Resumen Sobre Planteamientos de Investigacion

UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGÉLICA
NUEVO MILENIO
MATERIA:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TEMA:
RESUMEN SOBRE LOS PLANTEAMIENTOS DE
INVESTIGACIÓN
ESTUDIANTE:
ANGEL DAVID REYES SERVELLÓN
CUENTA:
219090005
CATEDRÁTICA:
WENDY YAMILETH GIL JIMENEZ
LUGAR Y FECHA:
TALANGA, 09 DE OCTUBRE DE 2022
1. Evaluar.
Para evaluar es necesario establecer criterios claros de valoración y luego explicar cómo el
problema los articula. Por ejemplo, en una investigación que tiene como objetivo determinar
los factores del desempeño docente que tienen un mayor efecto en el aprendizaje de un
grupo de estudiantes, las evaluaciones sobre tal desempeño deben basarse en criterios
explícitos (interés por el progreso de los alumnos, conocimiento de los temas que enseña,
motivación para que los estudiantes se interesen por los contenidos, claridad de sus
explicaciones, etcétera).
Un ejemplo de objetivo de esta categoría podría ser: “evaluar la eficacia de un método para
controlar la diabetes” en adultos colombianos entre 50 y 60 años (desde luego, hay que
especificar el método y al final determinar a qué se debe la eficacia).
Objetivo: Uno de los objetivos más importantes de todo proceso de evaluación de

empleados es motivar un alto nivel de calidad y cantidad en el trabajo que se realiza. Los
profesionales de hoy día no solamente quieren ser parte de empresas que ofrezcan buenos
salarios, sino que además les ayuden a crecer y desarrollarse profesional y personalmente.
2. Comparar
Contrastar grupos, categorías, clases o tipos de fenómenos en cuanto a alguna propiedad
o variable. Por ejemplo, la siguiente pregunta de investigación: ¿cuál de los siguientes
fondos de inversión ha producido mayores ganancias para los inversionistas en el último
año: ¿Fondo ECA, Fondo RHS o Fondo NL304? 5
Objetivo: Comparar es una destreza del pensamiento que consiste en identificar y articular
semejanzas y diferencias esenciales entre dos o más entidades para alcanzar un propósito
específico. El identificar las semejanzas nos permite organizar y relacionar el nuevo
concepto con conocimientos existentes.
3. Interpretar
Analizar el significado e implicaciones de un problema de investigación. Por ejemplo, en la

investigación jurídica puede plantearse respecto a determinada reforma legal (un nuevo
artículo en una ley o la introducción de un reglamento) la siguiente pregunta: ¿cuál es el
significado y las implicaciones de este cambio en la ley para cierto tipo de personas?
Imaginemos que se aumentan los impuestos en la ley hacendaria de un país para el
próximo año.
¿Qué implica para cierta categoría de contribuyentes? (digamos microempresarios de una
región y rubro específicos). ¿Qué efectos tendría en sus ganancias? Lo mismo si se
introduce cadena perpetua a los secuestradores, resultaría indispensable interpretar su
significado y sus consecuencias para diferentes sectores de la población.
Objetivo: Interpretar significa desentrañar el verdadero sentido de algo, aunque

generalmente quien interpreta, no puede hacerlo de modo totalmente objetivo, poniendo su
propia visión o subjetividad en ello, sobre todo en temas ideológicos o artísticos.
4. Establecer precedentes
Determinar si se han presentado fenómenos, problemas de investigación o situaciones
similares. Por ejemplo, en una controversia legal comercial entre dos naciones, debe
realizarse una investigación para indagar si existen o no precedentes jurídicos y qué
decisiones se han tomado. Los precedentes son convenciones, costumbres o actos bien
establecidos.
En los ámbitos legales representan un conjunto de normas instituidas por casos previos
(Lester y Lester, 2012). Por ejemplo, en estudios médicos es común que se verifique qué
otros casos (precedentes) se han presentado similares al que se analiza, cómo han sido
tratados y qué resultados se han obtenido (desde un diagnóstico clínico hasta un brote
epidémico). Lo mismo pasa en el análisis de catástrofes naturales y no naturales (terremoto,
gran explosión, actos de terrorismo, etcétera).
Objetivo: Tiene como finalidad conocer los posibles hechos que ya hayan sucedido de
manera similar anteriormente para determinado suceso o investigación, sirve para conocer
los posibles resultados que algo podría dar en una investigación.
5. Determinar las causas de un fenómeno o problema de

investigación
Desde qué provocó una gran explosión como la ocurrida en México el 31 de enero del 2013
en un edificio de oficinas de la empresa Petróleos Mexicanos (Pemex), con consecuencias
terribles (decenas de muertes y heridos), hasta qué factores provocan un incremento en el
porcentaje de diabéticos en un país, estado o provincia latinoamericana o qué causó la
profunda crisis de desempleo en España durante 2012.
Objetivo: Para identificar el problema a investigar debe existir un tema que llame o
despierte el interés del investigador, estos surgen a partir de las incógnitas o interrogantes
que deseas conocer. El problema permite conocer y delimitar el terreno de lo desconocido,
es decisivo en el resultado final: una definición incorrecta nos lleva a encontrar una seudo
solución.
De cinco (5) ejemplos de objetivos específicos con sus preguntas de investigación.
1. Aprobar matemáticas
Objetivos específicos
Mantenerse al día con los ejercicios indicados por los profesores Practicar con exámenes
de prueba una semana antes de los exámenes reales Hacer las preguntas que sean
necesarias para entender los temas nuevos.
2. Limpieza
Limpiar los muebles
Limpiar los pisos
Limpiar paredes y ventanas
Comprobar el funcionamiento de cañerías y tomas de electricidad y reparar lo que sea
necesario.
3. Pacientes
Identificar el ordenamiento formal característico de la población seleccionada. Determinar la
influencia específica de los dispositivos terapéuticos. Comparar las producciones creativas
con las de otros pacientes psicóticos fuera del contexto de internación.
4. Satisfacción de clientes
Confirmar la relación entre las encuentras realizadas y los cambios efectuados como
respuesta en los restaurantes que las iniciaron. Comparar los grados de satisfacción antes y
después de los cambios realizados. Definir la relación real entre encuestas y satisfacción
del cliente.
5. Investigación de mercado
Aplicar encuestas a los clientes o consumidores por un tiempo de 3 semanas. Llevar a cabo
la valoración de las encuestas para ubicar las áreas que requierenmayor atención. Luego de
cierto tiempo prudencial, realizar nuevamente las encuestas para conocer si las estrategias
utilizadas, han tenido el impacto deseado.
Bibliografía
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/pluginfile.php/62125/mod_resource/content/
0/documentos_ actividades/planteamiento_problema.pdf. (s.f.). Pérez, Arango y Agudelo
(2009). (s.f.).

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Objetivo: Uno de los objetivos más importantes de todo proceso de evaluación de

Analizar el significado e implicaciones de un problema de investigación. Por ejemplo, en la

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