INSTITUCIÓN EDUCATIVA

RODRIGO LLOREDA CAICEDO

Resolución Creación 1991 de Septiembre 6 de 2002

Reconocimiento Oficial Nº 1356 de Junio 07 de 2011
Registro Dane 276130000628
Nit. 815003704-7

ANALISIS PEDAGÓGICO DE RESULTADOS PRUEBA EVALUAR PARA AVANZAR

DOCENTE PRUEBA GRADO Y FECHA
GRUPO
ALVARO LÓPEZ TELLO Competencias 7.1 2022-06-03
Comunicativas en Lenguaje:
Lectura
No Est. Matriculados No Est. Con resultados No Est. Sin resultados

Estudiantes que no presentaron la prueba

NOMBRE NOMBRE

Análisis estadístico:

FORTALEZAS-OPORTUNIDAD DE MEJORA SEGÚN PORCENTAJE DE RESPUESTA CORRECTA POR ITEM

FO%: Escriba si el porcentaje es igual o superior al 50%

OM% Escriba si el porcentaje es inferior al 50%
El grado de dificultad de la pregunta se encuentra en el documento REPORTE
El porcentaje de respuesta correcta se encuentra en el documento SÁBANA

COMPETENCI AFIRMACIÓN EVIDENCIA ITEM DIFICULTAD FO% OM%

A
LECTURA 1. Recupera 1.1 Reconoce y entiende el I_1885228 Muy Difícil 33%
información vocabulario y su función.
literal 1.2 Ubica elementos del I_1885249 Fácil 76%
expresada contenido de diferentes tipos I_1885348 Muy Difícil 14%
en de textos (tiempo, lugares, I_1885232 Fácil 71%
fragmentos hechos, personajes y I_1887400 Muy Difícil 9.5%
del texto. narrador). I_1885350 Difícil 47%
I_1885361 Difícil 38%

2. 2.2 Diferencia las funciones I_1885285 Dificultad 57%

Comprende de las partes en las que se Moderada
el sentido estructura un texto.
local y global 2.3 Distingue las relaciones I_1887383 33%
del texto entre las personas (o Muy Difícil
mediante personajes) que desempeñan
inferencias un papel en una I_1885375 Difícil 38%
de argumentación o una I_1885252 Dificultad 33%
información narración (voces). Moderada
implícita. I_1885292 Dificultad 57%
Moderada
2.4 Identifica el contenido de I_1885306 Difícil 42%
cada parte funcional del
texto.
3. Asume 3.2 Evalúa las ideas I_1885318 Muy Difícil 33%
una posición expresadas en un texto.
crítica sobre I_1885380 Dificultad 61%
el texto Moderada
mediante la I_1887428 Muy Difícil 14%
evaluación I_1885320 Difícil 38%
de su forma I_1887411 Muy Difícil 4.7
y contenido. 3.3 Relaciona y compara I_1887393 Muy Difícil 0%
diferentes textos.
3.4 Infiere estrategias I_1885260 Fácil 71%
discursivas del texto.
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Nit. 815003704-7

Reflexión pedagógica

En los porcentajes de repuestas correctas de grado 17. Se puede evidenciar que de 20 preguntas de la prueba de
lectura tan solo 6 tiene condición de Fortaleza y las otras 14 se encuentran con Oportunidad de Mejora. La
característica predominante en las 14 con OP es que su nivel de dificultad está entre difícil y muy difícil. El nivel de
dificultad obedece a los niveles de Lectura. Es decir que las preguntas que demandan del estudiante una lectura literal
no ofrecen mayor dificultad. Las preguntas que se encuentran en los niveles de lectura inferencial y crítico demanda
capacidad de hacer inferencias, sacar conclusiones, extraer ideas, hacer deducciones, calificar la información,
identificar la intensión comunicativa, diferenciar opiniones, establecer argumentos entre otras habilidades
comunicativas.
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Reconocimiento Oficial Nº 1356 de Junio 07 de 2011
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Plan de acción

Referente técnico Plazo

Mecanismo de
COMPONENTE COMPETENCIA AFIRMACIÓN EVIDENCIA ITEM DIFICULTAD % Corto Mediano Largo Acciones F. inic F. term
seguimiento

NO APLICA LECTURA 1. Recupera 1.1 Reconoce y I_1885228 Muy Difícil 33% x Ejercicios de lectura con las pruebas 12/0972022 12/10/2022 Cuestionario de
información entiende el SABER liberadas. Preguntas del mismo preguntas
literal expresada vocabulario y su tipo y estructuración de conceptos SABER Análisis
en fragmentos función. requeridos para resolver estas preguntas de resultados
del texto. de nivel de lectura literal. Codificación de con los
1.2 Ubica I_1885348 Muy Difícil 14% x los patrones 12/0972022 12/10/2022 estudiantes y
elementos del ortográficos de las palabras realimentación
contenido de Reconocimiento de las palabras. de conceptos y
diferentes tipos Identificación de las relaciones estrategias de
I_1887400 Muy Difícil 9.5% x 12/0972022 12/10/2022
de textos estructurales de las palabras. comprensión
(tiempo, de lectura.
Construcción de la microestructura o
lugares, hechos, Tabla o planilla
I_1885350 Difícil 47% x base textual. Construcción de la 12/0972022 12/10/2022
personajes y de
macroestructura.
narrador). autoevaluación
y coevaluación.
I_188536 Difícil 48% x 12/0972022 12/11/2022

2. Comprende el 2.3 Distingue las I_1887383 Muy Difícil 33% x Ejercicios de lectura con las pruebas 12/10/2022 12/11/2022 Cuestionario de
sentido local y relaciones entre SABER liberadas. Preguntas del mismo preguntas
global del texto las personas (o tipo y estructuración de conceptos SABER Análisis
mediante personajes) que I_1885375 Difícil 38% x requeridos para resolver estas preguntas 12/10/2022 12/11/2022 de resultados
inferencias de desempeñan un de nivel de lectura literal. Codificación de con los
información papel en una los patrones estudiantes y
implícita. argumentación ortográficos de las palabras realimentación
o una narración I_1885252 Dificultad 33% x Reconocimiento de las palabras. 12/10/2022 12/11/2022 de conceptos y
(voces). Moderada Identificación de las relaciones estrategias de
estructurales de las palabras. comprensión
2.4 I_1885306 Difícil 42% x Construcción de la microestructura o 12/10/2022 12/11/2022 de lectura.
Identifica el base textual. Construcción de la Tabla o planilla
contenido de macroestructura. de
cada parte autoevaluación
funcional del y coevaluación.
texto.
3. Asume una 3.2 Evalúa las I_1885318 Muy Difícil 33% x 2023 2023
posición crítica ideas
sobre el texto expresadas en
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Nit. 815003704-7

mediante la un texto. I_1887428 Muy Difícil 14% x 2023 2023

evaluación de su
forma y
contenido. I_1885320 Difícil 38% x 2023 2023

I_1887411 Muy Difícil 4.7% x 2023 2023

3.3 Relaciona y I_1887393 Muy Difícil 0% x 2023 2023

compara
diferentes
textos.