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    Formato Planeación ABP Comunitarios

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    Gregorio Montoya
    Este documento presenta un formato para planear un proyecto de aprendizaje basado en la comunidad que consta de 11 momentos. El formato guía el proceso de identificación de un problema real, el desarrollo de actividades para comprender y producir soluciones al problema, y la difusión y seguimiento de los resultados. El objetivo es que los estudiantes exploren un problema, desarrollen producciones para abordarlo, y presenten y evalúen sus soluciones.

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    ESCUELA:____________________________________________________________ ZONA ESCOLAR:________________________

    GRADO Y GRUPO:________________________

    NOMBRE DEL DOCENTE:__________________________________________

    FORMATO PARA PLANEAR EL “APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS”


    Momento 1. Identificación
    FASE 1 *¿Cuál es el problema real que se enfrenta? Momento 2. Recuperación Momento 3. Planificación
    PLANEACIÓN ¿Qué escenario se elegirá? (Áulicos, escolares *¿Cómo rescatar los conocimientos previos? *¿Qué actividades se desarrollará? Planteamiento(s).
    PROBLEMA Y y comunitarios.) *Propuesta de planteamientos para rescatar ¿Cuáles son los productos que se elaborarán para el proceso?
    *¿Qué insumo se requieren para iniciar el los conocimientos previos (diálogo y ¿En qué fecha se realizará y durante cuántas sesiones? (Tiempos)
    RUTA DE Proyecto? aprendizaje). *Acciones (negociación)
    ACCIÓN
    Momento 7. Concreción
    *¿Qué elementos deberá de
    Momento 6. Reconocimiento considerar la primera versión
    Momento 4. Acercamiento Momento 5. Comprensión y producción
    *¿Cuáles son los avances y del producto?
    FASE 2 ACCIÓN *¿Mediante qué actividades se realizará la *¿Cuáles son las actividades para
    dificultades del proceso del (propuesto en los Momentos 1 y
    PRODUCCIONES exploración del problema? (planteamientos) elaborar producciones? 3)
    *Planteamientos para la resolución proyecto?
    PARA ATENDER *¿Cómo se realizará la experimentación y
    (Describir, comparar, explicar, etc.) *¿Qué ajustes se requiere
    revisión de producciones? ¿Qué criterios se
    EL PROBLEMA realizar?
    tomarán en cuenta?
    (decisión y acción)

    Momento 8. Integración Momento 9. Difusión Momento 10. Consideraciones Momento 11. Avances
    *¿Cómo se realizará la exposición y *¿Cómo organizar la presentación de *¿Qué elementos del producto *Toma de decisiones.
    FASE 3 explicación de soluciones por parte de los producto final por parte de los estudiantes? serán evaluados? ¿Qué criterios e *¿Cómo y por qué medio se
    INTERVENCIÓN estudiantes? *¿Qué preguntas pueden orientar el análisis de instrumentos se utilizarán? brindará retroalimentación a los
    DIFUSIÓN Y *¿Mediante qué instrumento se realizará la la problemática? ¿Cómo se atendió y Planteamientos de seguimiento y estudiantes? Planteamientos
    retroalimentación y ajustes de primeras resolvió? evaluación. para analizar la
    SEGUIMIENTO versiones? *Impacto del producto en retroalimentación.
    DE LAS (revisar y actuar) escenarios áulicos, escolares y *Mejorar procesos en futuros
    PRODUCCIONES comunitarios. proyectos.

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