Jean Piaget propuso una teoría psicogenética del desarrollo cognitivo infantil con cuatro etapas: la etapa sensoriomotora (0-2 años), la preoperacional (2-7 años), las operaciones concretas (7-11 años) y las operaciones formales (11 años en adelante). Cada etapa se caracteriza por habilidades cognitivas específicas y modos de pensamiento, como el egocentrismo en la etapa preoperacional y el razonamiento hipotético-deductivo en la etapa de las operaciones formales
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Jean Piaget propuso una teoría psicogenética del desarrollo cognitivo infantil con cuatro etapas: la etapa sensoriomotora (0-2 años), la preoperacional (2-7 años), las operaciones concretas (7-11 años) y las operaciones formales (11 años en adelante). Cada etapa se caracteriza por habilidades cognitivas específicas y modos de pensamiento, como el egocentrismo en la etapa preoperacional y el razonamiento hipotético-deductivo en la etapa de las operaciones formales
Jean Piaget propuso una teoría psicogenética del desarrollo cognitivo infantil con cuatro etapas: la etapa sensoriomotora (0-2 años), la preoperacional (2-7 años), las operaciones concretas (7-11 años) y las operaciones formales (11 años en adelante). Cada etapa se caracteriza por habilidades cognitivas específicas y modos de pensamiento, como el egocentrismo en la etapa preoperacional y el razonamiento hipotético-deductivo en la etapa de las operaciones formales
Jean Piaget propuso una teoría psicogenética del desarrollo cognitivo infantil con cuatro etapas: la etapa sensoriomotora (0-2 años), la preoperacional (2-7 años), las operaciones concretas (7-11 años) y las operaciones formales (11 años en adelante). Cada etapa se caracteriza por habilidades cognitivas específicas y modos de pensamiento, como el egocentrismo en la etapa preoperacional y el razonamiento hipotético-deductivo en la etapa de las operaciones formales
La Generalidad Una Vía para Acceder Al Pensamiento Algebraico: Un Estudio Sobre La Transición Del Pensamiento Aditivo Al Pensamiento Multiplicativo. Butto y Rivera (2011)