S11 - S12 - Tarea Académica 2 (TA2) - Versión Borrador - Formato-1

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)
Tarea Académica 2 (TA2)
Integrantes
1. Gustavo Adolfo Salas Bedón
2. Diego Alonso Casquero Poblet
3. Daniel Alexander Chopa Salazar
4. Li Estefany Meza Huamán
Indicaciones
 El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 integrantes.
 Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
 En este archivo, deberás trabajar la planificación, la versión borrador y la
retroalimentación siguiendo estas pautas:
o Emplea letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio
aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica
con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la
asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de
la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se
sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo
de la Secretaría Académica."
1
1. Situación comunicativa
Lee con atención la siguiente situación comunicativa:
Este año el Poder Ejecutivo aprobó un proyecto de ley en el cual se propuso el acceso
libre y gradual a las universidades públicas. De acuerdo con el Gobierno, esta medida
busca beneficiar a miles de jóvenes que desean seguir una carrera profesional.
En ese sentido, ¿crees que debería haber acceso libre a las universidades?
Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1, desarrollo

2 y cierre) donde presentes tu postura frente a la pregunta propuesta y la sustentes con
argumentos sólidos.
2
2. Elabora, en este espacio, la red conceptual sobre las fuentes de información
analizadas. Si lo deseas, puedes usar una aplicación.
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3. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto argumentativo.
ESQUEMA
I. INTRODUCCION
1.1. Contexto:
Idea 1: El ingreso libre a las universidades en el Perú
Idea 2: Reforma impulsada por el gobierno actual
Idea 3: Desigualdad en los estudios superiores
1.2. Controversia: ¿crees que debería haber acceso libre a las universidades?
1.3. Tesis: Considero que no debería haber ingreso libre a las universidades.
1.4. Anticipación: A continuación, defenderé mi tesis con argumentos sólidos.
II. DESARROLLO (DEFINICION)
2. Considero que no debería haber ingreso libre a las universidades, porque debe
realizar un examen de admisión que determine si un estudiante posee las
aptitudes necesarias para iniciar su etapa necesaria.
2.1. Definición de examen de admisión
El examen de admisión es una prueba de tipo académica que mide las habilidades
y conocimientos de un estudiante universitario principiante a través de preguntas y
problemas para saber si tiene el nivel necesario para estudiar en educación superior.
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2.1.1. Mide las capacidades de un estudiante
2.1.2. Consistencia de las preguntas en una evaluación
2.1.3. Cobro por el examen de admisión
III. DESAROLLLO (LIBRE)
3. Considero que no debería haber ingreso libre a las universidades, porque,

generaría un colapso en su sistema de trabajo por la cantidad de alumnado.
3.1. Instauración sin planificación ni gradualidad
3.1.1. Dificultad de las instituciones para adecuarse a tiempo

3.1.2. Carencias del perfil del alumnado por bajo nivel académico
3.2. Universidades en malas condiciones

3.2.1. Pésima infraestructura
3.2.2. Poca presencia de docente
4. Reafirmación de tesis: Ante todo, afirmamos que, por muchas y diversas

causas, el ingreso libre a las universidades puede provocar tanto una mala
condición de la misma como la baja capacitación del alumnado lo cual
reafirma nuestra postura.
IV. CIERRE
4.1. En síntesis...
4.2. Considero que no debería haber ingreso libre a las universidades,
principalmente por dos razones: Primero, porque debe realizar un examen de
admisión que determine si un estudiante posee las aptitudes necesarias para iniciar
su etapa necesaria. Segundo, porque esto generaría múltiples consecuencias para
la educación superior.
4.3. Se debe tener en cuenta que si bien es cierto que el ingreso libre favorecería a
gran parte de los jóvenes que quieren estudiar y salir adelante.
5
4. Escribe, en este espacio, la versión borrador del texto argumentativo según tu
esquema de producción.
¿SE DEBE O NO APROBAR EL INGRESO LIBRE A LAS UNIVERSIDADES?
El ingreso a las universidades de manera libre es una controversia desde hace ya

muchos años en donde muchos están a favor y otros en contra. En la actualidad el
Perú cuenta con más de 50 universidades estatales, estas cuentan con vacantes
limitas en cada una de las facultades lo cual hace que muchos jóvenes se queden
sin ingresar. Ante la situación el poder ejecutivo presento una reforma en la cual se
pedía el ingreso libre a las universidades estatales dicha reforma fue rechazada por
el legislativo. Frente a todo lo mencionado, surge la siguiente interrogante: ¿Crees
que debería haber acceso libre a las universidades? Desde mi punto de vista
considero que no debería haber acceso libre a las universidades. A continuación,
defenderé mi tesis con argumentos sólidos.
Considero que no debería haber ingreso libre a las universidades, porque se debe
realizar antes un examen de admisión que determine si un estudiante posee las
aptitudes necesarias para iniciar su etapa universitaria. El examen de admisión es
una prueba de tipo académica que mide las habilidades y conocimientos de un
estudiante universitario principiante a través de preguntas y problemas para saber si
tiene el nivel necesario para estudiar en una educación superior. Puesto que, esta
es una herramienta que se puede utilizar para entender mejor a los estudiantes,
evaluar los elementos o decisiones que intervienen en el proceso de aprendizaje, el
nivel de apoyo necesario para el desarrollo óptimo de cada estudiante, según sus
capacidades. Así mismo, estas pruebas son de tipo académicas donde involucra
diversas materias de estudio, muchas veces depende del programa académico al
que se desee ingresar, pero generalmente para cualquier carrera, las secciones de
lenguaje y razonamiento lógico matemático son imprescindibles, ya que sirven para
evaluar el nivel cognitivo e intelectual del aspirante. Por otro lado, estas pruebas
tienen un costo, se realiza en un pago por el examen con la intención de que el
dinero acumulado ayude a mejorar la calidad de enseñanza o algunas actividades
que tiene la universidad.
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Así mismo, creo que no debería haber ingreso libre a las universidades, porque
generaría un colapso en su sistema de trabajo por la cantidad de alumnado. En
primer lugar, hay instauración, pero sin planificación ni gradualidad. Por ello, hay
mucha dificultad de parte de las instituciones para adecuarse a tiempo al cambio de
infraestructura al requerir de una reestructuración total del sistema educativo, así
también, la SUNEDU aún tiene una apurada tarea incompleta respecto al
licenciamiento de varias universidades en todo el país. Por otra parte, hay
carencias en los perfiles de los alumnos por bajo rendimiento académico a causa de
la falta de una clara ecuación que genere mayor igualdad social a través de la
educación. En segundo lugar, gran parte de las universidades del Perú no se
encuentra en buenas condiciones como para albergar a tantos estudiantes vía libre.
En primera instancia, está la mala infraestructura que hay en las universidades,
son casi un 50% de las universidades públicas que se encuentran en un precario
estado y no cuentan con tanto espacio para recibir una gran cantidad de alumnos
cada año o cada 6 meses, según el Ministerio de Educación. En segunda
instancia, encontramos la poca presencia de docentes, esto podría afectar la
calidad de la educación que se da en las instituciones, ya que estas presentarían
problemas con algunos huecos en los horarios. Por todas las anteriores causas
mencionadas considero que el ingreso libre a las universidades no debería llevarse a
cabo en el Perú.
En síntesis, considero que no debería haber ingreso libre a las universidades,

principalmente por dos razones: Primero, porque se debe realizar un examen de
admisión que determine si un estudiante posee las aptitudes necesarias para iniciar
su etapa universitaria. Segundo, por que generaría un colapso en su sistema de
trabajo por la cantidad de alumnado, de igual modo traería diversas consecuencias a
la educación superior. Por todo lo explicado en el texto, se debe tener en cuenta que
si bien es cierto que el ingreso libre favorecería a gran parte de los jóvenes que
quieren estudiar y salir adelante, esto también afectaría la calidad de educación que
se brinda en las universidades, ya que el hecho de ingresar no te asegura quedarte,
esto se debería de analizar para ver si es conveniente aplicarlo en nuestro país,
debido a que si ingresan más estudiantes el estado tendría que elevar el
presupuesto que se gasta en educación actualmente.
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5. Revisa el borrador del texto argumentativo utilizando la lista de cotejo. Esto te
permitirá prestar atención a los detalles del texto. Marca un aspa (x) en “Sí” o “No”
según tus logros.
Criterio Sí No
1 El texto argumentativo tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y X
cierre.
2 La introducción presenta contextualización, controversia, tesis y x
anticipación.
3 Los párrafos de desarrollo respetan la estructura de la estrategia x
argumentativa usada: generalización, definición o causalidad, o libre.
4 El cierre presenta reafirmación de tesis, síntesis de argumentos y x
comentario crítico.
5 Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes para X
defender la tesis.
6 La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e X
ideas terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto.
7 La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta ejemplos, datos X
estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que permiten sustentar con
solidez el argumento.
8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar X
8
las ideas de todos los párrafos.
9 Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas; se evitan X
contradicciones, vacíos de información y repetición innecesaria de ideas.
10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal X
conjugado.
11 El vocabulario empleado es preciso y se relaciona con la temática del texto X
argumentativo.
12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto X
y seguido, y el punto y aparte.

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Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1, desarrollo

II. DESARROLLO (DEFINICION)

III. DESAROLLLO (LIBRE)

3. Considero que no debería haber ingreso libre a las universidades, porque,

3.1. Instauración sin planificación ni gradualidad

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