Sesión de Aprendizaje Eba - Productiva

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01
I. DATOS INFORMATIVOS
CEBA GRADO SECCIÓN
ÁREA Ed. para el Trabajo BIMESTRE DURACIÓN 60min
DOCENTE Soriano Flores Reyes UNIDAD FECHA 03/11/2022

Jhassmín Delgado de la
Flor Cuya
Virginy Francia Ruíz
TÍTULO DE SESIÓN “Empresarios exitosos” CICLO AVANZADO
META DE Identificar las características, acciones y valores de los empresarios que

APRENDIZAJE buscan el éxito.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ DESCRIPCIÓN DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS

CAPACIDADES DE DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Gestiona proyectos de Describe y explica los Trabajo Lista de cotejo

Gestiona emprendimiento problemas o adecuado en
proyectos de económico o social necesidades que equipo.
emprendimiento cuando se cuestiona afectan a un grupo de Desarrollo de
económico o sobre una situación que personas de su preguntas
social afecta a un grupo de localidad para acerca de la
usuarios y explora sus satisfacerlos o empresa y el
•Crea propuestas
necesidades y resolverlos desde su empresario.
de valor.
expectativas para crear campo de interés
•Trabaja una alternativa de empleando sus
cooperativamente solución viable y habilidades
para lograr reconoce aspectos socioemocionales y
objetivos y metas. éticos y culturales, así diversas técnicas para
como los posibles el recojo de
•Aplica habilidades resultados sociales y información como: la
técnicas. ambientales que observación, la
implica. Implementa entrevista y la
•Evalúa los sus ideas empleando encuesta.
resultados del habilidades técnicas,
proyecto de anticipa las acciones y
emprendimiento. recursos que necesitará
y trabaja
cooperativamente
cumpliendo sus roles y
deberes individuales
para el logro de una
meta común, propone
actividades y facilita a la
iniciativa y
perseverancia colectiva.
Evalúa el logro de
resultados parciales
relacionando la
cantidad de insumos
empleados con los
beneficios sociales y
ambientales generados;
realiza mejoras
considerando además
las opiniones de los
usuarios y las lecciones
aprendidas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
SE DESENVUELVEN EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUE DEL ÁREA
- Orientación al bien común - Enfoque de emprendimiento
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

I ACTIVIDADES PERMANENTES PPT´s 15min
N -Se saluda a los estudiantes y da la bienvenida a los estudiantes con mucho
I entusiasmo.
C y se da inicio a una pequeña oración para empezar con las clases.
I -Se les recuerda los acuerdos de clase.
O -Se llama lista de asistencia.
MOTIVACIÓN:
- Se les solicita realizar unos movimientos de relajación y estiramiento para
dar inicio a la clase.
- Se le comunica la fecha y el área que se va trabajar.
RECUPERACIÒN DE SABERES PREVIOS:
-Se les muestra la siguiente imagen y se les pide que escuchen y luego lean
el siguiente diálogo:
¿Qué observan en las imágenes?

¿Qué están haciendo?
¿Qué estarán conversando??
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Será bueno construir una empresa? ¿Por qué?
¿Por qué algunas empresas tienen éxito y otras fracasan?
¿Qué valores crees que se deben priorizar para formar una empresa?
Se escucha atentamente las intervenciones de los estudiantes.
Mencionamos el título de la sesión, la meta de aprendizaje, criterios y

evidencias.
Hoy aprenderemos:
A identificar las características, acciones y valores de los empresarios que
buscan el éxito.
El docente refuerza lo indicado presentando sus diapositivas con el

siguiente escrito:
Se muestran imágenes relacionadas.
“Todos los días nacen nuevas empresas y salen del mercado algunas que
ya existían. La mayoría son
pequeñas empresas; pero las hay también grandes, creadas a partir del
espíritu emprendedor de las
personas que apostaron en poner en práctica sus conocimientos, y algunos
de sus sueños e ilusiones,
en el desarrollo de una actividad empresarial.
Todas estas personas tienen una preocupación en común y es saber por
dónde empezar a construir su
idea, proyecto, sueño, etc.
La empresa es un concepto moderno que no solo corresponde a las
necesidades de organización de
la producción en las grandes ciudades sino también en el campo”.
DESARROLLO CONSTRUCCIÒN DEL APRENDIZAJE EN PROCESO:
- Se solicita a los estudiantes formen grupos para que organicen un

juego de roles o sociodrama donde representen a los diferentes
personajes de una empresa. Puede ser de una bodega, una
panadería, una farmacia, una fábrica de queso, etc. De acuerdo a la
elección de cada grupo.
- Cada grupo presentará su socialización a través de un Jamborad,
indicando que rol asumirá cada uno de los estudiantes y las
funciones que desempeña para el mejor funcionamiento de la
empresa.
- Después de observar las representaciones dialoguen en grupo
respondiendo las siguientes preguntas:
- ¿Cómo funciona una empresa?
- ¿Cuál es el comportamiento de la persona que dirige la empresa?
- ¿Qué valores deben predominar en una empresa?
CONSOLIDACIÓN O TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE:

- Se solicita a los estudiantes sigan la lectura y lean el siguiente
texto:
TRABAJO EN GRUPO:
1. Analiza con tu grupo las siguientes cuestiones y presenta en un
Jamboard tus reflexiones.
¿Cuál crees que es la mejor cualidad que define a un empresario?
¿Cómo debe ser el rol del empresario?
CIERRE METACOGNICIÒN:
Los estudiantes reflexionan acerca del aprendizaje logrado
- ¿cómo se sintieron?
- ¿Qué aprendimos?
- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Para qué nos sirve todo lo aprendido hoy?
- ¿Tuviste alguna dificultad durante la clase?

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TÍTULO DE SESIÓN “Empresarios exitosos” CICLO AVANZADO

META DE Identificar las características, acciones y valores de los empresarios que

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ DESCRIPCIÓN DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS

Gestiona proyectos de Describe y explica los Trabajo Lista de cotejo

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

SE DESENVUELVEN EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUE DEL ÁREA

- Orientación al bien común - Enfoque de emprendimiento

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

¿Qué observan en las imágenes?

Se escucha atentamente las intervenciones de los estudiantes.

Mencionamos el título de la sesión, la meta de aprendizaje, criterios y

El docente refuerza lo indicado presentando sus diapositivas con el

DESARROLLO CONSTRUCCIÒN DEL APRENDIZAJE EN PROCESO:

- Se solicita a los estudiantes formen grupos para que organicen un

CONSOLIDACIÓN O TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE:

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