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    Actividad - Vision y Audición

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    Este documento presenta instrucciones para varias actividades relacionadas con la visión y la audición que se llevarán a cabo en la clase "Psicología General". Las actividades incluyen mirar puntos y figuras para experimentar la adaptación sensorial, identificar números y colores para comprender la teoría de la visión en color, y usar efectos como el punto ciego y el efecto McGurk para explorar los procesos visuales y auditivos. Los estudiantes responderán preguntas sobre sus percepciones en cada actividad.

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    Este documento presenta instrucciones para varias actividades relacionadas con la visión y la audición que se llevarán a cabo en la clase "Psicología General". Las actividades incluyen mirar puntos y figuras para experimentar la adaptación sensorial, identificar números y colores para comprender la teoría de la visión en color, y usar efectos como el punto ciego y el efecto McGurk para explorar los procesos visuales y auditivos. Los estudiantes responderán preguntas sobre sus percepciones en cada actividad.

    Título original

    3. Actividad_vision y audición

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    Este documento presenta instrucciones para varias actividades relacionadas con la visión y la audición que se llevarán a cabo en la clase "Psicología General". Las actividades incluyen mirar puntos y figuras para experimentar la adaptación sensorial, identificar números y colores para comprender la teoría de la visión en color, y usar efectos como el punto ciego y el efecto McGurk para explorar los procesos visuales y auditivos. Los estudiantes responderán preguntas sobre sus percepciones en cada actividad.

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    Este documento presenta instrucciones para varias actividades relacionadas con la visión y la audición que se llevarán a cabo en la clase "Psicología General". Las actividades incluyen mirar puntos y figuras para experimentar la adaptación sensorial, identificar números y colores para comprender la teoría de la visión en color, y usar efectos como el punto ciego y el efecto McGurk para explorar los procesos visuales y auditivos. Los estudiantes responderán preguntas sobre sus percepciones en cada actividad.

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    Actividad: Visión y Audición

    PSIZ 1001 “Psicología General”

    Instrucciones

    Responda a las siguientes preguntas con base en las actividades que se desarrollarán en clase.

    VIDEO/ACTVIDAD/ Preguntas a responder COMENTARIOS/APUNTES


    INSTRUCCIONES
    Instrucción: Mire el punto negro en el 1. ¿Qué sucedió con la
    centro de la diapositiva durante por lo “nube” gris que está
    menos un (1) minuto alrededor del punto?
    2. ¿Qué sensación hubo?
    3. ¿Qué percepción hubo?
    4. ¿Cómo explica el
    fenómeno de la
    “adaptación sensorial” lo
    percibido?

    *Ojo, recuerde tener en


    cuenta la diferencia entre
    sensación y percepción
    Instrucción: Mire cada diapositiva y 1. Antes de ver las imágenes,
    trate de identificar/leer el número que responda: ¿es usted
    aparezca en la misma. Después, lea la daltónico?
    capción que se encuentra bajo la 2. ¿Qué ve en la diapositiva
    imagen para saber qué perciben las 2? ¿Corresponde esto con
    diferentes personas. lo que indica la capción?
    3. ¿Qué ve en la diapositiva
    3? ¿Corresponde esto con
    lo que indica la capción?
    4. ¿Qué ve en la diapositiva
    4? ¿Corresponde esto con
    lo que indica la capción?
    5. ¿Qué ve en la diapositiva
    5? ¿Corresponde esto con
    lo que indica la capción?
    Instrucción: En modo de presentación 1. ¿Qué percibió respecto al
    mire fijamente (evitando desviar la color de la cruz y el
    mirada) la cruz amarilla que se recuadro azul cuando
    encuentra en el centro de la apareció la diapositiva en
    diapositiva. La diapositiva tiene blanco?
    configurado un efecto, por lo que 2. ¿Cómo explica la teoría de
    después de un (1) minuto pasará a la la visión de color por
    siguiente diapositiva (en blanco). procesos opuestos esto?

    Presentación de Power Point 1. ¿Qué percibió respecto a


    los colores de la bandera
    Diapositiva 8 – Título: “Teoría de la cuando apareció la
    visión de color por procesos opuestos” diapositiva en blanco?
    2. ¿Cómo explica la teoría de
    Instrucción: En modo de presentación la visión de color por
    mire fijamente (evitando desviar la procesos opuestos esto?
    mirada) el círculo blanco que se
    encuentra en el centro de la bandera.
    La diapositiva tiene configurado un
    efecto, por lo que después de un (1)
    minuto pasará a la siguiente
    diapositiva (en blanco).

    Instrucción: Deberá escoger la 1. ¿Qué sucedió con la cruz?


    diapositiva dependiendo del ojo que 2. ¿Cómo explica el punto
    se tape. Mire fijamente a una ciego lo sucedido?
    distancia de unos 45 centímetros el
    punto negro en la diapositiva con el
    ojo opuesto a la posición del punto
    mientras se tapa o cierra el ojo que
    está al mismo lado que el punto. Es
    decir, si escoge la diapositiva con esta
    imagen

    debe taparse/cerrar el ojo derecho y


    mirar el punto con el ojo izquierdo.
    Mientras hace esto, acérquese
    lentamente a la pantalla hasta que vea
    desaparecer la cruz. Si no ve
    desaparecer la cruz, continúe
    alejándose y acercándose a la imagen
    lentamente, a veces variando un poco
    la posición de su cabeza, hasta
    encontrar su punto ciego.
    “Can you trust your ears?” 1. Efecto McGurk (Greg):
    https://www.youtube.com/watch?v=k ¿Qué palabra percibió en
    zo45hWXRWU la primera ocasión? ¿En
    segunda instancia?
    2. Circulo negro: ¿Cuántas
    veces apareció el círculo
    en la pantalla? ¿Cómo
    cambió esto dependiendo
    del tono?
    3. Tonos/personas: ¿Oyó
    tonos ascendientes o
    descendientes? Compara
    esto con por lo menos dos
    compañeros, ¿fue igual en
    el caso de sus
    compañeros?
    4. Círculo rojo subiendo
    escaleras / Ilusión tono
    Shepard: ¿Oyó un tono
    ascendente en la segunda
    ocasión?

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