PLANEACIÓN

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Institución: Escuela Secundaria Oficial No. 0521 “Rey Netzahualcóyotl”

CCT: 15EES0822V Docente: Lic. Iván René Ruiz González

Asignatura: Artes Visuales III Zona Escolar: Subdirección Regional Período Escolar:
Campo de Desarrollo personal y para la
S101 Netzahualcóyotl 2022 – 2023
Desarrollo: convivencia

Grado Tercero Grupos AyB Sesiones Semanal, 14 – 18 de noviembre

INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito:
Identificar, individualmente, las principales características del segundo trimestre
1. Explorar los elementos básicos del arte en una de las disciplinas artísticas (artes visuales, danza, música o teatro), y utilizarlos para comunicarse y expresarse desde una perspectiva estética.
2. Consolidar un pensamiento artístico al profundizar en los procesos de percepción, sensorialidad, imaginación, creatividad y comunicación, reconociendo las conexiones entre ellos.
Propósitos 3. Valorar las manifestaciones artísticas en su dimensión estética al utilizar sus capacidades emocionales e intelectuales.
por nivel 4. Analizar las etapas en la realización de proyectos artísticos a partir de la investigación e indagación de propuestas locales, nacionales o internacionales de artes visuales, danza, música o teatro.
educativo 5. Explorar las artes visuales, danza, música o teatro desde un enfoque socio- cultural que les permita reconocer su importancia en la sociedad y ejercer sus derechos culturales.
6. Fortalecer actitudes de respeto a la diversidad, apertura al cambio y manejo de la incertidumbre en su actuación cotidiana, a partir del trabajo con las artes visuales, danza, música o teatro.

• Las artes en el contexto escolar contribuyen a la equidad y calidad de la educación, al brindar a los estudiantes experiencias de aprendizaje sólidas y desafiantes en
relación con la práctica artística, la apreciación estética y el desarrollo del pensamiento artístico, sin que esto implique la formación de artistas.
• El enfoque pedagógico de los programas de Artes en secundaria se fundamenta en el desarrollo de la sensibilidad estética, la creatividad, el pensamiento crítico, la
Enfoque interdisciplina y la multiculturalidad.
pedagógico • Los programas de Artes Visuales en secundaria buscan que los estudiantes profundicen en los conocimientos, habilidades y estrategias propias de este lenguaje artístico,
al practicar y experimentar con materiales diversos, al tiempo que amplían su bagaje cultural y proponen sus propias creaciones, con las que podrán expresar su punto
de vista sobre diversas temáticas.

Contexto Interno
La escuela cuenta con los requerimientos mínimos para el aprendizaje de los estudiantes, así como; las medidas de higiene optimas.
Contexto Externo

Los estudiantes cuentan con el equipo adecuado para el logro de sus aprendizajes.
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue las cualidades estéticas de una diversidad de manifestaciones de artistas
Evaluación primer parcial visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la explicación de los
Apreciación estética y creatividad sentimientos o ideas que le provocan.
Inicio del primer parcial

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Nivel Evaluación
Intervención
taxonómico Actividades Sesión Tiempo Producto(s) de Aprendizaje Instrumento
Pedagógica
de Marzano Indicadores de logro
Subtema
Apertura Nivel 2 Identificar individualmente, la evaluación del
1 Calificación
Identificar primer parcial, así como, la calificación final.
Evaluación
Desarrollo Identificar, individualmente, el inicio de
primer
Nivel 2 segundo trimestre, a partir de, realizar la
parcial 2 Portada sobre el Pop Art
Identificar portada continuando el tema de vanguardias
Semanal,
Inicio del
artísticas; Pop Art. • Heteroevaluación
14 – 18 de Presencial
Conclusión Trabajo continuo 50%
primer noviembre
Nivel 2 Identificar, individualmente, las variantes de la Observación de clase 20%
parcial 3
Identificar evaluación del segundo parcial. Proyecto 10%
Examen 20%
Desarrollo de habilidades
PEMC
EVALUACIÓN

Diagnostica: explorar los conocimientos que ya tienen los alumnos

Formativa: valorar el avance en los aprendizajes y mejorar la enseñanza.
Momentos Y Sumativa: promueve un juicio global sobre el avance en el logro de los aprendizajes esperados de cada alumno.
Tipos Heteroevaluación: contribuye al mejoramiento de los aprendizajes
Autoevaluación: cada estudiante evalúa su propio desempeño partiendo de indicadores claros.
Coevaluación: involucra a los alumnos en la evaluación de los aprendizajes y permite la retroalimentación.

Informales: observaciones de trabajo individual y grupal.

Semiformales: producción de textos, ejercicios en clase, tareas y trabajos y evaluación de productos.
Instrumentos
Formales: rubrica, lista de cotejo, mapas conceptuales, escala.
Medida que permite observar el avance en el cumplimiento del desarrollo de aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales con relación al aprendizaje
Indicador de Logro
esperado de cada contenido y a la contribución del perfil de egreso de los alumnos.
RECURSOS
Equipo Material Espacios físicos Fuentes de información
Lápiz Aula de clase CARKI PRODUCTIONS. (2020, 14 noviembre). HISTORIA DEL ARTE EN 10 MINUTOS (Y ALGO MÁS). YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=rUHxLrZwSIY
Pluma Liz GOMEZ LOZANO. (2014, 18 agosto). Historia del Arte - Periodos, estilos y movimientos. YouTube.
Tijeras https://www.youtube.com/watch?v=n8VSm0rr4tM
Mejia, O. M. Z. (s. f.). LINEA DEL TIEMPO: Historia del Arte. prezi.com. Recuperado 17 de marzo de 2021, de
Cuaderno https://prezi.com/k1qk6tduaews/linea-del-tiempo-historia-del-arte/
Colores Señor Pollo. (2015, 4 junio). Historia Del Arte - Linea de tiempo. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ugh52uh8hv0
unProfesor. (2020, 7 febrero). Edades de la historia: Resumen etapas históricas. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=8-
Au05gdWaw
Revisión
Sello escolar Revisión de pertinencia escolar Realizó
Director Subdirector Profesor

VoBo Lic. Iván René Ruiz González

Prof. ARTURO BADILLO B. Janneth Hernández García Docente

Observaciones:________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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