FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MEDICINA HUMANA

SILABO

I.  DATOS INFORMATIVOS 

1. Nombre de la Asignatura : SALUD PÚBLICA I
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1MH032
4. Créditos : 4
5. Ciclo de Estudios : III
6. Tipo de Estudios : Formación de específico
7. Pre Requisito(s) : 1MH012
8. Semestre Académico : 2022-1
9. Duración : 16 semanas
10. Horas Teóricas : 3
11. Horas Prácticas : 2
12. Turno : TEORÍA Y PRÁCTICA
13. Docente(s) Responsable(s) : MIRLA JACKALINE GARCIA ACUÑA (COORDINADORA), KARINA CABREJOS SOLANO, JU

II. COMPETENCIA DEL CURSO 

Valorar la importancia de la salud pública y la epidemiologia para el desarrollo del país.
Conoce, comprende y aplica el Modelo de Atención Integral Basado en Familia y Comunidad que intervienen e

III. SUMILLA 
Experiencia curricular teórico-práctico de carácter obligatorio, pertenece al tercer ciclo de estudios del prime
estudio de los aspectos básicos del abordaje comunitario del proceso salud-enfermedad, haciendo hinca
huésped y de los agentes implicados en el estado de salud del individuo.
La Salud Pública y la Atención primaria de salud tienen una serie de estrategias y actividades diseñadas p
población teniendo como pilar fundamental las acciones de prevención y promoción de la salud.

La asignatura de Salud Pública I brinda al futuro profesional médico conocimientos, destreza y aptitudes, que
enfoque integrador en donde se articule los aspectos sociales, culturales, económicos, de salud los cua
enfermedad; a su vez busca conocer e intervenir en los determinantes sociales de la salud, en busca del desarr
La asignatura se desarrolla en 9 semanas; con 14 contenidos teóricos, que comprenden conocimientos en salu
atención primaria de la salud, salud comunitaria y salud ambiental; debido a la pandemia COVID-19 de alcance
implementadas por el Estado Peruano y con la finalidad de salvaguardar la salud de nuestros estudiantes, se h
virtual de USS.

IV. EJES CURRICULARES 

Formación ciudadana: La asignatura de Salud Pública I contribuye a fortalecer en el estudiante su dimens
mejoramiento de la calidad de la convivencia humana, con una participación responsable, activa y comprometi
Investigación formativa: La asignatura de Salud Pública I contribuye a desarrollar habilidades para la obse
 aplicación, generalización de situaciones o hechos que le permite al estudiante plantear problemas, propo
teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, orienta el proceso de madura
facilitar la investigación científica. Es eminentemente contextual.
Emprendimiento: La asignatura de Salud Pública I contribuye a formar la actitud y aptitud para innovar a parti
laborales con iniciativa propia y mostrando claridades de liderazgo. Ayudando en la formación del futuro p
espacios de aplicación de conocimiento relacionada con su perfil, sin conformismos frente a situaciones adver
o proyectos pertinentes y productivos.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA 

TEMPORALIZACIÓN EVIDENCIAS DEL

ESTRATEGIA
UNIDAD/ CAPACIDADE ACTITUD APRENDIZAJE 
SEMA CONTENIDOS  S
MÓDULO/ S  ES  (Producto/Desempeño/Acti
NA  DIDÁCTICAS 
SESIÓN tud/Contenido) 
SESIÓN 01 Sema  Conoc Valora la TEMA 1 Video de Descargar el sílabo de la
na 01 er el importan Presentación bienvenida. asignatura, guías e
4 AL 10 DE ABRIL silabo cia de los de la Ruta de instrumentos de evaluación.
del con Asignatura de aprendizaje Participación en clases en
curso. tenidos Salud Pública I. por sesiones líneas.
 Conoc de la
 Presen o video Participación en evaluación
er las asignatur tación tutorial. diagnóstica.
activi a. y Estrategias de Participación en el foro de
dades Participa palabr socialización normas, foro de socialización y
obliga activame as de e interacción. “Conociéndonos”
torias nte en las bienve (Herramienta Padlet).
de la clases en nida
asigna líneas y Desarrolla el cuestionario Nº 1
de
tura. actividade parte
 Conoc s del
er el asincrónic docen
siste as. te-
ma de alumn
evalu os(as).
ación.  Presen
 Conoc tación
e y del
prácti Sílabo
ca las de la
Norm asigna
as de tura.
Netiq  Reforz
ueta. ar el
sistem
a de
califica
ción,
activid
ades
obliga
torias,
guías
 e
instru
mento
s de
evalua
ción.
 Presen
tación
de
requisi
tos
para
certific
ar
como
agent
e
comu
nitario
.
 Presen
tación
del
aula
virtual
.
 Norm
as de
Netiqu
eta.
Práctica Nº 1: 
Aclarar dudas
sobre la
metodología
académica.
Formación de
subgrupos de
trabajo.
Presentación
del foro
temático Nº 1:
"Importancia
de las vacunas
en la salud
pública”
 
SESIÓN 02  Conoc Demuestr TEMA Nº 2 Estrategia de Análisis del material de estudio
11 AL 24 DE ABRIL e ya  Conce medición de la sesión 2.
aplica puntualid ptos pedagógica. Participación e interacción en
los ad y básico Estrategia de las clases en líneas 2 y 3.
conce permane s de la socialización Participa en el Foro temático
Sema ptos ncia en salud e interacción. Nº 2
na 02 de las clases públic Estrategias Desarrolla el cuestionario Nº 2
salud en línea. a y para
Horas prácticas
 epide
miolog
ia.
 Conce
pto
del
públic proces
a. o
 Recon salud-
oce la enfer
impor meda
tancia d.
de la Práctica Nº 2:
epide Reforzar los
Participac
miolo contenidos
ión
gia y teóricos y
oportuna
otras sustentación
que
cienci del foro
genera Practica Nº 2:
as en temático Nº 1
debate
la en grupo Discusión en grupo durante 15
con sus
Salud (Herramienta minutos.
compañer
públic Jamboard). Sustentación de foro temático
os. fomentar el
a. TEMA Nº 3 Nº 1 por grupos asignados.
 Conoc Cumple trabajo
 Histori autónomo y Práctica Nº 3: Presentación de
e el con las
a video orientativo sobre la
proce actividade colectivo
so s Natur estrategia de historia natural de la
Sema al de enfermedad y niveles de
salud- programa aprendizaje
na 03  enfer das en los la basado en la prevención.
enfer investigación. Explicación sobre la guía
meda plazos meda
determin práctica Nº 1 (actividad
d. d. obligatoria) se presenta y
 Defin ados.  Nivele sustenta en la semana
e e Prácticas s de académica 4.
identi con las
preve
fica normas nción
activi de en
dades Netiqueta salud.
según .
nivel Práctica Nº 3:
de Reforzar los
preve contenidos
nción teóricos,
en pautas para el
salud. desarrollo de
la guía práctica
  Nº 1 (ED1-
actividad
obligatoria) y
asignación de
una
enfermedad
por alumno.
SESIÓN 03  Defin Demuestr Tema Nº 4 Estrategia de Análisis del material de estudio
25 DE ABRIL AL 8 e ea  Deter medición de la sesión 3.
DE MAYO identi puntualid minan pedagógica. Participación e interacción en
ad y
 fica permane tes de Estrategia de las clases en líneas 4 y 5.
los ncia en la socialización En la semana académica 5 se
deter las clases salud. e interacción. inicia participación en el foro
minan en línea.  Deter Estrategias de debate y argumentación. 
Sema tes de Participac minan para
na 04 la Participa en el Foro temático
ión tes fomentar el Nº 3
salud. oportuna sociale trabajo
 Propo que Desarrolla el cuestionario Nº 3
s de la autónomo y
ne genera salud. colectivo Horas prácticas
soluci debate Práctica Nº 4: estrategia de Practica Nº 4: 
ones con sus
ante compañer Reforzar los aprendizaje Sustentación de la guía
contenidos basado en la práctica Nº 1(actividad
los os. investigación. obligatoria) 10 minutos por
deter Cumple teóricos, alumno.
minan con sustentación
las de la guía Práctica Nº 5:
Sema tes actividade práctica Nº 1
na 05 social s Presentación de video
es de programa "Historia orientativo sobre la Atención
la Natural de la primaria de la salud.
das en los Enfermedad-
salud. plazos Discusión en grupo durante 15
Niveles de min.
 Analiz determin
Prevención".
a los ados. Sustentación del foro temático
difere Pautas para el Nº 3 por grupos (Herramienta
Prácticas desarrollo
ntes Jamboard).
las del foro
siste Presentación del Foro de
normas temático Nº 3
mas debate y argumentación
de "Determinante
de (actividad obligatoria).
Netiqueta s sociales de la
salud
. salud" y
a
nivel orientación del
mundi PAF.
al. Tema Nº 5
 Conoc  Atenci
e la ón
impor primar
tancia ia de
de la la
atenci salud.
ón  Atenci
prima ón
ria de primar
la ia de
salud. la
salud
renov
ada.
Pautas para el
desarrollo
del Foro de
debate y
argumentación
"Entre guerras
y
pandemias" (E
D2-actividad
obligatoria).
 Práctica Nº 5:
Reforzar
contenidos
teóricos,
sustentación
del foro
SESIÓN 04  Defin Demuestr Tema Nº 6 Estrategia de Análisis del material de estudio
09 AL 22 DE MAYO e a  Promo medición de la sesión 4.
prom puntualid ción pedagógica. Participación e interacción en
oción ad y de la Estrategia de las clases en líneas 6 y 7.
de la permane salud. socialización Semana académica 6 continua
salud, ncia en Práctica Nº 6:  e interacción. participación en el foro de
da las clases Estrategias debate y argumentación.
Sema ejemp en línea. Reforzar para Semana académica 7 pautas
na 06 los de Participac contenidos fomentar el para el Primer examen en
prom ión teóricos y
trabajo línea (actividad obligatoria) y
oción oportuna primer avance autónomo y
del Producto se concluye la participación en
de la que colectivo
acreditable el foro de debate y
salud. genera
final (PAF- estrategia de argumentación.
 Analiz debate aprendizaje Participa en el foro temático
actividad
a y con sus basado en la Nº 4
obligatoria).
comp compañer investigación.
ara os. Tema Nº 7: Desarrolla el cuestionario Nº 4
 
los Cumple  Polític Horas prácticas
Sema siste con las as Practica Nº 6: 
na 07 mas actividade sanitar
Presentación de video
sanita s ias
orientativo sobre los ODS.
rios programa intern
del aciona Primer avance del Producto
das en los
mund plazos les. acreditable final.
o y el determin  Polític Práctica Nº 7: 
Perú. ados. as Presentación de video
 Conoc sanitar orientativo sobre el cuidado
Prácticas
e las ias en integral de salud por curso de
las
polític el vida.
normas
as Perú. Explicación sobre la guía
de
sanita  Model práctica Nº 2 (actividad
netiqueta
rias o de obligatoria) se presentará en
intern   atenci la semana 9.
acion ón
 
ales y integr
del al de  
Perú. salud-
cuidad
o
integr
al de
salud
por
curso
de
 vida.
Práctica Nº 7:
Reforzar los
contenidos
teóricos.
Pautas para el
desarrollo de
SESIÓN 05  Conoc Demuestr la guía
Horas práctica
teóricas Estrategia de  Análisis del material
23 DE MAYO AL 05 e ya semana Nº 8: medición de estudio de la
JUNIO aplica puntualid Se rendirá pedagógica. sesión 5.
las ad y el Primer Estrategia de  Participación e
activi permane examen en socialización interacción en la clase
dades  ncia en línea (EL1- e interacción. en línea Nº 9.
Sema de la las clases actividad Estrategias  En la semana
na 08 estrat en líneas. obligatoria). para académica 8 se
egia Participac Práctica Nº 8: fomentar el realizará primer
de ión trabajo examen en línea
salud oportuna  Susten autónomo y (actividad
famili que tación colectivo
obligatoria).
ar. del estrategia de
genera  Participa en el Foro
foro aprendizaje
 Realiz debate temático Nº 5
temáti basado en la
a el con sus  Desarrollo del
co Nº investigación.
Sema llenad compañer cuestionario Nº 5
5
na 09  o os.
“Fami Horas prácticas.
correc Cumple
lia: Practica Nº 8: Pautas para el
to de con las desarrollo de la guía practica
la enfoq
actividade Nº 3 (actividad obligatoria),
ficha s ue y
llenado de la ficha familiar y
famili programa abord
sustentación del foro temático
ar, das en los aje en Nº 5.
identi plazos la Práctica Nº 9: Presentación de
fica determin atenci la guía práctica Nº 2 por
los ados. ón grupos.
riesgo
s
Práctica prima
las ria”
perso
Normas en
nales,
de grupo
famili
Netiqueta (Herra
ares y
. mient
comu
nitari a
os. Jambo
ard).
 Pautas
para el
desarr
ollo de
la guía
 prácti
ca Nº
3
(ED1-
activid
ad
obliga
toria).
Tema Nº 9: 
 Estrat
egia
sanitar
ia
nacion
al de
Salud
Famili
SESIÓN 06  Defin Demuestr Tema Nº 10 Estrategia de Análisis del material de estudio
06 AL 19 DE JUNIO e ya  Partici medición de la sesión 6.
recon puntualid pación pedagógica. Participación e interacción en
oce la ad y en Estrategia de las clases en línea 10 y 11.
impor permane salud. socialización Participa en el Foro
Sema tancia ncia en Práctica Nº 10:  e interacción. temático Nº 6
na 10 de la las clases Estrategias
Desarrolla el cuestionario Nº 6.
partici en línea. Reforzar para
pació contenido fomentar el
n en Participac teórico. trabajo Horas prácticas
salud. ión Inicio de la autónomo y Practica Nº 10-11:
 Caract oportuna sustentación colectivo Sustentación de guía práctica
eriza que de la guía estrategia de Nº 3 (actividad obligatoria).
Sema una genera práctica Nº 3 aprendizaje
na 11  vivien debate "ficha familiar basado en la
da con sus y plan de investigación.
salud compañer atención
able. os. integral en los
 Recon tres ejes"
oce la Cumple (ED1-actividad
impor con obligatoria).
las
tancia actividade Tema Nº 11
 del s  Vivien
agua programa da
para das en los saluda
mant plazos ble.
ener determin Práctica Nº 11
la ados. 
salud. Finaliza
 Defin Práctica
e
medio
ambie
nte y
recon Tema Nº 12
Sema oce su Demuestr
 Medio
na 12 impor a
ambie
tancia puntualid
nte.
en el ad y  Análisis del material
proce permane Práctica Nº 12 de estudio de la
so ncia en Reforzar los sesión 7.
salud- las clases contenidos Participación e
enfer en línea. teóricos y interacción en las
meda Participac presentación Estrategia de clases en línea 12 y
d. ión del segundo medición 13.
 Identi oportuna avance del PAF. pedagógica.  Participa en el Foro
fican que Tema Nº 13 Estrategia de temático Nº 7
los genera  Agua socialización  Desarrolla el
princi debate saluda e interacción. cuestionario Nº 7.
pales con sus ble. Estrategias
SESIÓN 07
probl compañer para Horas prácticas:
20 DE JUNIO AL 03 Práctica Nº 13
emas os. fomentar el
DE JULIO Práctica Nº 12: Video sobre la
ambie Cumple Reforzamiento trabajo
del contenido importancia del medio
ntales con las autónomo y
ambiente y problemas de salud
que actividade teórico y colectivo
sustentación estrategia de relacionados.
afecta s
n a programa del foro aprendizaje Orientación del Producto
Lamb das en los temático Nº 7 basado en la acreditable final (actividad
Sema ayequ plazos “ COVID-19, investigación. obligatoria).
na 13 e. determin la historia se Práctica Nº 13:
 Propo ados. repite” Discusión en grupo por 15 min
ne Práctica (Herramienta al concluir sustentación del
activi las Jamboard).  foro temático Nº 7
dades Normas   (Herramienta Jamboard).
preve de
 
ntivas Netiqueta
para .  
mejor  
ar el
medio
ambie
nte.
 
 Tema Nº 14:
 Indica
dores
demo
 Análisis de material de
Demuestr gráfico
estudio de la sesión 8.
a s y de
Sema  Participación e
puntualid salud
na 14  Conoc interacción en las
ad y del
e los clases en línea Nº 14 y
permane Perú.
princi 15.
ncia en Práctica Nº 14
pales  Presentación y
las clases Interpretar y
indica sustentación
en línea. proponer
dores del Producto
Participac soluciones Estrategia de
de acreditable (actividad
ión medición
salud sobre el obligatoria).
oportuna indicador pedagógica.
en el de  Participa en el foro
que salud asignado. Estrategia de
Perú. temático Nº 8
genera socialización
 Interp Orientaciones  Desarrolla el
debate e interacción.
reta sobre la cuestionario Nº 8.
con sus Estrategias
los
SESIÓN 08 compañer presentación para Horas prácticas
princi del Producto
04 AL 17 DE JULIO pales
os. fomentar el Práctica Nº 14
Cumple acreditable  Discusión en grupo
indica
con las final (PAF- trabajo
dores autónomo y durante 15 min al
actividade actividad colectivo concluir sustentación
de obligatoria).
s estrategia de del indicador de salud
salud
programa Tema Nº 15 aprendizaje relacionado con la
Sema en el
das en los  Proble basado en la Pandemia de COVID-
na 15  Perú y
plazos mas investigación. 19 (Herramienta
la
determin higiéni Jamboard).
región
ados. cos Práctica Nº 15
Lamb
Práctica sanitar
ayequ  Inicio de la
las ios en
e. sustentación
Normas el
  del Producto
de Perú.
acreditable final
Netiqueta Práctica Nº 15 (actividad
. Se inicia obligatoria).
sustentación
de producto
acreditable
final.
SESIÓN 09 Sema  Conoc Responsa Horario de  Estra Rendir el segundo examen en
18 AL 24 DE JULIO na 16 er las bilidad teoría tegia línea (actividad obligatoria).
instru para  Se s de Finalizar producto acreditable
ccione rendir el progra medi final.
s del segundo mará ación Presentación del producto
segun examen el Seg peda para certificar como agente
do en línea. undo gógic comunitario.
exam exame a.
Publicación del promedio final.
en en n en  Estra
línea. línea tegia
 Conoc (EL2- s de
er los activid socia
requis ad lizaci
itos obliga ón e
para toria). inter
rendir acció
 Práctica Nº 16
 Contin
ua
susten
tación
del n.
produ  Estra
cto tegia
acredi s
table apre
el final. ndiza
exam  Susten je
en de tación basa
aplaza del do
do. produ en la
cto inves
para tigaci
obten ón.
er el  
certific
 
ado de
agent
e
comu
nitario
.
Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE 

EVIDENCIA  DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA 

Evidencia de desempeño Nº 1 Evidencia de desempeño Nº 1 (ED1): El estudiante presenta y participa de Rúbric
(ED1): Guías de prácticas. manera activa e interactúa en el aula virtual presentando y sustentando las evalúa
guías prácticas Nº 1-2-3. trabaj
Evidencia de desempeño Nº 2 Evidencia de desempeño Nº 2(ED2): El estudiante presenta y participa de Rúbric
(ED2): Foro de debate y manera activa respondiendo a las preguntas del foro de debate y luego evalúa
argumentación. debe interactuar con sus compañeros a través de aportes que generen anális
debate siempre mostrando actitudes positivas en el desarrollo de las acept
actividades académicas. En el ITEMS de participación se considera su
Evidencia de contenido Nº 1
participación en los foros temáticos. Exame
(EL1): Examen en línea Nº 1
Evidencia de contenido Nº 1 (EL1): El EL1 aborda los contenidos teóricos pregu
Evidencia del producto
desde el tema Nº2 al tema Nº7. Rúbric
acreditable final (PAF):
Monografía y video. Evidencia del producto acreditable final (PAF): El estudiante debe realizar domin
una monografía y un video con mensajes enfocados en los niveles de trabaj
Evidencia de contenido N º 2
prevención en salud. En el aula virtual se subirá el informe en formato termi
(EL2): Examen en línea Nº 2.
Word, la presentación en PowerPoint a sustentar y el video o link. Exame
Evidencia de contenido Nº 2(EL2): El EL2 aborda los contenidos teóricos pregu
desde el tema Nº 8 hasta el tema Nº 15.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN 

 7.1. El sistema de calificación 

EVIDENCIA  CÓDIGO  PESO  FECHA

Evidencia de desempeño Nº 1 (ED1): guías prácticas Nº 1-2-3 ED1  30%  Semana 4-9
Evidencia de desempeño Nº 2 (ED2): Foro de debate y argumentación. ED2  20%  Semana 5 
Evidencia de contenido Nº 1 (EL1): Examen en línea Nº 1 EL1  10%  Semana 8 
Producto acreditable final (PAF) PAF 30%  Semana 15
Evidencia de contenido Nº 2 (EL2): Examen en línea Nº 2 EL2  10%  Semana 16

7.2. Fórmula de calificación 

Promedio final= ED1*0.3 + ED2*0.2 + EL1* 0.1 + EL2 *0.1 + PAF*0.3

7.3. Consideraciones 
 El sistema de calificación es vigesimal, de cero a veinte, siendo la nota mínima aprobatoria catorce (14
promedio final.
 Con respecto a la acreditación como agente comunitario: el alumno interesado en obtener la certifica
práctica y coordinador máximo hasta la semana académica 8; siempre que cumpla con el perfil d
indispensables (nota promedio final de 16 en la asignatura y pertenecer al tercio superior) y la presen
demuestra su trabajo con la comunidad.
 Criterios de inhabilitación: El estudiante que acumule más de 30% de faltas a las sesiones programada
del curso sin derecho a rendir examen de aplazado.
 Con respecto al examen de aplazado: El examen extraordinario corresponde al estudiante con nota de
curso entre el rango de 11.5 y 13,4. Si rinde el examen de Aplazado, la nota se obtiene del promedio fin
aplazado, dividido entre dos.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

8.1 Herramientas tecnológicas generales:

Aula virtual USS
Campus virtual USS
Plataforma de video conferencia ZOOM
Sofware anti-plagio

8.2 Herramientas especificas:

Youtube
Padlet
Jamboard

IX. REFERENCIAS 
Bibliografía general
1. MALAGÓN, L. (2005) “LA SALUD PÚBLICA, SITUACIÓN ACTUAL PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES”. IN
2. RESTREPO (2012) “PROMOCIÓN DE LA SALUD, COMO CONSTRUIR VIDA SALUDABLE”. INTERAMERICA.
3. MINSA. 2020. “Modelo de cuidado integral de salud por curso de vida para la persona
MINSA. LIMA
4. MINSA. 2011. “Modelo de atención integral de salud basado en famil
 MINSA. LIMA
5. ZURRO, M. 2008. Atención primaria: conceptos, organización y práctica clínica. México. Mosby / Doym
6. Frumkin, H. 2010. SALUD AMBIENTAL: DE LO GLOBAL A LO LOCAL 1ERA EDICION. OPS.
7. Rootman, I. 2008. EVALUACION DE LA PROMOCION DE LA SALUD; PRINCIPIOS Y PERSPECTIVAS-OPS.
8. Fernandez, G. 2006. SALUD E INTERCULTURALIDAD: ANTROPOLOGIA.
9. Jemkis, D. MEJOREMOS LA SALUD A TODAS LAS EDADES. OPS
10. Rojas, R.2004. CRECER SANITOS: ESTRATEGIA, METODOLOGIA E INSTRUMENTOS OPS
11. MINSA. “ESTRATEGIAS SANITARIAS NACIONALES” – 2005.
12. MINSA. “ANALISIS DE SITUACIÓN DE SALUD” – 2005.
13. Restrepo (2013) Fundamentos de salud pública. “Salud Publica Tomo I, CIB, 3ra edición. Bogotá.
14. Piedrola Gil. (2013) Medicina Preventiva y Salud Pública. ESEVIER-11va edición. España
15. Alvarez R (2007) Salud Pública y Medicina Preventiva. Manual mod
• Lemus J. (2015). Salud Pública y atención primaria de la salud. Corpus. 1ra edición. Buenos Aires.
8.2. Base de datos (e-libros, EBSCO, ProQuest, etc)
 Salud pública. México, D.F.: Editorial Alfil, S. A. de C. V.; 2013. Castillo Robles MG, Hernández Cota V, Rosales Go
 Introducción a la salud pública. México, D.F.: Instituto Politécnico Nacional; 2010. González Vázquez MS, Cr
enfermería comunitaria. Ciudad de México: Editorial El Manual Moderno; 2018. Álvarez Alva R, Kuri-Morales PA
ed.). Distrito Federal: Editorial El Manual Moderno; 2018.
8.3. Direcciones o páginas electrónicas
 www.minsa.gob.pe
 www.ops.org
 www.who.org
 https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=5485850&query=salud+publica #
 https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp