambios en su apariencia física. Registra la
-Analiza datos e información. Utiliza una lupa para Registra la información información de diferentes formas (con fotos,
observar algo pequeño, de diferentes formas dibujos, modelado o de acuerdo con su nivel de
- Evalúa y comunica el proceso y como una hormiga, y (dibujos, fotos, escritura).
resultado de su indagación. descubre que tiene seis modelados).
pata y dos antenas.
Enfoques Actitudes o acciones observables

Transversales
Interculturalidad Respeta a las hormigas como a un ser de la naturaleza.

Bien común Comunica a sus familiares que no deben matar a los animales
MOMENTOS DE LA SESION
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
 Dentro del aula

 Juego libre en los sectores
RUTINA
INICIO Papelote
Canción “ LAS HORMIGUITAS VIENEN, LAS HORMITAS VAN” Plumón cinta más King.
Las hormiguitas vienen, las hormigas van, las hormiguitas tienen fuerza de titán,
trique, trique cortando van / a paso ligero y en formación(bis)
¿De quién nos habla la canción? ¿Qué hacen las hormigas? ¿Cómo andan y por qué?
¿Qué pasaría si desaparecerían las hormigas? ¿Cómo se comunicaran las hormigas?
¿Cómo se plantea el propósito de la actividad: “Observamos LAS HORMIGAS”.
Realizamos los acuerdos; como saldremos a explorar al campo? (registramos en el
paleógrafo).
Nos organizamos para salir al campo para observar las hormigas.
Frascos recolectores
DESARROLLO con lupas para cada
Se realizan preguntas: niño (a), paleógrafo,
¿Qué es una hormiga? ¿Dónde vive? ¿Que come? ¿Por qué las hormiguitas serán
plumones, crayones,
pequeñitas? ¿Las hormigas tendrán huesos?
A la respuesta de cada pregunta se registra en un paleógrafo las HIPÓTESIS de los etc.
niños:
HIPOTESIS CONCLUSION
¿Las hormigas tendrán huesos?
¿Tienen ojos, boca, nariz, sangre,
corazón etc.?¿Vivirán en una casa?
¿todas las hormigas vivirán juntos?
A cada niño se le entrega un FRASCO RECOLECTOR CON LUPA.
Todos los niños investigan y observan detalladamente a las hormigas que encuentran.
Retornamos al aula llevando las hormigas.
Se distribuye a cada niño una lámina de la hormiga y sus partes, dónde iremos
describiendo.
En el aula contrastamos las hipótesis de los niños para generar las conclusiones a
través de preguntas, lo cual se escribe,
Cuántas patas tenían las hormigas?
Como está conformado su cuerpo de la hormiga? Que tipos de hormigas habrá? para
que les servirá sus antenas, que comerán?........
Los niños registran sus conclusiones
observan sus frascos y reflexionan:

CIERRE
¿Cómo se sentirán las hormigas atrapadas en los frascos, por qué?
Qué hacemos para no maltratar a las hormigas?
Qué podemos decir de las hormigas? ¿Qué sintieron al salir al ver a las hormigas?
¿Qué podemos hacer para que cuidar las hormigas?
Qué materiales hemos utilizado?
Los niños comentan a sus padres acerca de las hormigas.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

Enfoques Actitudes o acciones observables

Interculturalidad Respeta a las hormigas como a un ser de la naturaleza.

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

 Dentro del aula

A cada niño se le entrega un FRASCO RECOLECTOR CON LUPA.

Retornamos al aula llevando las hormigas.

observan sus frascos y reflexionan:

Qué hacemos para no maltratar a las hormigas?

Qué materiales hemos utilizado?

Los niños comentan a sus padres acerca de las hormigas.

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