Física 5to

Alumno (a):
__________________________________
2020
Docente: Segundo I. Vásquez Segura

I.E.P. “MONTE SION” física “ms – 5° de secundaria” Pág. 1
Contenido
MAGNITUDES FÍSICAS ................................................................................................................................................. 3
CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES FÍSICAS ........................................................................................ 3
ANÁLISIS DIMENSIONAL ........................................................................................................................................... 3
Ecuaciones dimensionales ............................................................................................................................................. 4
Principio de homogeneidad ........................................................................................................................................... 4
VECTORES ............................................................................................................................................................................ 8
Magnitud vectorial.......................................................................................................................................................... 8
VECTOR ............................................................................................................................................................................. 8
ALGUNOS TIPOS DE VECTORES: ........................................................................................................................... 8
PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR ................................................................................................. 8
OPERACIONES VECTORIALES ................................................................................................................................ 9
ADICION DE VECTORES – MÉTODO NALÍTICO .............................................................................................. 9
ESTÁTICA .......................................................................................................................................................................... 17
ROZAMIENTO .................................................................................................................................................................. 18
CLASES DE ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO ...................................................................................... 18
LEYES DE NEWTON - 1ERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO........................................................................... 19
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.) ...............................................................................................................20
TIPOS DE APOYO ........................................................................................................................................................ 21
MOMENTO DE UNA FUERZA - 2da CONDICIÓN DE EQUILIBRIO ............................................................27
CENTRO DE GRAVEDAD ................................................................................................................................................29
CINEMÁTICA ....................................................................................................................................................................43
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U.) .............................................................................................43
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V.) .....................................................48
CAÍDA LIBRE ....................................................................................................................................................................52
GRÁFICOS RELACIONADOS AL MOVIMIENTO .................................................................................................58
GRÁFICOS DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO..................................................................................................58
UNIFORME (M.R.U.) ....................................................................................................................................................58
MOVIMIENTO COMPUESTO ......................................................................................................................................67
MOVIMIENTO CIRCULAR ............................................................................................................................................72
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (M.C.U.) ..............................................................................................73
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO (M.C.U.V.) ......................................................74
DINÁMICA .........................................................................................................................................................................80
DINÁMICA CIRCULAR ...................................................................................................................................................87
TRABAJO - POTENCIA ENERGÍA .............................................................................................................................96
ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS ................................................................................................................................... 117
CALOR ................................................................................................................................................................................ 125
Oficina de Desarrollo Académico de Matemática 2020 DOCENTE: segundo Ildauro Vásquez segura
TERMOMETRÍA .......................................................................................................................................................... 125

CALORIMETRÍA ......................................................................................................................................................... 131
CAMBIO DE ESTADO DE UNA SUSTANCIA .................................................................................................. 132
DILATACIÓN .............................................................................................................................................................. 138
ELECTRICIDAD .............................................................................................................................................................. 145
INTRODUCCIÓN A LA ELECTROSTÁTICA ..................................................................................................... 145
CARGA - CAMPO ELÉCTRICO ................................................................................................................................ 145
CAMPO ELÉCTRICO ...................................................................................................................................................... 152
POTENCIAL ELÉCTRICO ............................................................................................................................................. 159
CAPACITANCIA ......................................................................................................................................................... 160
ELECTRODINÁMICA .................................................................................................................................................... 167
CIRCUITOS ELÉCTRICOS ...................................................................................................................................... 172
MAGNETISMO................................................................................................................................................................ 181
ELECTROMAGNETISMO......................................................................................................................................... 183
TEMAS COMPLEMENTARIOS................................................................................................................................... 193
MOVIMIENTO PLANETARIO-GRAVITACIÓN UNIVERSAL......................................................................... 193
OSCILACIONES Y ONDAS MECÁNICAS ............................................................................................................. 195
MOVIMIENTO ONDULATORIO .......................................................................................................................... 197
ÓPTICA ............................................................................................................................................................................. 200
numérico y unidad, se necesitan la dirección y

MAGNITUDES FÍSICAS sentido para que dicha magnitud quede
perfectamente determinada.
MAGNITUDES FÍSICAS. Es todo aquello que se
puede expresar cuantitativamente, dicho en otras Ejemplos:
Peso, desplazamiento, velocidad, etc.
palabras es susceptible a ser medido.
¿Para qué sirven las magnitudes físicas? sirven

ANÁLISIS DIMENSIONAL
para traducir en números los resultados de las
observaciones; así el lenguaje que se utiliza en la Estudia la forma como se relacionan las magnitudes
Física será claro, preciso y terminante. derivadas con las fundamentales.
CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES Toda unidad física, está asociada con una dimensión
FÍSICAS física.
Así, el metro es una medida de la dimensión
1.- POR SU ORIGEN “longitud” (L), el kilogramo lo es de la “masa” (M),
A) Magnitudes Fundamentales. Son aquellas que el segundo pertenece a la dimensión del “tiempo”
sirven de base para escribir las demás magnitudes. (T).
En mecánica, tres magnitudes fundamentales son Sin embargo, existen otras unidades, como el m/s
suficientes: La longitud, la masa y el tiempo. que es unidad de la velocidad que puede expresarse
Las magnitudes fundamentales son: como la combinación de las antes mencionadas.
Longitud (L) 𝐷𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑

𝐷𝑖𝑚𝑒𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 =
Masa (M) 𝐷𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
Tiempo (T)
Así también, la aceleración, la fuerza, la potencia,
Intensidad de corriente eléctrica (I)
etc., pueden expresarse en términos de las
Temperatura termodinámica (θ)
dimensiones (L), (M), y/o (T).
Intensidad luminosa (J)
El análisis de las Dimensiones en una ecuación, mu-
Cantidad de sustancia (μ)
chas veces nos muestra la veracidad o la falsedad
de nuestro proceso de operación; esto es fácil de
B) Magnitudes Derivadas. Son aquellas demostrar ya que el signo “=” de una ecuación indica
magnitudes que están expresadas en función de las que los miembros que los separa deben de tener las
magnitudes fundamentales; Ejemplos: velocidad, mismas dimensiones.
aceleración, fuerza, trabajo, superficie, densidad, Mostraremos como ejemplo:
presión, potencia, etc.
𝐴×𝐵×𝐶 =𝐷×𝐸×𝐹
C) Magnitudes Suplementarias. (Son dos),
realmente no son magnitudes fundamentales ni Es una ecuación que puede provenir de un
deriva-das; sin embargo se les considera como desarrollo extenso, una forma de verificar si
magnitudes fundamentales: nuestro proceso operativo es correcto, es
analizándolo dimensionalmente, así:
Ángulo plano (ф)
Ángulo sólido (Ω) (𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑛𝑔 )2 = (𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑛𝑔 )2
2.- POR SU NATURALEZA Fines del análisis dimensional

A) Magnitudes Escalares. Son aquellas 1.- El análisis dimensional sirve para expresar las
magnitudes que están perfectamente magnitudes derivadas en términos de las
determinadas con sólo conocer su valor numérico y fundamentales
su respectiva unidad. 2.- Sirven para comprobar la veracidad de las
Por ejemplo: formulas físicas, haciendo uso del principio de
Temperatura, volumen, masa, etc. homogeneidad dimensional.
B) Magnitudes Vectoriales. Son aquellas 3.- Sirven para deducir las fórmulas a partir de
magnitudes que además de conocer su valor datos experimentales.
𝑝−𝛼𝑚
7.- Hallar las dimensiones de “K” en: = 2.
𝐾𝑡
Ecuaciones dimensionales Siendo: p: presión; m: masa; t: tiempo.
Son expresiones matemáticas que colocan a las
magnitudes derivadas en función de las 8.- Hallar la dimensión de “α” y “β” en la siguiente
fundamentales; utilizando para ello las reglas fórmula:
básicas del algebra, menos las de suma y resta. 𝑉 = 𝛼𝐴 + 𝛽𝐷
Estas ecuaciones se diferencian de las algebraicas Dónde; V: volumen A: área D: densidad
porque sólo operan en las magnitudes.
9.- Si la siguiente ecuación es dimensionalmente
Notación homogénea, determinar la ecuación dimensional de
A: se lee letra “A” “x” e “y”.
[A]: Se lee ecuación dimensional de A Ax + By = C
Siendo; A: fuerza B: trabajo C: densidad
Principio de homogeneidad
Si una expresión es correcta en una fórmula, se 10.- Si la siguiente expresión es dimensionalmente
debe cumplir que todos sus miembros deben ser homogénea: P = qz R-y Sx
dimensionalmente homogéneos. Así Dónde; P: presión q: fuerza R: volumen
S: longitud
Hallar: x – 3y
11.- Determinar la ecuación dimensional de “K”;

22𝑎
siendo: 𝐾= : a=aceleración; P= tiempo
𝑃
-1 -2
A) LT B) LT C) LT-3 D) LT-4 E) LT-5
12.- ¿Qué dimensiones tiene “x” en:

EJERCICIOS PROPUESTOS (NIVEL I) 𝑥 = 25(𝑚)(𝑔)(𝑠𝑒𝑛20).
Dónde: m: masa; g: aceleración.
1.- Halle la dimensión de “K” en la siguiente A) MLT-1 B) MLT-2 C) ML2 T-1 D) ML1 T-1 E) MLT
fórmula física:
𝑚𝑉 2 13.- La siguiente expresión es correcta: 𝑀2𝑥𝑣 ,
𝐾=
𝐹 determinar las dimensiones de x; v= velocidad.
Dónde; m: masa, F: fuerza, V: velocidad. A) L-1T B) LT-1 C) LT D) ML E) MLT-1
2.- Halle la dimensión de “S” en la siguiente 14.- Halla las dimensiones de “K” en la expresión:
fórmula física: 𝐸 = 𝐾𝑚𝑎 + 𝑃𝑐𝑜𝑠51°. Dónde: m= masa; P= presión;
𝐹∙𝑑
𝑆= a= aceleración.
𝑚𝑐 2
Dónde; F: fuerza, m: masa, d: distancia v: A) LT-1 B) LT-2 C) L -2 D) L-1 E) L-1 T2
velocidad
15.- Respecto a la ecuación dimensional correcta.
𝐾𝑚2 ¿Cuál es la alternativa falsa?
3.- Hallar las dimensiones de “K” en: 𝜋 𝑇 . Donde: (𝑥𝑎 + 𝐿) − 𝐾(𝐹 − 𝑦)2 = 𝑧
m: masa; T: tiempo; π = 3.14159… A) [xa] = L B) [z] = L C) [xa] = [F] = [y]
D) [F] = [y] E) [xa] = [L] = [z] = [KF2]
𝐾𝐹
4.- Hallar las dimensiones de “K” en: 𝑆𝑒𝑐(17°) 𝑎 .
16.- De la expresión dimensionalmente correcta:
Dónde: F: fuerza; a: aceleración
𝛼𝑎 + 𝛽𝑏 + 𝑎𝑏 + 𝛿 − 𝛾 2
Dónde: a= longitud; b= masa. Podemos afirmar que:
5.- Hallar las dimensiones de “K” en:𝐶𝑜𝑠(20𝐾𝜔𝑓).
A) [𝛼] = L B) [𝛽] = M C) [𝛿] = L-1M-1
Siendo: ω: velocidad angular, f: fuerza
D) [𝛾] = L1/2M1/2 E) [𝛾] = ML
6.- Hallar las dimensiones de “K” en: 5𝑓𝑡 − √3𝐾𝑚.

𝐾𝑚𝑣
Dónde: f: fuerza; t: tiempo; m: masa 17.- Hallar las dimensiones de “K” en: √7 −
𝑃
P: potencia; m: masa; v: velocidad.
A) LT-2 B) L2T2 C) LT-1 D) L3T2 E) L2T-4 6.- Determinar las dimensiones que debe tener Q
para que la expresión W sea dimensionalmente
18.- Si la fórmula es dimensionalmente correcta, homogénea.
hallar las dimensiones de 𝛼 𝑦 𝛽 W = 0,5mcx + Agh + BP
𝑚𝑣 2 = 𝐹𝛼 − 𝜋𝛽𝑡 2 Siendo: 𝑄 = 𝐴𝑥 √𝐵 ;
𝑥
Dónde: m=masa; v=velocidad; t= tiempo; F = fuerza; Además; W: trabajo m: masa c: velocidad h: altura
𝜋 = 3.14159 P: potencia A, B: constantes dimensionales
A) [α]=T-1 ; [β]=MLT B) [α]=LT ; [β]=LT-2 g: aceleración
C) [α]=L ; [β]=ML2T-4 D) [α]=ML ; [β]=M2LT-3
E) [α]=LT2 ; [β]=M-1L2T3 7.- Suponga que la velocidad de cierto móvil, que se
desplaza con movimiento bidimensional, puede
19.- Si la fórmula es dimensionalmente correcta, determinarse con la fórmula empírica:
𝑏
hallar:[𝛼 ]/[𝛽] 𝑉 = 𝑎𝑇 3 +
𝛽𝑣 2 −𝑐 𝑇2
𝐹∙𝑡 = 𝑎∙𝛼+ Dónde: T, es tiempo; a, b, c, son constantes
2
Dónde: F= fuerza; a= aceleración; t= tiempo; v= vel. dimensionales. Determine las dimensiones de a, b,
A) T B) M C) LT D) M-1 E) L y c, para que la fórmula sea homogénea
dimensionalmente.
20.- Si la fórmula es dimensionalmente correcta,
hallar “x + y” en: 𝑊 = 4√2𝑣 𝑥 𝑝 𝑦 8.- Si la siguiente ecuación es dimensionalmente
W= trabajo; v= velocidad; p= masa. homogénea.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 Hallar: “x – 2y”
𝑎 = 𝑣𝑡 𝑥 (1 + 𝑘 𝑦−𝑥 )
Dónde; a: aceleración, v: velocidad, t: tiempo.
NIVEL II
9.- Para que la expresión sea dimensionalmente

1.- Siendo la expresión correcta, determinar [x]: 2
(𝐴 + 𝐵)𝑠𝑒𝑛𝛼 correcta: 𝑥 4𝑚𝑦 + 75−𝑧 . Hallar las dimensiones
𝑥= 𝑥𝑦
𝐶2 de: 𝑍 ; m= masa
A= velocidad; C= densidad.
10.- Si la expresión es homogénea, determinar [x]
2.- Halle la dimensión de “A” y “B” en la siguiente 𝑥𝐵2
en la expresión: 𝐴𝑠𝑒𝑛𝛼 + . Siendo:
fórmula física. √𝐶
A= 6m/s; B=caudal=Vol/Tiemp; C= 20m2
𝑊 𝑉
=√ +𝐹
𝐴 𝐵 √𝜋𝐴
11.- Hallar [𝜙]: 𝜙 = ; A= aceleración; v= vel.
𝑣
Dónde; W: trabajo V: volumen F: fuerza. -1
A) T B) L C) T D) L-1 E) LT
3.- Halle la dimensión de “A”, “B” y “C” en la 𝐴𝑠𝑒𝑛(𝜔𝑡)

12.- En la expresión, calcular [𝜔𝐴]: 𝑅 =
siguiente fórmula física. 6𝑝
𝐸 = 𝐴𝐹 + 𝐵𝑉 2 + 𝐶𝑎 R= presión; p= densidad; t= tiempo.
Dónde; E: trabajo F: fuerza V: vel; a: acel A) M2L-4T-2 B) ML-4T-2 C) M2L-4T-3 D) ML4T-1
E) MLT-4
4.- Halle la dimensión de”R” en la siguiente fórmula
física: 13.- De la expression dimensionalmente correcta,
𝑅 = (𝑥 + 𝑡)(𝑥 2 − 𝑦)(𝑦 2 + 𝑧)
𝑎𝑥𝑡 2
Dónde: t: tiempo. determinar [x]: 𝑣 = 𝜋√ 3𝑚 . v= velocidad a= acel.
t= tiempo; m= masa
5.- La potencia que requiere la hélice de un A) MLT B) MLT-1 C) MLT-2 D) ML2T-2
helicóptero viene dada por la siguiente fórmula: E) MLT-4
𝑃 = 𝐾𝑅 𝑥 𝑊 𝑦 𝐷 𝑧
Dónde; W: velocidad angular (en rad/s)
14.- Hallar la formula dimensional de la inducción
R: radio de la hélice (en m)
magnética “B”.
D: densidad del aire (en kg/m3)
𝐹 = 𝑞𝑣𝐵𝑠𝑒𝑛𝜙
K: número. F= fuerza; q= carga eléctrica; v= vel; I= q/tiempo
Calcular x, y, z
A) MIT2 B) MI-1T2 C) MI-1T-2 D) MIT-2 𝛼= ángulo de tiro; v0= velocidad de tiro; x= posición
E) MIT horizontal; y= posición vertical. Hallar las
dimensiones de “β.θ”
15.- Para un proceso Físico – Químico determinado
se ha encontrado el siguiente periodo: 2.- En la expresión mostrada. Hallar “z”
2𝜋(𝑅 + 𝐾 )𝑥 𝐹 𝑥 𝐷 𝑦 𝑣 𝑧 = (𝑛 + 𝑡𝑎𝑛𝜃)𝑚1 𝑚2 𝑚3
𝑇=
𝑅√𝑔 Dónde; F: fuerza, D: densidad, v: velocidad, m1 m2
R= radio; g= acel de la gravedad. Hallar “x” m3: masas
A) 1/2 B) -3/2 C) 2/3 D) 3/2 E) 2
3.- En la siguiente ecuación dimensionalmente
16.- ¿Qué valor tendrá (x-y), si la ecuación es correcta. Determinar la ecuación dimensional de
dimensionalmente correcta? “x”.
2
𝑓 = 𝐾𝐿−2𝑥 𝑔−𝑦
f= frecuencia; L= long.; g= gravedad; K= Cte. num. 𝐸 = √𝑀𝑣𝑥 + √𝑀𝑣𝑥 + √𝑀𝑣𝑥 + ⋯ ∞
A) 2 B) -2 C) 3 D) 1 E) -1
Dónde; M: masa, v: velocidad.
17.- Hallar las dimensiones de K en la siguiente

4.- Exprese la fuerza en función de la presión (P),
ecuación dimensionalmente correcta:
densidad (D) y tiempo (T). Asuma que K: constante
𝐾𝐴𝑙𝑜𝑔13
𝑊 (𝐴 + 4)𝐵 − 𝑓 2 =
𝐶𝐵
4𝑚2∙𝑠−2 ∙𝑁 5.- Si la siguiente expresión es dimensionalmente
W: peso; f: frecuencia; 𝐶= homogénea. Determinar la ecuación dimensional de
𝐾𝑔2 ∙𝐾𝑁
A) M2L3T-1 B) MLT-3 C) M -1L2T-3 D) M3L3T-6 “K”
E) M-3LT-4 𝐾 = 𝐺𝑀𝑥+𝑦 𝐿𝑧+𝑥 𝑇 𝑦+𝑧 + √2𝑀6−2𝑥 𝐿6−2𝑦 𝑇 6−2𝑧
18.- La siguiente ecuación es homogénea. ¿Qué 6.- El poder emisivo integral (E) se puede
unidades tiene K? determinar por:
𝐴𝐾 𝑐𝑜𝑠60
𝐷𝐴 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑑𝑎
( + 𝑃𝑄) 𝑙𝑜𝑔13 = √ 𝐸 = 𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎
3 𝑃𝑡𝑔𝜃 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 × á𝑟𝑒𝑎
Dicho poder para la radiación de un cuerpo negro,
A) m2s-2 B) m-5s3 C) m-3s-1kg D) ms E) N.A.
es proporcional a la cuarta potencia de su
temperatura absoluta y viene dada por:
19.- Si la siguiente expresión es dimensionalmente 𝐸 = 𝜎𝜃 4
homogénea. Determinar la ecuación dimensional de Determinar las unidades de “𝜎” en el S.I.
“P” (m: masa; v: vel)
1 3 5
𝑃 = 𝐾𝑥 2 + (𝑇𝑔𝜃)𝑦𝑧 + 𝑚𝑣 2 7.- En la película de ciencia ficción, un pequeño
2 4 4
A) MLT-1 ) ML2T-1 C) ML2T-2 D) M2LT científico estudia la energía que proviene de una
estrella y llega a la conclusión que ésta depende de
E) MLT
la velocidad con se mueve la estrella, la aceleración
20.- Se ha inventado un nuevo sistema de de la gravedad de la temperatura que existe en sus
interior, determinar si dicho resultado concuerda
unidades, denominado J.M. en las que se han
con los conocimientos energéticos.
elegido como magnitudes fundamentales a: la
presión (P), densidad (D) y el tiempo (t); luego en
8.- Hallar las dimensiones de E:
dicho sistema, la fuerza vendrá expresada por:
(20𝐺𝑚)(0.2𝑀𝐻𝑧)(0.00035𝑛𝐽)
A) PDT B) P2D-1T2 C) PD2T2 D) P2DT E) P2D2T-1 𝐸=
(0.0025𝐾𝑤)(2𝑝𝐽)
Dónde: m= mentro; Hz=Hertz; J= Joule; W= Watts
NIVEL PREUNIVERSITARIO
1.- La ecuación física es correcta para la posición

9.- Determinar la dimensión de “x”, si la ecuación
de un proyectil en vuelo:
es dimensionalmente correcta.
𝜃𝑥 2
𝑦 = 𝛽𝑡𝑔𝛼 −
2𝑣0 cos 2 𝛼
v: velocidad, a: aceleración, M: masa, W: trabajo
10.- Hallar la ecuación dimensional de z, si la 17.- Determinar la dimensión de “b” para que la
ecuación mostrada, es dimensionalmente correcta: ecuación sea homogénea.
W: peso, g: aceleración.
11.- Determinar las dimensiones de “a”, sabiendo

que la siguiente ecuación es dimensionalmente
18.- Hallar [x][y]:
correcta:
Dónde; G: aceleración de la gravedad, T: tiempo

b y L: longitud.
12.- La fracción mostrada es dimensionalmente

correcta y homogénea:
19.- Si la siguiente expresión es dimensionalmente
homogénea; determinar la ecuación dimensional de
“C”
y [A] = L-6T4, determinar las dimensiones de “x”
13.- Si la siguiente ecuación es dimensionalmente

homogénea, hallar las dimensiones de “b”.
20.- Si la siguiente expresión es dimensionalmente

W: trabajo, v: velocidad, F: fuerza homogénea. Determinar:
14.- En la ecuación:
Hallar: (x.y.z)
Dónde; P: presión, g: aceleración de la gravedad, h:
altura, K: constante numérica, d: densidad.
15.- En la expresión:
Hallar las dimensiones de A, B y C para que sea

dimensionalmente homogénea, donde:
α: ángulo en rad, L: longitud, F: fuerza, e: base de
los logaritmos neperianos, m y n: números
16.- Hallar las dimensiones de “x” e “y”, sabiendo

que la igualdad mostrada es dimensionalmente
correcta.
h: altura; m: masa; A1, A2: áreas.
VECTORES B) Vectores concurrentes. Son aquellos vectores

cuyas líneas de acción, se cortan en un solo punto.
Magnitud vectorial.
Es aquella magnitud que aparte de conocer su valor
numérico y su unidad respectiva, es necesario
conocer también la dirección y sentido para que así
dicha magnitud logre estar perfectamente
determinada.
Veamos un ejemplo sencillo:
C) Vectores coplanares
Son aquellos vectores que están contenidos en un
mismo plano.
Si una persona desea disparar una flecha al blanco,

ella debe conocer la fuerza (módulo) mínima que
debe aplicar a la flecha para que ésta se incruste
en el tablero; pero supongamos que a dicha persona
después de conocer la distancia de ella al blanco, le
tapan los ojos. ¿Sabrá a dónde apuntar?, la
respuesta es no, pues conocerá cuanto debe tirar
de la cuerda pero no sabrá hacia dónde. ¿Qué D) Vectores iguales. Son aquellos vectores que
falta? le falta la ubicación del blanco (dirección y tienen la misma intensidad, dirección y sentido.
sentido). Queda demostrado entonces que la
fuerza es una magnitud vectorial, pues aparte del
valor y unidad respectiva, se necesita la dirección
y sentido.
VECTOR
Es un segmento de línea recta orientada que sirve
para representar a las magnitudes vectoriales. E) Vector opuesto (-A). Se llama vector opuesto
(-A) de un vector A cuando tienen el mismo módulo,
la misma dirección, pero sentido contrario.
PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR

Cuando un vector se multiplica por un escalar,
resulta otro vector en la misma dirección y de
módulo igual a tantas veces el escalar por el módulo
del vector dado.
Ejemplos.
ALGUNOS TIPOS DE VECTORES:

A) Vectores colineales. Son aquellos vectores
que están contenidos en una misma línea de acción.
OPERACIONES VECTORIALES
C) Método del Polígono. Válido sólo para dos o más
ADICIÓN DE VECTORES vectores concurrentes y coplanares. El método es
Sumar dos o más vectores, es representarlos por el siguiente. Se unen los dos vectores uno a
uno sólo llamado resultante. Este vector resultante continuación del otro para luego formar un
produce los mismos efectos que todos juntos. polígono, el vector resultante se encontrará en la
Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no línea que forma el polígono y su punto de aplicación
es lo mismo que la suma aritmética. coincidirá con el origen del primer vector.
En el caso de que el origen del primer vector

coincida con el extremo del último, el vector
ADICIÓN DE VECTORES - MÉTODO GRÁFICO resultante es nulo; y al sistema se le llama “polígono
A) Método del Paralelogramo. Este método es cerrado”.
válido sólo para dos vectores coplanares y
concurrentes, para hallar la resultante se une a los
vectores por el origen (deslizándolos) para luego
formar un paralelogramo, el vector resultante se
encontrará en una de las diagonales, y su punto de
aplicación coincidirá con el origen común de los dos
vectores.
B) Método del Triángulo. Válido sólo para dos

vectores concurrentes y coplanares. El método es
el siguiente. Se unen los dos vectores uno a
continuación del otro para luego formar un ADICION DE VECTORES – MÉTODO NALÍTICO
triángulo, el vector resultante se encontrará en la
línea que forma el triángulo y su punto de aplicación A) Suma de Vectores Colineales En este caso la
coincidirá con el origen del primer vector. resultante se determina mediante la suma
algebraica de los módulos de los vectores, teniendo
en cuenta la siguiente regla de signos.
B) Suma de Vectores Concurrentes y Coplanares SUSTRACCIÓN DE VECTORES

En este caso el módulo de la resultante se halla A) Método del Triángulo. En este caso se unen los
mediante la siguiente fórmula. dos vectores por sus orígenes y luego se unen sus
extremos, el vector “D” será el vector diferencia.
La dirección del vector resultante se halla

mediante la ley de senos.
B) Método del Paralelogramo. En este caso se

invierte el sentido del vector que está acompañado
del signo negativo; y luego se sigue el mismo
procedimiento para adición de vectores por el
método del paralelogramo.
RESULTANTE MÁXIMA Y MÍNIMA DE DOS

VECTORES
Resultante Máxima. Dos vectores tendrán una

resultante máxima cuando éstos se encuentren en
la misma dirección y sentido (θ = 0°).
Resultante Mínima. Dos vectores tendrán una

resultante mínima cuando éstos se encuentren en COMPONENTES DE UN VECTOR
la misma dirección; pero en sentidos contrarios (θ Se denominan componentes de un vector a todos
= 180°). aquellos vectores que sumados por el método del
polígono, dan como resultado un determinado
vector. Hay que tomar en cuenta que un vector
puede tener infinitas componentes.
Ejemplo de aplicación:
En el sistema mostrado en la figura, expresar el
COMPONENTES RECTANGULARES DE UN vector “A” en términos de los vectores unitarios
VECTOR rectangulares, sabiendo que su módulo es de 30
Son aquellos vectores componentes de un vector unidades.
que forman entre sí un ángulo de 90°.
VECTOR UNITARIO
Es un vector cuyo módulo es la unidad y tiene por
misión indicar la dirección y sentido de un SUMA DE VECTORES POR EL MÉTODO DE
determinado vector. A dicho vector se le llama COMPONENTES RECTANGULARES
también versor.
Para hallar la resultante por este método, se sigue
los siguientes pasos:
1.- Se descomponen los vectores en sus
componentes rectangulares.
2.- Se halla la resultante en el eje x e y (Rx , Ry ),
por el método de vectores colineales.
VERSORES RECTANGULARES 3.- El módulo del vector resultante se halla
Son aquellos vectores unitarios que se encuentran aplicando el teorema de Pitágoras.
en los ejes coordenados rectangulares.
Ejemplo:
En el sistema de vectores mostrado en la figura.
Hallar el vector resultante y su módulo.
Solución:
Por motivos didácticos, trabajaremos con números.
3.- En la figura, “M” es punto medio del vector “𝐴⃗”,

obtener el vector “𝐷⃗⃗ ” en función de los vectores
⃗⃗ ⃗
𝐵 y 𝐶.
4.- El módulo de la resultante de dos vectores

perpendiculares es 10 y cuando forman 120° es
PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL I) 2√13. Hallar el módulo del mayor de ellos.
1.- Se tienen dos fuerzas iguales a 10 N cada una, 5.- Dos vectores tienen sus módulos en la relación
como muestra la figura, determinar el valor de su de 5 a 6. La resultante de las dos formas 37 ° con
resultante. el menor módulo. ¿Qué ángulo forman los vectores
concurrentes?
6.- Hallar el módulo del vector resultante, si:

|𝑎⃗| = 6, |𝑏⃗⃗| = 8
2.- ¿Cuál es la resultante en N, de dos fuerzas de

10 N de módulo cada una, si forman entre sí un
ángulo de 90°?
Solución.
1.- Encontrar la magnitud del vector 𝐴⃗ + 𝐵 ⃗⃗

sabiendo que A = 5 unidades, B = 8 unidades.
7.- En el paralelogramo, determinar la resultante

del sistema, en términos de los vectores A y B, (m
y n son puntos medios).
2.- En el sistema mostrado, determinar el vector

resultante en términos del vector 𝐴⃗.
8.- La figura muestra un trapecio, de vértices A,

B, C, D, sabiendo que ”M” es punto medio del
segmento AB, determinar el módulo de la
resultante de los vectores a y b . BC = 7 ; AD = 13
13.- Expresar el vector x en función de los

vectores r1 y r2 . G: baricentro M: punto medio
9.- Dado el trapecio MNPQ mostrado en la figura,
determinar el valor del ángulo “θ” para que la
resultante de a y b sea de 26 unidades. R es punto
medio de PQ (MQ = 10 u; NP = 24 u).
14.- En la figura mostrada determinar las

componentes del vector Rf (en módulo), F = d + e
10.- En el siguiente gráfico se muestra un
triángulo con dos vectores en su interior, si AB = 2
y BC = 4. Determinar el módulo del vector
resultante. Además:
AM = MN = NC
15.- Determinar la magnitud del vector resultante

si cada cuadrado tiene de lado 10 m.
11.- Hallar la medida del ángulo “α” para que la

resultante de los vectores mostrados tenga módulo
“L”.
16.- Hallar la resultante del sistema vectorial

(módulo).
12.- En la figura se muestra un hexágono regular,

determinar el vector resultante en términos del
vector “C”.
17.- Hallar el módulo de “P” para que la

resultante del sistema sea una fuerza horizontal
de 280 N.
3.- Calcular la expresión vectorial del vector DE

para que la resultante de DB, FG y DE (suma) sea
nulo.
18.- Calcular el módulo de la resultante, y grafique

el vector resultante.
4.- Sea un vector A = (6; 8) en las coordenadas xy,

determine las nuevas coordenadas del vector A en
un sistema de coordenadas x’y’, que resulta de girar
el sistema xy anterior un ángulo θ = 16° en sentido
19.- Calcular el módulo de la resultante.
anti horario. ¿Qué ocurre con el módulo?
5.- Hallar: q – p; sabiendo que en el paralelogramo

ABCD mostrado se cumple: AC = 5AE ; BC = 3BF y
además: EF = pAD + qAB .
20.- En el siguiente conjunto de vectores. ¿Cómo

deben ser las componentes del vector D, si la
resultante del sistema de vectores es cero?
además: A = 25; C = 30 y θ = 217°.
6.- Sean los vectores
NIVEL II
Calcular las siguientes sumas y restas:

1.- Los vectores A y B forman un ángulo “α”. Hallar
el ángulo entre -A y -B si: A = 3i + 4 j ; B = i + j
2.- Hallar el módulo de la resultante del sistema

mostrado.
7.- Sean los vectores 13.- Hallar 𝑥⃗
2(0 , 3) + 8𝑥⃗ = (1 , −6)
14.- Encuentre 𝑥⃗
3[𝑥⃗ − (8 , −2)] = 6(7 , 0)

Calcular, geométricamente, las siguientes sumas y
restas de vectores:
15.- Determinar 𝑥⃗
−3(1 , 3) + 2𝑥⃗ = 5(0 , −2) + 4𝑥⃗
16.-Hallar el valor de “r”

8.- Sean los puntos
(3, −2) = 𝑟(−6 , 4)
17.- Determinar “r”
𝑟(4 , 2) + 3(4 , −2) = 2(6 , −3)

Encontrar el vector que va de P a Q y el vector que
va de Q a P. 18.- Encuentre “r”
9.- Sean los vectores 2𝑟(4 , 6) + 3(−2 , 4) = 2(−3 , 6) + 4𝑟(2 , 3)
19.- Halle los pares de números reales “r” y “s”
𝑟(5 , 1) + 𝑠(3 , 5) = (5 , 5)
20.- Determinar “r” y “s”
𝑟(4 , 3) + 𝑠(−2 , 6) = (4 , −57)

Calcular los siguientes productos escalares:
1.- Determine la abscisa del punto M sabiendo que

10.- Calcular el ángulo que forman los vectores su ordenada es igual a 4 y que su distancia al punto
N = (1 , -2) es igual a 10 unidades.
2.- Encuentre en el eje de ordenadas un punto que

diste 5 unidades del punto P = (-3 , 1)
11.-Si: 𝑎⃗ = (2, −3); 𝑏⃗⃗ = (5 , 4); 𝑐⃗ = (3 , 1)
3.- Encuentre en el eje de ordenadas un punto
Encuentre: equidistante del origen de las coordenadas y de (3
, -5)
a) 𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗ b) 𝑎⃗ − 𝑏⃗⃗ c) 3𝑎⃗ + 4𝑏⃗⃗
4.- Encuentre en el eje de las abscisas un punto
equidistante de los puntos P = (-1 , 0) y Q = (7 , -4)
d) 𝑥⃗; 𝑠𝑖 4𝑥⃗ + 𝑎⃗ = 3𝑏⃗⃗
12.- Si: 𝑃0 = (1 , −1) 𝑦 𝑃1 = (4 , 3). Encuentre: 5.- Sea 𝑎⃗ = (2 , −1); 𝑏⃗⃗ = (3 , −3); una flecha que
representa al vector 𝑣⃗ = 2𝑎⃗ − 4𝑏⃗⃗ tiene como punto
a) 𝑃0 + 2(𝑃1 − 𝑃0 ) b) (𝑃0 + 𝑃1 )/2 c)𝑃0 + terminal (5 , 5). Halle el punto inicial.
𝑡(2 , −3); 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑡 = 0; ±1; ±2; ±3
6.- Desde el punto A = (0 , -1) se traza un segmento 19.- Se tiene dos vectores:
al punto B = (-4 , 3). ¿Hasta qué punto es necesario
prolongado en la misma dirección para que se 𝐴⃗ = (2𝑖⃗ − 4𝑗⃗ − 𝑘⃗⃗) 𝑦 𝐵
⃗⃗ = (2𝑗⃗ + 8𝑘⃗⃗). Determine un
triplique su longitud? vector unitario perpendicular al plano formado por
los vectores A y B
7.- Halle los puntos simétricos respecto al origen
de coordenadas de los puntos. 20.- En la figura se muestra dos vectores
dispuestos en un cubo. Determine en qué relación
A = (3 , 4); B = (-6 , 3) se encuentran los módulos de A+B y A-B.
8.- Si el vector 𝑎⃗ = (1 , 18) es expresado como:
𝑎⃗ = 𝑥⃗ + 𝑦⃗ Donde 𝑥⃗ ∕∕ 𝑏⃗⃗, 𝑦⃗ ∕∕ 𝑐⃗ y
si 𝑏⃗⃗ = (−1 , 4); 𝑐⃗ = (2𝑚 , 3, ), halle el vector 𝑥⃗
9.-Si 𝑎⃗ = (𝑎1 , 𝑎2 ); ∥ 𝑎⃗ ∥= 2; 𝑎1 /𝑎2 = 4, halle 𝑎⃗
10.- Un vector 𝑎⃗ tiene longitud 5 y el punto de

apoyo en (1 , -1). Encuentre el vector 𝑎⃗ si la abscisa
del punto terminal es 4.
11.- Hallar el seno del ángulo de inclinación del

vector 𝑎⃗ = (8 , −15)
12.- Conociendo los vértices adyacentes de un

paralelogramo A = (2 , 0); B = (-3 , 3) y el punto de
intersección de sus diagonales Q = (-1 , 0). Halle los
otros dos vértices.
13.- Halle los vértices de un triángulo, sabiendo

que los puntos medios de sus lados son M = (-1 ,
7)/2; N = (-3 , -4)/2 y P = (1 , -4)
14.- Halle la longitud de la mediana del lado PQ en

el triángulo cuyos vértices son P = (3 , 7); Q = (-4 ,
0) y R = (1 , -4)
15.- El segmento cuyos extremos son A = (-2 , 3)

y B = (4 , -1) está dividido en tres partes iguales.
Halle los puntos de trisección.
16.- Si 𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗ + 𝑐⃗ = 0
⃗⃗; ∥ 𝑎⃗ ∥= 3; ∥ 𝑏⃗⃗ ∥= 1; ∥ 𝑐⃗ ∥= 4.
Calcular el valor de 𝑎⃗ ⋅ 𝑏⃗⃗ + 𝑏⃗⃗ ⋅ 𝑐⃗ + 𝑎⃗ ⋅ 𝑐⃗
17.- La resultante de dos vectores de módulo

constante, varía al hacer girar uno de ellos. El
mínimo módulo de la resultante es 2 y el máximo 14.
Determinar el módulo de la resultante, cuando los
vectores forman ángulo recto.
18.- Sean 𝐴⃗ = (2𝑖⃗ + 3𝑗⃗ + 5𝑘⃗⃗) 𝑦 𝐵

⃗⃗ = (3𝑖⃗ + 8𝑗⃗ + 5𝑘⃗⃗).
Determine el producto vectorial AxB y su módulo,
además el ángulo que forman entre si los vectores.
ESTÁTICA
Concepto
La estática es una rama de la mecánica cuyo
objetivo es estudiar las condiciones que deben de
cumplir las fuerzas que actúan sobre un cuerpo,
para que éste se encuentre en equilibrio.
EQUILIBRIO
Un cuerpo cualquiera se encuentra en equilibrio
cuando carece de todo tipo de aceleración (a = 0). TIPOS DE FUERZAS
Ilustración A) Fuerzas de Contacto

Se produce cuando resulta del contacto físico
entre dos o más cuerpos.
Ilustración
FUERZA
B) Fuerzas de Campo
Es una magnitud que mide la interacción que existe Es aquella fuerza donde no interviene el contacto
entre dos o más cuerpos. físico entre los cuerpos, pero que actúan a través
Toda fuerza modifica el estado de reposo o del espacio, a dicho espacio se le denomina campo.
movimiento de un cuerpo, además de generar Ilustración
deformaciones (por mínima que sea) en dicho
cuerpo.
CLASIFICACIÓN DE LAS FUERZAS

RESPECTO A SU POSICIÓN
1.- FUERZAS EXTERNAS

Son aquellas fuerzas que se presentan en la
superficie de los cuerpos que interactúan.
Ilustración
2.- FUERZAS INTERNAS

Son las que mantienen juntas a las partículas que
forman un sólido rígido. Si el sólido rígido está
compuesto estructuralmente de varias partes, las
fuerzas que mantienen juntas a las partes
componentes se definen también como fuerzas
internas; entre las fuerzas internas más conocidas
FUERZA DE ROZAMIENTO
tenemos: La tensión y la compresión.
Es aquella fuerza que surge entre dos cuerpos
cuando uno trata de moverse con respecto al otro,
A) Tensión (T)
esta fuerza siempre es contraria al movimiento o
Es aquella fuerza que aparece en el interior de un
posible movimiento.
cuerpo flexible (cuerda, cable) debido a fuerzas
CLASES DE ROZAMIENTO
externas que tratan de alargarlo. Cabe mencionar
A) Por Deslizamiento. Cuando un sólido se desliza
que a nivel de Ingeniería la tensión o tracción como
o trata de deslizar sobre otro.
también se le llama, aparece también en cuerpos
B) Por Rodadura. Si un sólido rueda sobre otro
rígidos como en algunas columnas de una
sólido.
estructura.
C) Por Viscosidad. En los líquidos o gases.
Ilustración:
CLASES DE ROZAMIENTO POR
DESLIZAMIENTO
A) Rozamiento Estático
Es la que se presenta entre superficies que se
encuentran en reposo. El valor de la fuerza de
rozamiento estático varía desde cero hasta un
valor máximo, el cual lo adquiere cuando el cuerpo
en contacto está a punto de moverse, pero sin
B) Compresión (C)
Es aquella fuerza que aparece en el interior de un conseguirlo (movimiento inminente).
sólido rígido cuando fuerzas externas tratan de Este valor máximo de la fuerza de rozamiento
comprimirlo. estático equivale a la fuerza mínima para iniciar el
movimiento, el cual puede calcularse mediante la
Ilustración siguiente fórmula.
B) Rozamiento Cinético
Es aquella que se presenta cuando hay movimiento
ROZAMIENTO de un cuerpo respecto al otro. Cuando el cuerpo
pasa del movimiento inminente al movimiento
Cuando dos superficies están en contacto y se
propiamente dicho, el valor de la fuerza de
intenta mover una de ellas respecto a la otra,
rozamiento disminuye y permanece casi constante,
siempre aparecen fuerzas tangenciales llamadas
si es que la velocidad no es muy grande. (Entre 0,01
fuerzas de rozamiento que impiden el movimiento,
m/s y 20 m/s).
por otra parte, estas fuerzas de rozamiento son
limitadas y no evitarán el movimiento si se aplican
fuerzas suficientemente grandes.
LEYES DE NEWTON - 1ERA CONDICIÓN
DE EQUILIBRIO
Las leyes de Newton constituyen verdaderos
pilares de la mecánica, fueron enunciadas en la
famosa obra de Newton “Principios Matemáticos
de la Filosofía Natural”, publicada en 1 686. Ellas
son conocidas como la 1ra, 2da y 3ra Ley de
Newton, de acuerdo con el orden que aparecen en
esta obra citada. En este capítulo, estudiamos la
1ra y 3ra ley, que nos permitirán analizar el
equilibrio del cuerpo, esto es el estudio de la
estática; la 2da ley será estudiada en el capítulo:
“Dinámica”
LEYES DEL ROZAMIENTO POR
DESLIZAMIENTO
1era LEY DE NEWTON (Ley de la Inercia)
“Un cuerpo de masa constante permanece en
1° La fuerza de rozamiento es independiente del
estado de reposo o de movimiento con una
área de las superficies en contacto.
velocidad constante en línea recta, a menos que
sobre ella actúe una fuerza”.
2° La fuerza de rozamiento es independiente de la 3era LEY DE NEWTON (Ley de la Acción y la

velocidad del cuerpo en movimiento, si su velocidad Reacción)
no es muy grande (entre 0,01 m/s y 20 m/s). “Si un cuerpo le aplica una fuerza a otro (acción);
entonces el otro le aplica una fuerza igual y en
sentido contrario al primero (reacción)”.
3° El valor del coeficiente de rozamiento depende

del tipo de materiales de las superficies en
contacto.
4° El coeficiente de rozamiento cinético (μk)
siempre es menor que el estático (μs).
1era CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

“Un cuerpo se encontrará en equilibrio cuando la
fuerza resultante que actúa sobre él, sea igual a
cero, para esto, las fuerzas componentes deben
ser necesariamente coplanares y concurrentes”.
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.)

Hacer el D.C.L. de un cuerpo es representar
gráficamente las fuerzas que actúan en él. Para
esto se siguen los siguientes pasos:
1.- Se aísla al cuerpo, de todo el sistema.
2.- Se representa al peso del cuerpo mediante un
vector dirigido siempre hacía el centro de la Tierra
(W).
3.- Si existiesen superficies en contacto, se
representa la reacción mediante un vector
perpendicular a dichas superficies y empujando
siempre al cuerpo (N ó R).
4.- Si hubiesen cuerdas o cables, se representa a
la tensión mediante un vector que está siempre
jalando al cuerpo, previo corte imaginario (T).
5.- Si existiesen barras comprimidas, se
representa a la compresión mediante un vector que
está siempre empujando al cuerpo, previo corte
imaginario (C).
6.- Si hubiese rozamiento se representa a la fuerza
de roce mediante un vector tangente a las
superficies en contacto y oponiéndose al
movimiento o posible movimiento.
PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL I)

1. Clasifique como verdadero o falso:
* El peso se expresa en Newton. ( )
* La reacción normal (N) es igual al peso si el
cuerpo se encuentra apoyado en un piso
horizontal. ( )
* Si un cuerpo posee M.R.U. entonces está en
equilibrio cinético. ( )
a) VVV b) VFV c) FFV

d) FFF e) VVF
2. La fuerza que se aplica sobre el resorte es 20

N. Hallar la deformación. Si: K = 5 N/cm.
a) 3 cm
b) 4 F
c) 5
d) 6
e) 8
3. La esfera de la figura pesa 60 N. Calcular la

reacción de la pared y la tensión en la cuerda.
60º
TIPOS DE APOYO
Existen diversos tipos de apoyo, nosotros Respuestas:
estudiaremos sólo dos:
Tensión: ______________
A) Apoyo fijo. En este caso existen dos reacciones
perpendiculares entre sí. Reacción: ______________
4. En el sistema mostrado en la figura, calcular el

valor de la fuerza, para que el cuerpo
permanezca en equilibrio. W = 40 N.
a) 50 N
b) 30 45º
c) 60
B) Apoyo Móvil. En este caso existe sólo una d) 40 F
reacción que es perpendicular a las superficies en e) 80 W
contacto.
5. Hallar la tensión en “1”, si W = 30N.
a) 50 N
37º
b) 60
c) 15
1
d) 25
e) 40
W
6. Hallar la tensión en “2”. Si: W = 100 N. 12.Calcule la tensión de la cuerda. Si: m = 9 Kg
30º 60º
a) 50 N a) 50 N
2
b) 20 b) 54
c) 10 c) 48 m
d) 30 d) 40
e) 40 W
e) 36
37º
7. Hallar la tensión en “1”, sí. 𝑤 = 5√2𝑁 13.Hallar la tensión en “1”, si el peso del bloque es
40 N.
30º 45º
a) 4 N a) 20 N
b) 5 1 b) 30
c) 10
c) 10
d) 5,5
e) 2,5 d) 40
e) 50 1
8. Hallar la normal de la pared, si el peso de la
esfera es 90 N.
53º
14.Hallar la tensión en “1”, si el peso del bloque es
a) 150 N 100 N.
b) 170
c) 120 a) 10 N
d) 180 b) 15
e) 200 c) 20
d) 25
9. Hallar la tensión en “1”, si W = 250 N. e) 30
30º 30º
a) 150 N 15.Hallar el peso del bloque “A”, si el bloque “B”
b) 125 1 pesa 10 N.
c) 25
a) 8 N
d) 250
b) 10
B
A
e) 120 W c) 14
d) 16
10.Hallar la normal, si el peso del bloque es 16N. 30º 37º
e) 12
a) 15 N 16.- En la figura, calcular el peso del bloque,

F
b) 12 sabiendo que la tensión en la cuerda es 100 Newton.
c) 18
d) 24
e) 20 37º
11.Determinar la deformación que presenta el

resorte mostrado. K = 15 N/cm. No hay
rozamiento. m = 30 Kg
17.- Hallar “F” para mantener el equilibrio de “m”.

a) 10 cm
b) 15
c) 14 m
d) 12
e) 5
30º
18.- Determinar la tensión de la cuerda si la 4. a) 3 y 13 N

1
esfera de 200 N de peso está en equilibrio y no b) 8 y 5
existe rozamiento. c) 13 y 2
8N
d) 13 y 5
2
e) 5 y 10
5N
5. Indique la lectura del dinamómetro, en el

sistema en equilibrio. (Q = 600 N)
19.- En el diagrama halle la tensión T, a) 100 N

despreciando el peso de las cuerdas. b) 200 N =0
c) 300 N Q
d) 1 200 N
e) N.A. 30º
6. Indique la lectura del dinamómetro en el

sistema en equilibrio mostrado:
20.- En la figura mostrada:
a) 640 N
b) 540
Liso
c) 700
A) ¿Cuánto es la fuerza de rozamiento si el cuerpo d) 400
está en equilibrio cuando F = 80 N? e) 900 53º
B) ¿Cuál es el máximo valor de F que se puede
aplicar sin que el bloque resbale? 7. Del sistema físico mostrado, calcule la relación:
2𝑇1 + 𝑇2
NIVEL II 𝑇1 WA = 25N
WB = 75N
a) 7/4
En los problemas del 1 al 4 halle las tensiones en los 1
b) 11/4 A
cables 1 y 2.
c) 5/11
37º 2
1. 53º d) 7/11
a) 12 y 16 N e) 4/11 B
1 2
b) 18 y 24
c) 32 y 40
d) 15 y 18 WA = 20N 8. Calcule la deformación del resorte.
e) 18 y 36 A K = 150 N/cm. WQ = 450 N
a) 4 cm
2. 37º b) 2
a) 150 y 200 N c) 3
2 Q
b) 240 y 300 d) 1
c) 120 y 180 1 WB = 180N e) 5
d) 170 y 160
B 09.Halle el peso del bloque “B”,
e) 120 y 130
si el sistema se encuentra en equilibrio. WA =
3. 280 N
a) 25 y 500 N 30º 30º a) 140 N
b) 90 y 180 b) 150 A B Liso
1 2
c) 750 y 750 c) 190
30º 53º
d) 85 y 250 d) 175
e) 65 y 100 e) 200
75 kg
10.Halle la fuerza “F” para que la barra se 15.El bloque de peso “W” está bajando con
encuentre en equilibrio: (desprecie el peso de velocidad constante. Determinar la tensión del
las poleas). cable “1”.
a) 50 a) 10 N
b) 100 b) 18
1
F c) 12
c) 125 50N
d) 16
d) 75 W 16º
e) 14
e) 25
250kg
16.- El diagrama muestra dos esferas iguales de
200 N cada una. ¿Cuál es el valor de “P” que las
11.Hallar la tensión en “1” si el peso del bloque es
mantiene en la posición indicada?
140 N.
a) 35 N
b) 45
c) 65
d) 80
e) 60
12. Halle la fuerza de contacto entre los bloques

“A” y “B” que están en caída libre. WA = 50N WB
17.- Si no existe rozamiento; hallar W1 para el
= 100N equilibrio del sistema. W2 = 500 N, hallar la tensión
de la cuerda.
a) 150 N
b) Cero A
c) 75
d) 200 B
e) 120
13.Si el sistema está en equilibrio, calcular la
tensión en “1”.
18.- Hallar la reacción en el punto “A” si todas las
45º 45º
esferas son de igual radio y peso igual a 200 N.
a) 60 N
1
b) 50
c) 80
d) 70 80 2 N
e) 90
14.Halle la tensión en la cuerda, sabiendo que los

cilindros pesan 80 N y 60 N. El sistema está en
equilibrio y no hay fricción.
19.- Si el sistema mostrado se encuentra en
equilibrio, determinar “Q” si: W = 240 N.
a) 100 N
b) 200 37º
c) 145
d) 175
e) 160
20.- Una persona de 600 N de peso se encuentra 4.- Calcular las fuerzas normales que deben
apoyada sobre una plataforma de 300 N de peso, ejercer las paredes móviles sobre el bloque cuyo
se sabe que cada polea tiene un peso de 100 N. peso es 10 N para que pueda mantenerse en
Hallar con qué fuerza jala dicha persona para que equilibrio.
mantenga la plataforma en equilibrio?
5.- Si el sistema presenta movimiento inminente.

Hallar el coeficiente de rozamiento estático entre
la barra y el cilindro. (Considere el resorte
vertical).
1.- Hallar “F” para que la cuña “A” suba con

velocidad constante. Despreciar toda fricción:
6.- En la figura, el sistema está en equilibrio.

Hallar la tensión en la cuerda CB (W = 600 N).
2.- Si el bloque se desliza a velocidad constante,

determine el coeficiente de rozamiento. Peso del
bloque = 200 N (g = 10 m/s2).
7.- Hallar la fuerza “F” necesaria para mantener

el sistema en equilibrio, si las poleas son ingrávidas
(W = 800 N).
3.- Si el coeficiente de rozamiento estático entre

el bloque y la lámina homogénea es 1/√3. Determine
el ángulo “θ” del equilibrio estático.
8.- El sistema mostrado en equilibrio, la persona
pesa 700 N y la cuña pesa 200 N; hallar las
reacciones en “A” y “B”, si no existe rozamiento.
9.- En la figura mostrada, determinar el peso del 14.- Hallar el valor de F para que el bloque,
bloque “B”, si la tensión en AB es igual a 60 Newton. empiece a deslizar hacia abajo.
10.- El peso de A es 1 000 N y el de B es 500 N.

Determinar la fuerza de interacción entre los
bloques.
15.- Determine la fuerza que ejerce el bloque
sobre el plano inclinado, si “F” está a punto de
hacer subir al bloque de 15 kg (g = 10 m/s2).
11.- Hasta que valor se puede aumentar el ángulo

“α” sin que el bloque resbale (μs = 0,75).
16.- Hallar “W” para que el sistema se encuentre

en equilibrio, si cada esfera pesa 40 N, θ = 60°; no
12.- El sistema mostrado está en equilibrio.
hay fricción.
Calcular la tensión en la cuerda (WA = 10 N y WB =
20 N).
13.- El sistema mostrado se encuentra en reposo.

Halle el valor de la fuerza de rozamiento que actúa
entre el piso y el bloque “A” si se sabe que el
coeficiente de rozamiento estático es 0,5 (WA =
300 N ; WB = 100 N). 17.- En qué relación se debe encontrar los pesos
W1/W2 para que el sistema se encuentre en
equilibrio.
18.- El sistema mecánico mostrado se encuentra MOMENTO DE UNA FUERZA - 2da

en equilibrio. Sabiendo que W = 20N y P = 40N.
CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
Hallar el peso del bloque R. No hay rozamiento.
MOMENTO DE UNA FUERZA (Torque)
Es una magnitud vectorial, cuyo valor mide el

efecto de giro que se produce sobre un cuerpo
alrededor de un punto o eje.
A) 20N B) 30N C) 40N D) 50N E) 60N
19.- El sistema mecánico mostrado se encuentra

en equilibrio. Sabiendo que W = 60N y P = 40N.
Hallar la tensión en la cuerda (1). No hay
rozamiento. CALCULO DEL MOMENTO DE UNA FUERZA
CON RESPECTO A UN PUNTO “O” (M0F)
M0F respecto a un punto, se calcula multiplicando el
valor de la fuerza F con la distancia perpendicular
desde el punto “O” a la línea que contiene la fuerza
“F”.
A) 70N B) 65N C) 60N D) 55N E) 50N
20.- EL sistema mecánico mostrado se encuentra

en equilibrio. Sabiendo que W = 20N y P = 30N. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL MOMENTO
Hallar el peso del bloque R. No hay rozamiento, DE UNA FUERZA CON RESPECTO A UN PUNTO
despreciar el peso de la polea. “O” (M0F)
M0F, con respecto a un punto, se representa

mediante un vector perpendicular al plano de
rotación y el sentido se determina aplicando la
regla de la mano derecha.
A) 10N B) 15N C) 20N D) 25N E) 50N
“El momento de la resultante de las fuerzas

concurrentes, con respecto a un centro en su plano,
es igual a la suma algebraica de los momentos de
las componentes con respecto al mismo centro”.
RESULTANTE DE UN SISTEMA DE FUERZAS

PARALELAS
Notar que si la línea recta que contiene a la fuerza A) Método Analítico
pasa por el punto de rotación, el momento de esa Para determinar la resultante de dos o más fuerzas
fuerza es cero. paralelas, se suman algebraicamente sus módulos, y
su punto de aplicación se halla aplicando el teorema
de Varignon.
Para esto se traza un sistema de coordenadas

rectangulares, cuyo origen es arbitrario, nosotros
TEOREMA DE VARIGNON elegiremos como origen la parte izquierda de la
barra.
PAR DE FUERZAS (CUPLA) Sólo así estaríamos asegurando que un cuerpo no

Se denomina así a un sistema de dos fuerzas, que tiene ni movimiento de traslación ni de rotación.
tienen el mismo módulo, rectas de acción paralelas
y sentidos opuestos.
CENTRO DE GRAVEDAD
Concepto
Centro de gravedad es el punto donde se
encuentra concentrado el peso de un cuerpo.
MOMENTO DE UN PAR DE FUERZAS (M).-

Se creerá que la suma de los momentos de las dos
fuerzas respecto a un punto dado es cero; sin
embargo, no lo es. Aunque las fuerzas F no
producen la traslación del sólido sobre el cual
actúan, tienden a hacerlo girar.
CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO DE
GRAVEDAD
a.- El centro de gravedad de un cuerpo puede estar
dentro o fuera del cuerpo.
b.- El centro de gravedad de un cuerpo quedará
perfectamente determinado con respecto a un eje
de coordenadas, por una abscisa (x) y una ordenada
(y).
2da CONDICIÓN DE EQUILIBRIO c.- El centro de gravedad no varía con la posición;
Para que un cuerpo rígido permanezca en equilibrio, pero sí depende de su forma geométrica.
la fuerza resultante y el momento resultante d.- Si un cuerpo presentase un eje de simetría, el
respecto a un mismo punto, debe ser cero. centro de gravedad se encontrará en un punto
contenido en dicho eje.
e.- Si a un cuerpo se le aplica una fuerza igual al

peso, pero en sentido contrario y en el centro de
gravedad, dicho cuerpo permanecerá en equilibrio,
independientemente de lo que pudiera inclinarse el
cuerpo respecto al centro de gravedad.
CENTRO DE GRAVEDAD DE ALGUNOS

CUERPOS
CENTROS DE GRAVEDAD
1.- Determinar las coordenadas del C.G. de las
cuatro esferas cuyos pesos son 2; 4; 6 y 8kg, que
se muestran en:
A) (2; 3) B) (3; 2) C) (2,5; 3,5)

D) (2; 4,4) E) (4; 3,5)
2.- Determinar las coordenadas del C.G. de la

figura sombreada.
4cm
0 4 cm
A) (2; 2) B) (0; 2) C) (2; 0)

D) (2; 4/3) E) (2; 3)
3.- Determinar las coordenadas de C.G. de la

figura mostrada.
A) (7; 11,2) B) (7,2; 11,3) C) (7,3; 11,6)

D) (8; 12) E) (10; 11)
4.- Si el triángulo ABC es equilátero, se tiene una A) a/2 B) a/3 C) 0.125a

placa PQR (triángulo equilátero) determinar la D) 0.365a E) 0.425a
ordenada del centro de gravedad de la región 8.- Determinar el C.G. de la región sombreada
sombreada. Y
B (0,2v3)
P Q R
0 X
A (-2,0) R C(2,0) R
2𝑅 2𝑅 2𝑅
A) √3 B) √3/2 C) 2√3/3 A) (1; 1) B) 3−𝜋 (1; 1) C) 3(𝜋−2) (1; 1)
𝜋
3𝑅
D) 2√3/5 E) ¾ D) (𝑅; 𝜋) E) (2; 1)
𝜋
5.- Determinar el C.G. de la figura mostrada. 9.- Determinar la posición del C.G. de un disco del
cual han sido cortados dos pedazos circulares como
indica la figura.
Y
A) (2a; a) B) (2a; a/3) C) (2a; 13a/5)

D) (3a; 13a/5) E) (2a; 13a/15)
X
6) Determinar el C.G. del alambre mostrado.
𝑅 3𝑅 3𝑅
A) (27 ; 0) B) ( 𝜋 ; 0) C) ( ; 0)
22
3𝑅 3𝑅
D) (𝑅; ) E) (𝑅; )
𝜋 𝜋
10.- Hallar el C.G. de la figura mostrada y que

consta de un cuadrado de 14cm de lado y de 3
semicírculos colocados sobre 3 lados. (𝜋 = 22/7)
A) (15; 20) B) (20; 15) C) (100/9; 35/3)
D) (35/3; 100/9) E) (17/2; 56/8)
7.- Cortamos una placa rectangular ABCD a lo

largo de la línea DE, a través de la esquina “D”, de
tal forma que cuando suspendemos la placa ABED
del punto “E”, el lado DA, está en posición
horizontal. Calcular la magnitud de EB.
E
C B
A) (8; 8) B) (8; 14) C) (8; 14.8)

D A D) (8,14; 8) E) (8,8; 14)
11.- Determinar el C.G. de la figura mostrada. 15.- Calcular el C.G. de la figura que se muestra.
Considerar: 𝜋 = 22/7
A) (0; 2a/3) B) (0; 2a/π) C) (0; 2π/3)

D) (0; 2a) E) N.A.
Tarea
A) (8; 9) B) (7; 9,8) C) (8,2; 9) 1.- En la figura mostrada, calcular la altura del
D) (8,4; 9,7) E) (8,4; 7,9) cilindro para que el C.G. del sistema esté ubicado
en el punto de contacto con la esfera. (R= 3cm, r=
12.- Calcular el C.G. del alambre mostrado en la 2cm)
figura. Considerar: 𝜋 = 22/7
A) (7; 11) B) (19,2; 3,6) C) (18,7; 4) A) (0; 6,5) B) (0; 7) C) (0; 8,1)
D) (20,1; 2,8) E) (19; 5) D) (0; 7,2) E) N.A.
13.- Determinar el C.G. del sólido hueco, mostrado 2.- Determinar el C.G. de la figura mostrada:
en la figura.
A) (3R/π; 0) B) (5R/π; 0) C) (2R/3π; 0)

D) (R/π; 0) E) (9R/5π; 0)
A) (0; R/2) B) (0; R/3) C) (0; R/π)

3.- Calcular el C.G. del alambre mostrado en la
D) (R; R/π) E) N.A.
figura.
14.- En un cilindro de radio (r) y altura (h) se

practica una perforación cónica, el cono tiene por
bala la superficie plana superior del cilindro y el
vértice de aquel se halla en el centro de la base de
éste. Calcular el C.G. del cuerpo que queda.
A) (r; h/2) B) (r; h/4) C) (r; 5h/7)

D) (r; 3h/8) E) N.A.
A) (R; 2R) B) (R; πR) C) (R; πr/3)
D) (R; R/π) E) (πR; 2R)
4) Determinar la abscisa del C.G. de la figura 7.- Determinar el C.G. de la superficie de la figura
mostrada. sombreada que se muestra.
A) (a/4; 2a) B) (3a/20; 7a/24) C) (5a/4; 7a/8)

D) (5a/8; 7a/16) E) (a/5; a/10)
8.- Una lámina de forma triangula está colgada de

A) –R B) –R/π C) -3R/2π un punto D del lado AB, mediante un hilo. ¿Cuánto
D) –R/2π E) -0,4R/π debe medir AD para que en la posición de equilibrio,
AB quede horizontal? Se sabe además que la altura
5.- Determinar la posición del C.G. del área bajada de C sobre AB divide a éste lada en dos
sombreada. segmentos de 27y 9 cm.
A) 20 B) 21 C) 17 D) 4 E) 23
9.- Calcular el máximo valor del ángulo de

inclinación de un plano inclinado, para que al colocar
A) R (1; 0,5) B) R (0,5; 0,5) C) R(0,5; 2/3)
sobre éste un cilindro recto de altura “H” y
D) R (1; 0) E) N.A.
diámetro “D”; no vuelque a través de dicho plano.
6.- En la figura se muestran tres cuadrados
A) Sen-1(H/D) B) Tg-1(D/H) C) Sec-1(H/2D)
uniformes con densidades superficiales de 1, 2, y 3
D) Ctg-1 (D/3H) E) 45°
gr/cm2 respectivamente. Calcular la posición del
centro de masas del sistema.
10.- Sobre un plano que forma con la horizontal un
ángulo 𝛼 = 30°, se apoya un cilindro recto de radio
𝑟 = 10√3𝑐𝑚. ¿Qué altura máxima (h) podrá
alcanzar dicho cilindro sin que se caiga?
A) (2; 1) B) (1; 2,5) C) (2; 1,33)

A) 30 cm B) 45 cm C) 60 cm
D) (1; 2,33) E) (1,2; 1,3)
D) 90 cm E) 120 cm
11.- Una barra delgada de acero doblado 37°, ESTATICA

siendo sus partes de longitudes 20 y 60 cm se PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I
apoya en la esquina de una mesa, tal como se indica
en la figura. Calcular 𝛼 para la posición de 1.- Indique verdadero (V) o falso (F) según
equilibrio. corresponde:
( ) Si la suma de momentos sobre un
cuerpo rígido es nula, entonces no
hay traslación.
( ) Si la suma de fuerzas sobre un

cuerpo rígido es nula, entonces no
hay rotación
( ) Si la suma de momentos sobre un

cuerpo rígido es nula y a la vez la
A) 8° B) 15° C) Tg-1(1/2)
suma de fuerzas también es nula,
D) Tg-1(2/3) E) Tg-1(1/27)
entonces el cuerpo está en equilibrio.
12.- Una barra de 20 cm de longitud se dobla
formando un ángulo de 60°, con los lados de igual A) VFV B) FVV C) VVF D) VVV E) FFV
longitud (10 cm y 10 cm). ¿A qué distancia del
vértice se encuentra el centro de gravedad? 2.-Sobre la barra quebrada de peso
A) 1 cm B) 1.5√3 𝑐𝑚 C) 2 cm despreciable se aplica un sistema de fuerzas.
D) 2.5√3 𝑐𝑚 E) N.A.
Determinar el momento resultante respecto
13.- Ubicar la abscisa (en cm) del C.G. de las
del pasador en A. Además: AB = BC = CD = DE
esferas respecto de O.
= 2m
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
14.- Calcular el C.G. de un segmento circular en el
que r = 18 cm y 𝛼 = 90°.
A) Cero B) 100Nm C) 80Nm D) 70Nm E) 40Nm
3.- La figura muestra una placa cuadrada sometida

a la acción de una cupla o par de fuerzas. Si la suma
de momentos respecto del punto A es 20Nm.
A) 10,9cm de Centro B) 11,9 cm C) Determinar la suma de momentos respecto del
12,9cm
punto B.
D) 13,9 cm E) 14,9 cm
15.- Si la barra mostrada se encuentra en
equilibrio y en posición horizontal, indica en qué
punto se ubica su C.G.
A) 10Nm B) 20Nm C) 30Nm D) 40Nm E) 0
4.- La figura muestra una placa cuadrada en 9.- La barra homogénea de peso 40N se encuentra
equilibrio. Determinar el módulo de la fuerza “F”. en equilibrio. Hallar la tensión en la cuerda.
Además: AG = GB
A) 10N
A) 10N
B) 20N
B) 15N
C) 30N C) 20N
D) 40N D) 25N
E) 50N E) 30N
5.- Si la barra homogénea pesa 80N, hallar la 10.- La barra homogénea de peso 40N se
tensión en la cuerda BC. encuentra en equilibrio. Si el bloque pesa 20N,
halar la tensión en la cuerda BC.
A) 90N
B) 80N
C) 70N
D) 60N
E) 30N
A) 50N B) 60N C) 70N D) 80N E) 90N
6.-La figura muestra la barra homogénea AB. El

bloque W pesa 25N, si el sistema se encuentra en 11.- La barra homogénea de peso 60N se
equilibrio, hallar el peso de la barra. encuentra en equilibrio. Hallar la tensión en la
A) 50N
cuerda. Además: AG = GB
B) 40N
C) 30N A) 10N
D) 20N B) 15N
E) 8N C) 20N
D) 25N
E) 30N
7.- La figura muestra una estructura ingrávida en 12.- La barra homogénea AB de peso 40N se
equilibrio. Si el bloque pesa 80N, determinar la
encuentra en equilibrio. Sabiendo que el
tensión en la cuerda BC.
A) 30N bloque W pesa 20N, hallar la tensión en la
B) 40N cuerda (1).
C) 50N A) 10N
D) 60N
B) 20N
E) 70N
C) 30N
D) 40N
E) 50N
8.- La barra ingrávida AD se encuentra en
equilibrio. Determinar las reacciones en los puntos
de apoyo. Además: 13.- La barra homogénea de peso 40N se
AB = BC = CD encuentra en equilibrio. Si el bloque pesa 10N,
hallar la tensión en la cuerda BC. Además:
AG = GB.
A) 60N
B) 50N
C) 40N
A) 40 y 10N B) 20 y 30N C) 15 y 35N D) 30N
D) 5 y 45N E) N.A. E) 20N
14.- La figura muestra una barra homogénea AD 18.- La barra homogénea de peso 50N se
en equilibrio. Sabiendo que el bloque P pesa 10N, encuentra en equilibrio. Hallar la tensión en la
hallar la tensión en la cuerda. Además: AB = BC = cuerda. Además: AG = GB
CD. Desprecie el peso de las poleas y de la barra A) 10N
AD. B) 20N
A) 10N
C) 30N
B) 20N
D) 40N
C) 30N
D) 40N E) 50N
E) 50N
19.- La barra homogénea de peso 20N se

encuentra en equilibrio. Si el bloque pesa 10N,
15.- La barra ingrávida AB se encuentra en
hallar la tensión en la cuerda BC. Además: AB = BD
equilibrio. Sabiendo que W = 30N, hallar el peso del
bloque P. Desprecie el peso de las poleas. A) 80N
A) 50N B) 70N
B) 45N C) 60N
C) 40N D) 50N
D) 35N E) 40N
E) 30N
20.- La barra AB es homogénea y pesa 60N.

Determinar la tensión en la cuerda BC sabiendo que
16.- La figura muestra una barra ingrávida en
el bloque pesa 30N.
equilibrio. Hallar la magnitud de la fuerza “F”.
A) 90N
Desprecie el peso de las poleas. El bloque pesa 80N.
B) 80N
A) 5N C) 70N
B) 10N
D) 60N
C) 20N
E) 50N
D) 40N
E) 60N
NIVEL II
1.- La barra homogénea de peso 60N se encuentra

17.- Si la barra homogénea pesa 60N, hallar la
en equilibrio. Sabiendo que el bloque pesa 30N,
tensión en la cuerda BC.
hallar la tensión en la cuerda. Además AG = GB.
A) 30N B) 40N C) 50N D) 60N E) 70N
A) 50N B) 40N C) 30N D) 20N E) 10N
2.- La figura muestra una barra AD ingrávida en 6.- Hallar la suma de momentos respecto al punto
equilibrio. Sabiendo que el bloque pesa 60N, hallar “A” según el caso:
la magnitud de la fuerza “F”. Además: AB = BC =
CD. Desprecie el peso de las poleas.
7.- Hallar el momento resultante respecto al

punto “o”. Cada cuadrado tiene lado “a”
A) 10N B) 15N C) 20N D) 25N E) 30N
3.- La figura muestra la barra ingrávida AE en

equilibrio. Determinar las reacciones en los puntos
de apoyo. Además:
AB = BC = DE = CD.
8.- Hallar F que mantiene la placa en equilibrio si

su peso es despreciable.
A) 40 y 60N B) 45 y 65N C) 100 y 10N

D) 35 y 75N E) N.A.
4.- La figura muestra una barra ingrávida JK en

equilibrio. Sabiendo que el bloque A pesa 60N,
determinar el peso del bloque B. desprecie el peso
de la polea. 9.- Cuanto deben valer “x” y “F” para que la barra
mostrada de 800 N permanezca horizontal y en
equilibrio.
A) 10N B) 20N C) 30N D) 40N E) 50N
5.- La barra ingrávida AB se encuentra en

10.- Hasta qué distancia “x” puede caminar la
equilibrio. Sabiendo que el bloque W pesa 5N,
persona como máximo, si su peso es 600 N y la
hallar el peso del bloque P. Desprecie el peso de las
barra tiene una longitud de 4 m (Wbarra = 300 N).
poleas.
A) 5N
B) 10N
C) 15N
D) 20N
E) 25N
11.- Si el semi-aro homogéneo de 80 N se 15.- Determine la tensión de la cuerda AB si la

encuentra en equilibrio, hallar la deformación que barra horizontal homogénea pesa 200 N.
experimenta el resorte (K = 50 N/cm).
12.- Se tienen tres ladrillos iguales, cuyas

16.- Determinar la reacción en los puntos de apoyo
dimensiones son 18´6 cm, si las colocamos tal como
“A” y “B”, si la barra doblada es ingrávida y rígida.
se muestra en la figura. ¿Cuál será la máxima
distancia “x” para mantener el equilibrio?
13.- Si no hay rozamiento, determinar la tensión

17.- Se muestra dos poleas solidarias, cuyos
del cable AB, que sujeta a la escalera, si es
radios están relacionados de 1 a 4, si P = 1 600 N.
ingrávida (a = 37° ; W = 10 N).
Hallar el peso de “A” para el equilibrio.
18.- Una barra homogénea de longitud “L” y peso

14.- La longitud del resorte sin deformar es 1 cm. “W” se encuentra en movimiento inminente. Hallar
Determine el valor de la fuerza “F” para que la el coeficiente de rozamiento estático en el plano
barra homogénea de 10 N se mantenga en posición horizontal.
horizontal (K = 10 N/cm).
19.- En la figura, calcular el valor de θ mínimo para 3.- La barra homogénea de 160 N de peso sostiene
que la barra homogénea se encuentre a punto de el bloque de 80 N, en la posición mostrada.
resbalar. Determinar la tensión en la cuerda.
20.- Determinar el momento resultante y su

sentido de rotación de una plancha rectangular de 4.- Hallar la reacción en “A” si la barra es de peso
8 m por 6 m de 40 N de peso. despreciable.
5.- Peso de la barra = 1 000 N; K = 200 N /cm para

el equilibrio. Hallar la deformación del resorte.
1.- Si la barra homogénea de 40 N se mantiene

horizontal, determine “F” (el bloque es de 10 N).
6.- Determinar la fuerza de rozamiento entre el

piso y la barra inclinada si la barra de 800 N está
en reposo.
2.- Sobre el sistema mostrado en la figura
adjunta. Calcular la posición de la fuerza vertical F,
para que la barra siga en posición horizontal (W =
40 N; F = 160 N).
7.- En la figura, la barra homogénea está a punto 11.- Hallar la tangente del ángulo f si el sistema
de resbalar. Calcular el coeficiente de rozamiento está en equilibrio. La barra es homogénea.
estático máximo en la superficie horizontal. Peso
de la barra = 220 N Tensión en la cuerda = 100 N
12.- Hallar la tensión del cable si el sistema se

encuentra en equilibrio (peso de la barra = 10 N).
8.- Si “F”, es la fuerza mínima para volcar el

bloque. Calcular el coeficiente de rozamiento
estático máximo en la superficie.
13.- Para el sistema de palancas horizontales

ingrávidas en equilibrio mostradas en la figura,
calcular el modulo del peso de la resistencia “R” si
9.- Un lápiz hexagonal se empuja a lo largo de un el peso P = 10 N.
plano horizontal como se muestra en la figura.
Calcular el valor de ms si el lápiz está a punto de
volcar.
A) 90 N B) 15 N C) 9 N D) 10 N E) 20 N
14.- Cual será el mínimo valor de F para volcar

este cilindro de peso igual a 80N.
10.- Peso de la barra = 100 N; hallar la tensión en
la cuerda; si: AB = 5 m, BC = 3 m
A) 37 N B) 38,6 N C) 36,5 N
D) 38,3 N E) 37,5 N
15.- En el sistema de poleas, R1 =800 N y R2 = 25N. 19.- Los bloques A y B son de 400N y 200N
Calcular la longitud total de la palanca AB. El peso respectivamente, descansan sobre superficies
de las poleas y de la barra es despreciable. lisas según se muestra en la figura. Determine la
fuerza F para el equilibrio.
A) 7 m B) 8 m C) 9 m D) 12 m E) 18 m
A) 50N B) 100N C) 150N D) 200N E) 250N
16.- ¿Cuál es el valor del peso “W para que la viga
AB de peso 40 N se mantenga en la posición 20.- En el gráfico mostrado, determinar la
mostrada? reacción en el punto de apoyo B, sabiendo que
existe equilibrio y que el bloque que cuelga tiene un
peso de 2 700 N.
A) 40N B) 30N C) 20N D) 10N E) 25N
17.- Una persona de 800 N de peso se encuentra

sobre una plataforma de 300 N de peso. Si cada
polea pesa 100 N y existe equilibrio, halle la fuerza A) 1 400N B) 2 000N C) 2 400N
(en N) que ejerce el sujeto sobre la plataforma. D) 5100N E) 4 800N
A) 200 B) 350 C) 450 D) 550 E) 750
18.- El torque sobre la escuadra, respecto al

punto P, debido a las fuerzas F1 = 40 N y F2 = 50 N,
es:
A) 480 kNm
B) –320 kNm
C) 240 kNm
D) –120 kNm
E) 0 Nm
CINEMÁTICA ACELERACIÓN (a)

Es una magnitud vectorial cuyo módulo mide el
Cinemática es una parte de la mecánica que se cambio de la velocidad por cada unidad de tiempo.
encarga de estudiar única y exclusivamente el Físicamente el módulo de la aceleración mide la
movimiento de los cuerpos sin considerar las causas rapidez con la cual varía la velocidad. Se
que lo originan. Cabe mencionar que la palabra representa por “a”.
“Cinema” significa movimiento.
CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1.- POR SU TRAYECTORIA
Móvil.- Es el cuerpo que realiza el movimiento. A) Rectilíneo.- Cuando la trayectoria es una línea
Trayectoria.- Línea recta o curva que describe un recta.
móvil.
Desplazamiento.- Es aquel vector que une el punto
de partida con el punto de llegada (d = ∆r = r2 – r1)
su módulo toma el nombre de distancia.
Espacio Recorrido.- Longitud o medida de la
trayectoria. B) Curvilíneo.- Cuando la trayectoria es una línea
Intervalo de Tiempo.- Tiempo empleado en curva. Entre las más conocidas tenemos:
realizarse un acontecimiento. (∆t = tf – t0)
Instante.- Se define así como un intervalo de
tiempo pequeño, tan pequeño que tiende a cero. (∆t)
= (tf – t0) →0
2.- POR SU RAPIDEZ
A) Uniforme.- Cuando el módulo de la velocidad

permanece constante.
MOVIMIENTO B) Variado.- Cuando el módulo de la velocidad

Es aquél fenómeno físico que consiste en el cambio varía con respecto al tiempo.
de posición que realiza un cuerpo (móvil) en cada
instante con respecto a un sistema de referencia,
el cual se considera fijo. Se afirma también que un
cuerpo está en movimiento con respecto a un
sistema de coordenadas rectangulares elegido
como fijo, cuando sus coordenadas varían a medida
que transcurre el tiempo. MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
MEDIDAS DEL MOVIMIENTO (M.R.U.)

Un cuerpo posee movimiento rectilíneo uniforme
VELOCIDAD (v) cuando cumple las siguientes condiciones:
Magnitud vectorial cuyo módulo indica cual es el
A) La trayectoria que recorre es una línea recta.
espacio recorrido por un móvil en cada unidad de
B) La velocidad (v) es constante.
tiempo. Físicamente, el módulo o valor de la
velocidad indica la rapidez con la cual se mueve un
cuerpo.
Se representa por “v”.
m. ¿Cuál es la velocidad del motociclistas en

km/h?
a) 10 km/h b) 23 c) 36 d) 72 e) 18
7.- Un cuerpo que describe un MRU recorre 5 m

cada segundo. ¿Qué distancia recorrerá en 15
minutos?
a) 1750 m b) 75 c) 4500
d) 850 e) 50
8.- Una persona posee una velocidad constante de

5 m/s. ¿Cuántas cuadras recorrerá en 1 minuto?
a) 1 b) 2 c) 4
d) 6 e) 3
9.- Un tren de 120 m de largo, se desplaza con

una velocidad constante de 200 m/s. Entonces
podrá cruzar totalmente un túnel de 180 m en:
a) 1 s b) 1,5 c) 2
d) 3 e) 3,5
EJERCICIOS PROPUESTOS (NIVEL I) 10.- Diga usted según el gráfico, después de que
tiempo los autos estarán separados 50 m por
1.- Un móvil con MRU recorre una distancia de primera vez.
100 km en 5 horas. ¿Cuál es su velocidad en m/s? 2m 3m/
/s s
a) 5,1 m/s b) 5,5 c) 5,8
d) 6,1 e) 6,5 100
a) 2 s b) 4 c) 8
2.- Un móvil con MRU tiene una velocidad de d) 10 e) 12
90 km/h. ¿Cuánta distancia habrá recorrido en 10
min? 11.- Un móvil se desplaza con velocidad constante
a) 15 000 m b) 150 c) 1 500 recorriendo 200 m en 10 segundos. Calcular la
d) 150 000 e) N.A. distancia recorrida entre el 4º y 12º segundo de
su tiempo empleado.
3.- Un móvil con MRU tiene una velocidad de
72 km/h. ¿Qué tiempo empleará en recorrer 10 a) 240 m b) 80 c) 160
m? d) 60 e) 120
a) 1 s b) 0,5 c) 2,5 d) 1,5 e) 2 12.- Dos móviles “A” y “B” pasan simultáneamente
por el punto “P” de una pista recta con velocidad
4.- ¿Cuánto tiempo tardará en oírse el disparo de 8 m/s y 15 m/s y en la misma dirección. ¿Qué
de un cañón situado a 1020 m de distancia? distancia los separa al cabo de dos minutos?
a) 1 s b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 a) 420 m b) 1260 c) 630

d) 14 e) 840
5.- Calcular el tiempo que tarda en recorrer un
móvil la distancia de 130 km, si se mueve con 13.- Un móvil viaja con MRU y debe llegar a su
velocidad constante de 20 m/s. destino a las 7:00 p.m. Si viajará a 40 km/h llegaría
una hora después y si viajará a 60 km/h llegaría
a) 1,6 h b) 1,7 c) 1,8 d) 2 e) 2,8 una hora antes. ¿Qué velocidad debió llevar para
llegar a su destino a la hora fijada?
6.- Un motociclista controla que pasa dos postes
cada 5 segundos, los postes están separados 50 a) 40 km/h b) 42 c) 48
d) 36 e) 32
14.- Dos autos van de una ciudad a otra, uno sale NIVEL II
a las 6 de la mañana con una velocidad de 60km/h,
el otro sale a las 10:00 a.m. con velocidad de 100 1.- Un móvil se desplaza con MRU recorriendo
km/h. ¿A qué hora alcanzará el segundo auto al 350 m en 5 segundos. Hallar la distancia recorrida
primero? entre el 6º y en 10º segundo de su tiempo empleado.
a) 2 de la tarde d) 4 de la tarde a) 200 m b) 280 c) 300

b) 3 de la tarde e) N.A. d) 320 e) 350
c) 12 del día
2.- Dos móviles separados por una distancia de
15.- Una persona dispone de 6 horas para darse 180 m inicialmente se encuentran después de 2 s.
un paseo. ¿Hasta qué distancia podría hacerse Si la velocidad de uno de ellos es 60 m/s. Hallar la
conducir por un auto que va a 12 km/h, sabiendo velocidad del otro móvil.
que tiene que regresar a pie y a 4 km/h? a) 30 m/s b) 60 c) 90
d) 120 e) 150
a) 15 km b) 16 c) 17
d) 18 e) 19 3.- Dos móviles “A” y “B” van al encuentro como
muestra la figura. ¿A qué distancia del móvil “A” se
da el encuentro?
16.- ¿En qué tiempo llegará la luz del sol hasta
nosotros, si debe recorrer aproximadamente 1,5 x VA = VB =
108 km? 40m/s 60m/s
a) 50 min b) 20,5 c) 8,3
d) 11,7 e) 9,3 200
m
a) 40 m b) 60 c) 80
17.- Entre Lima y Trujillo hay una distancia de
d) 100 e) 120
569 km. ¿Qué tiempo empleará un ómnibus que se
mueve con la velocidad uniforme de 70 km/h si hace
4.- Una partícula con MRU en un décimo de
tres descansos de media hora cada uno?
segundo recorre 0,2 m. ¿Qué distancia recorre en
el cuarto segundo?
a) 8,6 h b) 9,6 c) 7,6
d) 6,9 e) 6,8
a) 4 m b) 3 c) 2
d) 8 e) N.A.
18.- Dos móviles “A” y “B” van al encuentra uno del
otro. Luego de qué tiempo se encuentran a partir
5.- Un móvil viaja con MRU a una velocidad de 126 km/h.
del instante mostrado
¿Qué distancia habrá recorrido en 5 minutos?
VA = 72km/h VB =
30m/s a) 175 m b) 600 c) 630
d) 10500 e) 11600
500
m 6.- Un avión demora en recorrer Lima – Arequipa
a) 5 s b) 1 c) 25
en 90 minutos y Arequipa – Lima lo hace en 1 1/2
d) 10 e) 20
horas. Luego podemos afirmar que:
19.- Dos móviles con velocidades de “V” y “3V” va
a) De regreso viene más lento
uno al encuentro del otro, si la separación inicial es de
b) De ida va más lento
100 m y el segundo móvil alcanza al primero en 20
c) De regreso viene parando
segundos. Hallar la velocidad menor.
d) Faltan datos
e) Ninguna de las anteriores es correcta
a) 1,5 m/s b) 2,5 c) 3,5
d) 2 e) 3
7.- Un niño ha estado caminando durante 14 horas,
si hubiera caminado una hora menos, con una
20.- Un tren que viaja a razón de 120 m/s ingresa a
velocidad mayor en 5 km/h, habría recorrido 5 km
un túnel de 300 m de longitud y demora 3 segundos
menos. ¿Cuál es su velocidad?
en salir de él. ¿Cuál es la longitud del tren?
a) 21 km/h b) 60 c) 70
a) 60 m b) 600 c) 300
e) 42 e) 50
d) 100 e) 30
8.- Un automovilista debe llegar a una ciudad 17.- Los perritos Fido y Dido están separados por
distante 480 km a las 19:00 horas, pero con la una distancia de 500 m y parten simultáneamente
finalidad de llegar a las 18:00 horas tuvo que ir a al encuentro con velocidades constantes de
24 km más por hora. ¿A qué hora partió?
módulos 7m/s y 8 m/s ¿Cuánto tiempo tardarán en
a) 12:00 h b) 13:00 c) 14:00 estar separados 200 m? (Asumir M.R.U. para
d) 15:00 e) 15:00 ambos)
18.- Si un tren con M.R.U. demora 6 segundos en

9.- ¿Cuantas horas dura un viaje hasta una ciudad pasar delante de un observador y 15 segundos en
sureña ubicado a 540 km, si el bus marcha a razón pasar totalmente por un túnel de 270 m de
de 45 km/h? longitud, ¿cuál es la longitud del tren?
19.- Dos autos que se encuentran separados 200m

10.- Un cazador se encuentra a 170 m de un parten en el mismo sentido y con M.R.U. en el mismo
“Blanco” y efectúa un disparo saliendo la bala con instante uno de ellos posee una rapidez de 75 m/s
85 m/s (velocidad constante), ¿después de que y la otra una de 50 m/s menos, calcula el espacio
tiempo hará impacto la bala? que recorre el más lento hasta que es alcanzado.
11.- Dos autos se mueven en sentidos contrarios 20.- Una avioneta tiene una rapidez de 120 km/h
con velocidades constantes. ¿Después de que respecto al aire si hay viento favorable de 40
tiempo se encuentran si inicialmente estaban km/h, ¿en cuánto tiempo recorre una distancia de
separados 2 000 m? (velocidad de los autos 40 m/s 320 km?
y 60 m/s).
12.- Dos autos se mueven en el mismo sentido con
velocidades constantes de 40 m/s y 60 m/s.
¿Después de que tiempo uno de ellos alcanza al 1.- Tres móviles pasan simultáneamente por los
otro? ver figura. puntos A, B, C con velocidades de 10, 15 y 13 m/s.
Si la distancia entre A y B es 8 m, y entre B y C es
de 32 m. Luego de qué tiempo la distancia entre los
móviles serán iguales, si en ese instante guardan el
mismo ordenamiento.
2.- Un muchacho para bajar por una escalera

13.- Un móvil “A” que se desplaza con una empleó 30 s. ¿Cuánto demoraría en subir la misma
velocidad de 30 m/s, se encuentra detrás de un escalera si lo hace con el triple de velocidad?
móvil “B” a una distancia de 50 m, sabiendo que los
móviles se mueven en la misma dirección y sentido, 3.- Una persona sale todos los días de su casa a la
y que la velocidad de “B” es de 20 m/s. ¿Calcular misma hora y llega a su trabajo a las 9:00 a.m. Un
después de qué tiempo, “A” estará 50 m delante de día se traslada al doble de la velocidad
“B”? acostumbrada y llega a su trabajo a las 8:00 a.m.
¿A qué hora sale siempre de su casa?
14.- Un barco navega rumbo al Norte recorriendo
540 m. Luego va hacia el Este recorriendo 720 m. 4.- Dos móviles A y B situados en un mismo punto
Determinar el espacio y distancia que recorrió el a 200 m de un árbol, parten simultáneamente en la
barco (en m). misma dirección. ¿Después de que tiempo ambos
móviles equidistan del árbol? (vA = 4 m/s y vB = 6
15.- Si un automóvil viaja con una rapidez de 90 m/s).
Km/h, ¿Cuánto tiempo tardará en recorrer una
distancia de 500m? 5.- Un tren de pasajeros viaja a razón de 36 km/h,
al ingresar a un túnel de 200 m de longitud demora
16.- Si un móvil con M.R.U. tiene una rapidez de 50 s en salir de él ¿Cuál es la longitud del tren?
72 km/h, ¿qué tiempo empleará en recorrer 10 m?
6.- De Lima a Huacho hay aproximadamente 160 en la misma dirección y con velocidades de 25 m/s
km; de Lima a Barranca hay 200 km, un auto va de y 15 m/s respectivamente. ¿En qué tiempo se
Lima con velocidad constante saliendo a las 8 a.m. produce el encuentro?
y llega a Barranca al medio día. ¿A qué hora habrá
pasado por Huacho? 16.- Dos móviles con velocidades constantes de 40
y 25 m/s parten de un mismo punto, y se mueven en
7.- Un auto debe llegar a su destino a las 7:00 p.m., la misma recta alejándose el uno del otro. ¿Después
si viaja a 60 km/h llegará una hora antes, pero si de cuánto tiempo estarán separados 13 km?
viaja a 40 km/h llegará una hora después. Si en
ambos casos la hora de partida es la misma, 17.- Un móvil debe recorrer 300 km en 5 h, pero
encontrar dicha hora de partida. a la mitad del camino sufre una avería que lo
detiene 1 h, ¿con que velocidad debe continuar su
8.- Dos trenes corren en sentido contrario con viaje para llegar a tiempo a su destino?
velocidades de v1 = 15 m/s y v2 = 20 m/s. Un
pasajero del primer tren (el de v1) nota que el tren 18.- Dos móviles se mueven en línea recta con
2 demora en pasar por su costado 6 s. ¿Cuál es la velocidades constantes de 10 m/s y 20 m/s,
longitud del segundo tren? (Se supone que el inicialmente separados por 15 m. ¿Qué tiempo
pasajero está inmóvil mirando a través de la transcurre para que el segundo después de
ventana). alcanzar al primero se aleje 15 m?
9.- Dos móviles se mueven con M.R.U. en dos 19.- Dos móviles con velocidades constantes
carreteras que se cruzan en 90° simultáneamente parten simultánea y paralelamente de un mismo
del punto de cruce con velocidades v1 = 4 m/s y v2 punto. Si la diferencia de sus velocidades de 108
= 2 m/s. Si las carreteras están desniveladas 10 m. km/h. Hallar la distancia que los separa después de
¿Qué tiempo después, la distancia de separación 30 s.
entre móviles es de 90 m?
20.- Un auto va de una ciudad a otra en línea recta
10.- Dos móviles parten de un punto A en con velocidad constante a razón de 30 km/h,
direcciones perpendiculares con velocidades pensando cubrir la travesía en 8 h. Pero luego de 3
constantes de 6 m/s y 8 m/s respectivamente. h, el auto se malogra; la reparación dura 1 h, ¿con
¿Determinar al cabo de que tiempo se encontrarán qué velocidad debe proseguir para que llegue a su
separados 100 m? destino con 1 h de adelanto?
11.- Un móvil que va con M.R.U. inicia su 21.- Un tren de pasajeros viaja a razón de 72
movimiento en: x = -12 m y luego de 8 s está en x = km/h y tiene una longitud de 100 m. ¿Qué tiempo
+28 m, hallar su velocidad. demorará el tren en cruzar un túnel de 200 m?
12.- Javier un joven estudiante, desea saber a qué

distancia se encuentra el cerro más próximo, para
lo cual emite un grito y cronómetro en mano,
comprueba que el eco lo escucha luego de 3 s. ¿Cuál
es esa distancia en metros? (Vsonido = 340 m/s).
13.- Dos atletas parten juntos en la misma

dirección y sentido con velocidades de 4 m/s y 6
m/s, después de 1 minuto. ¿Qué distancia los
separa?
14.- Hallar el espacio que recorre una liebre en 10

s. Si en un quinto de minuto recorre 40 m más.
15.- Una moto y un auto se encuentran a una

distancia de 1 000 m. Si parten simultáneamente
MOVIMIENTO RECTILINEO
UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V.)

Un cuerpo posee movimiento rectilíneo
uniformemente variado cuando cumple las
siguientes condiciones:
A) La trayectoria que recorre es una línea recta.
B) La velocidad cambia, permaneciendo constante
el valor de la aceleración.
EJERCICIOS PROPUESTOS (NIVEL I)
1.- Un cuerpo parte del reposo con MRUV y avanza

50 m en 5 s. ¿Cuál es su aceleración en m/s2?
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
2.- Un móvil con MRUV pasa por dos puntos con

velocidades de 3 m/s y 7 m/s. Si dichos puntos
están separados 50 m. ¿Qué tiempo empleó en el
recorrido?
a) 10 s b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
3.- Un móvil partió del reposo con una aceleración

de 20 m/s2. Cuando su velocidad sea de 100 m/s.
¿Qué distancia habrá recorrido?
a) 200 m b) 250 c) 300

d) 350 e) 400
4.- Del problema anterior, ¿en qué tiempo recorrió

dicha distancia?
a) 1 s b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
5.- Un móvil con MRUV inicia su movimiento con

una velocidad de 50 m/s. Si su aceleración es de 12
m/s2. ¿Qué distancia habrá recorrido en el 7º
segundo de su movimiento?
a) 78 m b) 50 c) 128
d) 13 e) 200
6.- Del problema anterior, ¿qué distancia habrá

recorrido el móvil durante los 7 primeros segundos 14.- Un representante del orden observa a un
de su movimiento? malhechor que se encuentra a 6 m de él, en ese
instante el delincuente se da a la fuga con una
a) 294 m b) 420 c) 644 velocidad de 1 m/s. De inmediato el policía parte
d) 714 e) 469 acelerando a razón de 2 m/s2, en su persecución.
¿Después de qué tiempo será atrapado el
7.- Un móvil parte del reposo con una aceleración malhechor?
constante entre el 8º y 9º segundo recorre 34 m.
¿Qué distancia recorre en el 12º segundo? a) 1 s b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 46 m b) 34 c) 68
d) 23 e) 36 15.- Un móvil con MRUV pasa por “A” con una
velocidad “V” y después de 4 s pasa por “B” con una
8.- Un tren va a la velocidad de 18 m/s, frena y se velocidad “3V” y un segundo más tarde recorre 52
detiene en 1/4 de minuto. Calcular la aceleración. m. Calcular “V”.
a) 1,2 m/s2 b) 2,1 c) 3 a) 9 m/s b) 8 c) 15

d) 2 e) 3,1 d) 10 e) 16
9.- Del problema anterior, calcular la distancia 16.- Un avión parte del reposo con MRUV y cambia
recorrida al frenar. de velocidad a razón de 8 m/s2 logrando despegar
luego de recorrer 1600 m. ¿Con qué velocidad en
m/s despega?
a) 324 m b) 22,4 c) 135
d) 342 e) 153 a) 100 b) 520 c) 160
d) 200 e) 250
10.- Dos móviles parten del reposo en un mismo
instante llevando una aceleración de 6 m/s2 y 4 17.- Durante qué segundo un móvil que parte del
reposo y tiene un MRUV recorrerá el triple del
m/s2 respectivamente. Luego de qué tiempo espacio recorrido durante el quinto segundo.
estarán separados 225 m.
a) 9º b) 5º c) 14º
a) 10 s b) 15 c) 20 d) 12º e) 18º
d) 25 e) 30
18.- El móvil “A” tiene V = 6 m/s constante y el
móvil “B” parte del reposo con a = 2 m/s2.
11.- Dos trenes parten de un mismo punto en Determinar el tiempo de encuentro.
direcciones perpendiculares entre sí, con
aceleraciones de 6 m/s2 y 8 m/s2. ¿Qué tiempo A B
pasará para que estén separados 2000 m?
a) 10 s b) 20 c) 5 160m
d) 25 e) 30 a) 5 s b) 7 c) 10
d) 12 e) 15
12.- Un electrón incide sobre una pantalla de
televisión con una velocidad de 3 x 10 6 m/s. Si ha 19.- Un móvil duplica su velocidad entre dos puntos
“A” y “B” de su trayectoria rectilínea en 10 s.
sido acelerado desde el reposo a través de una Determinar la distancia entre el punto de partida
distancia de 0,04 m. ¿Cuál es su aceleración (parte del reposo) y el punto “A”, el móvil realiza un
promedio? MRUV con una aceleración de 2 m/s2.
a) 125 x 1014 m/s d) 1,125 x 1012 a) 50 m b) 100 c) 150

d) 200 e) 75
b) 11, 25 x 1014 e) N.A.
c) 1,125 x 1014 20.- Un auto va por una avenida con una velocidad
de 36 km/h cuando al llegar a un cruce ponen la luz
13.- Un móvil que se desplaza con MRUV parte del roja. Si el conductor necesita 3/4 de segundo para
reposo y recorre 20 m en 3 s. Durante los tres aplicar los frenos y la aceleración retardatriz que
producen es de 8 m/s2. Hallar la distancia que
segundos siguientes recorre 60 m. ¿Qué distancia
recorrerá antes de detenerse.
recorrerá en los próximos 6 s?
a) 13,75 m b) 6,25 c) 7,5
a) 150 m b) 300 c) 110 d) 5,25 e) N.A.
d) 240 e) 220
NIVEL II 8.- Un tren partió del reposo y se movió con

aceleración constante. En un momento dado estaba
viajando a 30 m/s y 150 m más adelante lo hacía a
1.- Dos autos están separados en 90 m uno delante 50 m/s. calcule el tiempo requerido para que
del otro. Parten del reposo en el mismo sentido y alcance la velocidad de 33 m/s.
en el mismo instante el 1º con una aceleración de 5
m/s2 y el 2º con aceleración de 7 m/s2. ¿Al cabo de a) 5 s b) 10 c) 15
cuánto tiempo el segundo alcanzará al primero? d) 20 e) 6,2
a) 3 s b) 3 10 c) 10
9.- Un móvil aumenta su velocidad de 10 m/s a 20
d) 2 3 e) 2
m/s acelerando uniformemente a razón de 5 m/s2.
2.- Un esquiador parte del reposo y se desliza 9 m ¿Qué distancia logró aumentar en dicha operación?
hacia abajo, por una pendiente en 3 s. ¿Cuánto
tiempo después del inicio, el esquiador habrá 10.- Un automóvil corre a razón de 108 km/h y
adquirido una velocidad de 24 m/s? considérese la
aceleración constante. luego frena, de tal modo que se logra detener por
completo en 6 s. ¿Cuál es su aceleración?
a) 10 s b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
3.- Un automóvil viaja a razón de 25 km/h durante 4 11.- Una partícula recorre 30 m en 5 s con un
minutos, después a 50 km/h durante 8 minutos y M.R.U.V. si al partir tenía una velocidad de 4 m/s.
finalmente 20 km/h durante 2 minutos. Encuéntrese
la distancia total recorrida. ¿Qué velocidad tuvo al término del recorrido?
a) 9 km b) 11 c) 13 12.- Un avión parte de reposo con M.R.U.V. y

d) 15 e) 17
cambia su velocidad a razón de 8 m/s2, logrando
4.- Un auto parte del reposo y se desplaza con una despegar luego de recorrer 1 600 m. ¿Con qué
aceleración de 1 m/s durante 1 s. Luego se apaga el velocidad en m/s despega?
motor y el auto desacelera debido a la fricción,
durante 10 s a un promedio de 0,05 m/s2. Entonces
se aplican los frenos y el auto se detiene en 5 13.- Un móvil posee una velocidad de 20 m/s y
segundos más. Calcular la distancia total recorrida acelera uniformemente a razón de 2 m/s2 durante
por el auto.
5 segundos. ¿Qué distancia recorrió en el 5to
a) 7,5 m b) 1,25 c) 8,65 segundo de su movimiento?
d) 9,25 e) N.A.
14.- Un móvil que parte del reposo, recorre en el
5.- Un auto está esperando que cambie la luz roja.
Cuando la luz cambia a verde, el auto acelera décimo segundo de su movimiento 20 metros más
uniformemente durante 6 segundos a razón de 2 que lo recorrido en el quinto segundo; determinar
m/s2, después de lo cual se mueve con velocidad el espacio recorrido desde que inicio el movimiento
constante. En el instante que el auto comienza a
moverse, un camión que se mueve en la misma hasta el final del octavo segundo de su movimiento.
dirección con movimiento uniforme de 10 m/s lo
pasa. ¿En qué tiempo se encontrarán nuevamente el 15.- Un tren que lleva una velocidad de 216 km/h,
auto y el camión?
aplica los frenos y produce un retardamiento de 4
a) 16 s b) 17 c) 18 m/s en cada segundo, hasta detenerse. Determinar
d) 19 e) 20 el espacio que recorrió en el último segundo de su
6.- Un jumbo de propulsión a chorro necesita movimiento.
alcanzar una velocidad de 360 km/h sobre la pista
para despegar. Suponiendo una aceleración 16.- Si un cuerpo parte del reposo con M.R.U.V. y
constante y una pista de 1,8 km de longitud. ¿Qué
aceleración mínima se requiere partiendo del avanza 50 m en 5 s, ¿cuál es el módulo de su
reposo? aceleración en m/s?
a) 1 m/s2 b) 1,6 c) 2
d) 2,7 e) 3 17.- Un móvil con M.R.U.V cubre la distancia entre
dos puntos que distan entre sí 50 m en 5 s. Si la
7.- La cabeza de una serpiente de cascabel puede rapidez con la que parte es de 15 m/s, ¿cuál es el
acelerar a razón de 50 m/s2 al atacar a su víctima.
Si un automóvil lo hiciera también. ¿Cuánto le módulo de su aceleración?
tomará llegar a una velocidad de 100 km/h desde
el reposo? 18.- Un móvil con M.R.U.V. pasa por dos puntos con
a) 0,5 s b) 0,8 c) 1,5
velocidades módulos de 3 m/s y 7 m/s. Si dichos
d) 1,8 e) N.A.
puntos están separados 50 m, ¿qué tiempo empleó del vehículo justamente antes de golpear al venado
en el recorrido? si el chofer demora 0,30 s en reaccionar?
19.- Un móvil partió del reposo con una 6.- Dos móviles A y B se encuentran inicialmente
aceleración de módulo 20 m/s. Cuando su rapidez separados una distancia “d” (B detrás de A). Si
sea de 100 m/s, ¿qué distancia habrá recorrido? ambos se mueven en el mismo sentido “B” con
velocidad constante de 10 m/s y “A” partiendo del
20.- Un ciclista con M.R.U.V entra en una reposo con a = 2 m/s2. Después de que tiempo de
pendiente con una rapidez de 14 m/s y llega al final iniciado el movimiento la distancia de separación es
de ella con 2 m/s. Si todo el trayecto lo recorrió mínima. (Ambos móviles no se encuentran).
en 4 segundos, ¿cuál fue el módulo de su
aceleración? 7.- Un pasajero desea subir a un microbús que se
encuentra detenido y corre tras él con una
NIVEL PREUNIVERSITARIO velocidad uniforme de 5 m/s y cuando estaba a 6 m
del microbús, éste parte con aceleración constante
1.- Dos móviles que parten del reposo se dirigen al de 2 m/s2. Hallar el tiempo que demora el pasajero
encuentro con movimiento uniformemente en alcanzar al microbús. (Si lo alcanza).
acelerado desde dos puntos distantes entre sí 180
m y tardan 10 s en cruzarse. Los espacios 8.- Sale un tren hacia el norte con velocidad de 30
recorridos por estos móviles están en la relación km/h, luego de 10 minutos sale otro también hacia
de 4 a 5. Calcular las aceleraciones de dichos el norte y con la misma velocidad. ¿Con qué
móviles. velocidad en km/h constante venía un tren desde el
norte, si se cruzó con el primer tren en cierto
2.- Un automóvil que parte del reposo a razón de instante y luego de 4 minutos con el segundo tren?
2 m/s2 se encuentra a 20 m detrás de un ómnibus
que marcha con velocidad constante de 8 m/s. 9.- Un cuerpo parte del reposo con M.R.U.V. y
¿Después de cuánto tiempo el auto sacará al avanza
ómnibus una ventaja de 64 m? 50 m en 5 s. ¿Cuál es su aceleración en m/s2?
3.- Un automóvil está esperando en reposo que la 10.- Una gacela pasa por dos puntos con velocidad
luz del semáforo cambie. En el instante que la luz de 3 m/s y 7 m/s y M.R.U.V. Si dichos puntos están
cambia a verde, el automóvil aumenta su velocidad separados 50 m. ¿Qué tiempo empleó en el
uniformemente con una aceleración de 2 m/s2 recorrido?
durante 6 segundos, después de los cuales se
mueve con velocidad uniforme. En el instante que el 11.- Un móvil parte con una velocidad 36 km/h y
automóvil empezó a moverse después del cambio de una aceleración de 6 m/s2. ¿Qué velocidad en m/s
luz, un camión lo sobrepasa en la misma dirección, tendrá luego de 5 s?
con el movimiento uniforme a razón de 10 m/s.
¿Cuánto tiempo y cuán lejos del semáforo el 12.- Un móvil que se desplaza a razón de 10 m/s
automóvil y el camión volverán a estar juntos? ve incrementada su velocidad por una aceleración
de 5 m/s2. ¿Qué distancia habrá logrado avanzar
4.- Dos trenes de 200 m y 400 m de longitud durante los 2 primeros segundos de este
avanzan en vías paralelas en sentidos opuestos y movimiento variado?
cuando se encuentran, sus velocidades son 12 y 18
m/s y sus aceleraciones constantes son iguales a 3 13.- Un auto al pasar por dos puntos separados
m/s2. Hallar el tiempo que demoran los trenes en 180 m demoró 8 s. Si por el primer punto pasa con
cruzarse completamente. una velocidad de 20 m/s. Determinar con qué
velocidad pasa por el segundo punto (en m/s).
5.- Un conductor viaja por una autopista recta con
una velocidad inicial de 20 m/s. Un venado sale a la 14.- Un móvil parte del reposo con una aceleración
pista 50 m más adelante y se detiene. ¿Cuál es la constante. Si su velocidad aumenta a razón de 10
aceleración mínima que puede asegurar la parada m/s cada 5 s. Calcular el espacio que habrá
recorrido en 1 minuto (en metro).
CAÍDA LIBRE
15.- Un móvil parte del reposo con una aceleración
constante y en 4s recorre 32 m. Calcular el espacio CONCEPTOS FUNDAMENTALES
que recorre en los 4 s siguientes.
LÍNEA VERTICAL
Es aquella línea recta, radial a un planeta.
16.- Una partícula parte del reposo con M.R.U.V.,
y en 5 s recorre 50 m. Calcular el espacio que
recorre en el tercer segundo de su movimiento.
17.- Un auto se mueve con velocidad de 45 m/s,

desacelerando constantemente. Si luego de 3 s su
velocidad se ha reducido a 30 m/s. ¿Cuánto tiempo
más debe transcurrir para lograr detenerse?
18.- Durante el 6to segundo de su desplazamiento

una pelota logró avanzar 6 m, si su velocidad al
inicio era de 28 m/s. ¿Con qué aceleración retardó
uniformemente su movimiento? MOVIMIENTO VERTICAL
Cuando se suelta un cuerpo a una determinada
19.- Durante qué segundo de movimiento, un móvil altura, éste cae a través de la vertical, para ello
que parte del reposo y tiene M.R.U.V. recorrerá el ejerce un movimiento que toma el nombre
triple del espacio recorrido en el quinto segundo. mencionado. Si el cuerpo es lanzado desde la
superficie hacia “arriba” también describe una
20.- Un auto corre una pista horizontal con una trayectoria vertical.
aceleración de 2 m/s2, después de 5 s de pasar por
el punto A, posee una velocidad de 72 km/h. ¿Qué
velocidad tenía el auto cuando le faltaba 9 m para
llegar a A?
CAÍDA LIBRE
Es el movimiento vertical que realizan los cuerpos
en el vacío.
¿Por qué en el vacío? porque si un cuerpo es soltado
en un medio como por ejemplo el aire, éste se opone
al libre movimiento del cuerpo y por consiguiente,
el movimiento no sería de caída libre.
ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD (g)

Es aquella aceleración con la cual caen los cuerpos.
Su valor depende íntegramente del lugar en que se
tome.
En la superficie terrestre esta aceleración no es
constante, esto se debe a que la tierra no es
perfectamente esférica y además posee
superficies accidentadas.
Sin embargo se considera como valor promedio al
nivel del mar:
3.- Desde una altura de 150 m se lanza hacia

arriba un objeto con una velocidad de 35 m/s.
Calcular el tiempo que demora en chocar con el piso.
a) 10 s b) 15 c) 3
d) 7 e) 8
4.- En un mismo instante que un cuerpo es dejado

caer desde una altura de 84 m, una piedra es
lanzada verticalmente hacia arriba con una
velocidad inicial de 12 m/s. Calcular el tiempo que
demoran en encontrarse.
a) 12 s b) 7 c) 6
FÓRMULAS DE CAÍDA LIBRE
Puesto que el movimiento de caída libre es un caso d) 4 e) 3
particular del M.R.U.V.; las fórmulas serán las
mismas, con la diferencia de que la aceleración ya 5.- Hallar “h” si el tiempo total de vuelo es de 10
es conocida (g).
segundos.
Vi =
a) 25 m 30m/s
b) 200
c) 100 h
d) 50
e) 20
EJERCICIOS PROPUESTOS (NIVEL I) 6.- Caen gotas de lluvia desde una nube situada a
1620 m sobre la superficie del suelo. Si no fueran
1.- Hallar el tiempo que permanece en el aire el
retenidas por la resistencia del aire. ¿A qué
proyectil.
velocidad descenderían las gotas cuando llegan al
suelo?
Vi = 60
m/s
a) 180 m/s b) 90 c) 324
d) 30 e) N.A.
a) 4 s b) 8 c) 10
7.- Dos objetos comienzan una caída libre desde
d) 6 e) 12
el reposo partiendo de la misma altura con 1
segundo de diferencia. ¿En cuánto tiempo después
2.- Un paquete ubicado a 70 m del piso es lanzado
de que el primer objeto comenzó a caer estarán los
verticalmente hacia arriba con V = 20 m/s.
dos objetos separados a una distancia de 10 m?
Determinar a qué altura se encontrará luego de 2
s.
a) 1 s b) 2 c) 0,5
a) 90 m b) 50 c) 10
d) 1,5 e) 2,5
d) 70 e) 120
8.- Desde la superficie terrestre se lanza 14.- Un globo está ascendiendo a razón de 10 m/s
verticalmente hacia arriba una piedra y regresa a a una altura de 75 m sobre el nivel del suelo cuando
tierra en 2 segundos. Hallar su altura máxima. se deja caer desde él un bulto. ¿A qué velocidad
golpea el bulto el suelo?
a) 50 m b) 20 c) 5
d) 10 e) 2 a) 20 m/s b) 60 c) 40
d) 30 e) 5
9.- Si se lanza un objeto verticalmente hacia
arriba. ¿Qué velocidad tendrá cuando le falta 20 m 15.- Del problema anterior, ¿cuánto tiempo le
para llegar al punto más alto de su trayectoria? tomó al bulto llegar al suelo?
a) 10 m/s b) 20 c) 5 a) 4 s b) 1 c) 6
d) 1,5 e) 30 d) 5 e) 8
10.- Un proyectil es lanzado verticalmente hacia 16.- Un cuerpo es soltado desde una altura de 180
arriba con 40 m/s de rapidez inicial. ¿A qué altura m. Hallar su velocidad cuando llega a tierra y el
se encontrará del nivel de lanzamiento después de tiempo empleado.
transcurrir 6 s?
a) 60 m/s; 6 s b) 40 ; 4 c) 80 ; 10
a) 80 m b) 100 c) 55 d) 50 ; 10 e) 70 ; 6
d) 45 e) 60
17.- ¿Cuál es la mínima velocidad inicial de un
11.- Un objeto es soltado en el vacío y recorre 35 cohete capaz de alcanzar un objeto de 450 km de
m en su último segundo de caída libre. Calcular distancia?
desde que altura fue soltado.
a) 300 m/s b) 30 c) 3000
a) 70 m b) 75 c) 80 d) 30000 e) N.A.
d) 60 e) 125
18.- Hallar la altura que recorre el proyectil
12.- Una pelota cae verticalmente desde un altura durante cuarto segundo de su movimiento.
de 80 m y al chocar con el piso se eleva con una
velocidad que es 3/4 de la velocidad anterior al Vi = 40
impacto. Calcular la altura que alcanza después del m/s
impacto.
a) 45 m b) 46 c) 48 a) 5 m b) 10 c) 15
d) 52 e) 60 d) 1 e) 0
19.- Se lanza un objeto desde cierta altura
13.- Un objeto se suelta desde lo alto de un llegando al piso 5 s después con una velocidad de
edificio, si se sabe que demora en llegar al piso 6 70 m/s. Calcular con qué velocidad se lanzó dicho
segundos. Determinar la altura recorrida en el objeto.
último segundo.
a) 25 m b) 65 c) 35 a) 120 m/s b) 60 c) 20
d) 55 e) 45 d) 28 e) 80
20.- Una pelota cae verticalmente al piso y al a) 4 s b) 3 c) 5

rebotar alcanza una altura igual a la mitad de su d) 2 e) 6
altura inicial. Si su velocidad justo antes del choque 5.- Un proyectil es lanzado verticalmente hacia
es de 20 m/s. Calcular su velocidad después del arriba con 40 m/s de rapidez inicial. ¿A qué altura
impacto. se encontrará del nivel de lanzamiento después de
transcurridos 6 segundos?
a) 20 m/s b) 10 c) 10 2
a) 100 m b) 80 c) 60
d) 20 2 e) 40
d) 55 e) 45
6.- Un observador situado a 30 m de altura ve

NIVEL II pasar un cuerpo hacia arriba y 4 segundos después
lo ve pasar hacia abajo. ¿Cuál fue la velocidad inicial
1.- Un cuerpo cae libremente desde el reposo y la
del cuerpo?
mitad de su caída lo realiza en el último segundo.
a) 10 m/s b) 10 10 c) 10
Calcular el tiempo total de caída.
d) 2 10 e) 100
a) 3 s b) 2 c) 4
d) 1,2 e) 3,4 7.- Se tiran dos piedras verticalmente hacia
arriba, con la misma velocidad de salida de 100 m/s,
2.- Un globo aerostático sube con 40 m/s pero separados 4 segundos. ¿Qué tiempo
(constante) simultáneamente desde el globo se transcurrirá desde que se lanzó el primero para que
suelta una piedra y se lanza otra vertical hacia se vuelvan a encontrar?
abajo con 50 m/s. Hallar la distancia vertical que
separa a dichas piedras después de 3 segundos. a) 8 s b) 4 c) 12
d) 16 e) 20
a) 150 m b) 120 c) 25
d) 100 e) 75 8.- Una piedra cae desde un globo que desciende
a una velocidad uniforme de 12 m/s. Calcular la
3.- Hallar la altura que desciende el proyectil en distancia recorrida por la piedra después de 10
el tercer segundo de su caída. segundos.
a) -610 m b) -620 c) -600

Vi = 0 d) -640 e) -630
9.- Del problema anterior. Calcular la velocidad

después de 10 segundos que la piedra se dejó caer.
a) 25 m b) 30 c) 15
d) 35 e) 5 a) -112 m/s b) -110 c) 112
d) 106 e) 100
4.- Una piedra es lanzada verticalmente hacia
arriba con una rapidez de 30 m/s. Determine 10.- Unos exploradores del espacio “aterrizan” en
después de cuántos segundos estará cayendo con un planeta de nuestro sistema solar. Ellos observan
una rapidez de 10 m/s. que una pequeña roca lanzada verticalmente hacia
arriba a razón de 14,6 m/s tarda 7,72 s en regresar 19.- Si un paquete ubicado en el piso es lanzado
al suelo. ¿En qué planeta aterrizaron? verticalmente hacia arriba con V = 40 m/s,
determina la altura que logra alcanzar. (g=10m/s2)
(Considere caída libre).
a) Mercurio b) Marte c) Saturno
d) Venus e) Júpiter 20.- Si un cuerpo es soltado desde una altura de
180 m, calcula su rapidez cuando llega a tierra y el
11.- Calcula la altura que alcanza el proyectil tiempo empleado se sabe que los efectos del aire
(desprecie la resistencia del aire) son despreciables. (g = 10 m/s2)
1.- Un globo se eleva desde la superficie terrestre

a una velocidad constante de 5 m/s; cuando se
12.- Se dispara un cuerpo verticalmente hacía encuentra a una altura de 360 m, se deja una
arriba con velocidad de 80 m/s. Calcular el tiempo piedra, calcular el tiempo que tarda la piedra en
que demora en alcanzar su máxima altura (g = 10 llegar a la superficie terrestre (g = 10 m/s2).
m/s2).
2.- Un cuerpo se lanza verticalmente hacía arriba
13.- Se dispara un proyectil verticalmente hacía desde una ventana y luego de 4 segundos triplica su
arriba con una velocidad de 50 m/s. Al cabo de que velocidad. Hallar la máxima altura alcanzada por el
tiempo la velocidad es de 10 m/s por primera vez y cuerpo respecto al lugar de lanzamiento (g = 10
a que altura se encuentra (g = 10 m/s2). m/s2).
3.- Una esfera se deja caer desde 80 m de altura

14.- Una piedra es lanzada verticalmente hacia y al rebotar en el piso se eleva siempre la cuarta
arriba con una velocidad de 10 m/s. Se pide: parte de la altura anterior. ¿Qué tiempo ha
a) Calcular la altura que subirá. transcurrido hasta que se produce el tercer
b) El tiempo que demora en subir. impacto? (g = 10 m/s2).
c) El tiempo que demora en bajar.
d) El tiempo que demora en regresar al lugar de 4.- En la boca de un pozo se deja caer un cuerpo y
partida. una persona ubicada en el borde de ésta escucha el
e) La velocidad de llegada. sonido del impacto luego de 51 segundos. ¿Cuál es
(Considerar g = 10 m/s2). la profundidad del pozo? (Vsonido = 340 m/s; g =
10 m/s2).
15.- ¿Qué velocidad inicial debe dársele a un
cuerpo para que caiga 980 m en 10 s; y cuál será su 5.- Un ingeniero situado a 105 pies de altura, en la
velocidad al cabo de 10 s. ventana del décimo octavo piso ve pasar un objeto
raro hacia arriba y 4 s después lo ve de regreso,
16.- Una bola se deja caer desde lo alto de un hallar con qué velocidad fue lanzado el objeto
edificio de 125 m de altura. Calcular cuánto tardará desde el piso. (g = 32 pies/s2).
en caer y con qué velocidad llegará al suelo (g = 10
m/s2). 6.- Se suelta una piedra de un edificio llegando al
piso en 2 segundos. ¿Con qué velocidad mínima se
17.- Un cuerpo es dejado caer en el vacío sin debe arrojar la piedra hacia arriba para alcanzar la
velocidad inicial. Si en el último segundo recorre 25 altura del edificio? (g = 10 m/s2).
m; calcular la altura desde el cual fue abandonado.
7.- Un trozo de madera se suelta a un metro de
18.- Un cuerpo cae libremente desde el reposo. La distancia de la superficie libre de un estanque lleno
mitad de su caída se realiza en el último segundo, de agua, si el agua produce una desaceleración de 4
calcular el tiempo total en segundos (g = 10 m/s2). m/s2 sobre la madera. ¿Qué profundidad máxima
alcanza la madera en el estanque? (g = 10 m/s2).
8.- Desde el borde de la azotea de un edificio se 18.- Se tiene un pozo vacío cuya profundidad es
suelta una esferita y en ese mismo instante un de 170 m. Una persona en la parte superior lanza
muchacho de 1,70 m de estatura, parado a 10 m del una piedra verticalmente hacia abajo con una
punto de impacto de la esferita, parte acelerado velocidad de (125/3) m/s. ¿Luego de que tiempo
con 1,25 m/s2. Si al llegar a dicho punto, la esferita escucha el eco? (Vsonido = 340 m/s ; g = 10 m/s2).
da en la cabeza del muchacho. ¿Qué altura tiene el
edificio? (g = 10 m/s2). 19.- Halle la velocidad con que fue lanzado un
proyectil hacia arriba si ésta se reduce a la tercera
9.- Un cuerpo se lanza verticalmente hacia abajo parte cuando a subido 40 m (g = 10 m/s2).
con una velocidad de 20 m/s. Luego de que tiempo
su velocidad será de 80 m/s (g = 10 m/s2). 20.- Desde lo alto de un edificio se lanza un cuerpo
verticalmente hacia arriba con una velocidad de 30
10.- Se deja caer un objeto desde una altura de m/s llegando al piso luego de 8 s. Hallar la altura
45 m, calcular con que velocidad impactará en el del edificio (g = 10 m/s2).
piso (g = 10 m/s2).
11.- Se lanzó un cuerpo verticalmente hacia abajo

comprobándose que desciende 120 m en 4 s. ¿Cuál
fue la velocidad inicial del lanzamiento?
12.- Un cuerpo se lanza desde el piso y permanece

en el aire 10 s. Hallar su altura máxima (g = 10
m/s2).
13.- Se suelta un cuerpo desde 125 m de altura.

Hallar el tiempo que tarda en llegar al piso (g = 10
m/s2).
14.- Hallar la velocidad adquirida y la altura

recorrida por un móvil que tarda 10 s en caer
libremente.
15.- Una piedra es abandonada y cae libremente

¿Qué distancia logra descender en el 5° segundo
de su movimiento? (g = 10 m/s2).
16.- Dos esferitas macizas se lanzan

verticalmente y simultáneamente desde A y B tal
como se muestra. ¿Qué distancia las separa 2 s
antes de cruzarse, si inicialmente estaban
separadas 160 m? (g = 10 m/s2).
17.- Un globo aerostático asciende verticalmente

con una velocidad cte. de 10 m/s. Una persona
situada en el globo suelta una pelotita justo cuando
el globo se encuentra a 120 m de altura respecto al
suelo. ¿Luego de qué tiempo la pelotita impacta en
el suelo? (g = 10 m/s2).
GRÁFICOS RELACIONADOS AL B) El valor de la velocidad es numéricamente igual

a la pendiente de la recta.
MOVIMIENTO
GRÁFICOS DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO

UNIFORME (M.R.U.)
1.- VELOCIDAD VS TIEMPO
GRÁFICOS DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO

UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V.)
Características:
A) La gráfica v vs t es siempre una línea recta,

paralela al eje del tiempo.
B) El área bajo la gráfica equivale al
desplazamiento, qué será positivo cuando el móvil
se aleja del punto de partida, y negativo, si se
acerca al punto de partida.
C) El valor absoluto del área es numéricamente
igual al espacio recorrido por el móvil. d =
desplazamiento.
Características:
A) El gráfico velocidad vs tiempo es una línea recta
que no es paralela a ninguno de los ejes.
B) La pendiente de la recta nos dá el valor de la
aceleración.
C) El área bajo el gráfico es numéricamente igual al
espacio recorrido por el móvil.
2.- POSICIÓN VS TIEMPO (x vs t)

Características:
A) La gráfica x vs t es siempre una línea recta que
no es paralela a ninguno de los ejes.
1.- La velocidad representada en el siguiente

gráfico es: d (m)
a) 3,6 m/s 36
b) 7,2
c) 6 18
d) 18 
e) 10 0 2 4 t(s)
10
2.- La distancia recorrida según el gráfico es:

V(m/s)
a) 84 m
b) 35 1
c) 42 7
2.- ACELERACIÓN VS TIEMPO (a vs t) NOTA 2 d) 56
Cuando el cuerpo en su movimiento cambia de e) 14 0 1 2 3 4 5 6 t(s)
sentido: el gráfico v vs t se ubicará en el primer
y/o cuarto cuadrante. 3.- Hallar el espacio y la distancia en el gráfico
El gráfico a vs t es una línea recta paralela al eje mostrado (desde t0 = 0 hasta tf = 6)
del tiempo, ya que el valor de “a” es constante.
4.- Hallar el espacio recorrido y la distancia en el

gráfico mostrado (desde t0 = 0 hasta tf = 10)
3.- POSICIÓN VS TIEMPO (x vs t)
Características:
A) El grafico x vs t es una parábola.
B) Dicha parábola siempre pasa por el origen.
C) Si la parábola es cóncava hacia arriba el
movimiento es acelerado, pero si es cóncava hacia
5.- La gráfica x – vs – t representa el MRU de un
abajo el movimiento es retardado.
trayecto rectilíneo. Determinar la rapidez
constante del trayecto.
6.- En la dependencia entre la coordenada y el

tiempo. Halle la velocidad media para el intervalo
[2, 6]
7.- En la relación x – vs –t, determinar la velocidad 11.- El gráfico x – t representa el movimiento

media y su respectivo módulo en el intervalo [1,9] rectilíneo de dos móviles en línea recta. Hallar el
tiempo de encuentro.
a) 2,5s b) 2,8s c) 2s
d) 4s e) 3s
8.- En movimiento rectilíneo se observa, de acuerdo
a la gráfica a – vs – t, que la velocidad del móvil es 2 12.- Un alumno sale de su casa todos los días a la
m/s a los 4 seg. ¿Qué velocidad tendrá el móvil a los
misma hora y llega al colegio Pre Universitario
8 seg?
“Manuel Scorza” a la hora exacta. Pero cierto día
salió 30 min. atrasado, entonces para llegar puntual
tuvo que duplicar su velocidad. Si el colegio queda
a 6km de su casa, determinar su velocidad normal.
a) 8km/h b) 6km/h c)4km/h

9.- En la gráfica v – vs – t, determinar:
d) 12km/h e) 16km/h
I) La velocidad media.
II) La velocidad promedio.
13.- Si la posición de un móvil en t=0 es x 0 = –5m,
Hallar su posición en t = 4s, sabiendo que el móvil
realiza un movimiento rectilíneo
a) 5 y 3 m/s b) 2 y 6 m/s c) 6 y 3 m/s

d) 1 y 6 m/s e) 3 y 3 m/s
10.- Dado la gráfica x – t de un móvil en a) –41m b) 18m c) 39m

movimiento rectilíneo. Determinar: d) –25m e) 44m
I) El espacio total recorrido.
14.- Dos móviles A y B en movimiento rectilíneo
II) El espacio recorrido desde t=2s
tienen sus gráficas v – vs t mostrado en la figura.
hasta t=6s.
¿Después de qué tiempo de haber partido “A”
ambos móviles tienen igual velocidad?
a) 10m – 18m b) 28m – 12m c) 18m – 10m

a) 10s b) 12s c) 14s d) 16s e) 18s
d) 26m – 12m e) 12m – 30m
15.- La gráfica representa el MRUV de dos 19.- Se muestra la gráfica a vs t para una
móviles. Si ambos llegan a encontrarse cuando sus partícula en movimiento rectilíneo. Si el móvil parte
velocidades son iguales. ¿Qué distancia los del reposo y se detiene a los 6s de iniciado el
separaba inicialmente? movimiento. Hallar el espacio recorrido en el
tercer segundo de movimiento.
a) 2m b) 4m c) 16m d) 8m e) 24m
16.- Se muestran los diagramas v – vs – t de dos a) 2,5m b) 1,5m c) 5,5m d) 3,5m e) 12m
móviles A y B que se mueven sobre la misma recta
y que parten de un mismo lugar. Calcular el instante
en que se encuentran. 20.- En el movimiento rectilíneo de un móvil se
muestra la gráfica a – t. Si parte con –2m/s en t =
0s. ¿Qué velocidad tiene el móvil en
t = 8s?
a) 12 b) 15 c) 16 d) 18 e) 24
17.- Dos móviles parten de un mismo punto y se

mueven en línea recta, ¿Al cabo de qué tiempo de a) –6m/s b) 10m/s c) –8m/s
d) 12m/s e)14m/s
haber partido “B”, el móvil rezagado alcanza al otro
móvil?
NIVEL II
1.- En el movimiento rectilíneo de un móvil

muestra el gráfico a – vs – t, si la velocidad
inicial es –12,5m/s. ¿En qué tiempo t la
velocidad es nula?
a) 
2 3 2s  b)  3  1s c)  
3 3s
d) 3 2  1s e) 2 7  21s
18.- La gráfica v – t de un móvil que viaja en línea

recta es mostrada en la figura. Hallar la máxima
a) 7s b) 5s c) 3s d) 1s e) 2s
velocidad alcanzada.
2.- El gráfico x – vs – t muestra el MRUV de

un móvil. ¿Cuál de los gráficos v – vs – t le
corresponde?
a) 2m/s b) 1m/s c) 0,5m/s d)

2,5m/s e) 3,5m/s
6.- Hallar la aceleración en el intervalo de

movimiento retardado (en m/s2)
a) b)
c) d)
e)
3.- Un ingeniero sale de su casa todos los días a la a) –3,3 b) –10 c) –8 d) –2,5 e) 3,5
misma hora y llega al Centro de Investigaciones
“THERION” a la hora exacta. Un día salió atrasado
25 min. y duplica su velocidad para llegar puntual, 7.- Hallar el espacio total recorrido por el móvil
pero aun así llega atrasado 10 min. ¿Cuánto tiempo
demora en llegar al Centro de Investigaciones
Normalmente?
a) 23min b) 45min c) 30min

d) 50min e) 1 hora
4.- En el gráfico posición vs. tiempo, de un

móvil que se mueve en línea recta, determine
el enunciado correcto: a) 700m b) 350m c) 450m
d) 900m e) 550m
8.- Un móvil se mueve en línea recta con una

velocidad cuya dependencia del tiempo se
muestra en la figura ¿Qué distancia recorre
A) El cuerpo parte del origen. el móvil en las primeras 4h?
B) El cuerpo inicia su movimiento a la
derecha del origen.
C) Su velocidad es constante negativa.
D) El cuerpo pasa por el origen en el
instante t = 5s.
E) Su velocidad cambia de sentido en el
instante t = 5s.
5.- En el gráfico adjunto, ¿Cuál es la posición

del móvil cuando t = 10s? a) 40km b) 80km c) 160km
d) 240km e) 320km
9.- El gráfico pertenece a un móvil que se

mueve a lo largo del eje x. si recorre 120m en
los primeros siete segundos, determinar el
valor de su velocidad en el quinto segundo.
a) x=40m b) x=36m c) x=32m
d) x=30m e) x=28m
13.- Mostrado la dependencia entre la velocidad y

el tiempo de dos partículas, halle el instante en que
el móvil rezagado de alcance al otro, si ambos
parten del mismo lugar.
a) 10m/s b) 20m/s c) 30m/s

d) 12m/s e) 24m/s
10.- Un auto viaja a 40m/s y frena, desacelerando

uniformemente de acuerdo al gráfico de su
movimiento. Hallar el espacio entre t = 7s y t = 10s. a) 1s b) 10s c) A y B
d) 9s e) No se puede determinar.
14.- Un móvil se desplaza con M.R.U. según el

gráfico. Calcular el espacio recorrido al cabo de 10
segundos.
a) 15m b) 20m c) 30m

d) 35m e) 50m
11.- La gráfica x- t representa el MRU de un

trayecto rectilíneo, determine la rapidez
constante del trayecto.
15.- Una partícula parte del reposo con M.R.U.V.

Cuando t = 2 s, su velocidad es 4 m/s manteniéndola
constante. Calcular el espacio recorrido por el
móvil hasta los 6 segundos.
a) 2m/s b) 2,5m/s c) 3m/s

d) 3,5m/s e) 4m/s
12.- Usando la gráfica velocidad vs. tiempo,

halle la distancia recorrida por el móvil entre
16.- Un auto parte del reposo y describe el gráfico
los instantes t = 1s y t = 6s.
adjunto. Determinar la velocidad al cabo de 5
segundos.
a) +6m b) 2m c) –3m
d) –6m e) 5m
17.- Una partícula posee el siguiente gráfico de su NIVEL PREUNIVERSITARIO

movimiento (v vs t). Representar el gráfico (e vs t).
1.- Dado el siguiente gráfico, determine la
posición del móvil en el instante t = 2 s.
18.- El gráfico v = f (t) nos muestra el movimiento

de dos móviles “M” y “N”. Si “M” parte 3 s después 2.- Construir la gráfica (v – t) para un móvil cuya
que “N”. ¿Al cabo de qué tiempo ambos móviles posición respecto al tiempo se indica en el gráfico.
alcanzan igual velocidad, si “M” acelera a 2,3 m/s2
y “N” inicia su movimiento a 8,6 m/s?
3.- El diagrama corresponde al movimiento de dos

19.- Una partícula se mueve a lo largo de la partículas que inicialmente están separados por
horizontal de acuerdo a la gráfica (x – t) mostrada. 200 m. ¿Qué tiempo tarda el móvil “A” para
¿Cuál es la velocidad de la partícula en t = 1 s? encontrar al móvil “B”?
20.- El gráfico representa el movimiento de un

móvil en línea recta. Hallar el desplazamiento y
espacio recorrido por el móvil entre t = 0 s y t = 8 4.- Un móvil en t = 0 está en x o = -50 m. Hallar la
s. (radio = 2 m). posición en t = 15 s. Si la siguiente gráfica (v – t) le
corresponde.
5.- El gráfico corresponde a un móvil que parte del

reposo y luego de recorrer 1 800 m se detiene.
¿Qué tiempo tarda en recorrer dicha distancia?
10.- Según el gráfico, determinar el espacio

recorrido, hasta el quinto segundo a partir de t = 0
6.- En el diagrama, ¿qué tiempo tarda el móvil

“B” para alcanzar al móvil “A”?
11.- ¿Cuál es la aceleración del móvil según el

gráfico?
7.- Dos automóviles presentan movimientos donde

sus velocidades varían con el tiempo tal como indica
la figura. Si inicialmente se encontraban juntos,
¿qué separación existe entre ellos en t = 9 s?
12.- El gráfico representa el movimiento de un

móvil en una línea recta. Hallar el desplazamiento,
y el espacio recorrido por el móvil entre t = 0 s y t
= 10 s
8.- En el movimiento lineal del gráfico: v0 = -12,5

m/s. ¿En qué instante “t” la velocidad es cero? 13.- La velocidad de tres partículas 1, 2 y 3 en
función del tiempo son mostrados en la figura.
Calcular la razón entre las aceleraciones mayor y
menor.
9.- ¿Cuál es la velocidad que lleva el móvil entre los

10 y los 20 segundos?
14.- El gráfico pertenece a un móvil que se mueve 18.- En la gráfica a – t, determinar la velocidad en
a lo largo del eje x. Si recorre 120 m en los el 5to s de movimiento si el móvil parte del reposo.
primeros siete segundos, determinar el valor de su
velocidad en el quinto segundo.
19.- Del diagrama v – t de la figura. Deducir el

15.- Un auto viaja a 40 m/s y frena, desacelerando diagrama x – t, si la posición inicial xo = 0
uniformemente de acuerdo al gráfico de su
movimiento. Hallar el espacio recorrido entre t = 7
s y t = 10 s.
20.- Del diagrama a – t de la figura deducir el

diagrama v – t si se sabe que la posición y la
16.- En el gráfico adjunto. ¿Cuál es la posición del velocidad inicial es 0.
móvil cuando t = 10 s?
17.- Si el móvil parte con Vo = 2 m/s ¿Cuál es su

velocidad al cabo de 6 s?
MOVIMIENTO COMPUESTO 2.- Se da el gráfico del movimiento parabólico

de un proyectil. Hallar VA y VB.
Concepto
Se denomina así a la combinación o superposición
de dos o más movimientos simples. 12m/s
a) 20 m/s ; 15 m/s
CASOS COMUNES DE MOVIMIENTO b) 12 ; 16 VA
COMPUESTO c) 16 ; 10 Hmax 37º
d) 10 ; 10
53º VB
e) 10 ; 20
3.- Una bomba es soltada desde un avión que se

CASO PARTICULAR: mueve con V = 50 m/s, si el avión está a una altura
MOVIMIENTO PARABÓLICO de 2000 m. ¿Qué tiempo demora la bomba en
Como su nombre lo indica, es aquel movimiento en estallar contra el piso y además qué distancia
el cual la trayectoria es una parábola. Proviene horizontal recorrió? (g = 10 m/s2)
generalmente de dos movimientos simples (M.R.U.
y M.R.U.V.). Una aplicación directa de este a) 15 s ; 1000 m b) 15 ; 500 c) 15 ; 200
movimiento es el problema del tiro. d) 20 ; 200 e) 20 ; 1000
4.- De un movimiento parabólico se sabe que el

tiempo de vuelo es de 6 s. ¿Cuál es la máxima
altura que logrará? (g = 10 m/s2)
a) 30 m b) 50 c) 40
d) 36 e) 45
5.- Si la bolita para trasladarse de “B” a “C”

demora 3 s. ¿Qué tiempo demora para
PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA DE LOS trasladarse de “A” a “D”?
MOVIMIENTOS
“Si un cuerpo tiene un movimiento compuesto, V
cada uno de los movimientos componentes, se a) 6 s A B
cumplen como si los demás no existiesen” b) 12 C
c) 3
d) 15
EJERCICIOS PROPUESTOS. (NIVEL I)
e) 9 L L L D
1.- Del gráfico determine:

 La máxima altura alcanzada
 El tiempo que demora para lograr esa 6.- Determínese con qué ángulo de elevación
altura. debe dispararse un proyectil para que su alcance
sea el triple de su altura máxima.
V = 100m/s
53 a) 37º b) 53º c) 30º

º d) 16º e) 60º
a) 120 m ; 12 s b) 125 ; 10 c) 320 ; 8
d) 250 ; 7 e) 300 ; 10
7.- Del gráfico mostrado, halle la velocidad con ángulo deberemos disparar un segundo proyectil
que el cuerpo llega a impactar con el piso. (g = 10 con la misma velocidad para que el alcance
2
m/s ) horizontal sea el mismo del caso anterior?
f) 30 m/s V = 30m/s a) 30º b) 40º c) 60º
g) 40 2 d) 37º e) 50º
h) 40
45m 13.- ¿Cuánto tiempo tardará la esferita en
i) 50 2 llegar al piso?
j) 30 2 37
a) 1 s º V = 50m/s
b) 9
8.- Determinar la tangente del ángulo de 135
c) 2
lanzamiento de un proyectil para que la altura m
d) 4
máxima sea 3/8 del alcance horizontal.
e) 3 d
a) 3/2 b) 1/2 c) 1/4
14.- Una pelota se lanza con una velocidad de
d) 1/8 e) 2/3
50 m/s bajo un ángulo de 37º sobre la horizontal.
Calcular “d” si el rebote de la pelota se considera
9.- Un proyectil permanece 8 segundos en el
elástico.
aire. Hallar la velocidad del proyectil cuando este
está en su punto más alto. V
u) 10 m
v) 40
k) 10 m/s
V w) 20
l) 20
x) 25 d
m) 30 
y) 30 200m
n) 40
o) 50 80
15.- Si el choque de ambos cuerpos lanzados
m
simultáneamente se produce en la posición
10.- Una piedra se lanza horizontalmente desde
mostrada. Hallar “”.
“P” de modo que llegue a “Q” con movimiento
semiparabólico. Hallar la velocidad en “P”. 50m/ V
P V s
p) 15 m/s 37 
q) 30 º
80m 60m
r) 20 80m
s) 25
a) 45º b) 60º c) 37º
t) 35 Q
60m d) 30º e) 53º
11.- Una piedra realiza un movimiento parabólico 16.- Un avión vuela horizontalmente a una altura
de modo que su alcance horizontal es de “L” de 1960 m sobre el suelo, con una velocidad de
metros. Si la velocidad de disparo fue de 50
180 km/h y deja caer una bomba sobre un blanco
m/s y el ángulo de disparo  = 45. Hallar “L”.
situado en tierra. ¿Cuántos metros antes del
blanco debe dejar caer la bomba?
a) 150 m b) 200 c) 250
d) 300 e) 350
a) 1000 m b) 500 c) 2000
12.- Se lanza un proyectil de tal modo que su d) 600 e) 800
velocidad forma 50º con la horizontal. ¿Con qué
17.- Un cuerpo es lanzado horizontalmente 3.- Del problema anterior, hallar el alcance
desde la parte superior de un acantilado de 500 horizontal máximo.
m de altura, con una velocidad de 5 m/s. ¿Qué a) 37 m b) 38,4 c) 39,5
espacio horizontal recorrió el cuerpo hasta el d) 36 e) N.A.
2
instante que choca con el agua? (g = 10 m/s )
4.- Una bala de cañón se dispara con una
a) 10 m b) 20 c) 30 velocidad de 400 m/s, formando un ángulo de 37º
d) 40 e) 50 con la horizontal. Calcular la componente vertical
18.- Una piedra es soltada desde un avión que se y horizontal de la velocidad inicial.
mueve a una velocidad de 50 m/s. Si el avión está a) 240 y 320 m/s b) 320 y 410
a una altura de 2000 m. Hallar el tiempo que c) 240 y 410 d) 140 y 320
demora la bomba en llegar al suelo. e) 240 y 300
a) 10 s b) 20 c) 30
d) 40 e) 50 5.- Una piedra es lanzada con una velocidad
resultante de 50 m/s formando un ángulo de 37º
19.- Del problema anterior. ¿Qué distancia
con la horizontal. Calcular la distancia horizontal
horizontal recorrió? (g = 10 m/s2)
que recorre la piedra. (g = 10 m/s2)
a) 500 m b) 1000 c) 1500

a) 230 m b) 240 c) 200
d) 2000 e) N.A.
d) 130 e) 310
20.- Un avión vuela horizontalmente a 1000 m de

6.- El arco muestra una porción de la trayectoria
altura con velocidad constante de 50 m/s y deja
parabólica de un proyectil. Si la velocidad en “A”
caer una bomba. Hallar la velocidad con que la
es de 50 m/s. Calcular la distancia vertical entre
bomba llega a tierra. El tiempo que tarda en caer.
“A” y “B”. (g = 10 m/s2)
a) 140 m/s ; 14,3 s b) 120 ; 15,4 c) 130 ; 16
d) 148,7 ; 14,3 e) 130 ; 17
A 37 g
V1
NIVEL II B 45º
V2
1.- Del problema anterior, hallar la distancia
recorrida por el avión desde que suelta la bomba
a) 30 m b) 70 c) 35
hasta que esta llega a la tierra.
d) 100 e) 45
a) 700 m b) 715 c) 800

7.- Jorge patea una pelota de fútbol, que sale
d) 675 e) 705
disparada a razón de 15 m/s y haciendo un ángulo
de 37º con la horizontal. Luis, que se encuentra a
2.- Un futbolista patea una pelota con una
27 m de distancia y delante del primero, corre a
velocidad inicial de 20 m/s formando un ángulo de
recoger la pelota. Calcular el tiempo que tarda
elevación de 53º. Calcular la altura máxima que
Luis hasta donde llega la pelota.
alcanza el balón y el tiempo que tarda en subir.
a) 1,8 s b) 3 c) 0,5
d) 3,5 e) 2,4
a) 12,8 m ; 1,6 s b) 13 ; 3 c) 12 ; 2
d) 13 ; 2 e) 13,1 ; 2,6
8.- Del problema anterior, hallar la distancia 14.- Un avión que vuela horizontalmente a razón
horizontal que recorre la pelota. de 90 m/s, deja caer una bomba desde una altura
de 1 000 m ¿Con qué velocidad aproximada llega la
bomba a tierra? (g = 10 m/s2).
a) 20 m b) 21 c) 21,6
d) 23 e) 22,4 15.- Una pelota fue lanzada con una velocidad
inicial de 10 m/s, formando con el horizonte un
9.- Un esquiador abandona el llano con una ángulo de 40°, hallar.
a) ¿Cuánto tiempo se encontró en movimiento?
velocidad de 20 m/s en el punto “A”. ¿A qué
b) ¿Hasta qué altura subió la pelota?
distancia de “A” el esquiador aterrizará sobre la
c) ¿A qué distancia del punto de lanzamiento cayó
pendiente? (g = 10 m/s2) la pelota?
sen 40° = 0,642 8 ; cos 40° = 0,766 0 ; g = 10 m/s2
16.- Una pelota lanzada horizontalmente choca

con una pared que se encuentra a 5 m de distancia
del sitio desde la cual se lanzó. La altura del punto
en que la pelota choca con la pared es un metro más
bajo que la altura desde el cual fue lanzada.
Determinar con qué velocidad inicial fue lanzada la
37º pelota.
17.- Determinar el ángulo de lanzamiento de una

a) 60 m b) 75 c) 40 partícula de tal modo que su alcance horizontal sea
d) 35 e) 100 el triple de su altura máxima.
18.- Un avión parte del reposo y recorre 216m

10.- Refiriéndote al problema 12. ¿Con qué
con M.R.U.V. durante 12s para despegar. Calcular
velocidad corre Luis a recoger la pelota justo en el
su aceleración.
momento en que esta llega a tierra? (g = 10 m/s2)
a) 3m/s2 b) 4m/s2 c) 5m/s2

a) 1 m/s b) 2 c) 3
d) 6m/s2 e) 7m/s2
d) 4 e) 5
19.- Un coche con M.R.U.V. incrementa su

11.- Un nadador cuya velocidad es de 30 m/s en velocidad desde 50 m/s hasta 80 m/s durante
aguas tranquilas decide cruzar un río de 300 m de
15s. ¿Cuál es el valor de su aceleración en
ancho, cuyas aguas tienen una velocidad de 40 m/s,
para tal efecto se lanza perpendicularmente a la m/s2?
orilla del río. Calcular el espacio recorrido por el
nadador. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
12.- Una lancha a motor parte desde la orilla de un

río de 120 m de ancho con una velocidad constante
de 30 m/s perpendicular a él; las aguas del río 20.- Un móvil parte con una velocidad de
tienen una velocidad de 15 m/s. ¿Qué tiempo tarda 6m/s recorriendo una distancia de 20m y con
la lancha en llegar a la otra orilla?
una aceleración de 4m/s2. Calcular el tiempo
13.- Una pelota sale rodando del borde de una transcurrido.
mesa de 1,25 m de altura; si cae al suelo en un punto
situado a 1,5 m del pie de la mesa. ¿Qué velocidad
a) 1s b) 2s c) 3s d) 4s e) 5s
tenía la pelota al salir de la mesa? (g = 10 m/s2).
9.- Un avión vuela a 1 470 m de altura con una
1.- Desde el descansillo de una escalera se lanza velocidad de 144 km/h. ¿A qué distancia antes de
una bola con velocidad de 3 m/s. Si el alto y ancho estar sobre el blanco deberá soltar la bomba?
de cada escalón es de 0,25 m c/u. ¿En qué escalón
caerán por primera vez la bola? (g = 10 m/s2). 10.- Un proyectil es lanzado horizontalmente
desde una altura de 36 m con velocidad de 45 m/s.
2.- Un automóvil se mueve horizontalmente con Calcula: El tiempo que dura el proyectil en el aire y
una velocidad de 20 m/s. ¿Qué velocidad se le dará el alcance horizontal del proyectil (g = 10 m/s2).
a un proyectil, disparado verticalmente hacia
arriba desde el auto, para que regrese nuevamente 11.- En qué relación deben estar las velocidades
sobre él, después que el auto haya recorrido 80 m? de lanzamiento de la partícula si se desea que caiga
(g = 10 m/s2). en los puntos A y B.
3.- Un jugador de fútbol patea una pelota, que sale

disparada a razón de 15 m/s y haciendo un ángulo
de 37° con la horizontal. Pedro, un jugador se
encuentra a 27 m de distancia y delante del
primero, corre a recoger la pelota. ¿Con qué
velocidad debe correr este último para recoger la
pelota justo en el momento en que ésta llega a
tierra? (g = 10 m/s2).
4.- Un mortero dispara un proyectil bajo un ángulo 12.- Una piedra es lanzada con un inclinación de
de 45° y una velocidad inicial de 100 m/s. Un tanque 60° con la horizontal y una velocidad inicial de 40
avanza, dirigiéndose hacia el mortero con una m/s. ¿Al cabo de qué tiempo se encontrará
velocidad de 4 m/s, sobre un terreno horizontal. nuevamente en el suelo?
¿Cuál es la distancia entre el tanque y el mortero
en el instante del disparo, si hace blanco? (g = 10 13.- Un cañón dispara un proyectil con una
m/s2). velocidad inicial de 100 m/s y a una inclinación de
37° con respecto al horizonte. Calcular a qué
5.- En la figura, la plataforma se desplaza a razón distancia llega.
constante de 6 m/s. ¿Con qué velocidad respecto a
la plataforma debe el hombre correr sobre la 14.- Un cañón dispara una bala con una velocidad
plataforma para salir horizontalmente del borde y de 91 m/s. Cuando el ángulo de elevación es de 45°;
llegar justo al otro extremo? (g = 10 m/s2). el alcance es de 820 m. ¿Cuánto disminuye el
Desprecie la altura de la plataforma. alcance la resistencia del aire?
6.- Un apache desea clavar perpendicularmente 15.- Se arroja una piedra a un pozo con ángulo de
una flecha en la pradera, lanzándola con un ángulo 60° respecto a la horizontal con velocidad de 10 3
de 53° con la horizontal. Determinar la razón x/y. m/s. Si en 4 s llega al fondo del pozo. ¿Qué altura
tendrá dicho pozo? (g = 10 m/s2).
7.- Desde la parte superior de un plano inclinado
37° con la horizontal, se lanza horizontalmente una 16.- Calcular la mínima velocidad que debe tener
esfera con una velocidad inicial de 10 m/s. un móvil para pasar un obstáculo, como en la figura
Determinar el alcance “x” de la esfera a lo largo del mostrada (g = 10 m/s2).
plano inclinado.
8.- Una partícula es lanzada desde la ventana de

un edificio ubicado a 100 m de altura, con una
velocidad de 50 m/s y formando un ángulo de 37°
con la horizontal. Determinar el tiempo que tarda
en impactar con la colina (g = 10 m/s2).
MOVIMIENTO CIRCULAR
17.- Un avión vuela horizontalmente y suelta una
bomba al pasar justo sobre un camión enemigo que Concepto
se desplaza a 120 km/h y logra destruirlo 500 m Es aquel movimiento en el cual la trayectoria es
más adelante. ¿Desde qué altura se soltó la bomba? una circunferencia
18.- Un partícula es lanzada desde “A” con una
velocidad de 50 m/s. ¿Determinar el valor de “H”? DESPLAZAMIENTO LINEAL (S)
Es la longitud de arco de circunferencia recorrida
(g = 10 m/s2).
por un cuerpo con movimiento circular. Se expresa
en unidades de longitud.
19.- En la figura tenemos una porción de la

trayectoria de un movimiento parabólico, si la
velocidad en el punto “A” es 40 2 m/s. Hallar la DESPLAZAMIENTO ANGULAR (θ)
altura que hay entre “A” y “B” si: Es el ángulo que se recorre en el centro.
PERÍODO (T)
Es el tiempo que demora un cuerpo con movimiento
circular en dar una vuelta completa. Se expresa en
unidades de tiempo.
20.- La pelota mostrada se impulsa a 3√2 m/s con

ángulo de tiro de 45°. Al impactar sobre la ventana
FRECUENCIA (f)
lo hace a 5 m/s. Hallar “x” (g = 10 m/s2).
Es el número de vueltas dado por un cuerpo con
movimiento circular en cada unidad de tiempo,
también se le puede definir como la inversa del
período.
VELOCIDAD LINEAL O TANGENCIAL (v)

Es aquella magnitud vectorial cuyo valor nos indica
el arco recorrido por cada unidad de tiempo,
también se puede afirmar que el valor de esta
velocidad mide la rapidez con la cual se mueve el
cuerpo a través de la circunferencia. Se
representa mediante un vector cuya dirección es
tangente a la circunferencia y su sentido coincide
con la del movimiento.
Unidades:
m/s ; cm/s , etc.
VELOCIDAD ANGULAR (w)

Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuál es
el ángulo que puede recorrer un cuerpo en cada MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (M.C.U.)
unidad de tiempo. Se representa mediante un Concepto
vector perpendicular al plano de rotación; su Es aquel movimiento en el cual el móvil recorre
sentido se determina aplicando la regla de la mano arcos iguales en tiempos iguales. En este caso la
derecha o del sacacorchos. velocidad angular permanece constante, así como
el valor de la velocidad tangencial.
Son ejemplos de este tipo de movimiento:

- El movimiento de las agujas del reloj.
- El movimiento de las paletas de un ventilador.
ACELERACIÓN TANGENCIAL (a) - El movimiento de un disco fonográfico.
Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuanto
cambia la velocidad tangencial en cada unidad de
tiempo. Se representa mediante un vector que es
tangente a la trayectoria.
ACELERACIÓN ANGULAR (a)

CASOS IMPORTANTES.
Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuanto
aumenta o disminuye la velocidad angular en cada
A) Si dos o más partículas giran en base a un mismo
unidad de tiempo. Se representa mediante un
centro, sus velocidades angulares serán iguales.
vector perpendicular al plano de rotación.
B) Cuando dos ruedas están en contacto o

conectadas por una correa, entonces los valores de
sus velocidades tangenciales son iguales.
RELACIÓN ENTRE LA ACELERACIÓN

TANGENCIAL Y LA ACELERACIÓN ANGULAR
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE EJERCICIOS PROPUESTOS (NIVEL I)

VARIADO (M.C.U.V.)
1.- Si una partícula con M.C.U. genera 18° en un
Concepto décimo de segundo, calcula su rapidez angular.
Es aquel movimiento en el cual la velocidad angular
varía pero permanece constante la aceleración 2.- Si una partícula con M.C.U. genera 36° en un
angular, así como el valor de la aceleración décimo de segundo, calcula su rapidez angular.
tangencial.
3.- Si un cuerpo con M.C.U. gira con 5π rad/s,
calcula su rapidez tangencial. (Radio de la
circunferencia = 2m)
4.- Si una partícula con M.C.U. describe un arco de

6m en un tiempo de 2 segundos, calcula su rapidez
tangencial.
5.- Si una rueda que gira con 120 RPM (MCU).

Calcula el ángulo barrido en el centro en 50
segundos.
6.- Si una partícula con M.C.U. gira a razón de 180

RPM, calcula el ángulo que genera en 1 segundo.
7.- Si una partícula con M.C.U., gira con π/6, girar, ¿qué distancia separa al punto X y la piedra
calcula el ángulo que genera en el tercer segundo cuando esta choca con el disco? (g = 10 m/s2).
de su movimiento.
8.- Si un disco gira contantemente con 7π rad/s

durante 10 segundos, calcula el número de vueltas
que genera en ese tiempo.
9.- Si un disco gira con una frecuencia de 45 RPM,

calcula su rapidez angular.
10.- Si el periodo de un disco que gira con M.C.U.

es de 2 segundos. Calcula su rapidez angular.
16.- Desde una altura de 20 m se suelta una piedra
11.- Calcula la rapidez angular del segundero y el sobre un punto “X” perteneciente a la periferia de
minutero de un reloj. Da la respuesta en rad/s. un disco de 180 RPM y cuyo radio es de 10 cm. Si la
piedra es soltada justo cuando el disco empieza a
12.- Calcula la rapidez angular de la rueda 2 si la girar, ¿Qué distancia separa al punto “X” y la
rueda “1” gira contantemente con 12π rad/s. piedra cuando esta choca con el disco? (g = 10
Además se sabe que R1/R2 = 4 m/s2).
13.- Calcula la rapidez con que sube el bloque en el

siguiente sistema si se sabe que RA = 10 cm, RB = 30
cm, RC = 5 cm, y además a polea gira con una rapidez
de 9 rad/s.
17.- ¿Cuál será la rapidez angular en rad/s de la
hélice de un avión si gira constantemente a 200
rps?
a) 100π b) 200π c) 300π

d) 400π e) 500π
18.- ¿Cuál será la rapidez angular en rad/s del

minutero de un reloj de aguja?
a) π/450 b) π/800 c) π/24 000

14.- Si las manecillas de un reloj (horario y d) π/38 000 e) 0
minutero) marcan las 12h, calcula el tiempo que
transcurre para que ambas nuevamente coincidan. 19.- Se sabe que un ciclista está dando vueltas
alrededor de una pista circular a razón de 4 vueltas
15.- Desde una altura de 80m se suelta una piedra cada minuto. ¿Cuál será la rapidez angular en rad/s
sobre un punto X perteneciente a la periferia de un de dicho ciclista mientras realiza su movimiento
disco de 60 RPM y cuyo radio es de 10 cm. Si la circular uniforme?
piedra es soltada justo cuando el disco empieza a a) π/15 b) 2π/15 c) π/3
d) 4π/3 e) 3π/7
20.- ¿Cuál será la rapidez angular en rad/s del 7.- Un cono gira con período de 4 s. ¿En qué
rotor de una turbina que gira a 36000 rpm? relación están las velocidades lineales de los puntos
(considere M.C.U.) P y Q?
a) 40π b) 50π b) 60π

d) 70π e) 120π
NIVEL II
1.- Una partícula describe una circunferencia de

radio igual a 30 cm y da 4 vueltas en 20 segundos;
calcular: 8.- Si un ventilador gira, dando 160 vueltas cada 4
a) El período segundos, ¿Cuál será su rapidez angular en rad/s,
b) La frecuencia asumiendo que esta es constante?
c) La velocidad angular
a) 40 rad/s b) 50 rad/s c) 60 rad/s
2.- Considerando que el período de la Luna d) 70 rad/s e) 80 rad/s
alrededor de la Tierra es 28 días. Determinar la
velocidad angular de la Luna respecto de la Tierra 9.- Si una partícula que está girando con MCU
en rad/h. tiene una rapidez angular de 3 rad/s, ¿Qué ángulo
habrá girando en 2 minutos?
3.- En un reloj de agujas, determinar la velocidad a) 300 rad b) 340 rad c) 360 rads
angular del horario y minutero, en rad/h. d) 400 rad e) 450 rad
4.- Un auto va a 80 km/h, el diámetro de la llanta 10.- Se sabe que una partícula giró 21 rad en 3
es de 33 cm. Calcular la velocidad angular. segundos, ¿Qué ángulo giraría dicha partícula en 10
segundos? (considera MCU)
5.- Una rueda durante su recorrido necesita 3 s
para girar un ángulo de 234 radianes; su velocidad a) 40 rad b) 50 rad c) 60 rad
angular al cabo de este tiempo es de 108 rad/s. d) 70 rad e) 80 rad
Determinar su aceleración angular constante.
11.- Si la partícula mostrada se encuentra girando
6.- Un disco rota uniformemente alrededor de su con MCU a 8 rad/s, calcula su rapidez tangencial en
eje, v1 es la velocidad del punto “1” y v2 es la m/s.
velocidad del punto “2”. Los puntos “1” y “2” distan
de “O” 1,5 y 2 cm respectivamente. Calcular la
relación entre velocidades: v2/v1
a) 24 m/s b) 36 m/s c) 32 m/s

d) 40 m/s e) 42 m/s
12.- Determina la diferencia entre los módulos de 16.- Calcula el ángulo girado por la manecilla
las velocidades tangenciales en los puntos A y B que horaria de un reloj entre las 4:21 p.m. y las 5:05
se encuentran girando sobre un disco, cuya p.m.
velocidad angular constante es de módulo 12 rad/s.
a) 10° b) 11° c) 20° d) 22° e) 30°
17.- Si un objeto recorre con MCU una trayectoria

circular de 5 m de radio con una rapidez constante
de 10 m/s. calcula el módulo de su aceleración
centrípeta.
a) 10 m/s2 b) 20 m/s2 c) 30 m/s2

d) 40 m/s2 e) 50 m/s2
18.- Si un disco gira con 17 RPS con MCU, calcula

el número de vueltas que genera en 1 segundo.
a) 24 m/s b) 36 m/s c) 32 m/s
d) 40 m/s e) 48 m/s a) 17 vueltas b) 17π vueltas c) 34π vueltas
d) 12π vueltas e) 45 vueltas
13.- Calcula la diferencia entre los módulos de las
velocidades tangenciales de A y B si se sabe que el 19.- El periodo de un disco con MCU es de 4
disco al que pertenecen gira con velocidad angular segundos, calcula su rapidez lineal (tangencial) si su
constante de módulo 2 rad/s. radio es de 10 cm.
a) 5π cm/s b) π cm/s c) 2π cm/s

d) 7π cm/s e) 5 cm/s
20.- Si un disco gira con MCU gira a razón de 11

RPS, calcula el número de vueltas que genera en el
cuarto segundo de su movimiento.
a) 11 vueltas b) 22 vueltas c) 11π vueltas

d) 22π vueltas e) 32 vueltas
a) 2 m/s b) 4 m/s c) 6 m/s

d) 8 m/s e) 10 m/s NIVEL PREUNIVERSITARIO
14.- Si un cilindro de 40 cm de radio gira con MCU

en torno a su eje a razón de 75 RPM, ¿Cuál es la 1.- Una partícula gira en un círculo de 3 m de
rapidez tangencial de los puntos de su superficie? diámetro a una velocidad de 6 m/s, tres segundos
después su velocidad es 9 m/s. Calcular el número
a) 0,5π m/s b) 2π m/s c) π m/s de vueltas que ha dado al cabo de 6 s.
b) 0,25π m/s e) 4π m/s
2.- Un ventilador gira con velocidad
15.- Una estrella fugaz brilla en el cielo durante 3 correspondiente a una frecuencia de 900 R.P.M. al
segundos, describiendo un ángulo de 10°. Si su radio desconectarlo, su movimiento pasa a ser
promedio es de 90 Km, determina la rapidez uniformemente retardado hasta que se detiene por
tangencial de la estrella en Km/h (considere MCU) completo después de dar 75 vueltas. ¿Cuánto
tiempo transcurre desde el momento en que se
a) 1000 b) 1500 c) 3000 desconecta el ventilador hasta que se detiene por
d) 4500 e) 6000 completo?
3.- Se tiene un cascarón esférico que gira con 7.- Una bolita está pegada sobre un disco liso de
velocidad angular constante a razón de 200 rev/s radio “R”, a una distancia 0,6R de su eje de giro. Si
respecto a un eje vertical. Se dispara un proyectil el disco está girando a 8 rev/min y bruscamente se
horizontalmente de tal modo que pasa por el centro despega la bolita. ¿Después de cuánto tiempo
del cascarón. Determinar la velocidad angular del saldrá despedida del disco?
cascarón sabiendo que su radio es igual a 1 m.
Determinar también la máxima velocidad del 8.- Las paletas de un ventilador que parte del
proyectil de tal modo que atraviesa el cascarón reposo durante 5 segundos giran experimentando
haciendo un solo agujero. cambios de rapidez a razón constante alcanzando
así una frecuencia de 2 400 R.P.M. ¿Cuántas vueltas
4.- Tres ruedas A, B y C, se encuentran en realizó durante el tercer segundo de su rotación?
contacto tal como muestra el gráfico. Siendo la
velocidad angular de “B” 200 rad/s. Hallar la 9.- Un cuerpo que posee M.C.U. gira a razón de 10
velocidad angular de “A” y “C” en rad/s si los radios rad/s. Si el móvil recorre 20 m en 5 s. Calcular el
son iguales a 20, 10 y 15 cm respectivamente. radio de giro.
10.- Un disco A gira razón de 120 R.P.M. y un punto

P se encuentra a 30 cm del centro de rotación.
Otro disco B gira A razón de 90 R.P.M y un punto
Q se encuentra a 40 cm del centro de rotación.
¿Cuál de los puntos (P o Q) tiene mayor velocidad
lineal?
11.- A las doce del día, las agujas de un reloj están

superpuestas ¿Al cabo de cuántos minutos, el
minutero y el horario formarán un ángulo de 30°
5.- La rueda “A” presenta una velocidad angular por primera vez?
constante de 40 rad/s. ¿Cuál es el valor de la
velocidad angular de la rueda “D”? 12.- Los puntos periféricos de un disco que gira
uniformemente, se mueven a 40 cm/s. Si los puntos
que se encuentran a 2 cm de la periferia giran a 30
cm/s. ¿Qué diámetro tiene el disco?
13.- En la figura, si la rueda mayor gira a razón de

3 rad/s. Calcular la velocidad angular de la rueda
menor.
6.- Un disco gira en un plano horizontal, si tiene un
hueco a cierta distancia del centro por donde pasa
un móvil que luego al caer pasa por el mismo hueco.
¿Cuál es la velocidad angular del disco en (rad/s)?
(considere: g = 10 m/s2).
14.- Si la aceleración tangencial de “A” es 3 19.- La figura nos indica dos poleas coaxiales, fijas
m/s2. Calcular la aceleración angular de “C” en entre ellas, de radio r1 = 0,3 m y r2 = 0,2 m y una
rad/s2. tercera polea de radio r = 0,4 m. El cuerpo F
(RA = 2 cm, RB = 8 cm, RC = 6 cm). desciende con aceleración constante a = 8 m/s2
partiendo del reposo. Calcule la velocidad angular
de la polea de radio r en un instante t = 5 s. Si se
sabe que no hay deslizamiento entre las poleas.
15.- Una rueda gira con velocidad de 2 rev/s y se

detiene en 0,5 minutos. Si la desaceleración es
uniforme, calcular el ángulo descrito.
16.- La velocidad angular de un motor que gira a 1 20.- Un tocadisco gira a 33 R.P.M. Al cortar la
800 R.P.M., en 2 segundos desciende corriente la fricción hace que el tocadisco se frene
uniformemente hasta 1 200 R.P.M. ¿Cuál es la con desaceleración constante, observándose que
aceleración angular? Y ¿Cuántas vueltas dio el luego de 3 s gira a 32,5 R.P.M. ¿Qué tiempo en
motor en dicho tiempo?. segundos, tarda el tocadisco para detenerse?
17.- Hallar la velocidad lineal con que giran los

puntos de la superficie terrestre que se encuentra
a latitud 60° Norte (radio de la Tierra = 6 370 km).
18.- ¿Con qué velocidad deberá volar un avión en

el Ecuador, de Este a Oeste, para que sus
pasajeros les parezca que el sol está fijo en el
firmamento?
(radio de la Tierra = 6 370 km).
DINÁMICA
Concepto
Es una parte de la mecánica que se encarga de
estudiar el movimiento de los cuerpos teniendo en
cuenta las causas que lo producen.
MASA GRAVITACIONAL (mg)
Se obtiene dividiendo el peso del cuerpo, entre su
2DA LEY DE NEWTON
respectiva aceleración (g)
“La aceleración que adquiere una partícula
sometida a una fuerza resultante que no es cero,
es directamente proporcional a la fuerza
resultante e inversamente proporcional a la masa
de dicha partícula, y que tiene la misma dirección y
sentido que esta resultante”.
PESO (W)
Es la fuerza gravitatoria con la cual un cuerpo
celeste
(En nuestro caso la Tierra) atrae a otro,
relativamente cercano a él.
MASA (m)
Es una magnitud escalar que mide la inercia de un
cuerpo.
Sin embargo la inercia de un cuerpo está en función
de la cantidad de materia que lo forma; es
aceptable entonces afirmar también que: Masa es
la cantidad de materia que tiene un cuerpo; por
ejemplo: La masa de un vaso es la cantidad de vidrio
que lo forma. La masa de una carpeta, es la cantidad
de madera, clavos y pintura que lo forma.
CUANTIFICACIÓN DE LA MASA
Para esto se utiliza dos métodos, en cuyos casos la
masa toma para cada uno de ellos nombres
particulares, estos son:
MASA INERCIAL (mi)

Se obtiene dividiendo la fuerza aplicada entre la
aceleración producida
PROBLEMAS DESARROLADOS (NIVEL I) 6.- Hallar la aceleración de los bloques y la tensión

de la cuerda que los une.
1.- Un cuerpo de 15 kg de masa tiene una
mA = 3 kg; mB = 2 kg
aceleración de 3m/s2. ¿Qué fuerza resultante
actúa sobre el cuerpo?
a) 2 m/s2 y 24N
b) 2 m/s2 y 30N A
a) 45N b) 25 c) 35
2
c) 3 m/s y 20N
d) 55 e) 15
d) 3 m/s2 y 24N
e) 5 m/s2 y 30N B
2.- Un cuerpo de 5 kg de masa varía su velocidad
de 5 m/s a 20 m/s en 5s. Hallar la fuerza
resultante que actúa sobre el cuerpo. 7.- Calcule la aceleración de los bloques.
No hay rozamiento.
a) 20N b) 15 c) 25 mA = mB = mC = mD = 2 kg
d) 30 e) 50
24N
3.- Hallar la aceleración de los bloques. A B C D
mA = 5 kg mB = 15 kg
a) 7 m/s2 b) 3 c) 5
F = 18 F = 38 d) 9 e) 15
N A B N
8.- Hallar la aceleración y la tensión en la cuerda.

a) 2 m/s2 b) 6 c) 1
No hay rozamiento.
d) 4 e) 8
mA = 2 kg mB = 3 kg
4.- Hallar la tensión de la cuerda que une los

a) 5 m/s2 y 84N
bloques: mA = 9 kg ; mB = 11 kg A
b) 7 m/s2 y 64N
c) 6 m/s2 y 48N
20N 60N d) 6 m/s2 y 32N
A B B
e) 5 m/s2 y 16N
a) 40 N b) 32 c) 34
9.- Calcular la aceleración del sistema mostrado
d) 38 e) 36
en la figura.
mA = 4 kg mB = 4 kg θ = 30º
5.- Calcule la aceleración de los bloques:
g = aceleración de la gravedad
mA = 7 kg ; mB = 3 kg
a) g/5
a) 8 m/s2
b) g/6
B A
b) 12 c) g/7
c) 9 A d) g/4 
d) 5 e) g/9
e) 4
B
10.- Determinar la fuerza de contacto entre los 14.- Del grafico calcular la fuerza “F” si el bloque
bloques. Sabiendo que no hay rozamiento. de 5 kg de masa se desplaza hacia la derecha con
mA = 3 kg mB = 2 kg una aceleración de 0,8 m/s2.
A θ = 60º
12N 7N
B a) 18 N
b) 19 F
a) 8n b) 7 c) 14 c) 24 10N 
d) 12 e) 9 d) 28
e) 25
11.- En el sistema mostrado, determinar la
aceleración de las masas y las tensiones en las 15.- Un bloque es soltado en una superficie
cuerdas. inclinada lisa que forma 30º con la horizontal.
Calcular el valor de la aceleración que experimenta.
a) 2 m/s2, 48N y 24N (g = 10 m/s2)
b) 2 m/s2, 30N y 42N 3kg B

a) 8 m/s2
c) 3 m/s2, 20N y 54N b) 12
3kg A
d) 3 m/s2, 24N y 78N c) 7
C 4kg
d) 8
e) 5 m/s2, 30N y 50N
e) 5 
12.- Si las superficies son totalmente lisas, 16.- Un cuerpo de 30 kg de masa tiene una
determinar la fuerza de reacción entre las masas aceleración de 6m/s2. ¿Qué fuerza resultante
“mB” “mC” . actúa sobre el cuerpo?
(mA = 2 kg; mB = 3 kg; mC = 5 kg )

a) 180N b) 160 c) 36
d) 90 e) 120
a) 50 N
b) 70 C 17.- Un cuerpo de 5 kg de masa varía su velocidad
40N B 100N
A de 2 m/s a 14 m/s en 3s. Hallar la fuerza resultante
c) 55
que actúa sobre el cuerpo.
d) 90
e) 40 a) 24N b) 20 c)26
d) 28 e) 50
13.- Beto tiene una masa de 25 kg, se pone de
18.- Hallar la aceleración de los bloques.
cuclillas en una balanza y salta repentinamente
mA = 10 kg ; mB = 30 kg
hacia arriba. Si la balanza indica momentáneamente
550N en el instante del impulso, ¿cuál es la máxima
F = 36 F = 56
aceleración de Beto en ese proceso? A B
N N
a) 15 m/s2
b) 18 a) 3 m/s2 b) 5 c) 1
c) 12 d) 6 e)8
d) 13
e) 11
19.- Hallar la tensión de la cuerda que une los 4.- Calcular la aceleración del sistema mostrado
bloques: mA = 9 kg ; mB = 11 kg en la figura.
mA = 8 kg ; mB = 8 kg ; θ = 30º
40 N 120 N
A B g = aceleración de la gravedad
a) 45 N b) 48 c) 74
a) g/2
d) 76 e) 56
b) g/8
B
20.- Calcule la aceleración de los bloques: c) g/6 A
mA = 14 kg ; mB = 6 kg d) g/4 
e) g/13
a) 5 m/s2
b) 10 5.- Determinar la fuerza de contacto entre los
c) 7 A bloques. Sabiendo que no hay rozamiento.
d) 6 mA = 6 kg ; mB = 4 kg
e) 4 B
a) 15N
b) 13 24 14N
B A
NIVEL II c) 18 N
d) 12
1.- Hallar la aceleración de los bloques y la tensión e) 20
de la cuerda que los une.
mA = 6 kg ; mB = 4 kg
6.- En el sistema mostrado, determinar la
2 aceleración de las masas y las tensiones en las
a) 2 m/s y 48N
cuerdas.
b) 4 m/s2 y 50N
c) 6 m/s2 y 20N A
d) 5 m/s2 y 48N a) 2 m/s2 , 48N y 96N
e) 6 m/s2 y 30N b) 4 m/s2 , 60N y 84N
B B 6k
c) 6 m/s2 , 40N y 27N g
d) 3 m/s2 , 48N y 38N A 6k
2.- Calcule la aceleración de los bloques. 2
e) 3 m/s , 32N y 64N g
No hay rozamiento. 8k C
mA = mB = mC = mD = 4 kg g
7.- Si las superficies son totalmente lisas,

48N
A B C D determinar la fuerza de reacción entre las masas
“mB” “mC”.
(mA = 4kg; mB =6kg; mC =10kg )
a) 4 m/s2 b) 3 c) 6
d) 7 e) 12
a) 100N
3.- Hallar la aceleración y la tensión en la cuerda. b) 140 C
80N B 200N
No hay rozamiento mA = 4 kg ; mB = 6 kg c) 120 A
a) 6 m/s2 y 84N d) 79
b) 8 m/s2 y 62N A e) 80
c) 6 m/s2 y 24N
d) 5 m/s2 y 48N
e) 8 m/s2 y 16N B
8.- Cesitar tiene una masa de 50 kg, se pone de 13.- Si: RA y RB son las reacciones entre los
cuclillas en una balanza y salta repentinamente bloques “m” y “M” para casos A y B
hacia arriba. Si la balanza indica momentáneamente respectivamente, calcule la relación RA/ RB.
1100N en el instante del impulso, ¿cuál es la máxima No tome en cuenta el rozamiento (M>m)
aceleración de Cesitar en ese proceso? Considere: g = 10 m/s2
a) 19 m/s2 Caso A:
b) 15
M
c) 12 F
m
d) 16
e) 17
Caso B:
9.- Del grafico calcular la fuerza “F” si el bloque
de 10kg de masa se desplaza hacia la izquierda con
M F
una aceleración de 0,4 m/s2
m
θ = 60º
a) 28 N
b) 24 F a) m/M b) M/m c) m/(m+M)
c) 36  20 d) M/(m+M) e) 1
d) 48 N
e) 56 14.- El joven de la figura ejerce una fuerza de
1000 N sobre la cuerda para que el coche suba por
10.- Un bloque es soltado en una superficie
la rampa. Hallar la aceleración en m/s2, que
inclinada lisa que forma 37º con la horizontal.
Calcular el valor de la aceleración que experimenta. adquiere el sistema, si el peso del joven y del coche
(g = 10 m/s2) es de 2000N. Desprecie el rozamiento y considere

g = 10 m/s2.
a) 7 m/s2  = 30º
b) 10
c) 9 a) 5
d) 5 b) 10
e) 6  c) 12
d) 9
e) 7 
11.- Un bloque se mueve por la acción de una
fuerza constante de 200 N, sabiendo que la masa
del cuerpo es de 50 kg. Calcular el valor de la 15.- En la figura, se tienen dos bloques m1 y m2
aceleración. Despreciar el rozamiento. de 2 y 4 kg, respectivamente. Si se aplica una
fuerza constante de 30 N al primer bloque,
calcular la tensión en la cuerda. Desprecie el
rozamiento.
12.- En la figura mostrada, hallar la aceleración
del bloque.
16.- En la figura mostrada, el cuerpo tiene una NIVEL PREUNIVERSITARIO

masa de 8 kg, si la fuerza aplicada es de 80
Newton y μK = 0,2. Calcular la aceleración del 1.- Calcular el peso de “A” para que el sistema se
bloque (g = 10 m/s2). mueva con velocidad constante debido a la fuerza
constante F = 30 N aplicada en B; si la reacción en
√3
A es igual a 𝑊𝐴
2
17.- Calcúlese la aceleración con que bajaría por

un plano inclinado de 60° un cuerpo tal que su
coeficiente de rozamiento con el plano sea μk = 0,4
(g = 10 m/s2).
2.- Sobre la barra homogénea mostrada, se aplican

las fuerzas F1 = 50 N y F2 = 150 N. Determinar la
tracción que soportará a 20 cm del extremo “A”.
18.- Dos bloques están en contacto, como se

muestra en la figura, sobre una mesa sin fricción. 3.- Calcular la aceleración de los cuerpos m1 y m2
Se aplica una fuerza horizontal a un bloque, si m1 = y las tensiones de las cuerdas (m1 = m2 = 10 kg;
2 kg, m2 = 1 kg y F = 3 N; encuentre la fuerza de mpolea = 0).
contacto entre los dos bloques.
19.- Una placa horizontal plana cae verticalmente

con una aceleración constante de 4 m/s2 (dirigida
hacia abajo). Sobre ella descansa un cuerpo de 10
kg. Hallar la fuerza que este cuerpo ejerce sobre
la placa durante el descenso (g = 10 m/s2). 4.- Determinar la aceleración máxima que puede
tener un camión que transporta ladrillos, si el
coeficiente de rozamiento estático es 0,5; bajo la
20.- Calcular la aceleración del bloque de 2 Kg. de condición que ningún ladrillo se caiga.
masa.
20N
=0
18N 53º
5.- Un bloque de 3 kg está colocado sobre otro de 11.- En el siguiente sistema, se aplica una fuerza,
5 kg de masa; ms = 0,2. ¿Cuál es la fuerza máxima de 30 N al primer bloque y 10 N al segundo bloque.
“F” para que los bloques se muevan juntos? (g = 10 Calcular la tensión en la cuerda en Newton.
m/s2). Desprecie el rozamiento (m1 = m2 = 10 kg).
6.- La fuerza “F” se aplica a un bloque de 3 kg en

las dos formas mostradas, produciendo en el
segundo caso el doble de la aceleración producida
en el primer caso. Determinar “F”, si μk = 1/3, (g =
10 m /s2). 12.- En la figura, las masas de los bloques A y B
son 3 kg y 2 kg respectivamente. Determinar la
fuerza de reacción entre ambos bloques y la
aceleración del sistema (no hay rozamiento). F1 =
60 N; F2 = 40 N
7.- Una bala que lleva una velocidad de 50 m/s

hace impacto en un costal de arena y llega al reposo 13.- Calcular la tensión (N) de la cuerda que
en 1/25 s. Si la bala tiene una masa de 50 g, sostiene al último bloque (g = 10 m/s2).
determinar la fuerza de fricción ejercida por el
costal de arena, suponiendo que es uniforme (g = 10
m/s2).
8.- La figura muestra un bloque de peso 280 N,

sabiendo que existe rozamiento. Determinar la
fuerza que actúa sobre el bloque cuando se le aplica
una fuerza “F” igual a 270 N. El cuerpo inicialmente
está en reposo.
14.- Calcular el módulo de la fuerza F si el bloque

se desplaza hacia la derecha con velocidad
constante de 10 m/s sobre el plano rugoso (μ = 0,4).
9.- Calcular la aceleración (en m/s2), si: m = 5 kg,

F1 = 20 N y F2 = 60 N, el plano es liso.
15.- Calcular la aceleración que adquiere el bloque

de 2 kg mostrado en la figura (g = 10 m/s2).
10.- Hallar la tensión en la cuerda (en Newton) y

la aceleración del sistema (en m/s2), en la siguiente
figura. Desprecie el rozamiento (m1 = 4 kg; m2 = 6
kg).
16.- Si la masa de 2 kg está en reposo con respecto DINÁMICA CIRCULAR

a B. Hallar μ.
Concepto
Es una parte de la mecánica que estudia las
condiciones que deben cumplir una o más fuerzas
que actúan sobre un cuerpo, para que éste realice
un movimiento circular.
ACELERACIÓN CENTRÍPETA (ac)

17.- Calcular la aceleración del cuerpo de 20 kg de Es una magnitud vectorial que mide la rapidez con
masa (m/s2). la cual cambia de dirección el vector velocidad.
18.- Hallar el mínimo valor de F para que el bloque

se encuentre en reposo con respecto al carro.
Despreciar el rozamiento del piso. FUERZA CENTRÍPETA
Es la resultante de todas las fuerzas radiales que
actúan sobre un cuerpo en movimiento circular y
viene a ser la responsable de obligar a dicho cuerpo
a que su velocidad cambie continuamente de
dirección, dando origen a la aceleración centrípeta.
19.- El carrito de la figura se mueve con una

aceleración a = 4 g y el dinamómetro indica una
lectura de 4 mg. ¿Cuál será el valor del ángulo “q”?.
Despreciar la masa del dinamómetro.
20.- Si el cuerpo B desciende con una aceleración

“a”, encontrar la aceleración con que asciende el
cuerpo A. CASOS COMUNES
Analicemos el diagrama de cuerpo libre de un móvil
en movimiento circular en cuatro posiciones: A, B,
C y D, luego determinemos la fuerza centrípeta en
cada posición.
2.- Una esfera pequeña de 2 kg rueda sobre una

superficie circular lisa de 2m de radio. Si se sabe
que al pasar por la posición más baja posee una
rapidez de 12 m/s, determina el módulo de la
fuerza con la que la esfera presiona el piso en dicha
posición. (g = 10 m/s2)
3.- Una esfera pequeña de 2 kg rueda sobre una

superficie circular lisa de 4 m de radio. Si se sabe
que al pasar por la posición más baja posee una
rapidez de 12 m/s, determina el módulo de la
fuerza con la que la esfera presiona el piso en dicha
FUERZA CENTRÍFUGA (SEUDO-FUERZA)

Esta “Fuerza” es mencionada en muchos libros,
pero realmente no existe.
Muchas personas afirman que la fuerza centrífuga
existe en algunos casos y se manifiesta como la
reacción de la fuerza centrípeta (acción); sin 4.- Una esfera pequeña de 1 kg rueda sobre una
embargo, todos sabemos que la tercera ley de superficie circular lisa de 2 m de radio. Si se sabe
Newton (acción y reacción) sólo se cumple para que al pasar por la posición más baja posee una
fuerzas reales (peso, reacción, tensión, etc) y no rapidez de 10 m/s, determina el módulo de la
para resultantes de varias fuerzas. fuerza con la que la esfera presiona el piso en dicha
Muchos manifiestan que la fuerza centrípeta es la posición. (g = 10 m/s2)
que jala al cuerpo hacia el centro del círculo y la
centrífuga es la que jala hacia fuera del círculo; en
realidad esto es falso.
1.- Una esfera pequeña de 1kg rueda sobre una

superficie circular lisa de 2m de radio, si se sabe 5.- Una masa de 10 kg, describe una trayectoria
que al pasar por la posición más baja posee una circular de radio 1 m y con una velocidad constante
rapidez de 6 m/s, determina el módulo de la fuerza de 10 m/s. Calcular la fuerza (en Newton) que
con la que la esfera presiona el piso en dicha mantiene su trayectoria.
6.- Se hace girar una piedra en un plano vertical.
Cuando pasa por el punto “A” tiene una velocidad de
10 m/s, en “B” tiene una velocidad de 15 m/s y en
“C” 20 m/s. Calcular la tensión en A, B y C sabiendo
que m = 4 kg R = 2 m (g= 10 m/s2).
7.- Una piedra atada a una cuerda gira 12.- Una persona está sentada sobre un gran disco
uniformemente en un plano vertical. Si la a 2m de su centro. Determinar la máxima velocidad
diferencia entre la tensión máxima y la tensión angular con la que debe girar el disco para que la
mínima de la cuerda es igual a 10 Newton. ¿Cuál es persona no resbale. (µs = 0,5; g = 10 m/s2)
la masa de la piedra? (considera g = 10 m/s2).
8.- Un carrito de masa “m” se desplaza con una

velocidad “v” sobre una pista cóncava de radio “R”
como se muestra en la figura. Determinar la fuerza
que ejerce el carrito sobre la pista en el punto más
bajo (g es la aceleración de la gravedad).
13.- Una masa unida a una cuerda de 2 m. de
longitud gira uniformemente en un plano horizontal,
tal como se indica. Determinar la velocidad angular
con que debe girar la masa para que el ángulo
formado por el hilo y la vertical sea 60° (g =π2
m/s2).
9.- A un vaso con aceite se le hace describir un

movimiento circular uniforme, mediante un hilo de
2,5 m de longitud. El movimiento se realiza en un
plano vertical. Calcular la velocidad angular mínima
con la que debe girar el vaso para que no caiga el
aceite (g = 10 m/s2).
10.- Se muestra un auto venciendo la gravedad, si 14.- Un móvil describe una curva cuyo radio mide
se conocen: “m”, “R” y “g”. ¿Cuál es el valor de la 30 m. Calcular la fuerza centrípeta que
velocidad (cte), para que el auto no caiga? experimenta (masa del cuerpo es 3 Kg y velocidad
de 4 m/s).
15.- Del extremo de una cuerda de 5 m. de

longitud se amarra un cuerpo cuya masa es de 2 Kg.
Si se hace girar sobre un plano horizontal a razón
de 10 m/s, calcular la tensión de la cuerda sobre el
cuerpo.
11.- ¿Cuál es el coeficiente de rozamiento entre

las llantas de un auto de 1 000 kg y la calzada, si la
velocidad máxima con que puede desarrollar una
curva es 50 m de radio, sin patinar, es de 72 km/h?
16.- Una piedra atada a una cuerda gira
(g = 10m/s2)
uniformemente en un plano vertical. Si la
diferencia entre la tensión máxima y la tensión
mínima de la cuerda es 10N, ¿cuál es la masa de la
piedra?
17.- Calcula la velocidad máxima con la que un

coche de 1000 kg de masa puede tomar una curva
de 200 m de radio, si el coeficiente de rozamiento
entre las ruedas y el asfalto es de 0,2.
18.- Una bola de 1 kg de masa está atado a una 3.- Un niño suelta un pequeño coche y este al pasar
cuerda de 0.5 m, y gira describiendo una por el punto más alto del rizo, pierde contacto con
circunferencia vertical. Calcular la velocidad él. Determine el radio “r” si el coche presenta en
máxima a la que podemos girar la bola si la cuerda “A” una rapidez de 1 m/s (g = 10 m/s2)
puede soportar una tensión de 30 N
19.- Una bola de 1 kg de masa está atado a una

cuerda de 0.5 m, y gira describiendo una
circunferencia vertical. Calcular la velocidad
mínima que debe de tener la bola.
20.- Una partícula atada a una cuerda de 50 cm de a) 10 cm b) 20 cm c) 30 cm

longitud gira como un péndulo cónico. Calcula la d) 40 cm e) 50 cm
velocidad angular de rotación de la partícula, para
que el ángulo que forma la cuerda con la vertical 4.- Una piedra atada a una cuerda gira
sea de 60º uniformemente en un plano vertical. Si la
diferencia entre la tensión máxima y la tensión
mínima de la cuerda es igual a 10 N ¿Cuál es la masa
de la piedra? (g = 10 m/s2)
NIVEL II
a) 2,0 kg b) 1,5 kg c) 1,0 kg
1.- Un automóvil de masa 1 000 kg circula con d) 0,5 kg e) 20,0 kg
velocidad V = 10 m/s por un puente que tiene la
forma de una arco vertical de radio 50 m. ¿Cuál es 5.- Un hilo se utiliza para mantener una esfera de
el valor de la fuerza de reacción del puente sobre 50 g, describiendo un movimiento de trayectoria
el automóvil en el punto más alto de la trayectoria circunferencial en un plano vertical y con un radio
circular? (g = 10 m/s2) de 40 cm. Si el hilo se rompe cuando la fuerza de
tensión en el excede los 2N. Determine con qué
rapidez angular puede girar la esfera antes de que
el hilo se rompa.
a) 𝜔 = 5√5𝑟𝑎𝑑/𝑠 b) 𝜔 > 5√5𝑟𝑎𝑑/𝑠

c) 𝜔 < 5√5𝑟𝑎𝑑/𝑠 d) 𝜔 ≤ 5√5𝑟𝑎𝑑/𝑠 e) N.A.
a) 104N b) 6x103N c) 7x103N 6.- A un vaso con aceite se hace describir un

d) 8x104N e) 103N movimiento circular uniforme mediante un hilo de
2,5 metros de longitud. El movimiento se realiza en
2.- Un camión de masa “m” se desplaza con la un plano vertical. Calcular la velocidad angular
velocidad “V” sobre una pista cóncava de radio “R”, mínima con la que debe girar el vaso para que no
como se muestra en la figura. Si “g” es la caiga el aceite. (g = 10m/s2)
aceleración de la gravedad, la fuerza que ejerce el
camión sobre la pista en el punto más bajo es: a) 6 s-1 b) 2 s-1 c) 13 s-1
d) 8 s-1 d) 4 s-1
7.- Suponga que hace girar un objeto de 1kg fijo

al extremo de una cuerda con rapidez constante,
describiendo una trayectoria circunferencial de 1
m de radio en un plano horizontal, si le toma 2
segundos en dar una vuelta; determine la fuerza
resultante que actúa sobre el objeto.
a) mg – mV2/R b) mg + mV2/R c) mV2/R
d) mg - √2𝑔𝑅 e) mg + √2𝑔𝑅
a) 1 N b) 2 N c) 10 N
d) π N e) π2 N
8.- Si la esfera de masa 1 kg es soltada en “P” y

pasa por el punto “A” con 2 m/s, determine la
tensión en la cuerda cuando pasa por “A” (g = 10
m/s2)
a) 2,5/π b) π/2 c) 5
d) 7,5 e) 10
12.- Una masa “m” se encuentra suspendida como

a) 10 N b) 20 N c) 30 N
se muestra en la figura. Ella oscila en una
d) 40 N e) 50 N
trayectoria circular cuyo plano de oscilación está a
una distancia “h” por debajo del punto P. El periodo
9.- Si la esfera es lanzada sobre la superficie
de revolución es igual a:
semicilíndrica rugosa, determine la lectura de la
balanza cuando la esfera pasa sobre ella y con 10
m/s. (g = 10 m/s2)
a) 40 N b) 45 N c) 50 N
1 ℎ ℎ𝑇𝑔𝜃 ℎ
d) 55 N e) 60 N a) 2𝜋 √𝑔𝑐𝑜𝑠𝜃 b) 2𝜋√ c) 2𝜋√𝑔
𝑔
ℎ𝑠𝑒𝑛𝜗
10.- Determine la deformación del resorte (K = 50 d) 2𝜋√ e) N.A.
𝑔
N/m), si la esfera al pasar por el punto más bajo de
su trayectoria lo hace con 10 m/s indicando la 13.- En la posición mostrada del péndulo oscilante,
balanza 65 N en ese instante. (g = 10 m/s2) la magnitud de la tensión en la cuerda es igual a 2
veces la magnitud del peso oscilante. Calcular el
cociente entre las magnitudes de las fuerzas
centrípeta y tangencial actuantes sobre “m”
a) 0.1 m b) 0,2 m c) 0,3 m

d) 0,4 m e) 0,5 m
11.- Calcular la frecuencia cíclica (en número de

vueltas por segundo) del péndulo cónico mostrado a) 1/2 b) 7/4 c) 8/9
en la figura, si la cuerda tiene 50 cm de longitud y d) 8/9 e) 6/7
forma 37° con la vertical durante el movimiento
circular de la bolita. (g = 10 m/s2)
14.- Una masa de 0,6 kg gira suspendida de un a) 10 cm b) 8 cm c) 6 cm

techo mediante una cuerda de 50 cm de longitud, d) 4 cm e) 2 cm
dicho giro lo realiza en el aire paralela a un plano
horizontal. Si la tensión máxima que puede 18.- Una partícula cuya masa es 2kg desarrolla un
soportar la cuerda es 10 N, ¿Cuál serpa en rad/s la MCUV sobre una superficie horizontal. Si en un
rapidez angula máxima a la que pude girar dicha instante dado su posición está dado por 𝑟⃗ = (8𝑖⃗ +
masa? ⃗⃗⃗⃗ m y su aceleración es 𝑎 = 5𝑗⃗ m/s2, calcular para
6𝑗)
tal instante el módulo de la fuerza centrípeta (en
a)
10√2
b)
10√3
c)
10
N) que actúa sobre ella.
3 3 3
√3
d) e) N.A.
3 a) 5 b) 6 c) 8 d) 10 e) 15
15.- Una esfera unida a una cuerda de 30 cm de 19.- Si la esfera gira uniformemente tal como se
longitud gira con cierta velocidad angular, muestra, determine su rapidez angular. (g = 10
formando la cuerda con la vertical un ángulo de 37°, m/s2)
determine la nueva longitud de la cuerda tal que
manteniendo la misma velocidad angular para la
esfera, la cuerda forma un ángulo de 50° con la
vertical .
a) 10 cm b) 20cm c) 30 cm
d) 40 cm e) 50 cm
16.- El sistema mostrado gira con una velocidad

angular constante 𝜔 = 5𝑟𝑎𝑑/𝑠. Determine la
reacción de la pared vertical sobre la esfera de 2
kg. No hay rozamiento. (g = 10 m/s2)
a) 2 rad/s b) 2,5 c) 3
d) 3,5 e) 4
20.- Sobre un riel en forma de semicircunferencia

de 2m de radio que se encuentra en un plano
vertical puede deslizarse una partícula de masa
“m”. Hasta que altura “h” (en m) subirá la masa
cuando el riel gira con una rapidez angular de 5
a) 20 N b) 30 N c) 40 N rad/s.
d) 50 N e) 80 N
17.- La figura muestra un sistema masa-resorte

en un sistema giratorio; si la rapidez angular es
constante e igual a “ω”, el collarín se encuentra a
2,5 cm del eje de rotación y el resorte está
deformado 0,5 cm. Determine la deformación del
resorte cuando la rapidez angular se duplica
lentamente. Considere superficies lisas.
a) 1,6 m b) 2 m c) 1, 4 m
d) 1, 56 m e) 1, 8 m
NIVEL PREUNIVERSITARIO su velocidad tangencial es de 4 m/s. ¿Cuál es la

tensión de la cuerda? (m = 7 kg ; g = 10 m/s2).
1.- Una esferita rueda con una velocidad “v” a lo
largo de una circunferencia horizontal dentro de un
cono hueco, tal como se muestra. Determinar “v” en
función de “y”.
5.- Un motociclista efectúa un movimiento circular

muy peligroso, con un radio de 4 metros. ¿Cuál debe
ser su velocidad mínima que debe tener para no
2.- Un cuerpo descansa sobre una plataforma caer? El coeficiente de fricción entre las llantas y
horizontal, y se encuentra a 2 m del eje; si m = la pista es 0,5 (g = 10 m/s2).
0,20. Calcular la velocidad angular máxima de la
plataforma para que el cuerpo no salga disparado
(g = 10 m/s2).
6.- Dos esferitas se encuentran unidas mediante

un cable del modo como se muestra en la figura,
despreciando todo tipo de fricción determinar con
qué velocidad angular constante debe girar la
esferita “1” para que la esferita “2” permanezca en
3.- Una piedra de masa 4 kg se hace girar en un equilibrio. (m2 = 5m1; g = 10 m/s2).
plano horizontal mediante una cuerda de 50 cm, la
resistencia a la rotura de la cuerda es 200 N. ¿Cuál
es la máxima velocidad angular a la que se podrá
hacer girar la piedra?
4.- Una bolita se encuentra atada a una cuerda y

gira en un plano vertical, si en el instante mostrado
7.- Calcular la velocidad angular del anillo de masa Determinar la reacción mínima sobre el asiento del
”m” que gira en torno al eje mostrado. El anillo está piloto en Newton (g = 10 m/s2).
sujeto por un cable inextensible (g = 10 m/s2).
11.- En la figura se muestra una plataforma lisa,

en la cual se ha colocado un cuerpo de 2 kg unido a
un resorte de constante igual a 20 N/cm. Si la
plataforma está girando a razón de 20 rad/s.
Determinar la deformación del resorte.
8.- En la figura, “A” es una rueda motriz de 4 m de

radio,”B” es una rueda movida por fricción y tiene
un radio de 0,5 m. En qué relación están sus
aceleraciones centrípetas? acp (A) / acp (B) = ?
12.- Una esferita unida a un hilo de longitud “R”

se le hace girar en un plano vertical a partir del
extremo libre del hilo. Encontrar una relación
entre la velocidad angular, g y R, para la cual la
cuerda siempre permanezca tensa.
9.- Un bloque gira en un plano horizontal atado a 13.- Estando un resorte ingrávido no deformado y
una cuerda de 0,1 m de longitud. Calcular la el tablón girando, se une a su extremo un bloque
velocidad angular máxima si se sabe que la máxima pequeño. Encontrar una relación entre la velocidad
tensión en la cuerda sin romperse es de 9 veces su angular, K y m, para la cual el resorte no se deforme
peso (g = 10 m/s2). ilimitadamente.
10.- Un piloto de 80 kg de masa quiere hacer un

lazo de 30 m de radio con una velocidad de 50 m/s.
14.- Un avión da “una vuelta mortal” de radio igual

a 500 m, a una velocidad constante de 360 km/h.
Hallar el peso del piloto en el punto superior si su
masa es de 70 kg (g = 10 m/s2).
15.- Una piedra atada a una cuerda gira

uniformemente (velocidad angular cte) en un plano
vertical. Encontrar la masa de la piedra, si la
diferencia entre la tensión máxima y mínima en la
cuerda es 20 N (g = 10 m/s2).
16.- Un cuerpo de 5 kg de masa atado a un cable

de 1 m de longitud gira en un plano vertical
constante con una velocidad tangencial de 10 m/s.
Si la tensión mínima del cuerpo es 450 N y la 19.- Una cuerda de longitud 60 cm cuya
máxima 550 N. Hallar la tensión en “c” (g = 10 m/s2). resistencia de rotura es 100 kg hace girar a un
objeto de 8 kg en un plano horizontal. ¿Cuál es la
máxima velocidad que puede comunicarse a dicho
objeto (g = 10 m/s2).
20.- Que velocidad mínima será necesaria darle a

un móvil que está atado a una cuerda para que
describa una trayectoria circular vertical en la
17.- Una esfera de masa “M” se sujeta a una
parte superior? ( R = 5 m) (g = 10 m/s2).
cuerda de longitud “L”, haciéndola girar en un
círculo horizontal, formando la cuerda un ángulo “a”
con la vertical. Determinar la velocidad angular de
la esfera.
18.- Una esfera de 0,5 kg, es soltada en el punto

A. Si al pasar por B y C tiene rapidez de 5 m/s y 3
m/s respectivamente. Calcular las reacciones
normales en dichos puntos (g = 10 m/s2).
TRABAJO - POTENCIA ENERGÍA
TRABAJO MECÁNICO
INTRODUCCIÓN
El concepto común que se tiene de trabajo es muy
diferente al concepto del trabajo mecánico, esto
es, no coincide con el significado físico de esta
palabra. Es corriente escuchar a una persona decir:
“he realizado mucho trabajo”; pero desde el punto
de vista físico, pueda que no haya realizado ningún
trabajo.
TRABAJO MECÁNICO
En física decimos que una o más fuerzas realizan
trabajo mecánico cuando vencen la resistencia de
otro agente y lo hacen mover de un punto a otro.
TRABAJO MECÁNICO DE UNA FUERZA

CONSTANTE
Matemáticamente podemos decir: “El trabajo es
igual al producto del desplazamiento por la
componente de la fuerza a lo largo del
desplazamiento”. El trabajo es una magnitud
escalar.
1.- Hallar el trabajo efectuado por “F”
CASOS PARTICULARES DEL TRABAJO F = 20N

MECÁNICO DE UNA FUERZA CONSTANTE
8m
a) 160 J b) 120 c) 80
d) 140 e) 100
2.- Halle el trabajo de la fuerza “F” 10N 30N

F = 60N  = 37º
a) 80 J b) 40 c) 60
d) 48 e) 90
F
7.- Si el bloque es llevado a velocidad constante.
Hallar el trabajo que realiza el rozamiento al
desplazarlo 10m.
θ = 37º
a) 160J b) 120 c) 80
d) 140 e) 100 F = 20N
3.- En la figura mostrada. ¿Qué trabajo realiza

Beto para subir el paquete de 8 kg hasta una altura
de 5m con velocidad constante? θ
(g = 10 m/s2)
a) 130 J
a) 120 J b) -160 c) 150
b) 240
d) 140 e) -50
c) 400
8.- Si el bloque es arrastrado con la aceleración
d) 280
que se muestra, una distancia de 5m, hallar el
e) 540 trabajo que realiza “F” sabiendo que el rozamiento
vale 2N.
4.- Calcular el trabajo de la fuerza “F” el cuerpo a = 6 m/s2
se desplaza 3m en la misma dirección de la fuerza
F”. F
3kg
R = 5N F = 20N
a) 125 J b) -140 c) 100

a) 10J b) 120 c) 80 d) 170 e) -150
d) 60 e) 70
9.- Si el bloque es arrastrado con la aceleración
5.- Calcular el trabajo de la fuerza “F”, el cuerpo que se muestra, hallar el trabajo que realiza “F”
se desplaza 5m en la dirección de la fuerza “R” sabiendo que el rozamiento vale 14N
F = 10N R a = 2 m/s2
F
3kg
a) 60 J b) -120 c) 50
d) 40 e) -50
12m
6.- Calcular el trabajo total o trabajo neto, el
cuerpo se desplaza una distancia de 4m a) -225 J b) -240 c) 190
d) 240 e) -250
10.- Halle el trabajo realizado por “F” si el bloque 13.- Calcular el trabajo desarrollado por “F” para
de 2kg es llevado con aceleración 5 m/s2, sobre el un recorrido de 4m; el bloque de 5kg se mueve con
plano rugoso. aceleración constante de 6 m/s2
μ = 1/2 0,2
F
μ
2kg
0,5
F
4m
a) -25 J b) -40 c) 90 a) 120 J b) 130 c) 160

d) 40 e) 80 d) 150 e) 140
11.- Halle el trabajo realizado por Miguelito si el 14 Un bloque de 10kg es elevado partiendo del
bloque de 5 kg es llevado del punto “A” al punto reposo con aceleración de 2 m/s2 durante 2s.
“B”, con aceleración de 2 m/s2 sobre el plano Determine el trabajo del peso para dicho tiempo.
rugoso. (g=10 m/s2)
μ = 1/4 B
a) -250 J b) 300 c) -390
d) -400 e) 380
15.- Un bloque de 18kg es sometido a la acción de

dos fuerzas, donde F1 = 100N y F2 = 80N.
Determine el trabajo que desarrolla F2 para un
recorrido “d” sabiendo que F1 realiza un trabajo de
+800J, en tal recorrido.
F2 F1
60º 37º
A 37º
8m
a) 100 J b) -140 c) 120 a) 390 J b) -440 c) -401

d) 140 e) 90 d) 140 e) 400
12.- El bloque de 5kg realiza un movimiento 16.- El bloque mostrado se desplaza con velocidad
acelerado cuyo valor es 2 m/s2. Calcular el trabajo constante, mediante una fuerza “F” desde “A”
realizado por la fuerza de fricción que actúa sobre hacia “B”, hallar el trabajo en joules que realiza el
el bloque, desde “A” hasta “B” rozamiento, si F = 20N
(g = 10 m/s2)
AB = 10m
F= A
10N
8m F
A B
B 30º
a) -200 b) -90 c) 150
a) 114 J b) -80 c) 150 d) -240 e) -190
d) -140 e) -90
17.- En el caso mostrado el bloque se desplaza con NIVEL II

velocidad constante desde “A” hacia “B"
Hallar el trabajo que realiza F = 50N 1.- El bloque de 16kg de masa se ve afectado por
AB = 10m las fuerzas indicadas:
F1 = 10N F2 =20N F3 = 30 2
F y se desplaza 10m.
37º
F3 F2
F1
A B 45º 53º
a) 500 b) 400 c) 300

liso
d) 450 e) 525
18.- Calcular el trabajo total o trabajo neto, el 2.- Calcular el trabajo efectuado por F2
cuerpo se desplaza una distancia de 4m
a) -120 J b) 130 c) -100
10N 30N d) -110 e) -50
3.- Hallar el trabajo efectuado por F3
a) 50 J b) 40 c) 80 a) 280J b) 300 c) -200

d) 120 e) 300 d) -330 e) 100
19.- Si el bloque es llevado a velocidad constante, 4.- Determine el trabajo realizado por el peso del
hallar el trabajo que realiza el rozamiento al bloque
desplazarlo 12m
a) 1,6 KJ b) 2 c) Cero
v d) 1 e) 3
F = 15N
5.- Determine el trabajo neto
a) -220J b) 135 c)-140

a) 120 b) -160 c) 320 d) 180 e) N.A.
d) -180 e) -325
6.- Halle el trabajo realizado por “F” si el bloque
20.- Calcular el trabajo realizado por la fuerza de 4kg es llevado con aceleración 10 m/s2, sobre
constante de 100N para un desplazamiento de x 1 el plano rugoso.
= -3m a x2 = +7m
v μ = 1/4
F
4kg
F = 100N
a) 400 b) 500 c) 3KJ 8m

d) 0,5 KJ e) 1KJ a) -95 J b) -400 c) 90
d) 440 e) 400
7.- El bloque de 10kg realiza un movimiento a) 20J b) 60 c)-40

d) cero e)-60
acelerado cuyo valor es 4 m/s2. Calcular el trabajo
realizado por la fuerza de fricción que actúa sobre el
12.- El grafico muestra la variación de la fuerza
bloque, desde “A” hasta “B”. (g=10m/s2)
que se debe aplicar para producir un estiramiento
en un resorte. El trabajo realizado para estirar el
F = 20N A
resorte a 16cm, en joules, es:
16m
F(x)
B 30º 20
10
a) -320 J b) -80 c) 250
d) - 240 e) -190 5
x (cm)
8.- Calcular el trabajo desarrollado por “F” para 4 8 16
un recorrido de 6m; el bloque de 10kg se mueve con
aceleración constante de 3 m/s2 a) 114 J b) -80 c) 150
d) -140 e) -90
0,4
μ
13.- Un cuerpo con 2kg de masa está inicialmente
0,2
en reposo en un plano horizontal y sin fricción. Si
F se aplica una fuerza horizontal de 10N por un
tiempo de 10 segundos. ¿Cuál es el trabajo en
a) 220 J b) 300 c) 260 joules realizado por esta fuerza?
d) 250 e) 340
9.- Un bloque de 5kg es elevado partiendo del a) 500 b) 2500 c) 500

reposo con aceleración de 1 m/s2 durante 2s. d) 4500 e) 5000
Determine el trabajo del peso para dicho tiempo.
(g=10 m/s2) 14.- Un bloque de 100 N de peso, se encuentra
sobre una superficie horizontal rugosa, donde µk =
a) -250 J b) 900 c) -1000 0,25; se aplica una fuerza F de 100 N que forma un
d) -400 e) 980
ángulo de 37º con la horizontal. Para un
10.- ¿Cuál es el trabajo del peso de “A” hasta “B”? desplazamiento d = 5 m.
m=1 kg
A) ¿Cuál será el trabajo realizado por cada una de
las fuerzas que actúan sobre el cuerpo?
A B B) ¿Cuál será el trabajo neto efectuado?
15.- Un bloque se 2 000 N de peso resbala por el

plano inclinado sin rozamiento como se muestra.
a) 20J b) 10 c)-14
d) cero e)-10 A) Calcular el trabajo realizado por cada fuerza.
B) Calcular el trabajo neto realizado sobre el
11.- ¿Cuál es el trabajo del peso desde (A) hasta bloque; para un desplazamiento de 0,1 m.
(B)?
B
m = 2kg
3m
A
16.- Hallar el trabajo neto que se realiza para que NIVEL PREUNIVERSITARIO
el bloque de 10 kg, se desplaza de ”A” hasta “C” (en
Joule). 1.- Indicar verdadero (V) o falso (F).
I. El trabajo es una cantidad vectorial.
II. Si el cuerpo se desplaza a velocidad
constante necesariamente se realiza
trabajo sobre él.
III. Si sobre el bloque en movimiento la fuerza
y la velocidad hacen un ángulo de 120º. El
trabajo desarrollado por ello es positivo.
2.- ¿Cuál de las siguientes fuerzas realiza menor

17.- ¿Qué trabajo realiza el peso de un cuerpo trabajo al desplazar al bloque de 2 Kg. una
de masa 2 kg, cuando es soltado de una altura de distancia de 15 m. sobre la superficie horizontal.
4 m? (g = 10 m/s2). F2 = 15N
18.- El bloque mostrado es soltado en su posición F1 = 10N

37º
A, y luego de 4s recorre una distancia de 16 m.
Hallar el trabajo desarrollado por la fuerza de F3 = 20N
rozamiento.
53º
3.- Si el bloque es subido a velocidad constante

sobre el plano inclinado. Determinar el trabajo
realizado por “F” para llevarlo desde A hasta B.
m = 20 Kg. (g = 10 m/s2).
B
F
19.- En la figura mostrada. Hallar el trabajo 4m

realizado por la fuerza F para llevar el bloque
entre B y A (F =100 N). A 45º
4.- En la figura el bloque desliza con velocidad

constante. Halle el módulo del trabajo realizado
por la fuerza de rozamiento sobre el bloque de 10
Kg. al recorrer 10 m. (g = 10 m/s2).
20.- Un cuerpo de 6 kg es impulsado en el punto”A”

y asciende por el plano inclinado hasta el punto B. 30º
Si μk=0,3; hallar el trabajo realizado por:
1. El peso 3. La fuerza de rozamiento.
5.- Determinar el trabajo desarrollado por “F” si
2. La normal 4. El trabajo neto la fuerza de rozamiento total entre el bloque y el
piso es 100N. Cuando el bloque “W” logre
desplazarse 3 m a velocidad constante.
37º
W
6.- La gráfica muestra cómo varía la fuerza con la 10.- Si el bloque se desplaza hacia la izquierda
posición de la partícula. ¿Qué trabajo realiza “F” aceleradamente, ¿qué fuerzas realizan un trabajo
cuando la partícula llega a la posición x = 10 m? negativo?
F(N) F3
F2 F4
40
F1
F5
11.- ¿Qué trabajo realizó la fuerza F = 20N

X (m) durante el primer segundo de su movimiento sobre
20
el bloque de 2 Kg. el cual parte del reposo?
7.- En la figura se muestra un bloque de masa m =
10 kg. Determinar cuál será el trabajo que realice F
la fuerza “F” que logre levantar a dicho bloque con
velocidad constante una altura de 18 m (μ = 0,3; g
=10 m/s2).
12.- Se suelta un bloque de 2 Kg. de masa desde
cierta altura. Determinar el trabajo desarrollado
por el peso durante los cuatro primeros segundos.
(g = 10 m/s2).
8.- Hallar el trabajo neto desarrollado sobre el

bloque de 20 Kg. cuando éste es trasladado
horizontalmente 40m (g = 10 m/s2).
60N 13.- ¿Qué trabajo realizó la fuerza F = 10N

durante los dos primeros segundos de su
movimiento, sobre el bloque de 5 Kg. de masa, el
60º cual parte del reposo?
40N
m 60N
F
9.- Una masa de 2 Kg. se mueve rectilíneamente

con una aceleración como se muestra, si parte del
14.- Se suelta un bloque de 1 Kg. de masa desde
reposo, ¿Cuál será el trabajo realizado al cabo de
cierta altura. Determinar el trabajo desarrollado
5s?
por el peso durante los tres primeros segundos. (g
a (m/s2 ) = 10 m/s2).
t(s)
5
15.- Hallar el trabajo neto que se realiza sobre un 19.- Una masa de 4 Kg. se mueve en línea recta
bloque de 180N de peso para desplazarlo 5 m en la con una aceleración como se muestra. Si parte del
vertical. F = 100N, µK = 0,7. reposo, ¿Cuál será el trabajo realizado al cabo de
2s?
a (m/s2 )
8
37º F
16.- Hallar el trabajo del peso del cuerpo de masa

t(s)
6 Kg. al ir de “A” hasta “B”. (g = 10 m/s2).
2
20.- Un bloque de 2 Kg. resbala sobre un plano
B inclinado que forma 37º con la horizontal. Si parte
del reposo y recorre 6m en 2s, el trabajo de la
fuerza de fricción será:
6m
A 6m
17.- Una masa de 50 Kg. aumenta su velocidad de
10 m/s a 20 m/s mediante la aplicación de una
fuerza externa. ¿Qué trabajo realiza dicha
fuerza?
18.- Calcular el trabajo neto cuando el bloque de

40N de peso se desplaza 5 m (F1 = 50N y F2 = 80N).
F1
= 0,5
37º F2
POTENCIA EJERCICIOS PROPUESTROS (NIVEL I)

Es aquella magnitud escalar que nos indica la
rapidez con la que se puede realizar trabajo. 1.- Si el bloque es llevado gracias a la fuerza F =
50N durante 5s. Hallar la potencia desarrollada
por “F”.
d = 4m
a) 40watts b)20 c)30

d)10 e)50
2.- Si : F = 50N y lleva al bloque una distancia de

10m, hallar la potencia desarrollada por “F”.
Considere el tiempo de 2s.
F
37º
a)100watts b)200 c)300

d)150 e)50
EFICIENCIA O RENDIMIENTO (η)
La eficiencia es aquel factor que nos indica el 3.- Un vendedor ambulante aplica una fuerza de
máximo rendimiento de una máquina. También se 100N para empujar un carrito, una distancia de
puede decir que es aquel índice o grado de 60m. Hallar la potencia desarrollada al cabo de
perfección alcanzado por una máquina. Ya es sabido 1minuto que duró el recorrido.
por ustedes, que la potencia que genera una a) 50watts
máquina no es transformada en su totalidad, en lo b) 40
que la persona desea, sino que una parte del total c) 100
se utiliza dentro de la máquina. Generalmente se d) 80
comprueba mediante el calor disipado. El valor de e) 60
eficiencia se determina mediante el cociente de la
potencia útil o aprovechable y la potencia
entregada.
4.- ¿Cuál es la potencia de un motor que eleva

100litros de agua por minuto a una altura de 6m?
(g = 9,8m/s2 )
a) 58watts b) 20 c) 30
d) 98 e) 78
5.- Una grúa es capaz de levantar una masa de

100kg a una altura de 15m en 5s. ¿Qué potencia
expresada en watts suministra la màquina?
(g = 9,8m/s2 )
a) 5400 b) 2080 c) 3000

d) 1980 e) 2940
6.- Una persona de 60kg sube 20m por las 11.- Un motor consume una potencia de 1,2kW y
escaleras de un edificio en 4min. ¿Qué potencia en es capaz de elevar cargas de 108 N de peso a
watts desarrolló? (g = 10m/s2 ) 10m/s. ¿Cuál es la eficiencia del motor?
a) 42 b) 150 c) 30 a) 90% b) 50 c) 30
d) 50 e) 180 d) 50 e) 80
7.- Encuentra la potencia (en Kw) de una grúa 12.- Una máquina absorve 48 watts de potencia y
sabiendo que eleva 60 sacos de harina de 100kg realiza un trabajo de 160J en 5s.
cada uno hasta una plataforma ubicada a 3m de ¿Cuál es la eficiencia de esta màquina?
altura en 1 minuto (g = 10m/s2 )
a) 4/5 b)2/3 c)3/4
d) 5/8 e) 8/9
13.- En el problema anterior, ¿Cuál es la potencia

que pierde la máquina?
a) 12watts b) 15 c) 16
d) 19 e) 18
a) 9 b) 3 c) 4
d) 5 e) 7 14.- La grúa mostrada absorve una potencia de
2000watts, y está levantando el bloque de 100N a
8.- El bloque es lanzado sobre la superficie rugosa la velocidad de 5m/s. Entonces su eficiencia es :
avanzando 12m en 4s. Si el rozamiento que le
afecta fue de 20N, hallar la potencia desarrollada
por dicho rozamiento.
d = 12m
a) 48watts b) -45 c) -60
d) 40 e) 38 a) 1/7 b) 1/5 c) 1/6
d) 1/4 e) 1/18
9.- El bloque mostrado avanza a la velocidad de
2m/s gracias a la fuerza F = 200N. 15.- Halle la potencia desarrollada por “F” para
Hallar la potencia de F. que el bloque de 10kg suba por por el plano inclinado
v = 2m/s a velocidad 5 m/s constante. (g = 10m/s2 )
1/4
a) 390watts b) 450 c) 380 F

d) 400 e) 360
10.- El bloque mostrado avanza a velocidad

37º
constante V = 5m/s , por medio de F = 30N. ¿Cuál
es la potencia que desarrolla el rozamiento?
v = 5m/s
a) 200watts b) 300 c) 400
d) 500 e) 100
a) 420watts b) 130 c) 300

d) -450 e) -150
16.- Si el bloque es llevado gracias a la fuerza NIVEL II

F = 100N durante 10s. Hallar la potencia
desarrollada por “F”. 1.-Encuentra la potencia (en Kw) de una grúa
sabiendo que eleva 30 sacos de harina de 100kg
cada uno hasta una plataforma ubicada a 6m de
F altura en 2 minutos (g = 10m/s2 )
d = 8m
a) 80watts b) 70 c) 60
d) 50 e) 30
6m
17.- Si : F = 100N y lleva al bloque una distancia
de 20m, hallar la potencia desarrollada por “F”.
Considere el tiempo de 4s.
F a) 1,5 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
37º 2.- El bloque es lanzado sobre la superficie rugosa

avanzando 6m en 2s. Si el rozamiento que le afecta
fue de 10N, hallar la potencia desarrollada por
dicho rozamiento.
a) 200watts b) 400 c) 100
d) 350 e) 450
d = 6m
18.- Un vendedor ambulante aplica una fuerza de
a) 40watts b) -30 c) 33
200N para empujar un carrito, una distancia de
d) 60 e) -50
120m.Hallar la potencia desarrollada al cabo de
2minuto que duró el recorrido.
3.- El bloque mostrado avanza a la velocidad de
4m/s gracias a la fuerza F = 400N.
Hallar la potencia de F.
a)150watts
b)140
v = 4m/s
c)200
d)280 F
e)260
a) 1400watts b) 1450 c) 1600

d) 420 e) 360
19.- ¿Cuál es la potencia de un motor que eleva
100litros de agua por minuto a una altura de 12m?
4.- El bloque mostrado avanza a velocidad
(g = 10m/s2 )
constante V = 7m/s , por medio de F = 40N. ¿Cuál
es la potencia que desarrolla el rozamiento?
a) 180watts b) 320 c) 230
d) 200 e) 218
v = 7m/s
20.- Una persona de 70kg sube 30m por las

escaleras de un edificio en 5min. ¿Qué potencia en
watts desarrolló? (g = 10m/s2 )
a) 52 b) 70 c) 38 a) 425watts b) -180 c) 320

d) 60 e) 80 d) -280 e) 270
5.- Un motor consume una potencia de 10kW y es 10.- Calcular la potencia de la fuerza del motor, si
capaz de elevar cargas de 980 N de peso a 10m/s. el vehiculo viaja a velocidad constante de
¿Cuál es la eficiencia del motor? 36km/h..La fuerza total del aire y de la resistencia
de la pista es de 746N
a) 95% b) 69 c) 70
a) 74,6HP
d) 58 e) 98
b) 746
6.- Una máquina absorve 96 watts de potencia y c) 7,46
realiza un trabajo de 320J en 10s.
d) 7460
¿Cuál es la eficiencia de esta màquina?
e) 10
a) 1/3 b) 2/5 c) 1/4 11.- Hallar la potencia que desarrolla el motor

mostrado para que levante al bloque de 20 N con
d) 3/8 e) 5/9
velocidad constante en 2 s una altura de 4 m.
7.- En el problema anterior, ¿Cuál es la potencia

que pierde la máquina?
a) 48watts b) 60 c) 56
d) 39 e) 58
8.- La grúa mostrada absorve una potencia de

1800watts, y está levantando el bloque de 800N a 12.- Hallar la potencia útil que dispone un motor
la velocidad de 2m/s. Entonces su eficiencia es : si se le entregan 10 kW de potencia y su eficiencia
es de 75%.
13.- El motor de una lancha tiene una potencia de

100 kW; si su eficiencia es el 40% ¿Cuánto es la
resistencia del agua? Si la lancha se mueve con
velocidad constante de 18 km/h.
a) 5/7 b) 4/5 c) 8/9 14.- ¿Cuántos litros de agua puede extraer una
d) 3/4 e) 1/6 bomba de 4 kW y 60% de eficiencia, de un pozo de
20 m de profundidad al cabo de 2 h? (g = 10 m/s2).
9.- Halle la potencia desarrollada por “F” para que
el bloque de 10kg suba por por el plano inclinado a 15.- Hallar la potencia que desarrolla el motor
velocidad 5 m/s constante. (g = 10m/s2 ) mostrado para que levante al bloque de 2 kg desde
el reposo con una aceleración de 2 m/s2 en 2
1/4 segundos
(g =10 m/s2).
30º
a) 240watts b) 350 c) 400

d) 250 e) 200
16.- Una persona sube ladrillos de 5 kg cada uno, 6.- Calcular la eficiencia de un motor eléctrico al
por una escalera, hasta una altura de 9 m, que se le suministra 480W y sólo utiliza 400
tardándose 1 h en subir un millar. Hallar la potencia Watts.
ejercida por la persona.
7.- ¿Qué potencia desarrolla un motor para
17.- Un automóvil de 1 300 kg baja por una levantar 100 sacos de arroz de 30 Kg. durante una
pendiente con el motor apagado a la velocidad hora a velocidad constante?
constante de 18 km/h. ¿Qué potencia debe
desarrollar el motor del automóvil para que suba la
misma pendiente con la misma velocidad constante?
(tan α = 5/12 donde: α ángulo de inclinación de la
pendiente).
6m
18.- Un motor eléctrico que tiene una eficiencia

de 80% entrega 20 kW. ¿Cuánto cuesta mantenerlo
encendido durante 8 h, si EDELSUR cobra S/. 200
el kW-h?
8.- ¿Qué potencia desarrolla un auto que se mueve
19.- Calcular la potencia de una máquina que con velocidad constante a 90 Km/h y el motor
desarrolla 5400J en 9 minutos. efectúa una fuerza de 2984N.
20.- Calcular la potencia del motor de un automóvil 9.- Hallar la eficiencia de una máquina, sabiendo
que desarrolla una fuerza de 5000N cuando se que la potencia perdida equivale al 25% de la
potencia útil.
mueve a razón de 72 Km/h.
10.- Un obrero levanta ladrillos de masa 3 Kg. cada

uno, sobre una plataforma de 2m de altura, a razón
de 10 cajas por cada minuto. Calcular la potencia
1.- La eficiencia del motor de una máquina cuya mecánica desarrolla-da por el obrero. (g = 10 m/s2)
potencia es de 100 Kw. Es 30%. Calcular la potencia
11.- El motor de una máquina tiene una potencia
útil.
útil de 200W y la potencia perdida es de 120W.
2.- Un joven jala un bloque con una fuerza de Hallar el rendimiento del motor.
200N (ver Figura) y lo mueve a 10 m/s. ¿Cuál es la
potencia desarrollada por el joven? 12.- Determinar la potencia de la fuerza F en el
instante indicado. F = 40N, V = 15 m/s.
60º 53º
V
3.- Expresar en HP las siguientes potencias.
13.- Calcular la potencia en HP para que una grúa
pueda levantar una carga de 100Kg. con una rapidez
a) 480W. b) 1432W.
constante de 3,8 m/s.
14.- ¿Qué potencia tiene el motor de una máquina

4.- Expresar en Watt las siguientes potencias.
que eleva 18000 litros de agua por hora de un pozo
a) 4 HP b) 1/4 HP.
de 30 m de profundidad? G = 10 m/s2 1HP = 746
w.
5.- Hallar la potencia desarrollada por una persona
que utiliza 120J en 4 min.
15.- Hallar la potencia de un elevador, sabiendo ENERGÍA

que levanta 50 sacos de harina de 100 Kg. cada una ENERGÍA CINÉTICA (EK)
hasta una altura de 8m, en 1 minuto. Es una forma de energía que depende del
movimiento relativo de un cuerpo con respecto a un
sistema de referencia, será por lo tanto energía
16.- ¿Qué potencia desarrolla un motor que relativa.
efectúa 44760J en un minuto?
17.- ¿Qué potencia tiene el motor de un carro, si

hace una fuerza de 420N. para trasladarse a 36
Km/h.
18.- El bloque de 40 Kg. sube con aceleración

constante de 5 m/s2 a una altura de 3m. El trabajo
se efectúo en 30s, hallar la potencia desarrollada ENERGÍA POTENCIAL (EP)
por el joven. (g = 10 m/s2) Es una forma de energía que depende de la posición
de un cuerpo con respecto a un sistema de
referencia. Es decir, es aquel tipo de energía que
posee un cuerpo debido a la altura a la cual se
encuentra, con respecto al plano de referencia
horizontal, considerado como arbitrario. Por lo
tanto podemos afirmar que es una energía relativa.
19.- Halle la potencia desarrollada por el joven

para subir la roca hasta una altura de 5m. en 5 min.
La roca pesa 100 N (g = 100 m/s2).
ENERGÍA MECÁNICA (EM)
Es la suma de la energía cinética y la energía
potencial.
PRINCIPIO DE LA CONSERVACIÓN DE LA
ENERGÍA
“La energía no se crea ni se destruye, sólo se
20.- Hallar la potencia que desarrolla el joven si transforma”
jala el bloque con 1000N, y el bloque se mueve
horizontalmente con una rapidez constante de 3 CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA
m/s. Cuando las fuerzas que actúan en un cuerpo son
conservativas, la energía mecánica del cuerpo
permanece constante.
60º
10m/s
2m
a) 179J b) 240 c)3 20

d) 280 e) 218
5.- Calcule la EM en (A) y (B) para el bloque de 2kg.

(A)
Vi = 0
4m V = 4m/s
(B)
EJERCICIOS PROPUESTOS (NIVEL I) a) 50 y 30J b) 40;20 c) 60;60

d) 16;16 e) 80,16
1.- Calcule la energía cinética del automóvil de
masa 600kg. 6.- Evalúe la energía mecánica del bloque de 4kg
cuando pasa por la posición mostrada.
V = 20m/s
4m/s
2m
a) 120KJ b) 140 c)120

d) 155 e) 118
2.- Encontrar la energía cinética de un vehículo de a) 112J b) 120 c) 122

20kg cuando alcance una velocidad de 72km/h. d) 115 e) 108
7.- El bloque de masa 4kg se suelta en (A). ¿Con

a) 7KJ b) 4 c) 9
qué velocidad llega al pasar por (B)?
d) 5 e) 18
A liso
3.- Calcular la energía potencial gravitatoria con
respecto al piso de una piedra de 4kg ubicada a una
altura de 3m.(g =10m/s2 ) 5m V
a) 79J b) 140 c) 120 B

d) 155 e) 118
a) 12m/s b) 10 c) 22
4.- Calcule la energía mecánica del avión de d) 15 e) 8
juguete de 4kg respecto del suelo.
8.- El bloque mostrado se lanza desde (A) con 12.- Encontrar la variación de energía potencial
velocidad de 30m/s. ¿Hasta qué altura máxima gravitatoria que experimenta el cuerpo de 0,5kg al
logrará subir? ir de la posición “A” hasta “B” (g = 10m/s2 ).
liso B
V= 30m/s
A
10m
A 2m
a) 32m b) 50 c) 45
d) 35 e) 48
a) 100J b) 40 c) 20
d) 70 e) 80
9.- Si Betito de 20kg es impulsado en “A” con
velocidad inicial de 50m/s, hallar la velocidad final 13.- Determinar la energía mecánica de un avión
con la que pasará por “B” de 2.103 kg que vuela a razón de 40m/s a una altura
de 200m. (g = 10m/s2).
50m/s
a) 1600KJ b) 4000 c) 5600
d) 7020 e) 1800
A
V
140m 200m
B
40m
a) 3 10 m/s b) 5 10 c) 45
d) 30 5 e) 50 3 14.- Calcular la energía cinética del objeto
mostrado en “B” si se lanzó desde “A”.
10.- Un móvil de 3kg parte con una velocidad de m=8kg.

2m/s y acelera a razón de 2m/s2 . Calcular la
variación de su energía cinética al cabo de 5 s.
tAB = 14s
a) 420J b) 240 c) 220
d) 270 e) 210
V=40m/s
11.- Se lanza una pelota de 0,5kg verticalmente
hacia arriba, con una velocidad de 20m/s. Calcular A
su energía potencial gravitatoria cuando alcance su
máxima altura (g = 10m/s2)
a) 100J b) 140 c) 120

d) 170 e) 110
a) 50kJ b) 48 c) 120 a) 379J b) 840 c) 380

d) 70 e) 40 d) 480 e) 218
15.- El bloque se suelta en la posición “A”. Hallar 20.- Calcule la EM en (A) y (B) para la moto de
la distancia que se desplazará sobre la superficie 80kg.
horizontal rugosa (μK = 0,2) si su velocidad cuando (A)
pasó por la posición “B” es nula. (g = 10 m/s2) Vi = 0
A
8m V = 4m/s
liso
5m
μ = 0,2 (B)
a) 5000 y 30J b) 4000;2000 c)6000;600
d) 1600;160 e) 6400 ; 640
d
a) 50m b) 40 c) 30 NIVEL II
d) 20 e) 25
1.- Evalúe la energía mecánica del bloque de 2kg
16.- Calcule la energía cinética del automóvil de cuando pasa por la posición mostrada.
masa 500kg
V = 10m/s
2m/s
2m
a) 25KJ b) 40 c) 20
d) 55 e) 18
17.- Encontrar la energía cinética de un vehículo a) 44J b) 20 c) 22

de 40kg cuando alcance una velocidad de 36km/h. d) 15 e) 18
a) 4KJ b) 2 c) 3 2.- Betito de masa 4kg se deja caer en (A). ¿Con

d) 6 e) 8 qué velocidad llega al pasar por (B)?
18.- Calcular la energía potencial gravitatoria con A A liso

respecto al piso de una piedra de 2kg ubicada a una
altura de 6m.(g =10m/s2 )
20m V
a) 70J b) 150 c) 120
d) 150 e) 108 B
19.- Para el instante mostrado calcule la energía a) 18m/s b) 20 c) 25

mecánica del avión de juguete de 2kg respecto del d) 35 e) 38
suelo.
20m/s 3.- Un móvil de 5kg posee una velocidad de
72km/h. Hallar la energía cinética que posee.
4m a) 4KJ b) 5 c) 1
d) 7 e) 3
4.- Determine la relación entre las energías 8.- Encontrar la variación de energía potencial
cinéticas de “A” y “B” gravitatoria que experimenta el cuerpo de 4kg al ir
de la posición “A” hasta “B” (g = 10m/s2).
B
V m/2
m B
A 2V
A
20m
a) 2/3 b) 2/5 c) 5/7 19m
d) 1/2 e) 3/5
5.- Un móvil se mueve con velocidad constante y

se observa que recorre 20m en 5s. Calcular su a) 50J b) 20 c) 40
energía cinética si posee una masa de 4kg. d) 70 e) 80
a) 18J b) 22 c) 25 9.- La energía potencial elástica que adquiere un

d) 38 e) 32 resorte es de 800J y posee una constante de
rigidez de 400N/cm, calcular la deformación que
se produce en el resorte.
6.- Se suelta el bloque de 2kg en (A) ¿Qué
velocidad tendrá al pasar por (B)?
a) 50cm b) 40 c) 30
A d) 20 e) 60
V
10.- El bloque se suelta en la posición “A”. Hallar
la distancia que se desplazará sobre la superficie
25m horizontal rugosa (μK = 0,2) si su velocidad cuando
B pasó por la posición “B” es nula. (g = 10 m/s2)
5m
A
liso
a) 20m/s b) 22 c) 45 5m
d) 35 e) 42
μ = 0,2
7.- Se lanza una piedra de 2kg verticalmente hacia d

arriba, con una velocidad de 10m/s. Calcular su a) 50m b) 40 c) 30
energía potencial gravitatoria cuando alcance su d) 20 e) 25
máxima altura (g = 10m/s2)
11.- Con un bloque de 0,5kg de masa se comprime

a) 120J b) 100 c) 160 un resorte de constante elástica “K” , en 0,10m al
d) 150 e) 110 soltar el bloque se mueve sobre la superficie
horizontal sin rozamientos, según el gráfico,
colisionando finalmente en el punto “P”, si se
considera que g= 10m/s2 , el valor de “K” en N/m
es :
a) 30 m/s b) 40 m/s c) 0
d) 10 m/s e) 50 m/s
15.- Una piedra se hace girar en un plano vertical

y en el instante mostrado se rompe la cuerda,
1m escapando la piedra con una rapidez de 25 m/s.
Determine hasta qué altura asciende la piedra.
(g = 10 ms2).
1m
a) 250 b) 100 c) 240
d) 300 e) 180
12.- Una barra homogénea de 6 m. de longitud 53º

está en equilibrio en la posición que se indica.
Determine con qué rapidez impacta la barra al piso
luego de cortar la cuerda (g = 10 m/s2).
a) 10 m b) 30 m c) 40 m
d) 20 m e) 15 m
16.- Una pequeña esfera de 2 Kg. se encuentra

unida a un resorte de K = 1200 N/m y comprimiendo
26m al resorte en 20 cm. Si la esfera es dejada en
libertad, determine hasta qué altura asciende la
esfera.
a) 20 m/s b) 30 m/s c) 40 m/s

d) 50 m/s e) 60 m/s
13.- ¿Qué altura “H” logra descender la esfera

hasta que impacta en el piso, desde el instante en
que se abandona en “A”. considere que no hay
fricción.
a) 1 m b) 2 m c) 3 m
A d) 4 m e) N.A.
17.- Cuando un cuerpo acelera, se sabe que su

máxima rapidez la logra cuando la fuerza
5m resultante es nula: entonces. Si el bloque de 4 Kg.
conectado al resorte sin deformar, se suelta en
“A”, Cuánto será la máxima rapidez de dicho
2m
bloque? g = 10 m/s2; K = 100 N/m.
a) 6,2 m b) 5,2 m c) 4,2 m
m
d) 8,2 m e) 9,2 m
Liso
14.- ¿Qué rapidez posee el collarín liso de 0,5 Kg. K A

luego de avanzar 0,3 m desde que fue abandonado.
Considere que la longitud natural del resorte es de
40 cm. y K = 200 N/m.
30º
V=0 0,4m
a) 1 m/s b) 2 m/s c) 3 m/s
K d) 4 m/s e) 5 m/s
18.- Se muestra la trayectoria que sigue una

esfera de 2 Kg. Si se desprecia el rozamiento,
determine su energía cinética cuando pasa por “A”
(g = 10 m/s2).
3.- El cuerpo de 1 kg se suelta de A recorriendo el

0,2m plano inclinado 60º con la horizontal y de superficie
A C lisa hasta el punto B. Luego recorre el tramo rugoso
BC deteniéndose en C. Hallar “L” si se sabe que
0,2m μk=0,6; (g = 10 m/s2).
a) 3J b) 5J c) 4J
d) 2J e) 1J
19.- Un cuerpo de 2 Kg. gira a razón de 60 RPM,

siendo su radio de giro 2/π m. Determine el valor
de su energía cinética.
a) 6J b) 9J c) 8J
d) 4J e) N.A. 4.- Hallar “a” si el bloque al ser soltado en “A” sube
por el plano inclinado hasta detenerse en C. Sólo
20.- Un niño coge una pelota pequeña de 80 g. que existe rozamiento en el plano inclinado (g = 10
reposaba en el suelo, y la lanza con una rapidez de m/s2).
5 m/s, a una altura de 1,5 m. Determine la cantidad
de trabajo del niño sobre la pelota. (g = 10 m/s2)
a) 3J b) 2J c) 4J
d) 2,2J e) 1J
5.- De qué altura mínima “h” debe partir el bloque

1.- Un cuerpo de masa “m” es soltado del punto “m” a fin de dar una vuelta completa suponiendo que
“A”, si la superficie circular carece de rozamiento. la fricción es despreciable.
Calcular el coeficiente de rozamiento cinético
entre B y C, si el cuerpo se detiene después de 40
m de recorrido; R =10 m.
6.- Si se suelta la esferita en “A” y no existe

rozamiento, hallar la fuerza de presión de la
2.- Si el cuerpo de 16 kg de masa disminuye su
superficie sobre el cuerpo “B”.
energía en 800 J cuando desliza de “A” hacia “B”.
Determinar la mínima rapidez de “v” que debe
tener en “A” para que pueda llegar hasta “B”.
7.- Un cuerpo de 2 kg parte del punto “A”. Hallar

el trabajo neto realizado en él para ir hasta “B”, si
la fuerza resultante es 3,2 N. 12.- Un cuerpo de 200 g. se desplaza
horizontalmente con una velocidad de 72 Km/h.
Determine su energía cinética.
13.- Un cuerpo es dejado en libertad en “A”,

8.- Si el bloque sube con velocidad constante, sabiendo que no hay fricción, averiguar ¿con qué
hallar el trabajo realizado por la fuerza “F”, cuando velocidad llega al punto “B”? (g = 10 m/s2).
recorre una distancia de 5 m hacia arriba (m = 5
kg). A
45m
37º B
9.- Un cuerpo de 1 kg se deja caer desde la parte

14.- Un coche de montaña rusa resbala sin
más alta de una torre de 120 m de altura. Calcular
fricción por una rampa de modo que al pasar por
su energía cinética cuando está a 50 m de altura.
“A” lo hace con una rapidez de 30 m/s. ¿Qué
velocidad poseerá cuando pasa por “B”? g = 10 m/s2.
10.- Si se impulsa un bloque con una velocidad de
10 m/s sobre el piso sin rozamiento mostrado. A
Determinar la altura “h” que alcanzará, no existe
rozamiento (g =10 m/s2).
100m
B
20m
15.- Una esferita se abandona en el punto “A”; por

la acción de la gravedad llega al punto “B”. Halle la
reacción normal en dicho punto “B”. m = masa de la
esfera g = aceleración de la gravedad.
A
11.- Calcular el trabajo neto efectuado sobre el

bloque de 2 kg en ir de “A” hacia “B”
16.- Determinar la energía mecánica total del ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS

cuerpo de 6 Kg. (g = 10 m/s2).
PRESIÓN (P)
8 m/s Es una magnitud tensorial, cuyo módulo mide la
distribución de una fuerza sobre la superficie en la
cual actúa.
12 m
17.- En la figura se muestra una piedra que es

soltada en el punto “A” sobre la superficie
PRINCIPIO DE PASCAL
cilíndrica sin fricción de radio R = 50 cm. ¿Qué
“Si se aplica una presión a un fluido incompresible
distancia resbalará sobre el horizonte rugoso de
(un líquido), la presión se transmite, sin
µK = 0,5 hasta detenerse?
disminución, a través de todo el fluido”.
A
PRENSA HIDRÁULICA
Es aquel dispositivo o máquina que está constituido
R básicamente por dos cilindros de diferentes
Liso
diámetros conectados entre sí, de manera que
K
ambos contienen un líquido.

El objetivo de esta máquina es obtener fuerzas
grandes utilizando fuerzas pequeñas. Tener en
18.- Se lanza una moneda sobre un plano rugoso y cuenta que está máquina está basada en el Principio
se observa que su velocidad disminuye de 20 a 10 de Pascal. Esta máquina hidráulica funciona como un
m/s. Con un recorrido horizontal y rectilíneo de 50 dispositivo “Multiplicador de Fuerzas”.
m. Halle el coeficiente de rozamiento cinético. (g = Son ejemplos directos de este dispositivo: Los
10 m/s2). sillones de los dentistas y barberos, los frenos
hidráulicos, etc.
19.- En forma horizontal, una bala de 100 g. incide

sobre una pared vertical con una rapidez de 100
m/s y penetra 200 m. en él. Encuentre la fuerza
constante que la pared ejerce sobre la bala
20.- Un auto de 1000 Kg. se desplaza con una

velocidad constante de 9 Km/h. ¿Cuál es su energía
cinética?
La presión en el punto “A” es:
1.- DENSIDAD (ρ)
Es una magnitud escalar, cuyo valor se define como
su masa (m) dividida por su volumen (V); es decir:
EMPUJE
Es la resultante de todas las fuerzas que un líquido
aplica a un cuerpo sumergido.
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES
“Si un cuerpo está sumergido parcial o totalmente
en un líquido, la fuerza de empuje que el líquido le
aplica es igual al peso del volumen del líquido
desplazado”
2.- PESO ESPECÍFICO (g)
Es la magnitud escalar cuyo valor se define
como el peso que posee un cuerpo por cada
unidad de volumen.
PRESIÓN HIDROSTÁTICA
Es la presión que ejerce un líquido sobre
cualquier cuerpo sumergido. Esta presión
existe debido a la acción de la gravedad sobre
el líquido; se caracteriza por actuar en todas
las direcciones y por ser perpendicular a la
superficie del cuerpo sumergido.
EJERCICIOS PROPUESTOS NIVEL I 6.- El barómetro de un avión indica una presión

atmosférica de 75KPa. Determine a que altura se
1.- Determine la presión que ejerce el sólido al encuentra el avión si al nivel del mar PATM=100KPa.
apoyarlo sobre la cara (1) y la cara (2) (m=20kg; (aire = 1,25Kg/m³).
g=10m/s²).
a) 200m b) 2000 c) 20000
(1) d) 4000 e) 8000
20cm (2)
7.- Determine la columna de agua por encima del
40cm
punto “A”, si el fluido (2) es mercurio.
a) 1200Pa b) 1250 c) 1250 (Hg=13,6g/cm³)
4800Pa 4000 4500
a) 68cm A (2) 5cm
d) 5000 e) 1300 
b) 680
1250 5200
c) 13,6
d) 136 (1) AGUA
2.- Determine la presión que ejerce el bloque de 100N
e) 50
que se muestra, apoyado en el plano inclinado.
a) 4KPa
b) 5 10cm 10cm 8.- En la prensa hidráulica, los pistones son de
c) 6 25cm masa despreciable y sus áreas están en relación de
d) 7 1 a 10. Calcular la masa del bloque que puede
37°
e) 8 sostener la fuerza F=10N aplicada en el pistón
pequeño.
3.- Determine la presión en el fondo del recipiente F
y la fuerza que ejerce el fluido a la parte superior a) 1kg
del corcho. (Acorcho=10cm²). b) 4
a) 20KPa; 19,5N c) 6
b) 20KPa; 19,95N A 5cm d) 8
c) 25KPa; 19,80N 2m e) 10
d) 35KPa; 19,75N agua
e) 45KPa; 21,35N 9.- Para el sistema mostrado, determine la fuerza
adicional que se debe aplicar en (1) para mantener
4.- Determine las presiones en el punto “A” y “B”, al bloque de 200kg, estático. (g=10m/s²)
para el tanque que se muestra. MOTOR
(2)
A1=5cm²
A aceite 3
aceite = 0,8 g/cm A2=500cm²
F
B agua
(1)
a) 12KPa b) 12 c) 20 a) 2N b) 5 c) 10
2KPa 20 12
d) 20 e) 50
d) 32 e) 8
12 35
10.- Los bloques “A” y “B” que se muestran son de
5.- Determine la presión en los puntos “A” y “B”
20kg y 80kg respectivamente y además A 2=5A1.
si Pc = 25kPa (g=10m/s²).
Determine la tensión en la cuerda. (g=10m/s²).
a) 25KPa; 35KPa
A
b) 20KPa; 30KPa
a) 25N
c) 20KPa; 32KPa 0,5m
C b) 30
A B
c) 35
d) 15KPa; 27KPa (1 (2
0,7m d) 45 ) )
e) 10KPa; 25KPa agua B A2 = 5A1
e) N.A.
11.- Calcular en cuanto se incrementas la presión 16.- Determine la presión que ejerce el ladrillo de
en el punto “B”. (F = 100 N) 3kg al apoyarlo sobre su cara (1) y la cara (2)
(g=10m/s²). cara(1)
F área =0,6m2
a) 100 Pa 2
área =0,2m cara(2)
b) 200
c) 300 A B 20cm
10cm
d) 400 30cm
agua
e) 500
a) 400Pa b) 500 c) 600
12.- Calcular la fuerza que debe aplicarse en el 1200Pa 1500 1800
embolo “B” para que el sistema se encuentre en
equilibrio (del problema anterior). d) 700 e) 800
2100 2400
a) 100 N b) 200 c) 300
d) 400 e) 500 17.- Determine la presión que ejerce el bloque de
10kg, sobre la superficie del plano inclinado
13.- En la figura se muestra una prensa hidráulica
(g=10m/s²).
en equilibrio. Se sabe que A1=30cm2; A2=120 cm2.
¿En qué relación debe encontrarse las fuerzas F1 A=20cm²
 F2 para mantener el equilibrio? a) 30KPa
a) 1/4 b) 40kPa
F1 F2 c) 50kPa
b) 1/3 d) 60kPa
37º
c) 1/2 e) N.A.
d) 1/5
e) 1/6 aceite 18.- Determine la presión que ejerce el fluido en

el fondo y la fuerza hidrostática que actúa sobre
la moneda de 4cm² de área.
14.- Del problema anterior calcular la fuerza
necesaria aplicar al embolo “A” para mantener el
equilibrio. a) 4KPa; 3N
b) 6KPa; 3,1N
a) 100 N b) 200 c) 250 0,8m
c) 6KPa; 3,2N A
d) 300 e) 350
d) 8KPa; 3,2N AGUA
15.- Del gráfico calcular el peso del auto F = 600N e) 9KPa; 4,2N
si A1=20cm2, A2=300cm2 el sistema está en
equilibrio 19.- Determine la presión que actúa en el fondo
del recipiente, si además:
a) 10 KN F
PATM=100KPa. (aceite =0,75 g/cm³).
b) 20
c) 30 A1 A2 a) 110KPa
ACEITE 0,8m
d) 40 b) 112
c) 114
e) 50 1,2m
d) 116 AGUA
e) 118
20.- Un buzo se encuentra a 50m de profundidad 5.- Los bloques “A” y “B” que se muestran en la
y además PATM = 100kPa. Determine la presión que figura son de 30kg y 90kg respectivamente y
actúa sobre dicho buzo, en N/cm². además A2=5A1. Determine la tensión en la cuerda
(DAGUA MAR=1,2g/cm² g=10m/s²). que une los bloques (g=10m/s²).
a) 50 b) 70 c) 80
a) 100 N
d) 90 e) 100
b) 150 A B
(1) (2)
c) 200
NIVEL II
d) 250
1.- Determine la presión en el punto “B” si en “A”
e) 300
la presión es 40kPa. (LIQ=0,8g/cm²).
6.- En el sistema mostrado calcular la relación en
a) 24kPa  B la que se encuentra FA y FB para que el sistema se
b) 25 
1,5m encuentre en equilibrio. A2 = 6A1.
c) 26 FA FB
 A
d) 28  a) 1/3
A2
e) 40 b) 1,2 A1
c) 1/5
2.- Determine la altura de la columna de mercurio d) 1/6
aceite
por encima del punto “A” si el fluido (1) es alcohol e) 1/4
(alcohol=0,68g/cm²).
a) 4cm 7.- Del problema anterior que valor tendrá
(1)
b) 3 “FB” si “FA” = 300N.
80cm
c) 2
A
d) 1 a) 1,8 KN b) 2,4 c) 3,2
e) 0,5 d) 4,5 e) 3,6
3.- En la prensa hidráulica los pistones son de 8.- En el sistema mostrado se ha colocado un
masa despreciable y sus áreas están en relación de bloque de 700 N sobre el embolo “B”. ¿En cuánto
1 a 20. Calcular la masa del bloque que se puede se incrementa la presión en el fondo del
sostener con la fuerza F=40N aplicada en el pistón recipiente? (A1 =2m2 ; A2 = 10m2)
pequeño.
a) 80kg F a) 50 Pa
b) 70 b) 60 A B
A1 A2
c) 60 c) 70
d) 50 d) 80
H2O
e) 40 e) 90
4.- Para el sistema mostrado, calcular la fuerza 9.- Del problema anterior calcular la fuerza
adicional que se debe aplicar en (1) para mantener necesaria aplicar al émbolo “A” para mantener el
en equilibrio el sistema, si mbloque=500kg equilibrio.
(g =10m/s²).
(2) a) 100 N b) 140 c) 180

a) 5N A1=4cm²
d) 200 e) 240
b) 6 A2=2000cm²
c) 8 F
d) 10
(1)
e) 15
10.- Del grafico mostrado calcular el peso del Determine el valor de la fuerza “F” necesaria para
auto F = 100 ; Si A1 = 2cm2  A2 = 5cm2. El sistema sumergirlo completamente (g=10m/s²).
está en equilibrio. F F
a) 5000N
a) 10 KN b) 10000N 1m³
A1 A2
b) 20 c) 15000N
c) 30 3m³
d) 20000N
agua
d) 40 e) 30000N
e) 50
16.- Un bote de 3m³ de volumen, flota con la
11.- Un cuerpo cilíndrico de 2m³ está sumergido
tercera parte de su volumen sumergido ¿Cuántas
hasta sus 3/4 partes. Determine el empuje que
personas de 50kg cada una, podrán subirse en
experimenta de parte del agua. (g=10m/s²).
dicho bote, sin que éste sosobre? (g=10m/s²).
a) 10KN b) 15 c) 20
d) 25 e) 30
12.- En el problema anterior, el cilindro tiene una

a) 20 b) 30 c) 40
altura de 80cm. Determine a qué distancia del
d) 50 e) 60
fondo del cilindro actúa el empuje hidrostático.
17.- Determine el empuje que experimenta el

a) 10cm b) 20 c) 30
cuerpo que se muestra (1 = 800kg/m³;
d) 40 e) 50
2=1200kg/m³).
a) 102KN
13.- El cuerpo que se muestra en la figura tiene
b) 104 2m³ (1)
un volumen de 4m³. Determine el valor del empuje
c) 108
hidrostático y la masa de dicho bloque (g=10m/s²).
d) 110 8m³ (2)
e) 112
a) 20KN; 2000kg h
b) 25KN; 2500kg
h 18.- El cuerpo que se muestra en la figura tiene
c) 30KN; 3000kg
un volumen de 9m³. Determine el empuje que
d) 35KN; 3500kg agua experimenta de parte de los líquidos
e) 40KN; 4500kg
(1=0,75g/cm³; 2 = 1,5g/cm³).
14.- El cuerpo que se muestra en la figura tiene 1m

a) 105KN
un volumen de 6m³. Determine el valor del empuje 2m (1)
b) 100
hidrostático.
c) 95
6m
d) 90 (2)
a) 10KN
h e) 85
b) 20
c) 30 5h
19.- Un cuerpo tiene una densidad de 0,9g/cm³.
d) 40
agua Si se sumerge en agua ¿Qué fracción de su volumen
e) 50
quedará sumergido?
15.- El cuerpo cilíndrico que se muestra en la

a) 0,5 b) 0,6 c) 0,8
figura flota con las características que se dan.
d) 0,9 e) Todo
20.- Un cuerpo tiene una densidad de 1,2g/cm³ y

se sumerge en un líquido cuya densidad es 1,5g/cm³
¿Qué fracción de su volumen quedará por encima
del nivel del líquido?
a) 1/5 b) 1/6 c) 2/5

d) 1/3 e) 3/8
6.-Hallar la diferencia de presión entre los puntos
B y A de la figura mostrada:
1.- Calcular el peso específico de la esfera,

sabiendo que flota entre dos líquidos no miscibles;
el volumen sumergido en agua es el 60% de su
volumen total. γaceite = 8 000 N/m3 ; γagua = 10
000 N/m3
7.- La presión en el interior de un neumático es

2.- Un cubo de acero de 10 cm de arista, flota en
168000 Pa. Hallar el desnivel del mercurio cuando
mercurio; calcular la altura de la arista del cubo
se conecta a este neumático un manómetro de tubo
que se sumerge (ρHg = 13 600 kg/m3, ρacero = 7
abierto en forma de U (ver figura), (Patmosférica
800 kg/m3).
= 100 000 Pa, g = 10 m/s2, ρHg = 136 000 N/m3).
3.- Los émbolos A, B y C tienen un área de 5 cm2,
60 cm2 y 70 cm2 respectivamente; si F = 50 N,
determine el valor total de (R + Q).
8.- Un bloque de madera flota en el agua con las

dos terceras partes de su volumen sumergido. En
aceite flota sumergido los 0,9 de su volumen.
4.- Sobre la palanca AB como se muestra en la Encontrar la densidad de la madera y el aceite.
figura, el extremo “B” es conectado a un pistón que
se mueve en el interior de un cilindro de 5 cm de 9.- Un bloque de 10 cm3, se suelta desde la parte
diámetro. Qué fuerza “P” debe ejercerse sobre el superior de un recipiente que contiene un líquido
pistón de mayor diámetro para prevenir el cuyo peso específico es de 10 000 N/m3. Calcular
movimiento en el interior del cilindro de 25 cm de la aceleración del bloque de 5 N de peso (g = 10
diámetro. m/s2).
10.- La esfera mostrada de 60 kg y 0,1 m3 está en

reposo. Hallar las tensiones en las cuerdas (γagua =
10 000 N/m3, g = 10 m/s2).
5.- Los líquidos están en equilibrio dentro del tubo

en U. Hallar: ρ1/ρ2.
11.- Un pedazo de metal pesa 1 800 N en el aire y

1 400 N cuando se le sumerge en el agua. ¿Cuál es
la densidad del metal? dar su respuesta en (kg/m2)
g = 10 m/s2.
12.- Calcular la fuerza que ejerce el agua sobre

una loseta de 10 cm de lado colocada en el fondo de
una piscina cuyo nivel de agua es de 2,8 m.
18.- Un recipiente en forma de cubo de 2 m de
13.- ¿Cuánto aumenta la presión en el fondo del arista está lleno de un líquido. El peso del
recipiente al colocar el pistón de masa m = 100 kg. recipiente lleno es de 40 000 N y el peso del
Si el agua ya estaba en el recipiente? A = 2 m2. recipiente vacío es de 30000 N. Hallar la densidad
del líquido.
19.- Un cuerpo pesa en el aire 2 N mientras que

cuando se introduce en el agua pesa aparentemente
0,8 N. Determinar su densidad. (ρaire = 1,29 kg/m3).
20.- Dentro del agua, a 1 metro de profundidad, se

coloca un cubo de 1 m de arista. Calcular la
14.- Un bloque de corcho reposa con la tercera diferencia de las fuerzas hidrostáticas que actúan
parte de su volumen sumergido en un líquido cuya en la cara superior e inferior (g = 10 m/s2).
densidad es 1 200 kg/m3, hallar la densidad del
corcho (g = 10 m/s2). 21.- El tubo de vidrio mostrado está cerrado en su
extremo superior. ¿Qué presión existe en este
15.- En un tubo en U, se tiene tres líquidos no extremo?
miscibles, Calcular “h”. DA = 3 000 kg/m 3, DB = 2
000 kg/m3, DC = 4 000 kg/m3
22.- La relación de áreas del émbolo menor

respecto al mayor es como b/a. Determinar cuál
16.- El recipiente muestra un líquido de densidad debe ser la fuerza que se debe aplicar sobre el
igual a 800 kg/m3. Calcular la diferencia de presión émbolo menor para mantener en equilibrio a la
entre los puntos “A” y “B”. prensa hidráulica (despreciar el peso de émbolos,
poleas y barra). No hay rozamiento y el líquido es
agua D = 1 000 kg/m3.
17.- El cuerpo mostrado de 0,2 m3 descansa sobre

el fondo de un recipiente con aceite, calcular la
fuerza normal sobre el cuerpo γaceite = 800 N/m3
m = 250 kg g = 10 m/s2
23.- Para el sistema mostrado se tienen las CALOR

siguientes densidades:
𝜌𝑏 = 13 600 kg/m3
𝜌𝑐 = 600 kg/m3 TERMOMETRÍA
𝜌𝑑 = 1 000 kg/m3
𝜌𝑒 = 1 300 kg/m3 TEMPERATURA
Determinar la presión hidrostática en “M” y la Es una magnitud escalar que mide el grado de
presión total en “N”. agitación molecular de un cuerpo.
Termómetro
Es aquel instrumento que sirve para indicar la
temperatura de un cuerpo.
Este aparato está basado en el fenómeno de la
dilatación que produce el calor en la sustancia
encerrada en un tubo de vidrio (mercurio, alcohol,
gas, etc).
ESCALAS TERMOMÉTRICAS
Para poder medir las diferentes temperaturas es
necesario establecer una serie de referencias,
cuyo conjunto constituye la escala termométrica.
Así para disponer de una escala práctica y fácil de
verificar en cualquier aparato destinado a medir
temperatura, se eligen dos puntos fijos que se
obtienen al establecerse los estados de equilibrios
térmicos en condiciones rigurosamente
controladas; luego se divide en intervalo cada uno
de los cuales recibe el nombre de grado. En la
actualidad se usan con mayor frecuencia las escalas
termométricas propuestas por los físicos: Celsius
(1 701-1 744), Fahrenheit (1 686 – 1 736) y Kelvin
(1 824 – 1 907).
A) Escala Celsius (Centígrada)

Para construir esta escala se toman dos puntos
fijos: Uno que es el punto de fusión del hielo a una
atmósfera y el otro, el punto de ebullición del agua
a una atmósfera. A estos puntos se le atribuyen las
temperaturas de 0 °C y 100 °C, respectivamente.
Enseguida se divide el intervalo entre los dos
puntos en pequeños intervalos de 1 °C (1 grado

centígrado).
La graduación del termómetro podrá también
extenderse por debajo de 0 °C y por encima de 100
°C.
B) Escala Fahrenheit
Para construir esta escala se toma dos puntos
fijos: Uno que es el punto de fusión de una mezcla
de NaCl, NH4Cl y el hielo fundente; y el otro, la
temperatura normal del cuerpo humano, a las
cuales se atribuyen las temperaturas de 0 °F y 100
°F, respectivamente. En esta escala, el termómetro
marca 32 grados Fahrenheit (32 °F) en la fusión
del hielo y 212 °F en la ebullición del agua; intervalo
que contiene 180 partes iguales o grados “F”.
Determinación de Altas Temperaturas.

El termómetro de mercurio no puede utilizarse
para temperaturas superiores a 350 °C porque
hierve a 360 °C; pero se fabrican tipos con
envoltura de cuarzo y atmósfera de nitrógeno que
permiten utilizar el mercurio para medir hasta 750
°C.
Los instrumentos destinados a medir altas
temperaturas se designan generalmente con el
nombre de pirómetros.
EJERCICIOS PROPUESTROS NIVEL I
1.- ¿A cuántos grados kelvin equivalen 50 grados

centígrados?
a) 303 b) 353 c) 453

d) 253 e) N.A.
C) Escala Kelvin
2.- Si un cuerpo presenta una temperatura de
Se sabe que la temperatura no tiene un límite
20C ¿Cuál será la lectura de esta en la escala
superior, pero si uno inferior. Métodos modernos
Fahrenheit?
de la Física de bajas temperaturas han conseguido
bajar la temperatura de un cuerpo, máximo a la
a) 38 b) 48 c) 58
vecindad de -273 °C; pero no se ha conseguido
d) 68 e) N.A.
llegar hasta ella, ni bajar más. La temperatura de -
273 °C se denomina Cero Absoluto y un gran Físico
del siglo XIX, llamado 3.- ¿A cuántos grados rankine equivalen 50 grados
Kelvin, propuso la construcción de una escala Fahrenheit?
termométrica cuyo cero fuese el cero absoluto y
cuyos intervalos de 1 grado fueran iguales a las de a) 200 b) 410 c) 510
la escala Celsius. A esta escala se le da el nombre d) 610 e) N.A.
de escala Kelvin o escala Absoluta.
4.- ¿Cuál es la temperatura absoluta (Grados 10.- En la escala Fahrenheit Una temperatura en
Kelvin) que tiene un cuerpo cuya temperatura es de 27°F. ¿En cuánto varia en la escala Rankine y
127C? Celsius?
a) 400 b) 300 c) 500

a) 27 R b) 40 R c) 273R
d) 200 e) N.A.
15°C 0°C 100°C
5.- ¿Qué temperatura es mayor?

T1 = 0K, T2 = 0R , T3 = 0°C , T4 = 0°F d) 180 R e) 50 R
70°C 50°C
a) T1 b) T2 c) T3
d) T4 e) Todos son iguales 11.- ¿A qué temperatura en °C el valor en la escala

Fahrenheit excede en 22 al doble del valor en la
escala Celsius?
6.- ¿Cuál de las siguientes temperaturas es mayor?
T1 = 0°C, T2 = 33F , T3 = 492R , T4 = 273K
a) 20°C b) 30°C c) 40°C
d) 50°C e) 60°C
a) T1 b) T2 c) T3
d) T4 e) Todos son iguales
12.- ¿A qué temperatura en °C, el valor en la
escala Celsius es el mismo que la escala
7.- Un termómetro marca 25°C ¿Cuánto marcaría Fahrenheit?
uno graduado en Fahrenheit?
a) - 10°C b) - 20 c) - 30
a) 45°F b) 25°F c) 57°F
d) - 40 e) 50
d) 77°F e) 100°F
8.- Un termómetro marca 122°F. ¿Cuánto

13.- En la figura, determina a cuántos grados “A”
marcaría en grados centígrados?
equivalen 40°C
°C A
100 320
a) 45°C b) 50 c) 60
a) 120°A
d) 70 e) 75 b) 125°A 40
c) 130°A
d) 135°A 0 20
9.- En la escala Celsius una temperatura varía en e) 140°A
45°C. ¿Cuánto variará en la escala Kelvin y
Fahrenheit?
14.- ¿A cuántos grados K equivalen 150° A? Según
la figura
°C A
100 170
a) 45 K b) 273 c) 45 a) 60 K
273°F 100 81 b) 233 150
c) 363
d) 355 - 10 - 50
d) 45 e) 90 e) N.A.
100 180
15.- En la figura determine a cuántos grados “A” 2.- Un termómetro marca 80°C. ¿Cuántos grados
equivalen 25°C marcara en la escala Fahrenheit?
°C A
100 300
a) 112,5°A a) 170°F b) 172 c) 174
b) 122,5 25 d) 176 e) 180
c) 132,5
20
d) 142,5 0
e) 152,5 3.- Un termómetro marca 68°F. ¿Cuánta
temperatura marcará en °C?
16.- ¿A cuántos grados kelvin equivalen 70C?
a) 10°C b) 20 c) 30
a) 143 b) 173 c) 273
d) 343 e) N.A. d) 40 e) 50
17.- ¿A cuántos grados Fahrenheit?

4.- En la escala Celsius una temperatura varia en
a) 95 b) 85 c) 158 50°C. ¿En cuánto varia la temperatura en la escala
d) 32 e) N.A. Rankine?
18.- ¿A cuántos grados Rankine equivalen 40

a) 90°R b) 95 c) 100
grados Fahrenheit?
d) 115 e) 140
a) 400 b) 500 c) 600
d) 492 e) N.A.
5.- En la escala Fahrenheit una temperatura varía en
19.- ¿Cuál es la temperatura absoluta a la que se 270°F. ¿En cuánto varía la temperatura en K?
encuentra un cuerpo cuya temperatura es 5C?
a) 50°C b) 100 c) 150
a) 278 b) 273 c) 300
d) 268 e) N.A. d) 60 e) 80
20.- ¿Qué temperatura es mayor?

6.- ¿A qué temperatura en K el valor en la escala
T1 = 10°C, T2 = 10°F , T3 = 10K , T4 = 10R
°F excede en 45 al valor en la escala Celsius.
a) T1 b) T2 c) T3 a) 273 K b) 283 c) 253

d) T4 e) Todos son iguales d) 303 e) 313
7.- ¿A qué temperatura en “R” el valor en la escala

NIVEL II Celsius excede en 8 unidades al valor en la escala
Fahrenheit.
1.- ¿Qué temperatura es menor?

a) 402 R b) 412 c) 422
T1 = 0°C, T2 = 0°F , T3 = 400K , T4 = - 1
R d) 432 e) 442
a) T1 b) T2 c) T3
d) T4 e) Todos son iguales
8.- En la figura determine a cuántos grados “A” 14.- ¿A cuántos ºF equivale 270ºK?
equivalen 25°C
°C A
100 300 a) 26,6 ºF
b) 25ºF
a) 90°A
c) 20ºF
b) 110 25
d) 15ºF
c) 75
20 e) 8ºF
d) 80 0
e) N.A.
15.- Se tiene un termómetro graduado en ºC y ºK.
Cuando varía 40ºC, ¿Cuánto variará en la escala
9.- A cuántos grados “R” equivalen 110°M, según la Kelvin?
figura
°C M a) 30º K
100 260 b) 40º K
a) 310 R c) 10º K
b) 400 110 d) 8º K
c) 510 e) 1º K
d) 600
e) 710 - 80 - 40 16.- ¿A cuántos grados Farenheit equivale una
variación de 50ºC?
10.- En la figura determine a cuántos grados “A”
equivalen 30°C a) 30º F
b) 80º F
°C A
100 300
c) 90º F
a) 100°A
d) 10º F
b) 102
e) N.A.
c) 104 30
d) 110 20 17.- ¿A cuántos grados Farenheit equivale una
e) N.A. 0
variación de 120ºK?
11.- ¿A º K equivale 54ºC?

a) 216ºF
b) 100ºF
a) 327ºK
c) 50ºF
b) 200ºK
d) 1ºF
c) 300ºK
e) 2ºF
d) 227ºK
e) 107ºK
18.- ¿A cuántos grados centígrados equivale una
variación de 36ºF?
12.- ¿A cuántos º equivale -64ºC?
a) 10ºF
a) 309ºK
b) 20ºF
b) 209º
c) 15ºF
c) 100ºK
d) 2ºF
d) 100ºK
e) 5ºF
e) N.A.
19.- Un termómetro tiene entre el 0ºC y 100ºC
13.- ¿A cuántos ºF equivale -20ºC?
una longitud de 200m. ¿A cuántos grados
centígrados equivale una longitud de 4 cm?
a) 5º F
a) 10 cm.
b) 2º F
b) 30 cm.
c) -4º F
c) 20 cm.
d) -8ºF
d) 1 cm.
e) 7ºF
e) N.A.
20.- Para que un termómetro graduado en ºK 10.- Si definimos una nueva escala termométrica
marque el cuadruplo de lo marcado en otro ºG en la cual el Pto. De ebullición del agua es 360ºG
graduado en º, la Temp. del cuerpo en ºC es: y el Pto. de fusión del hielo es de 180ºG. ¿Qué
lectura marcará en ºG una Temp. de 50ºC?
a) 54,6ºC
b) 34,6ºC 11.- Del problema anterior, que lectura marcará
c) 50,6ºC el termómetro (en ºG) cuando la temperatura es de
d) 30ºC 28ºC
12.- Se construye una nueva escala de Temp. “M”

NIVEL PREUNIVERSITARIO en donde el agua se congela a 10ºM y hierve 150ºM.
¿A qué Temp. se cumple que la lectura en ºC
1.- ¿A qué temperatura la lectura Fahrenheit es coincide con la lectura en ºM.
40 unidades mayor a la correspondiente en grados
centígrados? 13.- El valor de la Temp. de un cuerpo en ºF es de
40 unidades más que cuando se escribe en ºC.
Calcular la Temp. en ºK.
2.- ¿En qué lectura, el valor que marca la escala en
°C y en °F son numéricamente iguales, pero con 14.- ¿A cuántos grados centígrados se cumple que
signos diferentes? la suma de las lecturas en escalas relativas es igual
a la diferencia de las absolutas?.
3.- ¿A qué temperatura, las escalas Fahrenheit y
Kelvin dan la misma lectura?
15.- En una nueva escala de Temp. (M) se
4.- Si al construir un termómetro graduado en °F, establece que 0ºM corresponde a -32ºC y que
se cometiese el error de considerar el punto de 250ºM corresponden a 368ºC. ¿A cuántos ºC
ebullición del agua como 200° y el de congelación equivalen 50ºM?.
como 0°; cuando dicho termómetro marque Q°.
¿Cuál será la verdadera temperatura en °F?
16.- ¿A cuántos ºF equivale una variación de 80ºK?
5.- Un termómetro en escala de °F, por error de
fabricación, su escala marca 220 °F para la
ebullición del agua y 0 °F para la congelación del 17.- ¿A cuántos ºF equivale una variación de -
agua. ¿Cuál será el valor en que este termómetro 193ºC?
malogrado marque una lectura correcta?
6.- El rango diario en la temperatura del aire un 18.- La longitud del mercurio de un termómetro
día fue 5,5 °C, ¿Cuál es este rango expresado en varía en 40 cm. cuando la temperatura varía de
°F? 273ºK a 323ºK. ¿Qué longitud marcará cuando el
termómetro es sumergido en vapor de agua a
7.- ¿A cuántos grados Kelvin equivale 86ºF? 273ºK?
8.- ¿A cuántos grados Farenheit equivale una 19.- La Temp. de un cuerpo A es el doble que la de
variación de 40ºC? B cuando están en ºC, pero si se expresa en ºF la
diferencia es de 18ºF. ¿Cuál es la Temp. de A?
9.- La longitud de la columna de mercurio de un

termómetro graduado en la escala Celsius 8 cm. a 20.- La Temp. de un cuerpo se mide al mismo
40ºC. ¿Qué longitud tendrá a +60º? tiempo con un termómetro graduado en ºF y con
otro en ºC. SI la temperatura leída en ºC es un
número 4 unidades mayor que la leída en ºF, la
Temp. del cuerpo es:
CALORIMETRÍA A) Conducción.- Es la transferencia de calor a

Concepto través de un cuerpo sin transporte de materia,
Es una parte de la física que se encarga de realizar esto se debe a que la energía cinética de las
las mediciones referentes al calor. moléculas del extremo caliente, transmite por
CALOR choques a las moléculas vecinas y así
Es una magnitud escalar que mide el “paso de sucesivamente.
energía” (energía en tránsito) de un cuerpo a otro, Algunos cuerpos buenos conductores conducen
exclusivamente por diferencia de temperatura. bien el calor, en tanto que otros, llamados malos
conductores o aislantes lo conducen mal (los
Unidades Tradicionales del Calor: metales son buenos conductores; la madera, el
carbón y el azufre son malos conductores).
Caloría – gramo (cal).- Se define así a la cantidad
de calor que se le debe suministrar a un gramo de
agua para que aumente su temperatura en 1 °C (14,5
°C a 15,5 °C).
Kilocaloría (kcal).- Se define así a la cantidad de B) Convección.- Sólo se efectúa en los fluidos
calor que se le debe suministrar a 1 kg de agua para (líquidos y/o gases); consiste en la transferencia
que su temperatura aumente en 1 °C (14,5 °C a 15,5 de calor de un lugar a otro por transporte de masa
°C). caliente.
British Thermal Unit (B.T.U.).- Se define así a

la cantidad de calor que se le debe adicionar a una
libra de agua para que su temperatura aumente en
1 °F (63 °F a 64 °F).
c) Radiación.- Todo cuerpo cuya temperatura sea

mayor al cero absoluto, emite radiación térmica
que viene ser infrarroja, semejantes a las ondas
luminosas; se propagan en línea recta y con una
velocidad en el vacío de 300 000 km/s (también se
propagan en cuerpos transparentes). Cuando
Equivalencias
inciden sobre un cuerpo opaco, estas absorben la
1 kcal = 1 000 cal
energía transportada y se transforma en calor:
1 B.T.U. = 252 cal
PROPAGACIÓN DEL CALOR

La transmisión de calor se efectúa mediante tres
mecanismos.
CAPACIDAD TÉRMICA O CALORÍFICA (C)

Es una característica de cada cuerpo, es decir que
diferentes trozos de un mismo material pueden
tener diferentes “C”. La capacidad térmica se mide
por la cantidad de calor comunicado al cuerpo para
aumentar su temperatura en un grado, (por la
escala elegida de temperatura).
EQUILIBRIO TÉRMICO
Si tomamos dos cuerpos a diferentes
temperaturas y los colocamos en un ambiente
aislado, se observa que uno de ellos se calienta,
mientras que el otro se enfría, hasta que al final
los dos cuerpos quedan a la misma temperatura,
llamada temperatura de equilibrio.
CALOR ESPECÍFICO (Ce)
Es aquella magnitud escalar que indica la cantidad EQUIVALENTE MECÁNICO DE CALOR
de calor que debe suministrarse a la “Unidad de Es aquel valor que nos indica la relación existente
masa” de una sustancia para que su temperatura se entre la energía mecánica y la energía calorífica.
incremente en un grado, (escogido). El calor
específico, es una característica de cada material.
Valores “J”: J = 4,186 Joule/cal

J = 427 kg – m / kcal
J = 778 lb – pie/B.T.U.
CAMBIO DE ESTADO DE UNA SUSTANCIA

Si a un cuerpo que está a una determinada
temperatura en estado sólido se le calienta
progresivamente, se puede observar que, al llegar
a una presión y temperatura determinada, se
convierte gradualmente en un líquido. Si se
continúa calentando ese líquido, llega un momento
en que se convierte gradualmente en vapor. Se
llama cambio de estado, al fenómeno que consiste
en el paso de un estado cualquiera a otro, por
adición o sustracción de calor.
Todo cambio de estado se realiza a una
temperatura y presión constante y depende de
cada sustancia. Así tenemos que el hielo se

convierte en líquido a 0 °C y 1 atmósfera de
presión, y el agua se convierte en vapor a 100 °C y
1 atmósfera de presión. Para otro cuerpo estos
valores son diferentes. Cuando un cuerpo cambia
de estado, adquiere otras propiedades que le son
inherentes a su nuevo estado.
En el aspecto macroscópico podemos distinguir
tres estados de la materia: El sólido, el líquido
y el gaseoso.
EJERCICIOS PROPUESTROS NIVEL I
CALOR LATENTE (L)
Es la cantidad de calor que se le debe adicionar o 1.- A 100 g de agua a 10°C se le agregan 500 cal.
quitar a la unidad de masa de una sustancia, para Determine la temperatura final del agua en °C.
que cambie de estado. La cantidad de calor
absorbida o emitida durante el cambio de estado a) 12°C b) 13 c) 14
se usa para realizar dicho fenómeno; esto es, para d) 15 e) 16
quebrar o unir la ligazón o separación respectiva,
entre los átomos o moléculas del cuerpo. Sin 2.- En un recipiente con capacidad calorífica
producir por lo tanto, una elevación o disminución despreciable se tienen 800 g de agua a 40°C. Se
de la temperatura. Resumiendo: En un cambio de entregan 40Kcal. Determine la temperatura final
estado, la temperatura permanece constante. del agua.
Existen dos tipos de calor latente:
a) 80°C b) 90 c) 100
A) Calor Latente de Fusión (Lf) d) 110 e) 115
Es la cantidad de calor que se le debe suministrar
o quitar a la unidad de masa de una sustancia, que 3.- En un recipiente con C = 0,5 cal/°C se tiene
está en condiciones de cambiar de estado, para que 100g de hielo a - 20°C. Se agregan 1010 cal de
pase del estado sólido al líquido o viceversa. Así, el calor. ¿Cuál será la temperatura final del sistema?
plomo se funde a 327 °C y a la presión de 1 atm, y
el hielo que está a O °C y a 1 atm se necesita a) -15°C b) - 10 c) - 5
adicionarle 80 calorías, para derretir un gramo. d) 0 e) 5
4.- En un recipiente con C = 0,8 cal/°C se tiene

cierta masa de agua a 25°C. Se agrega al sistema
1008 cal de calor, llegando el sistema a 35°C.
Determine la masa de agua que se tenía.
a) 50 g b) 100 c) 126
d) 200 e) 250
5.- Se mezclan 100g de agua a 80°C con 50 g de

agua a 20°C. Determine TE del sistema.
B) Calor latente de Vaporización (Lv)
Es la cantidad de calor que se le debe adicionar o a) 25°C b) 35 c) 40
quitar a la unidad de masa de una sustancia, que d) 60 e) 65
está en condiciones de cambiar de estado, para que
pase del estado líquido al estado gaseoso o 6.- Se mezclan 200g de agua a 50°C con cierta
viceversa. Así tenemos que si el agua está a 100 °C masa de agua a 25°C, lográndose una TE = 30°C.
y 1 atmósfera de presión, entonces para que pase a Determine la masa de agua mencionada.
vapor de agua un gramo de este líquido se necesita
adicionarle una cantidad de 540 calorías. a) 600 g b) 700 c) 800
d) 900 e) 1000
7.- En un recipiente con C = 10 cal/°C se tienen 14.- Se mezclan 100g de hielo a –20°C con 200g
390g de agua a 40°C y se mezclan con 200 g de de agua a 60°C. Determine la TE del sistema.
agua a 70°C. Determine TE del sistema.
a) 5°C b) 10 c) 15
a) 50°C b) 53 c) 58 d) 11,2 e) 12,1
d) 61 e) 65
15.- Se mezclan 100g de hielo a -20°C con 20g de
8.- En un recipiente de capacidad calorífica vapor sobrecalentado a 150°C. Determine TE de la
despreciable se tiene 100g de una sustancia mezcla
desconocida a 20°C. Se introduce 50g de agua a
80°C, alcanzándose una TE = 60°C. Determine el a) 10°C b) 20 c) 30
calor específico de la sustancia desconocida (en d) 40 e) 50
cal/g - °C)
16.- A 400g de agua a 30°C se le dan 12kcal de
a) 0,25 b) 0,275 c) 0,35 calor. ¿Cuál será su T final?
d) 0,375 e) 0,45
a) 40°C b) 50 c) 60
9.- En un recipiente de C ≈ 0, se tiene 100g de d) 70 e) 80
aceite a 40°C y se vierte 300g de aceite a 60°C.
Determine TE del sistema. 17.- En un recipiente de C ≈ 0 se tienen 500 g de
aceite a 100°C a los cuales se le quitan 5kcal de
a) 45°C b) 50 c) 55 calor. Determine su temperatura final del aceite.
d) 60 e) 65
a) 90°C b) 80 c) 70
10.- En una sartén se tiene una mezcla de 450 g d) 60 e) 50
de agua y aceite a 90°C con la finalidad de bajar la
temperatura se agregan 150g de agua a 30°C. 18.- En una sartén de C = 30 cal/°C se tiene 240
Determine la masa de aceite en la mezcla inicial si y de aceite a 120°C a los cuales se le dan 6kcal de
TE = 75°C (Csartén = 25 cal/°C ; CEaceite = 0,5 calor. ¿Cuál será la Tfinal del sistema?
cal/g -°C)
a) 130°C b) 140 c) 150
a) 40g b) 50 c) 60 d) 160 e) 170
d) 80 e) 100
19.- En recipiente de C = 50 cal/°C se tiene cierta
11.- Se tiene 50 g de hielo a 0°C. Determine la masa de agua a 40°C. Se entrega 10kcal al sistema
cantidad de calor necesario para fundirlo. y se alcanza una TF = 60°C. Determine la masa de
agua que se tiene.
a) 2Kcal b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 a) 300g b) 350 c) 400
d) 450 e) 500
12.- Se tiene 100 g de hielo a –20°C al cual se le
agregan 10Kcal. Determine TF del sistema. 20.- Se mezclan 1000g de agua a 60°C con 250g
de agua a 10°C. Determine TE del sistema.
a) 5°C b) 7,5 c) 10
d) 12,5 e) 15 a) 55°C b) 52 c) 50
d) 48 e) 40
13.- Se tiene 20g de vapor a 110°C. Determine el
calor que hay que quitarle para condensarlo
completamente.
a) 10,7 kcal b) 10,8 c) 10,9

d) 11,2 e) 12,3
NIVEL II
a) 5,4 kcal b) 5,6 c) 6,2
1.- Se mezclan 400g de una sustancia a 60°C con d) 6,8 e) 7,4
100g de la misma sustancia a 160°C. Determine TE
del sistema. 9.- Se mezclan 40g de hielo a –35°C con 20g de
vapor a 100°C. Determine TE del sistema.
a) 100°C b) 110 c) 120
d) 130 e) 140 a) 42°C b) 50 c) 54
d) 60 e) 64
2.- Se mezclan 600g de agua a 80°C con cierta
masa de agua a 20°C lográndose una TE = 50°C. 10.- ¿Cuántos gramos de hielo a – 8°C se fundirán
Determine la masa de la segunda cantidad de agua. en 1,05 kg de agua a una temperatura de 60°C.
a) 600 g b) 500 c) 400 a) 150 g b) 400 c) 500

d) 300 e) 200 d) 750 e) 900
3.- Se mezclan 500 g de agua a 60°C con 800g de 11.- Un recipiente de aluminio (Ce = 0,22
alcohol a 15°C. Determine TE del sistema Cal/gºc) de 0,5 Kg. contiene 110 g. de agua a 20ºC.
(Cealcohol = 0,5 cal/g-°C) Se introduce un bloque de fierro de 200 g. cuyo
Ce = 0,11 cal/gºC a 75ºC. Calcular la Temp. Final de
a) 40°C b) 43 c) 45 equilibrio.
d) 48 e) 50
a) 10ºC b) 25ºC c) 40ºC
4.- Se mezclan “4m” g de agua a 80°C con “m/2” g d) 30ºC e) 35ºC
de agua a 35°C. Determine la TE del sistema.
12.- Se tienen dos bloques del mismo material, de
a) 60°C b) 65 c) 70 masas “m” y “2m” que se encuentran a 80ºC y 20ºC
d) 75 e) 76 respectivamente si los introducimos en un
recipiente térmicamente aislado, cuál es la
5.- En un recipiente de C = 50 cal/°C se tiene una temperatura de equilibrio térmico.
mezcla de 600 g y de agua con alcohol a 60°C y se
vierten 200g de agua a 20°C, obteniéndose una a) 40ºC b) 30ºC c) 20ºC
TE = 50°C. Determine la masa de alcohol en la d) 10ºC e) N.A.
mezcla inicial (Cealcohol = 0,5 cal/g-°C)
13.- Se tiene 20g. de hielo a -20ºC, si se le
a) 100 gr b) 200 c) 300 transfiere 200 cal, determine la temperatura final
d) 400 e) N.A. del hielo.
CeHIELO= 0,5 cal g/ºc
6.- Se tiene 100g de hielo a 0°C. Determine la
cantidad de calor necesario para fusionarlo a) 3ºC b) 4ºC c) 0ºC
(derretirlo) d) 8ºC e) N.A.
a) 6kcal b) 7 c) 8 14.- En un recipiente de capacidad Cal

d) 9 e) 10 despreciable se tiene 40 g. de hielo a -10ºC. Si se
le agrega 156g. de agua a 10ºC. Entonces la
7.- Se tiene 50g de hielo a –10°C al cual se le composición final en el recipiente será:
agregan 5kcal. Determine la temperatura final. a) 196 g H2O
b) 21 g. Hielo – 175 g. (líquido)
a) 5°C b) 7,5 c) 10 c) 23 g. Hielo – 173 g. (líquido)
d) 12,5 e) 15 d) 196 g. Hielo.
e) 200 g Hielo.
8.- Se tiene 10g de agua a 100°C. Determine el
calor necesario para vaporizarlo.
15.- ¿Qué cantidad de calor se requiere para 20.- Del problema anterior. Calcular su Ce cuando
fundir 6 g. de plomo? Su temperatura de fusión es tiene 2 g. de masa.
327ºC y tiene una temperatura inicial de 27ºC.
a) 0,75
Ce(Plomo) = 0,03 cal/gºC b) 0,5
Lf (Plomo) = 6 cal/g. c) 3,6
d) 1,7
a) 36 cal e) 3,2
b) 54 cal
c) 30 cal
d) 18 cal
e) 90 cal NIVEL PREUNIVERSITARIO
16.- Calcular la cantidad de calor necesario para 1.- ¿Qué cantidad de calor es necesario
transformar 20g. de hielo a -20ºC en vapor de agua suministrarle a 5g. de hielo a -10ºC para obtener
a 100ºC. vapor de agua a 106ºC?
a) 2000 cal 2.- Un trozo de hielo de 80g. a -10º se introduce

b) 3000 cal en un recipiente de capacidad calorífica
c) 30 cal despreciable que contiene cierta cantidad de agua
d) 400 cal a 0ºC. ¿Qué masa de agua se solidificará cuando
e) N.A. alcancen el equilibrio?.
17.- Un cuerpo de 100g. y Ce = 0,55 Ce/gºC se 3.- Hallar la capacidad calorífica de una sustancia
pone en contacto con 4g. de hielo a -12ºC. si al entregársele 0,3KCal eleva su Temp. En 20ºC.
Determine la temperatura final del hielo, si el
cuerpo tiene una temperatura inicial de 5ºC. 4.- A un bloque de metal de 50 gr. De masa se le
entrega 400 calorías y eleva su temperatura de 120
a) 3ºC b) 0ºC c) 2ºC a 160ºC. Hallar el calor específico del metal.
d) -5ºC e) -7ºC
5.- Se tiene 30 gr. de hielo a -10ºC. ¿Qué cantidad
18.- En un recipiente de capacidad calorífica de calor se debe suministrarle para obtener agua a
despreciable se tiene 40g. de hielo a -8ºC. si se 50ºC?
introduce en él 10g. de agua a 8ºC. Determinar la
cantidad de hielo que se tiene en el equilibrio 6.- ¿Cuántos gr. de vapor de agua se necesitan
térmico. para derretir completamente 130 gr. de hielo a -
20ºC?.
a) 45g.
b) 30g. 7.- Hallar la Temp. Final que resulta de mezclar
c) 41g. 100 gr. De hielo a -10ºC con 200 gr. De agua de
d) 35g 80ºC.
e) N.A.
8.- Del gráfico Q – T, hallar la capacidad calorífica
19.- Un cuerpo al ganar 120 cal eleva su de la sustancia.
temperatura en 80ºC. ¿Cuál es su capacidad T(ºC)
calorífica? 40
a) 2,5 cal/ºC
b) 3,5 cal/ºC
c) 1,5 cal/ºC 10
d) 3 cal/ºC Q
50 230 (Cal)
9.- Del problema anterior, calcular el Ce de la 20.- 540 g de hielo a 0 °C se mezclan con 540 g de
sustancia, siendo su masa igual a 300g. agua a 80 °C; determinar la temperatura final de la
mezcla.
10.- Un calorímetro de latón de 200 g, tiene 501
g de agua a 20 °C, se introducen 250 g de plomo a
100 °C y la temperatura final de equilibrio es de
21,32 °C. ¿Cuál es el calor específico del plomo? (Ce
latón = 0,067 cal/g °C)
11.- Hallar la temperatura de la mezcla de 150 g

de hielo a –10 °C y 300 g de agua a 50 °C.
12.- En un recipiente térmicamente aislado, se

mezclan 40 g de agua a 50 °C, con 60 g de agua a
80 °C. ¿Cuál es la temperatura de equilibrio?
13.- Se mezclan 40 g de agua a 40 °C, con 50 g de

agua a 50 °C, con 60 g de agua a 60 °C, con 70 g de
agua a 70 °C. ¿Cuál es la temperatura de equilibrio?
La mezcla se realiza en un ambiente térmicamente
aislado.
14.- En un recipiente de capacidad calorífica

despreciable se mezclan “m” kg de agua a 15 °C con
“2 m” kg de agua a 75 °C, cuando se alcanza el
equilibrio térmico se vuelve a echar al recipiente “5
m” kg de agua a 79 °C. ¿Cuál será la temperatura
de equilibrio al finalizar los procesos?
15.- ¿Qué cantidad de calor se le debe entregar a

10g de agua a 0 °C para obtener vapor de agua a
220 °C?
16.- En un lago a 0 °C se colocan 10 g de hielo que

está a -10 °C ¿Cuánto más de hielo se formará?
17.- ¿Qué cantidad de calor en calorías; se

requiere para elevar la temperatura de 150L de
agua contenidos en un depósito, desde la
temperatura de 15 °C a la de 60 °C.
18.- ¿Cuántos kilogramos de agua a 10 °C deben

mezclarse con 70 kg de agua a 50 °C para obtener
agua a 35 °C?
19.- En un calorímetro de capacidad calorífica 6

cal/°C, se tiene 400 g de agua a 40 °C. Se le
introduce una esfera metálica de masa 100 g y
calor específico 0,2 cal/g °C. Calcular la
temperatura inicial, si la temperatura de equilibrio
térmico es 70 °C. Despreciar la transferencia de
calor con el medio ambiente.
DILATACIÓN
Concepto
Es aquel fenómeno físico que consiste en el cambio
de dimensiones que experimenta un cuerpo cuando
aumenta o disminuye la temperatura.
Esto es debido a lo siguiente: cuando la
temperatura aumenta, las moléculas de un cuerpo
se mueven con mayor intensidad y tratarán de
ocupar el mayor volumen posible, el cuerpo cederá
y se dilatará.
El estudiante deberá tener en cuenta que todo
cuerpo al dilatarse lo hace en sus tres dimensiones;
sin embargo, a veces puede interesarnos la
variación de su longitud solamente, como el caso de
los alambres; o quizás la variación de una
superficie, (caso de una pizarra).
DILATACIÓN VOLUMÉTRICA
El volumen de un cuerpo aumenta cuando éste se
calienta. Este aumento de volumen recibe el
nombre de dilatación volumétrica o cúbica.
DILATACIÓN LINEAL
Es aquella dilatación que aparece en cuerpos en que
se hace notoria la longitud, esto no significa que
sus demás dimensiones no se dilatan, ¡si se dilatan!;
pero en mínima escala.
Lf : longitud final
Lo : longitud inicial
∆T = Tf – To : variación de temperatura
a : coeficiente de dilatación lineal (°C-1)
DILATACIÓN SUPERFICIAL
Es el aumento superficial que experimenta un
cuerpo al ser calentado.
a) 1010u2
b) 1020
8
c) 1021
d) 1024
e) 1031 250
3.- La figura muestra una placa que se encuentra

a 6ºC. Si esta placa es calentada hasta la
temperatura final de 206ºC. Hallar el área final
respectiva que tendrá.
Considere :  = 5.10-4.
a) 2m2
b) 4,5
c) 4,8 2m
d) 4,4
e) N.A.
4.- A la placa de metal se le ha aplicado un

orificio como muestra la figura. Hallar cuál será
el área final de dicho orificio si calentamos a la
placa en 10ºC. Considere:  = 2.10-4.
a) 8016u2
200
b) 8000
40
c) 8010
d) 8008
e) N.A.
EJERCICIOS PROPUESTOS NIVEL I
1.- La figura muestra una placa que se encuentra 5.- A la placa de metal mostrada se le ha aplicado
a 5ºC. Si esta placa es calentada hasta la un orificio como muestra la figura. Hallar cuál será
temperatura final de 105ºC. Hallar el área final el área final de dicho orificio si calentamos a la
respectiva que tendrá. Consideren:  = 16 . 10-4. placa en 100ºC. Considere:  = 10-3.
a) 101u2
a) 18u2
b) 108
5 b) 17,1
c) 116
d) 120 c) 17,6 4
e) N.A. 2 d) 17,8
0
e) 17,9
2.- La figura muestra una placa que se encuentra
a 10ºC. Si esta placa es calentada hasta la
temperatura final de 80ºC, hallar el área final
respectiva que tendrá. Considere : = 3.10-4.
6.- Una barra que mide 100m y esta a 4ºC. 12.- Se construye un puente como muestra la
¿Cuánto medirá si la calentamos hasta la figura, si :  = 2.10-4. ¿Qué espacio “x” hay que
temperatura de 140ºC? Considere :  = 8.10-5 dejar en el extremo derecho para que no haya
problemas con la dilatación?. Se sabe que entre
a) 107,2m b) 100,8 c) 100,2 verano e invierno la temperatura varía en 50ºC?.
d) 161,2 e) N.A.
L0 = 5m x
7.- Una barra que mide 50m a la temperatura de a) 4cm
2ºC. ¿A qué temperatura final habrá de ser
b) 5
calentada para que se dilate 5m?
c) 10
a) 15ºC b) 52 c) 60
d) 15
d) 100 e) N.A.
e) N.A.
8.- Una barra que mide 10m a la temperatura de
4ºC, ¿a qué temperatura final habrá de ser
calentada para que se dilate 12m?
13.- Si : (A) > (B). ¿Qué sucede si calentamos
Considere:  = 5.10-4
la termocupla mostrada? (Las dos barras están
soldadas)
a) 240ºC b) 304 c) 404
d) 200 e) N.A.
(A)
9.- En cuántos grados Celsius (ºC) se tendría que
calentar a la placa mostrada para que en el
orificio que se le ha practicado como muestra la
figura encaje perfectamente el rectángulo de la
derecha. Considere que para la placa el  = (B)
4,2x10-2.
a) b)
a) 10ºC
11
b) 5 22
c) 15
c) sigue igual d) F.D.
d) 20 e) N.A.
10
e) N.A. 20
14.- La placa triangular mostrada se encuentra
10.- Una barra de 400m y L = 10-3 es calentada a 5ºC. ¿Hasta qué temperatura habría que
y elevada su temperatura en 20ºC. ¿En cuánto calentarla para hacer que su área final sea 105m2
aumenta su longitud?. . Considere  = 5.10-3?
a) 4m b) 6 e) 8 a) 20ºC
d) 10 e) N.A.
b) 25 10m
11.- Un regla metálica de 100m. de longitud y c) 30

hecha de aluminio, es calentada y eleva su
d) 35
temperatura en 50ºC. Hallar la variación en su
longitud. (AL =2.10-3). e) N.A. 20m
a) 5m b) 10 c) 15
d) 20 e) N.A. 15.- La placa mostrada es cuadrada y su diagonal
mide 4 2 cm, si elevamos su temperatura en
40ºC. ¿En cuánto aumenta su área si  = 5.10-3?.
Hallar cuál será el área final de dicho orificio si

a. 2 cm2 calentamos a la placa en 50ºC.
b. 5 Considere:  = 4 . 10-4.
c. 7,04
a. 101u2
d. 9,6
b. 102
e. N.A. 2
c. 103
16.- La figura muestra una placa que se
d. 104
encuentra a –10ºC. Si esta placa es calentada 100
hasta la temperatura final de 90ºC, hallar el e. 155
incremento que sufre el área.
Considere:  = 16.10-4 20.- Una barra que mide 80m y está a 6ºC.
¿Cuánto medirá si la calentamos hasta la
a. 100u2 temperatura de 56ºC? Considere:  = 4 . 10-3.
b. 120
10 a) 86m b) 80 c) 96
c. 130 d) 100 e) N.A.
d. 150
200
e. 160 NIVEL II
17.- La figura muestra una placa que se 1.- Una barra que mide 10m a la temperatura de
encuentra a –5ºC. Si esta placa es calentada 0ºC, ¿a qué temperatura final habrá de ser
hasta la temperatura final de 995ºC, hallar el calentada para que se dilate 0,1m?.
incremento que sufre el área. Considere:  = 10-3
Considere:  = 4 . 10-3.
a) 20ºC b) 30 c) 10
d) 100 e) N.A.
a. 10 3 m2
b. 20 4m 4m 2.- Una barra que mide 4m a la temperatura de

4ºC. ¿A qué temperatura final habrá de ser
c. 15 3
calentada para que se dilate 4,5m?
Considere:  = 5 . 10-3
d. 16 3 4m
e. N.A. a) 70ºC b) 20 c) 29
d) 50 e) N.A.
18.- A la placa de metal mostrada se le ha
aplicado un orificio como muestra la figura. 3.- Hallar cuál será el área final de la placa si la
Hallar cuál será el área final de dicho orificio si calentamos en 20ºC.
calentamos a la placa en 40ºC.
Considere:  = 6 . 10-4 a) 430m2
b) 432
a. 253u2 20m
c) 400
b. 255
d) 420
c. 258 5
e) N.A. 40m
d. 260 100
e. 256
19.- A la placa de metal mostrada se le ha

aplicado un orificio como muestra la figura. 4.- Hallar cuál será el área final de la placa
mostrada si la calentamos en 50ºC.
Considere:  = 2 . 10-4. 10.- Se tiene un alambre de cobre de 100m de

longitud a 0ºC. ¿Qué longitud poseerá a 100ºC?
f) 102m2
6
 cu  1 6.1 0 .
g) 101
h) 103 10m
a) 100,1m b) 100,15 c) 100,16
i) 104 d) 100,2 e) N.A.
j) N.A.
11.- Una regla metálica mide 30 cm. a 0ºC. Si es
5.- Un alambre de cobre media 10cm pero luego introducida a un recipiente con agua hirviendo.
de ser calentado, su longitud aumenta a 10,5cm. ¿Cuánto será su nueva longitud?
¿A cuántos grados Celsius se le habrá calentado?  = 6 x 10-5 ºC-1
   5.1 03 
 cu  a) 30 cm.
a) 5ºC b) 10 c) 15 b) 30,18 cm.
d) 20 e) N.A. c) 40 cm.
d) 30,9 cm.
6.- Una barra de metal de longitud 10m e) N.A.
experimenta un incremento de 40cm en su
longitud, al ser calentada en 10ºC. ¿Cuál es el “” * En cuántos mm. se dilatarán en cada caso las
de dicho metal?
barras de 80 cm. si variamos la temperatura
en 100ºC?
a) 10-3 b) 2 . 10-3 c) 3 . 10-3
d) 4 . 10-3 e) N.A. 12.- Aluminio (AL = 2,4 x 10-5)
7.- Un alambre mide 2m y su 3

 L  5.1 0 . Si el a) 0,2 mm b) 1,92 mm
c) 0,1 mm d) 3 mm
alambre actualmente está a 10ºC, ¿hasta qué
temperatura final habría que llevarlo para que su
nueva longitud sea de 2,5m? 13.- Oro (Au = 1,4 x 10-5 ºC-1)
a) 40ºC b) 50 c) 60
d) 70 e) N.A. a) 1,12 mm b) 3,2 mm
c) 1,0 mm
8.- Se construye una riel de tren durante el
invierno (T = -5ºC) y se sabe que cada tramo mide 14.- Hierro (Fe = 1,2 x 10-5 ºC-1)
4m. ¿Qué espacio debemos dejar entre cada
tramo para que en verano cuando la temperatura a) 0,2 mm b) 1,3 mm
llegue a 35ºC no haya problemas con la dilatación? c) 1,96 mm
Considere:  = 10-3.
 En cuántos (mm)2 se dilatarán en cada caso
unas planchas de 80 cm2, si variamos la
a) 10cm b) 12 c) 14
temperatura en 100ºC?
d) 16 e) N.A.
9.- Un alambre de 1m se dilata en 2mm cuando 15.- Acero (ACERO = 1,2 x 10 -5 ºC-1)
su temperatura se incrementa en 100ºC. ¿Cuál es
a) 19,2 mm2 b) 13 mm2
su “”?
c) 14 mm2
a) 10-5 b) 2 . 10-5 c) 3 . 10-5
d) 4 . 10-5 e) N.A. 16.- Vidrio (VIDRIO = 0,9 x 10-5 ºC-1)
a) 14 mm2 b) 14,4 mm2
c) 13 mm2
17.- Cobre (Cu = 1,6 x 10-5) 2.- La longitud de un puente es 100 m cuando la
temperatura es 20 °C. ¿En cuánto aumenta su
a) 23 mm2 longitud en un día de verano en que la temperatura
b) 13 mm2 es 40 °C, (αpuente = 2x10-4 °C-1).
c) 25,6 mm2
3.- Se tiene un círculo metálico de radio 1 cm y β
18.- Una barra de 200 cm. se dilata 2mm cuando = 2,02x10-4 °C-1. ¿En cuántos °C se debe elevar la
temperatura, de tal modo que el nuevo radio del
varía la temperatura en 80ºC. Calcular su
círculo sea igual a 1,02 cm?
coeficiente de dilatación lineal.
a) 1,25 x 10 -5 ºC-1 4.- Una vasija de vidrio contiene 1 000 cm3 de

mercurio lleno hasta el borde. Si se incrementa la
b) 1 x 10 -5 ºC-1
temperatura en 100 °C y el recipiente alcanza un
c) 2 x 10 -5 ºC-1
volumen de 1 009 cm3, ¿Cuánto de mercurio se
d) 3 x 10 -5 ºC-1 derrama? (αHg = 6x10-5 °C-1).
19.- Una barra de 100 cm. se contrae en 2mm 5.- Una cinta metálica de acero es exactamente de
2 m de longitud cuando la temperatura es 0 °C.
cuando la temperatura desciende de 60ºC hasta -
¿Cuál es la longitud cuando la temperatura sube a
20ºC. Calcular su .
30 °C?
(αacero = 11x10-6 °C-1). Dar su respuesta en cm.
a) 10 -4 ºC-1
b) 3 x 10 -4 ºC-1
6.- Dos varillas, una de hierro y otra de zinc,
c) 2,5 x 10 -4 ºC-1
tienen 25,55 cm y 25,5 cm de longitud
d) 1 x 10 -3 ºC-1 respectivamente a 0 °C. ¿A qué temperatura
tendrán las dos varillas la misma longitud? (αFe =
20.- Una plancha de 50 cm2 se dilata en 0,5 cm 2
0,000 01 °C-1 ; αzn = 0,000 03 °C-1).
cuando varía la temperatura en 100ºC.
Hallar su  (en ºC-1) 7.- Hallar la relación entre las áreas de 2 láminas
A y B, sabiendo que calentadas hasta cualquier
a) 10 -3 temperatura mantienen constante la diferencia
b) 10 -2 entre los valores de sus áreas (αA = 21x10-5 °C-1; αB
c) 10 -1 = 3x10-5 °C-1).
d) 10 -4
8.- Se tiene un recipiente en el cual hay 2 líquidos
no miscibles cuyos volúmenes iniciales están en la
relación de 4 a 3, siendo sus coeficientes de
NIVEL PREUNIVERSITARIO dilatación volumétrica 3x10-4 °C-1 y 44x10-4 °C-1
respectivamente. Si la temperatura del sistema
1.- En la figura, determinar la temperatura que aumenta uniformemente a razón de 25 °C por cada
debe incrementarse a ambas barras para que 6 minutos. ¿Al cabo de qué tiempo los volumenes de
justamente se junten (α1 = 15x10-4 °C-1 ; α2 = 10-3 dichos líquidos serán iguales?
°C-1).
9.- Cuando una barra metálica de 2m. de longitud
se calienta en 100ºC, se dilata 1 mm. Halle el
coeficiente de dilatación lineal de la barra.
10.- Un tubo de metal tienen una longitud de 1m a

20ºC, se hace pasar a través de él, vapor de agua a
95ºC y se observa que se alarga hasta 1,003m. El
coeficiente de dilatación lineal del metal es:
11.- ¿Cuál es el aumento (en %), de la superficie

de una barra cilíndrica metálica, entre 0ºC y 100ºC, 19.- Las longitudes de 2 barras y sus respectivos
siendo el coeficiente de dilatación lineal igual a 9 x coeficientes de dilatación lineal son L1, L2,  y K2.
-6 -1
10 ºC . Encuentre L1/L2 de manera que a cualquier
temperatura la diferencia de longitudes de estas
12.- Unos rieles de acero tienen 20 m. de longitud
barras sea constante,
y son colocados en las temporadas de invierno en
donde la temperatura mínima es de -10ºC. ¿Qué 20.- ¿En cuántos mm. se dilatará una barra de
espacio debe dejarse entre los rieles si la Temp. aluminio de 1m. de longitud, cuando la temperatura
máxima en el verano es de 38ºC? se incrementa en 80ºC?
AL = 2,4 x 10-5 ºC-1
ACERO = 12 x 10-6ºC
13.- Un matraz de vidrio de 250 cc de capacidad

se llena completamente con mercurio a 20ºC,
¿Cuánto de mercurio se derramará al calentar el
conjunto hasta 100ºC?
V = 1,2 x 10-5 ºC-1

Hg = 18 x 10-5 ºC-1
14.- Un alambre de aluminio ( = 24 x 10-6 ºC-1) se

dobla en forma circular, dejando una abertura de 1
cm.
Hallar la nueva abertura si uniformemente el
alambre es enfriado en 200ºC.
A
B
15.- El coeficiente de dilatación lineal del acero

es 0,000012 ºC-1. ¿Cuál es su valor en ºF-1?
16.- ¿Cuánto medirá, a 40ºC, un alambre de cobre

( = 17x10-6 ºC) que a 0ºC mide 3000 m?
17.- A 18ºC, la longitud de un tubo metálico es de

998 mm. Si por el tubo pasa vapor a 98,5ºC, éste
se alarga en 1,34 mm. Hállese el coeficiente de
dilatación lineal.
18.- Con una regla de latón ( = 2 x 10-5 ºC-1) se

mide una longitud a T = 16º y se halla L = 1860 m.
Si la regla es exacta a 0ºC. ¿Cuál es el verdadero
valor de dicha longitud?
ELECTRICIDAD FORMAS DE ELECTRIZAR UN CUERPO

A) Por frotamiento
ELECTRICIDAD Si se frotan dos materiales entre sí, los electrones
Es el efecto que produce los electrones al de uno de ellos pueden ser expulsados de sus
trasladarse de un punto a otro. La palabra órbitas e incorporarse al otro. El material que
electricidad proviene del término electrón (en capta a los electrones tendrá carga negativa,
griego electrón) que significa ámbar. mientras el material que pierde electrones
adquirirá carga positiva.
CARGA ELÉCTRICA (q)
Es una propiedad fundamental del cuerpo, la cual B) Por Inducción
mide el exceso o defecto de electrones. La carga Cuando un cuerpo cargado negativamente
fundamental, es la carga del electrón. (inductor) se acerca a un cuerpo “conductor”, los
electrones libres del conductor serán repelidos
hacia el otro extremo, de manera que un lado del
conductor (inducido) queda cargado positivamente
y el otro lado negativamente.
C) Por Polarización
Como se verá el electrón y protón tienen la misma
Cuando un cuerpo cargado positivamente por
carga pero de signo contrario; además:
ejemplo (inductor) se acerca a un extremo de un
cuerpo “aislador”, se produce un reordenamiento
de las cargas en dicho aislador ya que se produce
en él, un movimiento pequeño (menor que el
diámetro atómico) por parte de los electrones.
CONSERVACIÓN DE LA CARGA
En la electrización de un cuerpo, las cargas
INTRODUCCIÓN A LA ELECTROSTÁTICA
eléctricas no se crean ni se destruyen, tan sólo
sufren un intercambio de éstas, en otras palabras
Concepto de Electrostática. Es una parte de la
la carga total se ha conservado.
electricidad que se encarga de estudiar las cargas
eléctricas en reposo.
Conductor (buen conductor de la electricidad).

Es aquel cuerpo en el cual las cargas eléctricas se
mueven sin encontrar mayor resistencia; ejemplo:
Los metales, el cuerpo humano, etc.
CARGA - CAMPO ELÉCTRICO
Aislador o dieléctrico (mal conductor de la
electricidad).Es aquel cuerpo en el cual las cargas LEYES DE LA ELECTROSTÁTICA
eléctricas encuentran gran resistencia para poder 1RA LEY (LEY CUALITATIVA)
moverse. “Cargas del mismo signo se repelen y cargas de
signos diferentes se atraen”.
EJERCICIOS PROPUESTOS NIVEL I
1.- Exprese cada una de las siguientes cargas

como un número de electrones en exceso o
defecto:
Q1 = +8 . 10-19C  5 electrones (defecto)
Q2 = -24 . 10-18C  ..............................................
2DA LEY (LEY CUANTITATIVA) Q3 = 64 . 10-15C  ..............................................

“La fuerza de atracción o repulsión qué existe Q4 = 19,6 . 10-18C  ..............................................
entre dos cuerpos cargados es directamente
proporcional a la carga de cada cuerpo e
inversamente proporcional al cuadrado de la 2.- Determine que carga poseen los siguientes
distancia que las separa”. Se le llama también ley cuerpos según el número de electrones en defecto o
de Coulomb. exceso.
1020 electrones (exceso) ............................
1030 electrones (defecto) ............................
4.1023 electrones (defecto) ...........................
15.1020 electrones (exceso)  ...........................
20.10+15 electrones(defecto)  ........................
3.- Una barra de cierto material descargada

pierde 50 electrones, determinar la carga que
adquiere.
PRINCIPIO DE SUPERPOSICIÓN
a) +8.10-18C d) –8.10-18C
En el caso de la presencia de varias cargas, la
b) 80C e) –10.10-19C
fuerza resultante es la suma vectorial de las
c) –80.10-19C
fuerzas debido a cada una de las cargas.
4.- Tres esferas conductoras del mismo radio

poseen cargas: +90C, -20C, +20C, luego de
juntarlas y separarlas. Hallar la carga de la tercera
esfera.
a) +10C b) - 10 c) +30
d) - 30 e) + 20
5.- Dado el gráfico, indicar verdadero (V) o falso

(F). (El conductor esta descargado inicialmente).
Conducto
r
A B
- A se torna negativo
- B se torna negativo
- El conductor se carga
a) FFV b) VFF c) VFV
d) FVF e) N.A.
6.- En la figura se muestra un electroscopio 12.- Si el sistema se encuentra en equilibrio,

descargado. ¿Qué pasa con las dos laminillas si le determinar la tensión en el
acercamos un cuerpo con carga positiva, y lo cable: qA = 3C; qB = -4C.
tocamos?.
45º
a) se separan
qA
b) se juntan
c) no pasa nada 30cm
d) F.D. Laminillas qB
e) N.A. a) 1,2 N b) 1,2 2 c) 0,6
d) 0,6 2 e) N.A.
7.- Dos cargas de : +4.10-6C y –5.10-6C se separan
a una distancia de 30cm. ¿Con qué fuerza se
13.- Determinar la fuerza eléctrica total sobre
atraen?. qB = 10C. Si : qA = -9C; qC = 16C
a) 1N b) 10 c) 2
d) 20 e) 0,2
qA
8.- Se disponen de tres cargas eléctricas “A” ,
5cm
“B” y “C” al acercarlas se observa que “A” y “B” se
repelen, que “B” y “C” se atraen, si “C” tiene un
exceso de electrones. ¿De qué signo es la carga
37º
“A”?.
a) positivo qB qC
b) negativo
a) 900N b) 900 2 c) 600
c) neutro
d) 600 2 e) 300
d) F.D.
e) Falta información sobre la distancia
14.- Si el sistema se encuentra en equilibrio,
hallar el peso del bloque, qA = 3C ; qB = -5C , WA
9.- Dos cargas puntuales de 4x10-5C y 5x10-3C se
= 1,5N
encuentran a 6m de distancia una de la otra. Hallar
el módulo de la fuerza eléctrica que se establece
entre ellas. a) 1 N
liso
a) 10N b) 20 c) 30 b) 2
d) 40 e) 50 37
c) 3 º
10.- Dos esferas conductoras del mismo radio 30c
con carga de 20C y -10C se ponen en contacto y d) 4 m
luego se les separa una distancia de 30cm. Hallar
la fuerza eléctrica entre ellas. e) 5
a) 1N b) 1,5 c) 2
d) 2,5 e) 20 15.- Halle el valor de la fuerza eléctrica resultante
sobre q0 = 2uC. Si : q1 = 3uC, q2 = 7uC y q3 = 4uC
11.- Determinar la fuerza eléctrica total sobre q2 q3
la carga q0 = 2C, si : q1 = 50C , q2 = -40C a) 0N
b) 54
c) 18 2
3cm 2cm d) 27 2 3cm

q1 q2 q0
e) N.A.
a) 1440 N b) 1800 c) 360
d) 2160 e) N.A.
q1 3cm q0
16.- Un trozo de plástico gana 200 electrones, 2.- Dos esferas metálicas del mismo radio con
entonces la carga que adquiere es: cargas 80C y -60C. Se ponen en contacto y luego
se les separa 10cm. Hallar la fuerza eléctrica que
a) –32.10-18C d) 80.10-17C
se establece entre ambas cargas finalmente.
b) 64.10-18C e) 16.10-20C
a) 10N b) 40 c) 80
c) 320.10-19C
d) 90 e) 120
17.- Se tiene dos esferas cargadas del mismo

3.- Dos cargas eléctricas puntuales e iguales
radio con cargas +45C y –15C que se ponen en
separadas 60cm interactúan entre si con una
contacto. Luego de separarlas, ¿cuál es la carga de
fuerza de 0,4N. ¿Cuál es el valor de cada una de
una de ellas?.
las cargas?.
a) +10C b) –10C c) +8C
a) 1C b) 2 c) 3
d) +15C e) –15C
d) 4 e) 5
18.- Se sabe que “A” y “B” se repelen, “B” y “C” 4.- Dos cargas “Q1” y “Q2” separadas por cierta
se atraen y “C” y “D” se atraen. Indicar el signo de distancia “d”, se atraen con una fuerza de 10N Si
“A” si “D” es un cuerpo que perdió electrones. una de ellas se cuadriplica. ¿Cuál deberá ser la
a) + b) - c) neutro nueva distancia de separación para que la fuerza
d) F.D. e) + ó – no se altere?
a) d/2 b) d/4 c) 2d
19.- En la figura se muestra un electroscopio
d) 4d e) d
descargado. ¿Qué pasa con las dos laminillas si le
acercamos un cuerpo con carga negativa, y lo 5.- Se muestran dos cargas positivas (Q1 > Q2) .
tocamos?. Se desea colocar una carga “+q” en la recta que
d) se separan pasa por ”Q1” y “Q2” de manera que quede en
equilibrio para ello la carga “q” debe ser colocada.
e) se juntan
f) no pasa nada
g) F.D. Laminillas Q1 Q2
h) N.A.
a) A la izquierda de Q.
20.- Se tiene dos cargas de 2C y 3C b) En el punto medio entre Q1 y Q2
respectivamente que están separadas 3mm. c) Entre Q1 y Q2 más cerca de Q1
¿Cuánto vale la fuerza de interacción d) Entre Q1 y Q2 más cerca de Q2
electrostática?.
e) A la derecha de Q2
a) 60N b) 600 c) 6000
d) 6 e) 60000 6.- En la figura, halle la fuerza eléctrica
resultante sobre la carga q0 = 5C.
q 3 cm 6 cm q
q0
NIVEL II
a) 625N b) 125 c) 375
1.- Dos esferas conductoras iguales con cargas
d) 250 e) 500
6C y 2C se ponen en contacto y se les separa
6cm. ¿Cuál será la fuerza eléctrica que se
7.- En una esfera (A) cargada positivamente está
establece entre ellas finalmente?
suspendida en el aire. Otra esfera (B) de 10g y con
a) 10 N b) 20 c) 30 idéntica carga, pero de signo contrario se coloca
d) 40 e) 50 10cm por debajo de “A” permanece en equilibrio.
¿Cuál es el valor de la fuerza eléctrica entre ellas?
III) Ambos cuerpos quedan electrizados con

a) 0,1 N
cargas iguales.
b) 0,01
(A) + A) VVV B) VVF C) FVV
c) 1
d) 10 D) FFV E) VFF
e) 0,4 (B) -
8.- Halle la fuerza eléctrica resultante sobre “q0” 12.- Cuatro esferas idénticas con cargas q1 = 10
; si: q0 = 1C; q1 = 3C; q2 = 4C. µC, q2 = -15 µC, q3 = 17 µC y q4 = 20 µC, se
ponen simultáneamente en contacto físico.
a) 270N q1 - Inmediatamente después del contacto la carga de
cada esfera será.
b) 360
3 cm
c) 450 A) 8 µC B) -8 µC C) 4 µC
D) – 4 µC E) -2 µC
d) 540
+ -
q0 3 cm q2 13.- Dos cuerpos cargados con q1 = 1µC y
e) 600
q2 = -1µC, tal como se muestra en la figura se
encuentran en equilibrio. Determine la masa del
9.- Dibuje y halle el módulo de la fuerza eléctrica cuerpo 2
que se establece entre el par de cargas mostrado, (g = 10 m/ s2, K= 9x109 Nm2/C2)
si : q1 = 12C y q2 = -12C
37O
18 cm
4cm
q1 q2 q1
q2
a) 10N b) 20 c) 30
d) 40 e) N.A. A) 75 g B) 0,75 kg C) 7,5 g
D) 75 kg E) 7,5 kg
10.- Halle el valor de la fuerza eléctrica
resultante sobre q0 = 1uC, q2 = 4uC y q3 = -4 2 uC 14.- La figura muestra dos esferas idénticas de
La figura es un cuadrado. peso 10 N cada uno y carga q = 20 µC cada uno.
Hallar la magnitud de la tensión en las cuerdas
q 6cm q aislantes e ingrávidas 1 y 2.
a) 10 2 N 3 2
A) 20N; 50N
b) 5 2
B) 20N; 40N (1)
c) 15 2 6cm C) 50N; 60N
D) 35N; 30N (2) 0,3m
d) 8 2
E) 30N; 60N
e) N.A. q1 q 15.- Se tienen dos cargas Q y q separadas en el
11.- Después de frotar suficientemente0 dos vacío por 3 m. A medida que la magnitud de q se
incrementa, la magnitud de la fuerza eléctrica de
cuerpos inicialmente neutros en un ambiente seco
interacción varía de acuerdo a la siguiente gráfica.
ocurre que Hallar la magnitud de la carga Q (en C).
I) Ambos cuerpos quedan cargados F(N)
A) 8,85x10-19
eléctricamente, B) 10-12
C) 10-10 45o
II) Uno de los cuerpos queda con exceso de
D) 3,14x10-12 q(C)
carga negativa, E) 10-9 q(C)
16.- En la figura mostrada, Hallar la magnitud de NIVEL PREUNIVERSITARIO

la fuerza resultante sobre la partícula de carga
qo. 1.- Determine que carga poseen los siguientes
(q o = Q/2 = q) cuerpos según el número de electrones en defecto
o exceso.
a a 1030 electrones (defecto) ……….
+2q +Q +qo 4x1023 electrones (defecto) ……….
15x1020 electrones (exceso) ……….
A) 3KQ2/a2 B) 2KQ2/a2
20x1015 electrones (defecto) ……….
C) 3KQ2/4a2 D) 4KQ2/a2
E) 5KQ2/8a2
2.- Exprese cada una de las siguientes cargas
como un número de electrones en exceso o
17.- En la figura se muestran dos partículas
defecto:
electrizadas. Si Q1 = 4Q2. ¿A qué distancia
Q1 = -24x10-19 C ……….
respecto a Q1 se debe colocar una carga q tal que
Q2 = 64x10-19 C ……….
la fuerza resultante en esta sea nula?
Q3 = 19,6x10-19 C ……….
3m
+Q1 +Q2 3.- Una barra de cierto material descargada
pierde 50 electrones, determinar la carga que
A) 2 m B) 1 m C) 3/5 m adquiere.
D) 2/3 m E) 5/2 m 4.- Un trozo de plástico gana 200 electrones,

determinar la carga que adquiere:
18.- Dos esferas pequeñas se frotan
produciéndose una transferencia de 1015 5.- Dos cargas puntuales Q1 = 4 x 10-6 C y Q2 = -
electrones, luego se les separa una distancia de 3m. 8x10-6 C, están separadas 4 metros. ¿Con qué
Determine el módulo de la fuerza que fuerza se atraen?
experimentan.
6.- Se tienen 3 cargas como muestra la figura: Q1
A) 20N B) 22,8N C) 24N = 10-3 C; Q2 = 3x10-4 C y Q3 = 16x10-4 C. Calcular la
D) 25,6N E) 28N fuerza resultante en Q1.
19.- Determinar qué cantidad de electrones

origina una cantidad de carga de 4,8 × 10–19
Coulomb.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
20.- Si el módulo de la fuerza eléctrica que la

partícula A le ejerce a B es 8N. Determine q si la
fuerza eléctrica resultante sobre B mide 17N.
7.- Se tienen tres cargas puntuales como se
B= Q= –5 C A muestra en la figura:
Q1 = (25/36)x10-4 C; Q2 = 4x10-5 C; Q3 = 4x10-4 C
Calcular la fuerza resultante que actúa sobre Q3.
C q
A) 45C B) 8C
C) –45C D) –8C
E) N.A.
8.- En una recta se encuentran tres cargas: una que todo el sistema se encuentra en equilibrio
positiva q y dos negativas: -Q. ¿Para qué relación horizontal.
de valores de las cargas, estas últimas estarán en
equilibrio?
9.- Se tienen dos cargas “+q” y “+4q” separadas una

distancia “d”; en la recta que las une se ubica una
tercera carga, de tal manera que en dicha condición
el sistema esté en equilibrio. Calcular el signo, la 14.- Se tienen dos cargas de 2 μC y 3 μC
magnitud y la posición de esta tercera carga. respectivamente que están separadas 3 mm.
Inicialmente el sistema está en equilibrio. ¿Cuánto vale la fuerza de interacción
electrostática?
10.- Si no existe rozamiento y el sistema está en
equilibrio, determinar la relación de “Q” con “M” y 15.- En la figura se observa tres cargas en los
con vértices de un triángulo rectángulo. Determinar la
“d”. fuerza resultante en la carga ubicada en el vértice
del ángulo recto. Q = q/4
16.- Se muestran 3 partículas cargadas

eléctricamente. Determine el módulo de la fuerza
11.- Para mantener el equilibrio de la barra, eléctrica resultante sobre B
determinar la magnitud de la carga “q”; si: d =70,6
. Se muestran 3 q 1= + 4 C q 2 = –1 mC
m y W = 160 N partículas
2m
cargadas A B
eléctricamente.
Determine el 3m
módulo de la
fuerza eléctrica
resultante sobre B. q 3 = –1 2 C C
17.- Se muestran 3 partículas electrizadas: A, B

y C. Si los módulos de las fuerzas eléctricas de A
sobre B y sobre C son 5 N y 3 N respectivamente,
determinar el módulo de la fuerza eléctrica
12.- Tres esferas conductoras del mismo radio resultante sobre B
poseen cargas: +90 C, -20 C, +20 C, luego de 8 . Se muestran 3 par-
tícu la s electriza-
juntarlas y separarlas, hallar la carga de la tercera A
das: A, B y C. Si los
esfera. m ódulos de la s
fuerzas eléctricas
13.- Determinar la posición de una carga situada de A sobre y B
en la línea recta que une dos cargas concentradas sobre C son 5N y
B 60º C
de +50 y -18 stC separadas 40 cm de tal manera 3N respectivamen-
te, determinar el
módulo de la fuer-
za eléctrica resul-
Oficina de Desarrollo Académico de Matemática 2020 tante sobre B.DOCENTE: segundo Ildauro Vásquez segura
18.- En el sistema en equilibrio determine la CAMPO ELÉCTRICO

deformación del resorte aislante si las esferas
Es aquella región de espacio que rodea a una carga
electrizadas son ingrávidas. (K = 19 N/cm)
eléctrica y que está conformada por la materia en
n el sistema en equilibrio estado disperso. Este campo funciona como un
etermine la deformación del k
transmisor mediante el cual una carga interacciona
esorte aislante si las esferas
+ 4m C con otra que está a su alrededor.
lectrizadas son ingrávidas.
k = 19N/cm)
Rpta.: .................................
19.- Un bloque de madera tiene incrustada una

bolita electrizada tal como se muestra. Determine
el módulo de la fuerza que el agua ejerce al bloque Carga de prueba (q)
de 0,5 kg (g = 10 m/s2; q = 5 µC) Carga ficticia que sirve para verificar si un punto
está afectado del campo eléctrico generado por
ue de madera tiene “Q”; si “q” sufre repulsión o atracción, significa que
da una bolita + 2q
dicho punto está afectado del campo.
da tal como se
. Determine el
de la fuerza que el
erce al bloque de
= 10m/s2; q= 5 C).
+q
H 2O
INTENSIDAD DEL CAMPO ELÉCTRICO (E)
20.- Una bolita muy liviana electrizada con q = +2 Es aquella magnitud vectorial que nos indica cual es
mC está incrustada en un taco de madera de 0,6 kg la fuerza que aplica el campo en un punto sobre la
que flota inmóvil en el agua, tal como se muestra. unidad de carga. Se le representa mediante un
Determine el módulo de la fuerza del agua sobre el vector que tiene la misma dirección y sentido que
taco. (g = 10 m/s2; Q = -1 µC) la fuerza electrostática.
la muy liviana
a con q= + 2mC está Q
a en un taco de
de 0,6 kg que flota
n el agua, tal como se
Determine el módulo
rza del agua sobre el
q
s2; Q = –1 C)
H 2O
EJERCICIOS NIVEL I
6.- Halle el campo eléctrico resultante en el punto
1.- Halle el módulo y dirección del campo eléctrico “P” debido a las cargas mostradas
en el punto “P” debido a Q = 36 x 10-8 C. q1 = 6 x 10-8C, q2 = -50 x 10-8C.
7 m 5 m
Q
q1 q2 (P)
18 m (P)
a) 150 N/C b) 160 c) 170

a) 10 N / C b) 1 0 c) 20
   d) 180 e) N.A.
d) 20 e) 1 5
  7.- Halle el punto eléctrico resultante en el punto
“P” debido a las cargas mostradas
2.- Halle el módulo y dirección del campo eléctrico q1 = 6 x 10-8C, q2 = -4 x 10–8C.
en el punto “P” debido a Q = -6 x 10-5 C.
3 m (P) 2 m
Q
q1 q2
(P) 10 m
a) 30 N/C b) 20 c) 25
d) 32 e) N.A.
a) 6000 N / C b) 6000 c) 5400
  
d) 5400 e) 5000 8.- Halle el campo eléctrico resultante en el punto
 
“P” debido a las cargas mostradas
q1 = -4 x 10-8C, q2 = 6 x 10-8C.
3.- Halle el módulo y dirección del campo eléctrico
en el punto “P” debido a Q = 4 x 10-7 C. (P)
6 m 2 m
Q q1 q2
3 m (P)
a) 100 N/C b) 125 c) 135
d) 130 e) N.A.
a) 100 N / C b) 200 c) 200
   9.- Halle el campo eléctrico resultante en el
d) 400 e) 400 punto “P” debido a las cargas mostradas
 
q1 = 9 x 10-8C, q2 = 16 x 10-8C.
q1
4.- Halle el módulo y dirección del campo eléctrico
a) 80 N/C
en el punto “P” debido a Q = -16 x 10-10 C.
b) 80 2 53° 5 m
Q
c) 110 2
(P) 4 cm d) 180
e) N.A. 37° q2
(P)
a) 7000 N / C b) 9000 c) 9000
  
d) 8000 e) 8000 10.- Halle el campo eléctrico resultante en el punto
  “P” debido a las cargas mostradas q1 = 4 x 10-8C, q2 =
6 x 10-8C, q3 = 4 x 10-8C, la figura es un cuadrado.
5.- Halle el módulo y dirección del campo eléctrico 3m
q1 q2
en el punto “P” debido a que las cargas mostradas a) 10 N/C
q4 = 8 x 10-8C, q2 = 4 x 10-8 C. b) 20
(P)
c) 30
3m 3m
a) 100 N/C b) 110 c) 120 d) 40
d) 150 e) N.A. e) 50
q3
3m
a) 70 N/C  b) 30  c) 70 
d) 30  e) 50 
11.- Halle el campo eléctrico resultante en el 16.- En la figura mostrada, determinar la
magnitud de la carga Q para que la intensidad del
punto “P” debido a las cargas mostradas:
campo eléctrico en el punto P sea horizontal ( q =
q1 = 2 x 10-8C, q2 = 2 x 10-8C, q3 = 2 x 10-8C.
36 µC).
q3
q1 q2
q Q
30o
60° 60°
(P) R = 3m
P
a) 10 N/C b) 20 c) 30 A) 4,5 µC B) -4,5 µC

C) 9 µC D) -9 µC
d) 40 e) N.A.
E) 18 µC
12.- Halle el campo eléctrico resultante en el 17.- Calcular la magnitud de la intensidad de

punto “P” debido a las cargas mostradas campo eléctrico resultante en el punto P asociado
q1 = 16 x 10-8C, q2 = -4 x 10-8C, q3 = 16 x 10-8C. al sistema de cargas que se muestran en la figura.
(Q1 = 5x10-7C , Q2 = 8x10-7C)
1 m 1 m 2 m
(P)
1m 2m
q1 q2 q3 Q1 • Q
P
2
a) 10 N/C b) 20 c) 30 A) 1 800N/C B) 2 700N/C
d) 40 e) N.A. C) 3 600N/C D) 4500N/C
E) 0
13.- Halle el campo eléctrico resultante en el
punto “P” debido a las cargas mostradas 18.- En una región donde hay un campo eléctrico
q1 = -6 x 10-8C, q2 = -8 x 10-8C, q3 = 5 x 10-8C. uniforme se colocan tres partículas, tal como se
muestra en la figura. La partícula ubicada en el
1 m 1 m 1 m punto B es eléctricamente neutra. Indicar la
(P)
verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
q1 q2 q3
proposiciones.
a) 190 N/C b) 200 c) 210
d) 220 e) 230
e+ e-
14.- Determinar la intensidad del campo eléctrico A B C
en el punto “P”. Si: Q = +8 . 10-8C.
I. Cada partícula experimenta la misma
2 m P
Q fuerza eléctrica,
II. La fuerza eléctrica sobre el protón es
diferente que sobre el electrón,
a) 180 N/C  b) 160  c) 160  III. La fuerza eléctrica sobre el protón
d) 180  e) 200  es mayor que sobre el electrón.
15.- Determinar la intensidad de campo eléctrico A) VVV B) VVF C) FVF

en el punto “P”. Si: Q = -7 . 10-8C. D) FFV D) VFF
Q 19.- Una partícula con carga q1=-4 µC se

P
encuentra en una región donde existe un campo
3 m
 
eléctrico uniforme E  E0 i el cual ejerce una
fuerza eléctrica de magnitud 12 µN. Indicar la

verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes 3.- Determinar la intensidad de campo eléctrico
proposiciones: en el punto “N”. Si: Q = -8 . 10-8 C.
I. La magnitud de la intensidad de campo
eléctrico es 12 µN/C. a) 90 N/C
Q
II. La dirección de la intensidad de campo b) 90
eléctrico es opuesta a la dirección de la c) 180
2 m
fuerza eléctrica sobre la carga. d) 180
e) N.A. N
III. La intensidad de campo eléctrico es
negativa.
4.- Determinar la intensidad de campo eléctrico
A) VVV B) VVF C) FVF en el punto “M”.
D) FFV E) VFF Si: Q1 = +25 . 10-8C y Q2 = -8 . 10-8C
Q1 Q2
20.- Tres partículas con cargas q1=+1µC, q2 = +2µC
M
y q3 = +3µC están ubicadas en los vértices de un 3 m 2 m
triangulo rectángulo isósceles, como se muestra en a) 450N/C  b) 450  c) 270 
la figura. La magnitud de la intensidad de campo d) 270  e) 90 
eléctrico resultante, en el punto medio de la
hipotenusa, es: 5.- Calcular la intensidad de campo eléctrico en
q1 el punto “M”, si: Q1 = +6 . 10-8C y Q2 = -8 . 10-8C.
Q1 Q2
M
2m
3 m 2 m
q2 q3
a) 180 N/C  b) 60  c) 240 
A) 4,50x10 N/C 3 3
B) 12,72x10 N/C d) 240  e) 180 
C) 13,50 x 103N/C D) 9,00x103N/C
6.- Determinar la distancia “x” para que la
E) 6,36x103 N/C
intensidad de campo eléctrico en el punto “M” sea
nulo; Q1 = -9Q2
Q1 Q2
NIVEL II M
1.- Hallar la intensidad de campo eléctrico en el

x 5 m
punto “A”. Si: Q = -5 . 10-8C.
a) 5 m b) 7 c) 9
a) 30 N/C  d) 10 e) N.A.
b) 50  7.- Determinar “x” para que la intensidad de

c) 30  campo eléctrico en “P” sea nula, si:
d) 50  3 m Q1 = +4 . 10-8C y Q2 = -9 . 10-8C
e) 60 
Q2 Q1
A
P
2.- Calcular la intensidad de campo eléctrico en 10 m x

el punto “M”, si: Q = +32 . 10-8 C. a) 4 m b) 3 c) 5
d) 10 e) 6
Q
M 8.- Calcular la intensidad de campo eléctrico en
4 m el punto “P”. Si: Q1 = -32 . 10-8C y Q2 = +5 . 10-8C
Q1 Q2
a) 150 N/C  b) 180  c) 150  P
d) 180  e) N.A.
4 m 3 m
14.- Determinar la intensidad de campo eléctrico

a) 130 N/C  b) 130  c) 230  en el punto “B”. Si: Q1 = +4 . 10-8C y Q2 = -3 . 10-
d) 230  e) 250  8
C
9.- Determinar “x” sabiendo que en el punto “P”
a) 30 N/C B
la intensidad de campo eléctrico es nula. Q1
b) 40
Q 9Q
P c) 70 3 2 m
45°
d) 50
x Q2
e) N.A.
d
a) d/2 b) d/3 c) d/4
d) d/5 e) d/6 15.- Calcular la intensidad de campo eléctrico en
el punto “P”.
10.- Determinar la intensidad de campo eléctrico Q1 = -3 . 10-8C y Q2 = -5 . 10-8C
en el punto “P”, si: Q1 = -2 . 10-8C y Q2 = +3 . 10-8C
Q1 Q2 a) 30 N/C P
P
b) 50
2 m 1 m
c) 80
a) 200 N/C  b) 250  c) 250 
d) 200  e) 180  d) 70 60° 60°
Q1 Q2
e) 100 3 m
11.- Determinar “x” si la intensidad de campo
eléctrico en el punto “P” es nulo. Q1 = +2 . 10-8C y
Q2 = +8 . 10-8C 16.- Una esferita pendular electrizada de masa
m= 2g se encuentra en equilibrio en una región
Q1 Q2
P donde hay un campo eléctrico uniforme de
magnitud E = 100N/C, como se muestra en la figura.
x Calcule la carga eléctrica de la esferita.
12 m
a) 6 m b) 8 c) 5
d) 10 e) 2 45o
12.- Determinar la intensidad de campo q m

eléctrico en el punto “P”, qA = 25C y qB = - 20C.
P A) + 5 µC B) - 200 µC C) - 5µC
2 cm 3 cm
D) 0,2 µC E) + 200 µC
A B
a) 9 . 107 N/C b) 10 . 107 c) 19 . 107 17.- En la figura se muestra un bloque de masa

d) 11 . 107 e) 29 . 107 m = 0,5 kg y carga eléctrica q = 50 C, en equilibrio
sobre el plano inclinado liso. Determine la magnitud
13.-Determinar la intensidad de campo eléctrico de la intensidad de campo eléctrico uniforme (g =
en el punto “P”. Q = 5C 10 m/s2).
a) 5 . 107 N/C
P
b) 5 3
37º
c) 2,5 . 107 3 cm 3 cm
d) 4 3 . 107
A) 1,90 N/C B) 3,70 N/C
e) N.A. 3 cm C) 7,50 N/C D) 0,75 N/C
E) 19,50 N/C
18.- Si la intensidad de campo eléctrico en el 3.- Una esfera conductora muy pequeña
punto A es , determine la intensidad de campo suspendida de un hilo aislante es usada para medir
eléctrico en “B”. la intensidad de un campo eléctrico, cuando se le
B coloca en un campo cuya intensidad es Eo = 120
a A) 20 j N C N/C, se observa que el hilo forma un ángulo de 45°
con la vertical. Calcular la intensidad del campo E
–Q B) –20 j N C
si el sistema (hilo + esfera) se desvía un ángulo de
C) 160 j N C 53° respecto a la vertical.
2a
D) –160 j N C
A E) 120 j N C
19.- Determine el módulo de la intensidad de

campo eléctrico en el punto A.
A
Q = –20  C
1 0 cm
4.- En la figura mostrada, el carro acelera a 4
A) 16 MN/C B) 18 C) 20 m/s2 (constante). Calcular la intensidad del campo
D) 25 E) 30 eléctrico para que la masa de 2,5 kg se mantenga
en la posición indicada (q = -5 Coulomb).
20.- Del sistema de partículas electrizadas, ¿qué
módulo tiene la intensidad de campo eléctrico en el
punto A?
Q 1 = 16  C Q 2 = –8  C
A
20 cm 20 cm
A) 9x104 N/C B) 9x105

C) 18x104 D) 18x105 5.- Se tiene un campo eléctrico uniforme vertical
E) 20x105 hacia abajo cuya intensidad es igual a 5 N/C. Si se
lanza horizontalmente una carga eléctrica de 2x10-
7 C, con una velocidad igual a 100 m/s. Hallar
NIVEL PREUNIVERSITARIO después de qué tiempo llega a la placa inferior que
se muestra, si inicialmente estaba a una altura de
1.- Se tiene una carga puntual: Q = 4x10 -8 C. 50 m. Masa de la carga = 0,50 kg ; g = 10 m/s2
Calcular la intensidad de campo eléctrico a 2 m de
distancia como muestra la figura. 6.- ¿Cuál debe ser la intensidad de un campo
eléctrico capaz de sostener una carga de 5 g que
posee una carga de (-5/3)x10-4 C
7.- En la figura mostrada, determinar la

2.- Se tienen dos cargas: Q1 = 5x10 C y Q2 = - -6
intensidad de campo “E” en el vértice (A), si Q = 32
2,5x10-6 C como se muestra en la figura; calcular la μC, hallar la magnitud de “-q” para que el campo sea
intensidad de campo eléctrico en el punto “P”. horizontal.
8.- Del sistema de partículas electrizadas

determine el módulo de la intensidad de campo
eléctrico en el punto A.
Q 1= 8  C Q 2 = –4  C
A
20cm 20cm
9.- Determine la intensidad del campo eléctrico en E= 1kN/C

el punto A
5 . Determine la Q 1= 8  C q
A
intensidad de 10 cm .
campo
eléctrico en el 10 cm 14.- En el bloque de 0,3 kg de madera seca se
punto A.
encuentra incrustada una esferita ingrávida
Q 2 = –6  C electrizada de cantidad de carga 2 mC. Si el
sistema está afectado a un campo eléctrico
homogéneo de intensidad E = 2 kN/C como se
10.- La pequeña esferita de 800gr está indica. ¿Qué módulo tiene la reacción de la pared
electrizada, presenta una cantidad de carga cuando el bloque está en reposo?
eléctrica de +20 C y está suspendida de un hilo
aislante como se indica. ¿Qué módulo tiene
1 0 . Enlael bloque de 0,3 kg de E
tensión en la cuerda si la intensidad del campomadera seca se encuentra
2
eléctrico homogéneo es de? (g=10m/s ) incrustada una esferita
q
ingrávida electrizada de
cantidad de carga 2mC.
Si el sistema está afectado
a un campo eléctrico
E
homogéneo de intensidad
E= 2kN/C como se indica,
¿qué módulo 15.- Del
tiene la sistema
reacciónde
departículas
la pared que se indica, a qué
11.- Una partícula ingrávida y electrizada con distancia
cuando el bloque está de la carga Q1=4 C la intensidad de
en reposo?
cantidad de –6mC se encuentra incrustada en el campo eléctrico es nula?
bloque de 4 kg de madera seca, la cual está en
Q 1= 4  C Q 2= –100  C
reposo dentro del campo eléctrico homogéneo.
¿Qué módulo tiene la intensidad de campo
eléctrico? (g=10m/s2).
8cm
E
16.- ¿Qué módulo tiene la intensidad de campo
eléctrico en el punto A?
–q
liso
Q 1= 12  C
A
37 º
10 cm
12.- Una esferita de 200 gr está electrizada con
-3 µC y en reposo dentro de un campo eléctrico
homogéneo como se indica. ¿Qué ángulo θ forma la
vertical con la cuerda?
na esferita de 200 gr
kN
tá electrizada con E= 500 C Q 2 = –16  C
C y en 17.- Sobre una línea horizontal se encuentra un

poso dentro de un electrón de carga –e y un protón de carga +e a una
mpo eléctrico distancia “r”. ¿Cuál será el valor de un campo
mogéneo como se eléctrico uniforme horizontal que mantendrá el
dica. ¿Qué ángulo conjunto en equilibrio?
13.- En
forma la vertical conel bloque de 0,5 kg se encuentra
incrustada una partícula ingrávida electrizada con 18.- Una esferita pequeña de 1Kg. y cantidad de
cuerda?
cantidad de carga 2mC, al ser abandonada dentro carga 1C está suspendida por una cuerda de modo
de un campo eléctrico homogéneo, como se indica, que se encuentra en equilibrio. Hallar el valor de E.
¿qué módulo tiene su aceleración? (q = 30º)
POTENCIAL ELÉCTRICO
E
 CONCEPTO DE POTENCIAL ELÉCTRICO
g
El potencial eléctrico en un punto de un campo
eléctrico se define como el trabajo que se debe
realizar para transportar la unidad de carga desde
el infinito hasta dicho punto del campo eléctrico. El
potencial eléctrico es una magnitud escalar.
19.- Al dejar en libertad a una esfera de 20N,

cuya carga es de 10 Coulomb en un campo eléctrico,
inicia su movimiento en forma horizontal y a la
derecha. Hallar la intensidad del campo eléctrico.
E
53 º
20.- Halla el módulo de la intensidad del campo
eléctrico capaz de mantener el péndulo en la
posición mostrada; la carga q = 20 C y pesa 500 N.
VP: potencial en el punto “P”

𝑊∞𝑃 : trabajo realizado para llevar “q” desde el
infinito hasta “P”
q: carga de prueba
Desarrollando la expresión y asumiendo que la

carga “Q” es puntual, se tiene:
DIFERENCIA DE POTENCIAL
Es el trabajo que se debe realizar para llevar una

carga de prueba desde un punto hasta otro, dentro
de un campo eléctrico. Los dos puntos están dentro
del mismo campo.
entre ellos se origina un campo eléctrico que es

prácticamente constante. Estos dispositivos se
utilizan fundamentalmente para obtener una gran
capacidad así como para almacenar energía
eléctrica:
Pueden ser de diversas formas; planas, cilíndricas,
etc.
Los condensadores se dividen en dos grandes
grupos: fijos y variables.
POTENCIAL ELÉCTRICO DE UNA ESFERA

CONDUCTORA
A) El potencial en cualquier punto dentro de la
esfera y en su superficie tiene un mismo valor e
igual a:
B) Para puntos fuera de la esfera la carga total se

considera en el centro de la esfera.
CAPACITANCIA
CAPACIDAD ELÉCTRICA
Llamada también “capacitancia”, es una magnitud
escalar que indica cual es la carga que puede
almacenar un conductor por unidad de potencial.
CONDENSADORES ELÉCTRICOS
Son aquellos dispositivos constituidos por dos
conductores pero de cargas con signo contrario,
separados una pequeña distancia, de tal manera que
ASOCIACIÓN DE CONDENSADORES
Con el fin de obtener condensadores con
capacidades mayores o menores, que nos permitan
almacenar mayor o menor cantidad de carga se
suelen agrupar éstos en conjuntos llamados
baterías de condensadores, los que más se usan son
la asociación en serie y en paralelo.
A) Asociación de Condensadores en Serie

Dos o más condensadores están en serie, cuando la
placa positiva de un condensador, se encuentra 1°Caso.- Supongamos que se conecta un
interactuando con la placa negativa del otro y así condensador de capacidad Co a una pila que lo carga
sucesivamente. a una diferencia de potencial V o, obteniendo una
carga Qo = CoVo en las placas. Si la pila se
desconecta a continuación y se inserta un
dieléctrico en el interior del condensador,
rellenando todo el espacio entre las placas, la
diferencia de potencial disminuye hasta un nuevo
valor: V = Vo /K y E = Eo /K; pero la carga original
Qo está todavía sobre las placas de modo que la
nueva capacidad es:
2° Caso.- Si se inserta el dieléctrico mientras la

pila sigue conectada, ésta deberá suministrar más
carga para mantener la diferencia de potencial
original. La carga total sobre las placas es entonces
Q = K Qo, de manera que la nueva capacidad es:
B) Asociación de Condensadores en Paralelo
Dos o más condensadores están en paralelo cuando
están conectados a una misma diferencia de
potencial.
PROBLEMAS PROPUESTROS
1.- Se tiene una carga de Q = 5x10-5 C, calcular el

potencial en el punto “A”.
CONDENSADORES CON DIELÉCTRICO

Como recordará Ud. dieléctrico es un mal
conductor de la electricidad. Faraday descubrió
que cuando el espacio entre los dos conductores de
un condensador se ve ocupado parcial o totalmente 2.- Entre dos puntos A y B de una recta separada
por un dieléctrico, la capacidad aumenta. 2 m, existe un campo eléctrico de 1 000 N/C,
uniforme dirigido de A hacia B. ¿Cuál es la
diferencia de potencial entre A y B?
3.- Hallar el trabajo realizado para mover la carga

qo = 3C desde “A” hasta “B”, Q = 6 C
7.- Una esfera de 10 cm de radio posee una carga

de 6 μc, se conecta con otra esfera metálica de 5
cm de radio, mediante un hilo conductor.
Determinar la carga adquirida por cada esfera en
equilibrio.
8.- Se tiene una esfera conductora de radio R,

4.- En la figura mostrada calcular el potencial
inicialmente neutra, determinar la carga inducida
eléctrico en el punto central “O” del cuadrado de
en ella por acción de la carga puntual –q
arista “a”.
9.- ¿Cuál es la diferencia de potencial entre dos

puntos de un campo, si para mover una carga de 2
5.- Una carga de q = 2x10-5 C se mueve siguiendo
C entre ellos se ejecutó un trabajo de –20 GJ?
la trayectoria ABCD frente a una carga Q en
reposo de
10.- Considerar una carga puntual con q = 1,5´10-
8x10-4 C. Calcular el trabajo necesario para llevar
8 Coulomb. ¿Cuál es el radio de una superficie
la carga “q” por esta trayectoria.
equipotencial que tenga un potencial de 30 voltios?
11.- Determinar el potencial eléctrico del punto

“A”, generado por la distribución de cargas
mostrada en la figura. Q =175 μc
6.- Un dipolo está ubicado, como se indica en la

figura; respecto a una carga puntual Q ¿Qué
trabajo se realiza para colocar el dipolo en posición 12.- Considerando el campo eléctrico mostrado en
vertical? la figura con sus respectivas superficies
q = 4x10-5 C ; Q = 5x10-4 C equipotenciales, hallar el trabajo externo para
mover la carga de 20 C desde “A”hacia “B”
18.- Calcular el trabajo realizado por el campo

eléctrico al trasladar una carga de 4 x 10–6C desde un
punto situado a 2m de una carga de 2 x 10–3C hasta
otro punto situado a 1m de dicha carga.
19.- Determine el trabajo mínimo que deberá

desarrollar un agente externo para formar un
triángulo equilátero de 1m de lado con 3 cargas
idénticas de 2mC.
20.- Un péndulo de 5cm de longitud se mandona en

la posición mostrada. Determinar la máxima
velocidad que adquiere la esferita de masa m =
13.- ¿Qué trabajo se debe realizar para mover qo
14,4kg y carga q = 2c, sabiendo que Q = -3C. g =
= -2 C desde “A” hasta “B”? Q1 = 4 C ; Q2 = -3 C 10m/s2
53°
6cm
14.- Indique la carga que ha de colocarse en (B)

de tal manera que el potencial en (p) sea nulo.
Q
Q 5Q
+ 21.- Dos cargas puntuales Q1 = 40 x 10–9C y Q2 =
(P) -30 x 10–9C están separadas 10cm. El punto “x” se
d d encuentra a 8cm de Q1 y a 6cm de Q2. Hallar el
potencial eléctrico resultante en el punto “x”.
2d
22.- Una esfera conductora tiene una carga de 2
(B) x 10–8C y un punto radio de 10cm. Hallar el potencial
a 5cm de su centro.
15.- Encontrar el potencial de una gota esférica
que está formada por 64gotas esféricas idénticas 23.- Calcular el trabajo mínimo que debe realizar un
de mercurio cargas al mismo potencial V. agente externo para ubicar 4 cargas iguales (q = 2 x
10–5C) en los vértices de un tetraedro regular de
30cm de arista.
16.- Se tienen dos esferas de 20 y 30cm de radio. Si
la primera está cargada con 10C y gana 2C al
24.- Dos cargas puntuales de +5C y -2C
conectarla con un alambre conductor muy largo con la
respectivamente están separadas 50mm. ¿Qué
segunda. Calcular la carga inicial de la segunda esfera.
trabajo externo mínimo se debe realizar sobre
17.- La carga q0 vale -2 x 10–9C. Calcular el trabajo dicho sistema para que su separación se duplique?
necesario para llevarla con velocidad constante
desde (A) hasta (B). E = 105N/C. 25.- En el punto (1 ; 0) se coloca una carga (Q) y
en el punto (4 ; 0) se coloca una carga -2Q, hallar
E la ecuación de la superficie equipotencial en donde
el potencial es cero.
(A)
26.- ¿Qué trabajo contra el campo eléctrico hay
5cm que realizar sobre una carga de 25

 10 8 C al
3
(B) desplazarla una distancia de 20cm en un campo
electrostática que crece linealmente con las
distancias de 3.105N/C a 9.105N/C?
12cm
27.- Calcular el trabajo realizado por el campo

eléctrico al trasladar una carga de 4 x 10–6C, desde un 4.- En la figura mostrada:
punto situado 1m de dicha carga. A) Determinar la capacidad equivalente entre X e
Y
28.- “n” gotas esferas de mercurio, cargadas cada B) Si VXY = 180 v, ¿Cuánto vale VAB?
1 (Las capacidades se dan en μf ).
una con un potencial de (n) 3 voltios se juntan para
construir una sola gota también esférica. ¿Cuál es
el potencial eléctrico de la gota resultante?
29.- En el sistema mostrado, halle el cambio en la

energía potencial eléctrica del sistema, al
trasladar la carga “q” de “A” hasta “B”.
+q +q +q
A d d d B
30.- Se muestra 3 superficies equipotenciales.
5.- En el sistema de condensadores mostrado,
Halle el cambio en la energía potencial eléctrica de
hallar la diferencia de potencial entre A y B. Si V AC
una carga de +3C al ser trasladada
aceleradamente con 2m/s2 de “a” hasta “b”. = 33 v
20cm -20V
5cm -10V
+10V
6.- En la figura mostrada, determinar la capacidad

EJERCICIOS CAPACITANCIA
equivalente entre los puntos a y b.
1.- Se tienen cuatro condensadores como se

muestra en la figura. Determinar la capacidad
equivalente entre A y B.
2.- Se conectan tres condensadores iguales cada

uno de 12 microfaradios, en paralelo, a una
diferencia de potencial de 4 voltios. ¿Cuál es la
carga de cada condensador? 7.- En el sistema mostrado, hallar la capacidad
3.- Las capacidades de tres condensadores
conectadas en serie son de 8 μf c/u, están
conectadas a un generador de 240 voltios, calcule
la caída de voltaje en cada condensador: 1 μf = 10-
6
f
8.- Se conectan tres condensadores iguales, cada

uno de 12 microfaradios, en serie, a una diferencia
de potencial de 4 voltios. ¿Cuál es la carga de cada capacitancia es el doble del anterior, la carga final
condensador? almacenada en este último es:
9.- Hallar la energía almacenada en el sistema de
condensadores mostrados, si la diferencia de 14.- Hallar la capacidad equivalente entre A y B,
potencial entre A y B es 100 voltios. Si se sabe que todos los condensadores mostrados
tienen una capacidad de 3 µf c/u
10.- En la figura, cada condensador C3, tiene 3 μf

y cada condensador C2 tiene 2 μf. Calcular la
capacidad equivalente de la red comprendida entre
los puntos A y B.
15.- La capacidad equivalente del sistema
acoplado de condensadores es 6 µf, la diferencia
de potencial es 3 v. Hallar “C” y “q”
11.- En el sistema de capacitores mostrados en la

figura, halle la capacitancia equivalente entre los
terminales a y b, si la capacitancia de cada uno de
los capacitores es 2 µF.
16.- ¿Cuál será la capacidad del condensador
a equivalente cuando la llave S se cierre? Las
capacidades están dadas en µf.
12.- En la figura se muestra un sistema de

capacitores. Si la diferencia de potencial Va b es
12 V, halle la energía acumulada en el capacitor de
3 µF.
a
2µF 17.- En la figura mostrada, determinar la carga
2µF almacenada por el condensador de 8 µf.
2µF
3µF
b
13.- Un capacitor de capacitancia 2 000 µF tiene

una carga de 900 µC y se halla inicialmente
desconectado. Si se conecta en paralelo con otro
capacitor inicialmente descargado, cuya
18.- Del circuito capacitivo se sabe que la 2 F

diferencia de potencial que existe entre los puntos A
A y B es 2 V. ¿Qué cantidad de carga eléctrica almacena
el capacitor de 6µF? 1F 4 F
2 F
A B
3 F 23.- Del circuito capacitivo determine la

capacidad equivalente entre los extremos A y B.
 B 4 F
6 F 2 F 3F
C
A
2 F 4 F 4 F
3F
19.- La capacitancia equivalente del circuito B
1F
capacitivo es: (C = 11mF)
C C
24.- Determine la capacidad equivalente entre los
C C extremos X e Y.
C A
A B 6 F 6F 4F
X
C C
C C 2F 2 F
20.- Determine la capacitancia equivalente (en Y B

µF) del sistema mostrado. 3F 2F 3F
3 F
25.- Del circuito que se indica determine la
4F diferencia de potencial que existe entre los
extremos A y B.
3F 2 F
B
6F
4V 6 F
3F 6F
21.- Si la diferencia de potencial eléctrico que A 3 F

existe en el capacitor de 2 F es de 4V, ¿qué
diferencia de potencial existe entre los extremos 26.- Del circuito eléctrico que se indica determine
A y B del circuito capacitivo? la cantidad de carga que almacena el capacitor de
4mF.
4 F 1F 2F 2 F
A + – B
4V
4F
30 V 6 F
22.- Si la cantidad de carga eléctrica que
almacena el capacitor de 4 F es de 8 C, ¿qué
cantidad de carga eléctrica almacena el capacitor 3F
de 2mF?
27.- Determine la cantidad de energía que ELECTRODINÁMICA

almacena el sistema de capacitores.
2F CORRIENTE ELÉCTRICA
4 F Es el movimiento o flujo libre de electrones a
través de un conductor, debido a la presencia de un
campo eléctrico que a su vez es originado por una
2F diferencia de potencial.
60 V 2 F
4F
INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA (i)
Es la cantidad de carga (∆Q) que atraviesa una
3F sección del hilo conductor en la unidad de tiempo.
2F
28.- Si los condensadores de la figura tienen igual

capacidad, si la cantidad de carga del capacitor A
es 18µC, determine la cantidad de carga de B. (en
µC).
A) 3 CTIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA

B A A) Corriente Continua Se realiza cuando las cargas
B) 9 Celéctricas se desplazan en un solo sentido, debido
C) 12 aCque el campo eléctrico permanece constante ya
D) 15 que
C su diferencia de potencial es invariable,
E) ejemplo:
18 C en la pila, en la batería, etc.
29.- Hallar la capacidad del condensador

equivalente al sistema de condensadores mostrado.
B) Corriente Alterna. Se realiza cuando las cargas

eléctricas se desplazan cambiando periódicamente
de sentido, esto se debe a que el campo eléctrico
cambia de sentido con cierta frecuencia, producto
del cambio frecuente de la diferencia de potencial;
ejemplo: la corriente que generalmente usamos en
30.- Para el sistema mostrado en la figura
casa.
adyacente determine la capacidad equivalente
entre a y b.
SENTIDO DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA

A) Sentido Real
En un conductor sólido, los electrones se desplazan
del polo negativo (potencial menor) al polo positivo
(potencial mayor) oponiéndose al campo eléctrico E.
B) Ley de Ohm
“En una corriente eléctrica, la diferencia de
potencial es directamente proporcional a la
intensidad de corriente eléctrica”.
B) Sentido Convencional
Para esto asumiremos que quienes se mueven en un
conductor sólido son las cargas positivas. En un
conductor sólido, las cargas positivas se desplazan
del polo positivo (potencial mayor) al polo negativo
(potencial menor). En el mismo sentido que el campo
eléctrico.
A) Energía Eléctrica (W)

Para que un circuito se encuentre en
funcionamiento habrá que darle energía puesto que
la energía no se crea ni se destruye. Así un
generador le cede su energía química para la
transformación a otra clase de energía. En los
receptores que están en el circuito se producen
nuevas transformaciones de la energía eléctrica: Si
RESISTENCIA ELÉCTRICA (R) son lámparas se transformará en energía luminosa
Es la medida de la oposición que presenta un cuerpo y calórica; si son motores en energía mecánica; si
al paso de la corriente eléctrica a través de él. son aparatos radiotelefónicos en energía sonora,
etc.
LEYES FUNDAMENTALES: RESISTENCIA
ELÉCTRICA
A) Leyes de Paullet
1° La resistencia eléctrica ofrecida por un
conductor es directamente proporcional a su
longitud.
2° La resistencia eléctrica ofrecida a un conductor

es inversamente proporcional al área de la sección
recta de dicho conductor.
B) Potencia Eléctrica (P)

Es la rapidez con la cual se realiza trabajo.
C) Efecto de Joule ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS

Toda corriente eléctrica que atraviesa una Asociar dos o más resistencias, significa
resistencia eléctrica origina en ella un reemplazarlas por una sola que tenga los mismos
desprendimiento de calor que es directamente efectos que todas juntas, los más elementales son:
proporcional a la resistencia, al cuadrado de la
intensidad de corriente y al tiempo que dura la A) En Serie
corriente. Las intensidades de corrientes son iguales.
D) Fuerza Electromotriz (e)

Es la energía o trabajo que se realiza para llevar la
carga de un potencial menor a otro mayor, se puede
decir también que es la fuerza motriz que hace
mover los electrones.
B) En Paralelo
La diferencia de potencial en cada una de las
resistencias es la misma.
E) Circuito Eléctrico
Es el recorrido o conjunto de recorridos cerrados
que siguen las cargas eléctricas formando una o
varias corrientes. Los circuitos pueden estar
constituidos por generadores, resistencias,
condensadores, bobinas, etc. El circuito más simple
que puede existir está formado por una fuente y
una resistencia.
PROBLEMAS NIVEL I 13.- Si la resistencia de cierto conductor es 9

. ¿Cuál será la resistencia de otro conductor del
1.- Determinar la cantidad de carga, de un alambre doble de área transversal y el triple de longitud?
conductor por donde circula 20 A en 4 minutos.
14.- Si la resistencia de un conductor es 81 .
2.- Si sabemos que por un conductor pasaron ¿Cuál será la resistencia de otro conductor del
5200 coulomb en 4 minutos. ¿Cuál es la intensidad triple de área transversal y cuádruple de
de la corriente que circula por el conductor? longitud?
3.- ¿En cuánto tiempo pasará una carga de 200 15.- ¿Cuál es el voltaje que se debe aplicar a un
coulomb a través de un conductor que lleva una conductor por donde circula una corriente de 5 A
corriente de 28 A? y que tiene una resistencia de 8 ?
4.- ¿Cuál será la intensidad de corriente que pasa 16.- ¿Qué cantidad de carga pasa en 3,5
por un conductor en 16 seg, si se sabe que a través segundos por una sección de un conductor si la
de su sección pasan 8 x 1020 electrones? intensidad de corriente es 4,2 mA?
5.- Durante cuánto tiempo deberá circular una 17.- Por un conductor ha pasado durante 3 horas
corriente de 17 A para transportar una carga de una corriente de 5 amperios. ¿Qué cantidad de
68000 coulomb. carga ha pasado por el conductor?
6.- Si por un cable conductor circula una 18.- En un calentador eléctrico ordinario, la
corriente de 36 A. Hallar la cantidad de carga corriente es 5 amperios. ¿Qué cantidad de carga
que pasará en 3 minutos. ha pasado por dicho calentador en 8 minutos?
7.- Si por un conductor pasan 6300 coulomb en 19.- ¿Qué intensidad tendrá una corriente que
9 minutos. ¿Cuál es la intensidad de corriente? transporta 1400 coulomb en 10 minutos?
20.- ¿Cuál será la intensidad de corriente de un

8.- ¿Qué intensidad de corriente circulará por conductor de 12  al aplicarle 48 voltios?
un conductor de 24  de resistencia, al aplicarle
un voltaje de 120 voltios?
NIVEL II
9.- ¿Qué resistencia tendrá un conductor que al
aplicarle un voltaje de 70 voltios experimenta una 1.- Se sabe que por un conductor circulan 16 A
corriente de 14 A? en 2 minutos, determinar el número de
electrones que pasan por su sección recta.
10.- ¿Cuál es el voltaje que se debe aplicar a un
conductor por donde circula una corriente de 5 2.- Por un foco de 15  circulan 3 A, determinar
A y qué tiene una resistencia de 16 ? el voltaje.
11.- ¿Cuál es la resistencia de cierto conductor 3.- ¿Qué resistencia se debe aplicar a una
que al aplicarle un voltaje de 90 voltios lámpara para que con una corriente de 16
experimenta una corriente de 6 A? amperios, consuma un voltaje de 220 voltios?
12.- Si la resistencia de cierto conductor es 8 4.- ¿Cuál es la resistencia de un conductor que

. ¿Cuál será la resistencia de otro conductor de al aplicarle un voltaje de 220 voltios experimenta
la misma área transversal y doble de longitud? una corriente de 11 ?
5.- ¿Cuál es la resistencia de un conductor si al 4.- Dos barras metálicas “A” y “B” tienen la misma
aplicarle un voltaje de 300 voltios experimenta resistencia. La barra “A” tiene una longitud de “LA”
una corriente de 18 ? y el diámetro DA. La longitud LB y el diámetro DB
de la barra “B” se relacionan con “L A” y “DA”
6.- Si la resistencia eléctrica de un alambre mediante LB = 2LA y DB = 2DA. Determinar la
conductor es 50 . ¿Cuál será la resistencia de relación entre sus resistividades.
otro conductor de cuádruple resistividad, triple
5.- En la figura se muestran tres conductores.
longitud y doble área?
Determinar la resistencia equivalente (r =
resistividad del material).
7.- ¿Cuál será la intensidad de corriente de un
conductor de 18  al aplicarle 54 voltios?
8.- Un hornillo se instala a 110 voltios y circulan

por el 2 A. Hallar la resistencia del hornillo.
9.- Determinar la intensidad de corriente que

6.- Un cable conductor de 20 cm de largo está
pasa por un conductor en 4 seg, sabiendo que a
sometido por sus extremos a una diferencia de
través de su sección pasan 12 x 1020 electrones.
potencial de 20 voltios. ¿Qué diferencia de
potencial hay entre un punto que está a 5 cm del
10.- Si la resistencia eléctrica de un conductor extremo a menor potencial?
es 30 . Calcular la resistencia eléctrica de otro
conductor del mismo material pero de doble 7.- Se tiene un motor en serie con una resistencia
longitud y triple área. de 0,05Ω y en la cual la tensión es de 1,25 voltios.
Si la tensión en el motor es de 0,9 voltios. ¿Cuál es
11.- ¿Qué cantidad de cargas pasa por un su resistencia?
conductor en el tiempo de una hora, si por él circula
una corriente de 6 Amperios? 8.- Tres cables de resistencia 2Ω, 5Ω y 10Ω
respectivamente, montados en paralelo, se unen a
12.- Una lámpara trae marcado los siguientes los terminales de una batería. Si se observa que la
datos: 100 Watts y 220 voltios, ¿cuál es la intensidad que pasa por el cable de 5Ω es de 2 A.
resistencia del filamento? ¿Cuál será la intensidad en los otros dos cables?
9.- Se conectan 20 lámparas en paralelo entre dos

puntos cuya diferencia de potencial es de 110 v. Si
NIVEL PREUNIVERSITARIO por cada una de las lámparas circula una corriente
de 0,5 A, determinar la resistencia de cada
1.- La corriente en un circuito sencillo es de 10 A. lámpara y la intensidad de la corriente principal.
Cuando se instala una resistencia de 6 Ω, la
corriente se reduce a 4 A. ¿Cuál era la resistencia 10.- Un circuito está formado por 4 partes en
del circuito original? serie. La primera comprende dos conductores en
paralelo cuyas resistencias son de 2 y 6 Ω; la
2.- Un alambre tiene una resistencia eléctrica segunda un conductor de 4 Ω; la tercera comprende
igual a 9Ω; si se estira hasta duplicar su longitud 5 lámparas en paralelo cada una de las cuales
permaneciendo constante su volumen y resistividad presenta una resistencia de 150Ω y la cuarta se
eléctrica, determinar la nueva resistencia. reduce a un hilo cuya resistencia es de 8,5Ω. Si la
intensidad de corriente en cada lámpara es 1 A.
3.- Un alambre de 1 000 m de longitud y ¿Cuál es la corriente principal?, ¿cuál es el voltaje
resistividad de 5x10-8 Ωxm está conectado a un aplicado?
voltaje de 100 voltios. ¿Cuál debe ser su sección si
queremos que una corriente de 2 Amperios lo 11.- Cuando se conecta una diferencia de
atraviese?, dar su respuesta en mm2. potencial a través de tres resistencias iguales
conectadas en serie, se consume una potencia de 15
Watts; a continuación las tres resistencias se número de electrones que atravesaron al

conectan en paralelo y se aplica la misma diferencia conductor.
de potencial. Hallar la potencia en este caso.
12.- Una vivienda tiene 20 focos eléctricos de 50

Watts cada uno. Si todos funcionan CIRCUITOS ELÉCTRICOS
simultáneamente 6 horas diarias. ¿Cuánto se
deberá pagar por un mes de consumo si 1 kW-h TRANSFORMACIONES DE UN CIRCUITO A
cuesta S/. 0,05? OTRO
A veces es necesario reemplazar un circuito por
13.- Una lámpara de 0,4 Watts se diseña para que otro que tenga los mismos efectos, así tenemos:
funcione con 2 voltios entre sus terminales. Una
resistencia R se coloca en paralelo con la lámpara y
la combinación se pone en serie con una resistencia
de 3Ω y una batería de 3 voltios, cuya resistencia
interna es 1/3 Ω. ¿Cuál deberá ser el valor de R si
la lámpara diseñada a de funcionar al voltaje dado?
14.- ¿Cuál es la resistencia de un alambre de cobre

de 1 000 m de longitud y 1,5 mm de diámetro, a 20
grados centígrados?
15.- Una lámpara de incandescencia presenta una

resistencia de 220 W y está construida para la
tensión de 110 v. ¿Qué cantidad de calor se
desarrolla por segundo en su filamento.
16.- ¿Qué potencia desarrolla una resistencia de

0,74Ω cuando es atravesado por una corriente de
16 A?
17.- En un puchero eléctrico de 110 voltios y 6 A,

se han de hacer hervir 1,5L de agua, cuya
temperatura inicial es de 10 °C. ¿Qué tiempo se
demora?
18.- Determinar el costo de funcionamiento

mensual de un horno eléctrico cuya resistencia
equivalente es de 40Ω y la intensidad de corriente
es de 5 Amperios. El equipo funciona 5 horas
diarias y se cobra 18,5 unidades monetarias el kW-
h.
19.- Una corriente i se divide entre dos

resistencias paralelas, de las cuales una es R1 = 1Ω,
de manera que por ésta circule sólo la décima parte
de i. Calcular cuál es la resistencia R2 de la misma
en la segunda rama.
20.- Por un conductor eléctrico circula una

corriente de 40 A durante 10-19 s. Calcular el
TIPOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS LEYES DE KIRCHOFF
A) Circuitos Eléctricos Simples 1ra Ley: Teorema de los Nudos

Es aquel recorrido cerrado por el cual se desplaza “La suma de las corriente que llegan a un nudo es
la carga eléctrica formando una sola corriente. igual a la suma de corrientes que salen de él”. Este
teorema proviene de la Ley de la conservación de
la carga eléctrica y del hecho de que la carga
eléctrica no se acumula en los nudos.
Si tomamos dos puntos del circuito:

A : potencial menor 2da Ley: (Teorema de las Mallas)
B : potencial mayor “La suma algebraica de las f.e.m. en una malla
cualquiera es igual a la suma algebraica de los
productos iR de la misma malla”.
Este teorema es consecuencia de la conservación
En nuestro caso (ver figura) se tendrá:
de la energía.
B) Circuitos Complejos
Es aquel conjunto de recorridos por las cuales se
desplaza la carga eléctrica, está formado por
varias corrientes.
PROBLEMAS PROPUESTOS
En los siguientes problemas, hallar la

ELEMENTOS DEL CIRCUITO COMPLEJO resistencia equivalente del circuito (las
resistencias están en unidades de )
Nudo.- Es todo punto de un circuito donde
concurren 1.
3 ó más conductores; ejemplos: los puntos A y B de
la figura. a) 14 
b) 13 3
Malla.- Es todo circuito simple imaginario tomado c) 12 12 4
de otro real, ejemplo: en la figura hay dos mallas.
d) 11 5
e) 10
LEYES QUE RIGEN UN CIRCUITO COMPLEJO:
2. 8. Hallar la resistencia equivalente entre “A”

y “B”.
a) 15 
b) 12 5 4 a) 3  1
c) 10 b) 5 0
6 3
6 5 1
d) 19 5 3 c) 10
0
e) 16 d) 15
e) 20 1
3. A 0 B
9. Hallar la resistencia equivalente entre “A”
a) 10  y “B”.
b) 16 3 2 a) 8 
c) 12 4 b) 14
2 8 6
d) 13 5 c) 16 4
e) 15 d) 22
e) 26 4
4.
10. Hallar la resistencia entre “A” y “B”.
6 4 3 3
a) 8 a) 5  2 2
b) 10 b) 4 2
c) 12 8 6 3 c) 3
A B
d) 14 2 d) 2
2 2
e) 1
5.
11. Calcular la resistencia equivalente.

a) 1 
a) 5
b) 2
b) 10 2
c) 3
c) 14 3 6
d) 4 6 6 6
d) 17 6
e) 5
e) 20
6.
12. Calcular la resistencia equivalente.
3
a) 4,5 
b) 7 1,5
4 9 9 9 4
c) 6 9 6
d) 3,5
a) 10  b) 11 c) 12
e) 2
d) 13 e) 14

7. Encontrar la resistencia equivalente entre
y “B”.
“A” y “B”. 6
a) 2 
a) 1  6 9 12
8 b) 3
b) 2 A
c) 5
c) 3 4 8
8 d) 7
d) 4 4
e) 9
e) 5 B A B
14. Determine la resistencia equivalente entre 19. Hallar la resistencia equivalente entre “x” e
“A” y “B”. “y”.
3 a) 10  x
a) 1  b) 15 3 3
b) 2 4 4 c) 20
A 5
c) 3 d) 25 7 7
4 y
d) 4 e) 30
e) 5 B
20. Calcular la resistencia equivalente entre “A” y
15. Determine la resistencia equivalente. “B”.
a) 1 
6 b) 2
3 3 3 3
6 c) 3 4 8 8
d) 4
e) 5
a) 5  b) 10 c) 15
d) 20 e) 25 21. Hallar la resistencia equivalente entre “A” y “B”.
a) 3 
16. Hallar la resistencia equivalente entre “A” b) 5 2
x
y “B”. c) 7
1,5
d) 9 3
 5
e) 11 1
A 3 5 7 9 B y
   
a) 20  b) 22 c) 24 y “B”.
b) 30 12 a) 9 
b) 8 3
A
17. Calcular la resistencia entre “x” e “y”. c) 7
2,5
d) 6 2
9
e) 5 2 4
x 2 3 3 2 4 y B
    
23. Hallar “R”, si la resistencia equivalente es 6
a) 12  b) 14 c) 10 .
d) 16 e) 20 a) 1 
b) 2
R
18. Calcular la resistencia equivalente entre c) 3
5 40 40
“x” e “y”. d) 4
e) 5
a) 9,5  x
b) 12 5 5 24. Hallar la resistencia equivalente entre “A” y
c) 17 4 “B”.
d) 15 3
3
y 1  2 3,5
e) 13
3 
A B

a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
25. Hallar la resistencia equivalente entre “A” y a) 1  b) 2 c) 3

“B”. d) 4 e) 5
a) 1 
b) 2 3 PARTE II

c) 3
d) 4 A B 1. Calcule el valor de la corriente :
1
5
e) 5 3
a) 10 A 
 i
b) 13
26. Hallar la resistencia equivalente entre “x” e “y”. c) 20
a) 10  d) 24
x
b) 15 e) 26
5
c) 25 100
4 5 4
d) 30 0 v
y 0
e) N.A. 2. Hallar el valor de la corriente :
22
a) 1 A 
27. Hallar la resistencia equivalente entre “x” e “y”. i
b) 2
a) 6  x
c) 3
b) 5 d) 4
c) 4 3
3 3 e) 5
d) 3 110
y
e) 2 v
5
3. Calcule el valor de la corriente :
28. Hallar la resistencia equivalente entre “x” e
a) 3A 9
“y”
b) 5
a) 4  i
c) 7
b) 6
6 6 6 4 d) 9
c) 12 e) 11
d) 13 x y 63
v
e) 22 4. Si la corriente en R1 es 8 A. Calcule la
corriente en la resistencia R2 = 6 
29. Hallar la resistencia equivalente entre “A” y
“B”. a) 1A
9 R1 =
b) 10
3
3 6 8 1 1 c) 6
i
2 2 d) 4
A B e) 3 6
a) 1  b) 2 c) 3 5. Del problema anterior, ¿cuál es la corriente

d) 4 e) 5 que pasa por la resistencia de 9 ?
30. Determinar la resistencia equivalente entre a) 10 A b) 12 c) 16

“A” y “B”. d) 18 e) 20
2
6. Del problema 4, halle la potencia de la
1 1 resistencia de 6 
2
A B
a) 24 b) 144 c) 96
2 2
d) 86 e) 120
1
7. Respecto al problema 4, halle la energía 14. En el circuito mostrado, hallar la corriente

consumida por la resistencia R 1 en 3 que circula por 3 . 2
segundos. 
a) 10 A
a) 576 J b) 64 c) 192 b) 20 3 60v
d) 9 e) 36 c) 30
d) 40
8. Si la corriente en la resistencia de 2  es de e) 50 2 4
10 A. Calcule la corriente en la resistencia de  
5 . 15. Del problema anterior, ¿qué corriente total
sale por la fuente?
a) 10 A
b) 15 7 2 a) 6 A b) 11 c) 18
c) 20 d) 22 e) 30
d) 4 i
e) 6 16. Calcular el valor de la corriente :
5
9. Del problema anterior, ¿cuál es la intensidad a) 2A 7

de corriente que pasa por la resistencia de 7 b) 4 
i
? c) 6
d) 8
a) 10 A b) 30 c) 14 e) 10 56
d) 45 e) 60 v
17. Calcular la intensidad de corriente eléctrica
10. Del problema 8, halle la energía consumida del circuito mostrado.
por la resistencia de 5  en 2 segundos :
a) 1A i
a) 120 J b) 160 c) 180 b) 2
d) 130 e) 100 c) 3 100v 25
d) 4 
11. Hallar el voltaje en R1 = 3  e) 5
a) 3v R1 7
b) 6 18. Si la corriente en la resistencia de 6  es de
c) 9 10 A. Calcule la corriente en la resistencia de
d) 5 3 .
e) 8
20
f) 10 A i
v que entrega la 6
12. Hallar la corriente total g) 30 
fuente al conjunto de resistencias. h) 45 4
i) 15
a) 4A 3
j) 20 3
b) 6
9
c) 8 19. Del problema anterior, ¿cuál es la intensidad
d) 10 de corriente que pasa por la resistencia de 4
e) 12 ?
18
v
13. Del problema anterior, halle la potencia a) 10 A b) 40 c) 30
disipada por la resistencia de 3 . d) 60 e) 45
a) 100 w b) 108 c) 110 20. Respecto al problema 3, hallar la potencia

d) 120 e) 98 disipada por la resistencia de 3 .
a) 1,2 Kw b) 3 c) 4,1
d) 2 e) 1
21. Hallar la corriente que circula por el 28. Dos resistencias disipan una potencia “P”, si
circuito. se instalan en serie, ¿qué potencia disipan si
se instalan en paralelo a la misma fuente?
k) 1A 6
l) 2  a) P b) 4P c) P/2
m) 3 2 60v d) P/4 e) 2P
n) 4 
o) 5 29. Hallar la corriente que circula por 3 .
1 3 2
z) 1 A
22. Del problema anterior, ¿qué potencia disipa aa) 2
la resistencia de 1 ? bb) 3 8 60
cc) 4 v
a) 10 w b) 15 c) 25 dd) 5
d) 30 e) 20 3 4

30. Del problema anterior, ¿qué corriente total
23. Respecto al problema 6, halle la energía sale por la fuente?
consumida por la resistencia de 3  en 4
segundos. a) 2 A b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
a) 100 J b) 200 c) 300
d) 400 e) 500
24. Calcular la potencia disipada por el circuito.
5 1.- En la figura, determinar la resistencia

p) 100 w equivalente entre los puntos A y B.
q) 50
20
r) 200

s) 400
t) 800 20v
25. Hallar la corriente que circula por el

circuito.
2.- Calcule la resistencia equivalente entre A y B.
u) 10 A 2
v) 5 100
4
w) 6 v
x) 11
y) 15 2 2
26. Del problema anterior. Hallar la potencia

disipada por la resistencia de 4 .
a) 100 w b) 200 c) 300 3.- Calcular la corriente eléctrica que circula por
d) 400 e) 500 la resistencia A de la figura.
27. Determinar la cantidad de calor disipada

por un foco, por el que circulan 2 A en 2 min.
(resistencia del foco : 10 )
a) 3600 J b) 1521 c) 1152

d) 1251 e) N.A.
4.- En el circuito mostrado. Calcular la intensidad

de corriente eléctrica, así como la diferencia de
potencial entre los puntos A y B.

resistencia equivalente entre los puntos A y B.
5.- Hallar la corriente en cada uno de los ramales

del circuito.
6.- En la figura mostrada, calcular la intensidad de

corriente que pasa por las resistencias (VPB = 0).
resistencia equivalente entre los puntos A y B.

resistencia equivalente entre A y B.
12.- En el circuito, determinar la resistencia

equivalente entre los puntos A y B.
8.- En la figura mostrada, calcular la resistencia

equivalente entre los puntos A y B.
9.- En el circuito mostrado, determinar la

resistencia equivalente entre los bornes “A” y “B”
13.- En la figura, calcular la resistencia 17.- En el circuito mostrado, determinar la

equivalente entre A y B. corriente y la diferencia de potencial entre los
puntos A y B.
14.- En el sistema mostrado, calcular la

18.- En el siguiente circuito eléctrico, determinar
la intensidad de corriente y la diferencia de
potencial entre A y B.

19.- En la figura, la lectura del amperímetro es 3
A. Calcular i1 e i3 y la lectura del voltímetro.

resistencia equivalente entre A y B. 20.- Calcular las corrientes en el siguiente
circuito.
21.- En la figura, determinar la resistencia MAGNETISMO

MAGNETISMO
Es una parte de la física que estudia las
propiedades referentes al imán
IMÁN
Es aquel cuerpo que goza de dos propiedades
22.- En la figura, determinar la resistencia
fundamentales, una de ellas consiste en atraer al
hierro, mientras que la segunda consiste en
orientarse aproximadamente en la dirección Norte
– Sur geográfico (cuando se encuentra libremente
suspendido o apoyado en el centro de gravedad).
Polos de un Imán
Es el nombre dado a aquellas zonas donde la
atracción ejercida sobre el fierro se manifiesta
con mayor intensidad. Todo imán puede tener
varios polos pero como mínimo tiene dos, a los que
se le denomina: Polo Norte (al extremo dirigido
hacia el Norte geográfico) y Polo Sur (al extremo
dirigido hacia el Sur geográfico). Las limaduras de
hierro indican donde están los polos de un imán.
Modelo Teórico del Imán

En realidad se puede asumir un modelo teórico del
imán, en el cual se puede considerar que dicho imán
está compuesto por un gran número de imanes
elementales o dipolos magnéticos, los cuales están
conformados por dos polos magnéticos (N y S) en
forma ordenada.
INSEPARABILIDAD DE LOS POLOS
De lo visto hasta el momento se puede afirmar que CAMPOMAGNÉTICO

un imán tiene como mínimo dos polos (N y S). Si Es el espacio que rodea a una carga magnética, el
este imán es dividido en dos partes tendremos dos cual se manifiesta mediante fuerzas magnéticas
imanes, cada uno con dos polos (N y S), si una de hacia trozos de hierros u otras cargas magnéticas.
las partes la volvemos a dividir, tendremos
nuevamente otros dos imanes, cada uno con dos
polos (N y S) y así sucesivamente si seguimos
dividiendo, de manera que nunca conseguiremos
obtener un imán de un solo polo (monomagnético).
q*: carga magnética que crea el campo magnético

B : intensidad de campo magnético en el punto P
LEYES DE LA MAGNETOSTÁTICA
F : fuerza magnética en “P”
Ley Cualitativa
“Polos magnéticos del mismo nombre se repelen y
PROBLEMAS RESUELTOS.
polos magnéticos de nombres diferentes se
atraen”.
1.- Determinar el valor de la fuerza de repulsión
entre dos cargas magnéticas +4A.m y +6ª.m,
separadas una distancia de 2m
Solución.
𝑞1∗ 𝑞2∗ 10−7 (4)(6)
𝐹=𝐾 = = 6 × 10−7 𝑁
𝑑2 22
2.- Determinar el valor de la fuerza de atracción

entre dos cargas magnéticas +24A.m y -10A.m,
Ley Cuantitativa (Ley de Coulomb) separadas una distancia de 2m
La fuerza magnética de atracción o repulsión que
existe entre dos cargas magnéticas, es Solución.
𝑞1∗ 𝑞2∗ 10−7 (24)(10)
directamente proporcional al producto de sus 𝐹=𝐾 = = 6 × 10−6 𝑁
𝑑2 22
cargas magnéticas, e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia que las separa”.
PROBLEMAS PROPUESTOS.
1.- La fuerza de atracción entre dos cargas

magnéticas es 360N. ¿Cuál será la fuerza de
atracción si una de ellas se quintuplica y la otra se
reduce a la mitad, mientras que la distancia entre
ellas se duplica?
2.- Hallar la intensidad de campo magnético a 2m

de una masa magnética de 6A.m
3.- Dos polos sur de q*1 = -900 A.m y q*2 = 1600

A.m, se hallan separados 70 cm ¿En qué lugar de la
recta que los une, el campo magnético es nulo?
Expresar la respuesta con respecto al menor (en 9.- ¿Qué distancia deben estar separadas dos
cm) cargas magnéticas iguales para que la fuerza entre
ellas sea 4x10-7 N (q* = 1 A.m)
4.- Dos masas magnéticas de 9 A.m y 4Am están
separadas una distancia de 2m. ¿A qué distancia de 10.- La fuerza repulsiva entre dos masas
la de mayor masa, el campo magnético es nulo? magnéticas iguales es 24N, ¿Cuál será la fuerza
magnética si una de las masas magnéticas se duplica
5.- ¿Qué fuerza ejerce el campo magnético B= y la otra se triplica, mientras que la distancia entre
36x10-7 N/A.m sobre la masa magnética q* de ellas se reduca a la mitad?
4x109, considerar un campo magnético uniforme.
6.- ¿Cuál es la magnitud de la intensidad del campo ELECTROMAGNETISMO

magnético resultante en el punto “A”, si q*1 = 20
A.m y q2* = -10 A.m Electromagnetismo, es una rama de la física que
estudia las interacciones entre los campos
eléctricos y magnéticos.
CAMPO MAGNÉTICO (B) DE UNA CORRIENTE
A) RECTILÍNEA
Toda corriente eléctrica rectilínea genera un
campo magnético, el cual puede ser representado
mediante líneas de fuerza que son circunferencias
7.- Se tiene una barra imán cuyos polos poseen concéntricas al conductor situado en un plano
masas magnéticas de ±25x104 A.m ¿Qué perpendicular a la acción de la corriente. El sentido
intensidad del campo magnético genera en el punto de la línea de la fuerza se determina mediante la
P? (en N/A.m) siguiente regla: "se toma el conductor con la mano
derecha de modo que el pulgar extendido señale el
sentido de corriente, el giro que hacen los dedos al
tomar el conductor tiene el mismo sentido que las
líneas de inducción.
8.- Una barra imán se encuentra en un campo
magnético uniforme y en la posición mostrada
experimenta un torque de 1600N .m de intensidad
y de sentido anti horario. Si las masas magnéticas
de los polos son de ±104 A.m y la barra tiene 48 cm
de longitud ¿cuál es la intensidad del campo
magnético? (en N/A.m)
¿Cómo se calcula B?
Mediante la ley de Ampere:
FUERZA DE UN CAMPO MAGNÉTICO
B) CIRCULAR A) SOBRE UNA CARGA MOVIL

Toda corriente eléctrica circular, genera un campo De lo estudiado hasta el momento, es fácil
magnético en determinado espacio. Nosotros nos recordar que una carga en movimiento genera un
ocuparemos de analizar el campo magnético en la campo magnético (Experimento de Oersted), si
línea recta perpendicular a su plano y que pase por dicha carga entra a otro campo magnético (B) se
el centro del círculo. produce una interacción de campos magnéticos, las
cuales originan una fuerza magnética en dicha
carga, cuyo valor dependerá de la magnitud de la
carga, del campo magnético B y de la velocidad que
posee; la dirección de la fuerza será perpendicular
al plano que contiene B y v.
C) SOLENOIDE
Es aquel conjunto de espiras enrollados; si por él
circula corriente eléctrica, éste genera en el
interior del solenoide un campo magnético B) SOBRE UN CONDUCTOR CON CORRIENTE
constante, mientras que en el exterior este campo ELECTRICA
es pequeño. Si un conductor con corriente eléctrica se
Si el número de espiras es grande y estas se encuentra en un campo magnético; sobre dicho
encuentran apretadas entre sí, el campo es conductor actúa una fuerza resultante que es
homogéneo en todos los puntos, siempre que su perpendicular al plano determinado por la corriente
longitud sea mucho mayor que el diámetro de las y el vector campo magnético.
espiras. Una aplicación directa de un solenoide es
el electroimán.
¿Un campo magnético podría generar corriente

eléctrica?
En el año 1831, Faraday determinó
experimentalmente que todo campo magnético
variable que interactuase con un circuito eléctrico
cerrado, produce en él una corriente eléctrica
denomina corriente inducida.
B) Ley de Lenz
La corriente que se induce en un circuito tiene
sentido tal que se opone a la causa que lo produce.
C) ENTRE DOS CONDUCTORES DE C) Flujo Magnético.

CORRIENTE ELÉCTRICA Es una medida del número de líneas de campo
Los conductores con corriente se ejercen fuerzas magnético que atraviesa un área
entre si debido a la interacción de sus campos
magnéticos. Los conductores se atraen si las
corrientes que circulan por ellos son del mismo
sentido y se repelen en caso contrario.
INDUCCIÓN ELECTROMAGNETICA
Es aquel fenómeno físico que consiste en producir D) Ley de Faraday: Fuerza electromotriz
una corriente eléctrica por medio de un campo inducida (ɛ)
magnético variable. Cuando el flujo magnético (ϕ) encerrado por un
circuito varia, se induce una f.e.m. (ɛ) en el
A) EXPERIMENTO DE FARADAY circuito, proporcional a la rapidez del cambio del
Después del descubrimiento de Oersted en el cual flujo y al número de espiras.
se demostraba que una corriente eléctrica genera
a su alrededor un campo magnético, Michael
Faraday se preguntó si podría darse el caso inverso
PROBLEMAS RESUELTOS.
1.-
PROBLEMAS PROPUESTOS PARTE I
1. Un conductor rectilíneo de gran longitud

conduce una corriente de 20 amperios. Calcular
el campo magnético producido en un punto
situado a 2 cm del conductor.
a) 2x10-4T b) 2x10-3T c) 4x10-4T

d) 2x10-6T e)3x10-6T
2. Por un conductor rectilíneo de gran longitud

circula una corriente de 32 amperios. Calcule la
intensidad del campo magnético producido en
un punto situado a 5 cm del conductor.
a) 12.8x10-4T b)1x10-3T c)1.28x10-4T

d) 3.2x10-5T e)3x10-4T
3. Calcular la intensidad del campo magnético

producido por una corriente rectilínea de 8
ampere en un punto de 4 cm de la misma.
2.- Calcular el campo magnético producido por una
a) 2x10-7T b) 6x10-4T c) 4x10-5T
corriente de 50 A y a 10 cm del conductor.
d) 4x10-6T e) 12x10-7T
Solución.
4. Calcular el campo magnético producido en un a) 7 cm b) 10 cm c) 5 cm

punto situado a 3 cm de un conductor por donde d) 15 cm e) 8 cm
circula una corriente de 6 ampere.
10. Hallar la corriente que circula por un
-5 -2 -5
a) 2x10 T b) 2x10 T c) 4x10 T conductor circular si el campo en el centro de
-4 -4
d) 3x10 T e) 3x10 T la circunferencia es de 9.42x10-4 teslas ( radio
de la circunferencia 2 cm)
5. Hallar la corriente que circula por un conductor
si el campo magnético producido en un punto a) 20A b) 9A c) 15A
-7
situado a 5 cm es 4x10 teslas. d) 30A e) 12A
a) 7A b) 5A c) 10A 11. En un solenoide de 500 espiras circula una

d) 3A e) 4A corriente de 0.5 ampere. Calcular el campo
magnético en el centro: L = 1/4 m
6. Calcular el campo magnético en el centro de una
circunferencia producido por una corriente a) 6x10-5T b) 12.56x10-5T c)
circular de 12 ampere y de radio 4 cm. 6.7x10-4T
d) 12.56x10-4T e) N.A.
-2 -5 -5
a) 17x10 T b) 8x10 T c) 5x10 T
-5 -3
d) 18.84x10 T e) 16.8x10 T 12. Calcular el campo magnético en el centro de un
solenoide de 1000 espiras, cuya longitud es de
7. Calcular el campo magnético en el centro de una 2 si por el conductor pasa una corriente de 0.5
circunferencia producido por una corriente A.
circular de 18 ampere y de radio 3 cm.
a) 6x10-4T b) 2x10-4T c) 4x10-3T

a) 17x10-4T b) 37.68x10-5T d) 3.4x10-5T e) N.A.
-5
c) 39x10 T
d) 36.68x10-5T e) 18.8x10-7T 13. El campo magnético en el centro de un
solenoide de 2000 espiras es 16x10-3 tesla.
8. Si por un conductor circular la corriente es de 20 Calcular su longitud, si por el conductor pasan
ampere, calcular el radio de la circunferencia si el 10A.
-5
campo magnético en el centro es de 25.12x10
teslas. a) 30 cm b) 50 cm c) 55 cm
d) 40 cm e) 0.5 cm
a) 4 cm b) 8 cm c) 5
cm 14. Hallar el número de espiras de un solenoide por
d) 7 cm e) 3 cm donde circula una corriente de 12 ampere si el
campo magnético en el centro es de 24x10 -4.
9. La corriente por un conductor circular es de 25 ( L = 3.14 ).
ampere, hallar el radio de la circunferencia si
el campo magnético producido en el centro es a) 5000 b) 100 c) 500
de 31.4x10-5 teslas. d) 2000 e) 1000
15. Calcular el campo magnético en el centro de un 21. Calcular el campo magnético en el centro de
solenoide de 1000 espiras, cuya longitud es de una circunferencia producido por una corriente
6.28 si por el conductor pasa una corriente de 10A. circular de 8 ampere y de radio 4 cm.
a) 3x10-4T b) 2x10-3T c) 4x10-3T a) 12.5x10-2T b) 13x10-6T c)12.5x10-4T

-5
d) 3x10 T e) N.A. d) 12x10-3T e) 13x10-3T
16. Por un conductor rectilíneo de gran longitud
circula una corriente de 45 amperios. Calcule la 22. Calcular el campo magnético en el centro de
intensidad del campo magnético producido en una circunferencia producido por una corriente
un punto situado a 2 cm del conductor. circular de 45 ampere y de radio 9 cm.
a) 4.5x10-4T b) 5x10-4T c) 4x10-4T a) 31x10-4T b) 3.14x10-4T c) 31x10-5T

d) 5.4x10-4T e) 5x10-5T d) 3.14x10-5T e) 31.4x10-7T
17. Calcular la intensidad del campo magnético 23. Si por un conductor circular la corriente es de
producido por una corriente rectilínea de 6 30 ampere, calcular el radio de la
ampere en un punto de 1cm de la misma. circunferencia si el campo magnético en el
-4 -3 -5
a) 1.2x10 T b) 12x10 T c) 1.2x10 T centro es de 6x10-5 teslas.
-5 -4
d) 6x10 T e) 6x10 T
a) 8 cm b) 10 cm c) 5 cm
18. Un conductor rectilíneo de gran longitud d) 80cm e) 100 cm
conduce una corriente de 27 amperios. Calcular
el campo magnético producido en un punto 24. Hallar la corriente que circula por un
situado a 3 cm del conductor. conductor circular si el campo en el centro de
la circunferencia es de 9.42x10-4 teslas (radio
-7 -4 -4
a) 1.8x10 T b) 9x10 T c) 1.8x10 T
de la circunferencia 2 cm)
-5 -6
d) 9x10 T e) 18x10 T
a) 20A b) 9A c) 15A
19. Hallar la corriente que circula por un conductor
d) 30A e) 12A
si el campo magnético producido en un punto
situado a 2 cm es 1.2x10-4 teslas. 25. La corriente por un conductor circular es de 50
ampere, hallar el radio de la circunferencia si
a) 15A b) 7A c) 6A el campo magnético producido en el centro es
d) 12A e) 10A de 3.14x10-4 teslas.
20. Calcular el campo magnético producido por una a) 15cm b) 10 cm c) 5 cm
corriente rectilínea de 4A en un punto a 2 cm de la d) 12 cm e) 9 cm
misma.
26. Por un solenoide de 1200 espiras circula una
a) 4x10-5T b) 2x10-4T c) 3x10-4T corriente de 2 ampere, calcular el campo
d) 5x10-5T e) 4x10-3T magnético en el centro del solenoide. (L = 1m)
a) 200x10-5T b) 100x10-5T c) 301.66x10-5T 32. Hallar el flujo magnético a través de una

d) 301.55x10 T -5
e) 301.44x10 T -5 superficie que tiene un área de 35m2 si el
campo magnético de 5x10-4 teslas forma un
ángulo de 37° con la normal a la superficie.
27. Un carrete circular tiene 40 espiras y 8 cm de
radio. La corriente tiene una intensidad del
a) 1.4x10-4W b) 2x10-5 c) 2x10-4
campo magnético en su centro de:
d) 2x10-3 e) 1.4x10-2
a) 15.7x10-4T b) 3x10-5T c) 7.5x10-4T

33. Determinar el flujo magnético que pasa a
d) 2x10-4T e) 15.7x10-6T través de una superficie de área 33m2 si el
28. Por un solenoide de 400 espiras y 20 cm de ángulo de 53° con la normal a la superficie.
longitud pasa una corriente de 5 amperios.
a) 89,1 x 10-2W b) 8.91 x 10-2 c) 10,1 x 10-
Hallar la intensidad del campo magnético en el
2
interior del solenoide.
d) 89,1 x 10-3 c) 8,91 x 10-4
a) 12x10-7T b) 13x10-4T c) 12.56x10-3T 34. El flujo magnético a través de una superficie

-4 -6
d) 12.56x10 T e) 12x10 T es de 1.5x10-3W. Hallar el área de dicha
superficie si el campo magnético de 3x10-4T
29. Hallar el número de espiras de un solenoide por forma un ángulo de 60° con la normal a la
superficie.
donde circula una corriente de 15 ampere si el
campo magnético en el centro es de 6x10-3.
a) 5m2 b) 10m2 c)
(L = 3.14). 2
15m
d) 20m2 e) 25m2
a) 1000 b) 200 c) 500
d) 100 e) 2000 35. Una espira situada en un campo magnético se
desplaza en 1/8 de segundo de un lugar donde
30. El campo magnético en el centro de un el flujo es 0.2 W a otro donde el flujo es 0.6
solenoide de 5000 espiras es 10x10-3 tesla. W. Calcular la Fem inducida.
Calcular su longitud, si por el conductor pasan

a) -3.2 V b) -4.2 V c) -3.4 V
10A.
d) -2 V e) -2.3 V
a) 4cm b) 3 cm c) 5 cm
36. Calcular la Fem inducida debido a una espira
d) 1 cm e) 2 cm situada en un campo magnético y que se
desplaza en 0.5 segundos de un lugar donde el
31. Hallar el flujo magnético a través de una
flujo es 0.4 W a otro donde el flujo es 0.9 W.
superficie de área 20m2 si el campo magnético
en dirección perpendicular a la superficie es de
a) -1 V b) -2 V c) -3 V
10-4 teslas.
d) -4 V e) -5 V
37. La Fem inducida debido a una espira situada en
a) 4x10-4W b)2x10-4 c) 2x10-2
un campo magnético que se desplaza de un lugar
d) 4x10-3 e)2x10-3
donde el flujo es de 1W a otro donde el flujo
es de 5.5 W es -10 V. Hallar el tiempo que

demora en desplazarse de un punto a otro. 43. Hallar el flujo magnético a través de una
a) 0.4s b) 0.7 c) 0.2 en dirección perpendicular a la superficie es
d) 0.6 e) 0.1 4x10-5 teslas.
a) 4x10-4W b)3x10-4 c) 2x10-3
38. Una espira situada en un campo magnético se d) 4x10-3 e)3x10-3
el flujo es 0.5 W a otro donde el flujo es 10 W. 44. Hallar el flujo magnético a través de una
Calcular la Fem inducida. superficie que tiene un área de 25m2 si el
a) -1 V b) -2 V c) -3 V ángulo de 53° con la normal a la superficie.
d) -4 V e) -5 V
a) 5x10-4W b) 6x10-3 c)
-4
39. Una bobina de 100 espiras situada en un campo 6x10
magnético se desplaza en 0.4 segundos de un d) 5x10-3 e) 6x10-2
lugar de 0.7W a otro de 0.9W. Calcular la Fem
inducida. 45. Una espira situada en un campo magnético se
desplaza en 0.8 de segundo de un lugar donde
a) -10 V b) -20 V c) -30 V el flujo es 0.3 W a otro donde el flujo es 0.11
d) -40 V e) -50 V W. Calcular la Fem inducida.
40. Una bobina de 150 espiras situada en un campo a) -1 V b) -2 V c) -3 V

magnético se desplaza en 0.5 segundos de un d) -4 V e) -5 V
inducida. 46. Determinar el flujo magnético a través de una
a) -240 V b) -204 V c) -300 V en dirección perpendicular a la superficie es
d) -403 V e) -120 V 5x10-4 teslas.
41. Una bobina de 200 espiras situada en un campo a) 5 x10-3W b) 5x10-4 c) 10-4
magnético se desplaza en 2 segundos de un d) 4x10-3 e) 10x10-4
inducida. 47. Hallar el flujo magnético a través de una
superficie que tiene un área de 30m2 si el
a) -24 V b) -30 V c) - campo magnético de 10-4 teslas forma un ángulo
20 V de 53° con la normal a la superficie.
d) -43 V e) -40 V
a) 1.8x10-4W b) 18x10-5 c) 1.8x10-5

42. Calcular la Fem inducida debido a una espira
d) 18x10-3 e) 1.8x10-3
situada en un campo magnético y que se
desplaza en 0.2 segundos de un lugar donde el
48. Hallar el flujo magnético que pasa a través de
flujo es 0.12W a otro donde el flujo es 0.9 W.
una superficie que tiene un área de 12m2 si el
a) -1 V b) -2 V c) -3 V
ángulo de 53° con la normal a la superficie.
d) -4 V e) -5 V
a) 2.6x10-3W b) 8x10-3 c) 2.8x10-3 54. Una espira situada en un campo magnético se

-3 -2
d) 8.2x10 e) 8x10 desplaza en 1/7 de segundo de un lugar donde
el flujo es 0.3 W a otro donde el flujo es 0.8
49. Hallar el flujo magnético a través de una W. Calcular la Fem. inducida.
de 5x10-4 teslas forma un ángulo de 37° con la a) -3.3 V b) -4.1 V c) -3.5 V
normal a la superficie. d) -4 V e) -4.3 V
a) 1.8x10-2W b) 2.8x10-3 c) 55. Una espira situada en un campo magnético se

28x10-3 desplaza en 1/4 de segundo de un lugar donde
d) 2.8x10-4 e) 1.8x10-5 el flujo es 0.2 W a otro donde el flujo es 0.9
W. Calcular la Fem. inducida.
50. Determinar el campo magnético a través de una
superficie de área 2m2 si el flujo magnético es a) -2.8 V b) -2.1 V c) -3.8 V
de 3x10 -2
weber, si el campo forma un ángulo d) -2.6 V e) -4.2 V
de 60° con la normal a la superficie.
56. Calcular la Fem. inducida debido a una espira
a) 3x10-4T b) 3x10-2T c) 4x10-2T situada en un campo magnético que se desplaza
d) 3x10-1T e) 4x10-3T en 0.8 segundos de un lugar donde el flujo es
0.5 W a otro donde el flujo es 0.7 W.
51. Hallar el ángulo que forma un campo magnético
de 10-5T y la normal a una superficie de 1.73m2 a) -0.1 V b) -0.25 V c) -3.1 V
si el flujo magnético a través de el es de d) -1 V e) -4 V
1.5x10-5W.
57. La Fem. inducida debido a una espira situada en
a) 37° b) 53° c) 45° una campo magnético que se desplaza de un
d) 60° e) 30° lugar donde el flujo es de 2W a otro donde el
flujo es de 5 W es -15 V. Hallar el tiempo que
52. Hallar el ángulo que forma un campo magnético demora en desplazarse de un punto a otro.
de 3x10-4T y la normal a una superficie de 4m2
si el flujo magnético a través de el es de 6x10 - a) 0.2s b) 0.3 c) 0.5
4
W. d) 0.6 e) 0.1
a) 37° b) 53° c) 60°

d) 30° e) 33° 58. Una espira situada en un campo magnético se
53. El flujo magnético a través de una superficie el flujo es 0.1 W a otro donde el flujo es 11 W.
es de 3.6x10-3W.Hallar el área de dicha Calcular la Fem. inducida.
superficie si el campo magnético de 4x10-4T

forma un ángulo de 53° con la normal a la a) -4 V b) -5.2 V c) -3 V
superficie. d) -4.36 V e) -5.3 V
a) 5m2 b) 10m2 c) 15m2 59. Una bobina de 300 espiras situada en un campo
2 2
d) 20m e) 25m magnético se desplaza en 0.4 segundos de un
lugar de 0.3W a otro de 0.5W. Calcular la Fem.

inducida.
a) -100 V b) -200 V c) -300 V

d) -140 V e) -150 V
60. Una bobina de 160 espiras situada en un campo

magnético se desplaza en 0.5 segundos de un
lugar de 0.2W a otro de 0.7W. Calcular la Fem.
6.- Determinar el radio de la trayectoria que
inducida. describe un protón lanzado transversalmente a un
campo magnético de 18 Tesla con velocidad de
2,7x106 m/s.
a) -140V b) -160 V c) -320 V
qprotón = 1,66x10-19C, mprotón = 1,66x10-27kg
d) -300 V e) -120 V
7.- Un conductor CD, de 30cm de longitud, está
suspendido horizontalmente de n resorte, dentro
PARTE II de un campo magnético uniforme B = 0.10 Tesla tal
como se muestra en la figura. Si la corriente que
1.- Un conductor largo y delgado lleva una pasa por el conductor es 10 A dirigida de “C” hacia
corriente de 10 A ¿A qué distancia del conductor “D”, hallar la deformación del resorte de constante
(en metros) la magnitud del campo magnético K = 20 N/m, la masa del conductor es 0,02 kg
resultante es igual a 10-4 T? (g=10m/s2)
2.- Hallar el campo magnético en el centro de una

espira circular de un conductor de radio igual π/2
cm, por la cual fluye una corriente de 2 amperios.
3.- En la figura, se muestran las secciones rectas
de dos conductores rectilíneos que transportan
corrientes eléctricas; ¿a qué distancia de i1, la
inducción magnética resultante es cero?
8.- Dos espiras de radios R1 y R2 ubicadas

horizontalmente y en las cuales circulan corrientes
4.- ¿A qué distancia del conductor infinito con i1 = 2 A e i2 = 8 A. Hallar la relación entre R1 y R2
corriente i, la inducción magnética resultante es sabiendo que el campo resultante en el punto A es
nula? nulo.
5.- Los conductores mostrado son rectos e

infinitamente lagos; si la separación entre ellos es
6cm. Encontrarla distancia a partir del conductor
1, donde el campo magnético tiene inducción nula.
9.- Una espira circular de radio R = 10 cm está TEMAS COMPLEMENTARIOS

colocada perpendicularmente a un campo
magnético uniforme de magnitud B = 0,10 T. Al
MOVIMIENTO PLANETARIO-
reducir uniformemente el valor de B hasta cero se
observa, la aparición de una f.e.m. inducida ɛ = GRAVITACIÓN UNIVERSAL
5πx10-3v en la espira. ¿Cuánto tiempo transcurre
para que el valor de B se reduzca a cero? 1.- TEORÍA GEOCÉNTRICA
Fue enunciada por Claudio Ptolomeo, quien
10.- Un solenoide de 500Ω de resistencia se sostenía que todos los cuerpos celestes giraban
conecta a una fuente de 10 voltios. Determine el alrededor de la Tierra describiendo órbitas
número de arrollamientos si dentro de la bobina el circulares. Es decir que se consideraba a la Tierra
campo magnético es 0,8πμ T. como el centro del Universo.
2.- TEORÍA HELIOCÉNTRICA

Fue enunciada por Nicolás Copérnico, quien
sostenía que eran los planetas los que giraban
alrededor del Sol describiendo órbitas circulares.
Años más tarde esta teoría fue apoyada por
Galileo Galilei, quien utilizando su telescopio
rudimentario también llegó a la conclusión que los
planetas giraban alrededor del Sol.
3.- TEORÍA ACTUAL

Johannes Kepler, basado en las mediciones de su
profesor Tycho Brahe, formuló las siguientes
leyes:
A) Ley de las Orbitas

Los planetas giran alrededor del Sol describiendo
órbitas elípticas, en uno de cuyos focos se
encuentra el Sol.
B) Ley de la Áreas
El área barrida por el radio vector que une el
Sol con un planeta es la misma para tiempos iguales.
C) Ley de los Períodos
Cuando un planeta se mueve alrededor del Sol, se

observa que el cuadrado de su período de
revolución es directamente proporcional al cubo del
radio vector medio.
LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL

2.- Determinar una expresión que nos permita
“Dos cuerpos cualesquiera en el Universo, se
calcular la aceleración de la gravedad en cualquier
atraen con una fuerza que es directamente
punto respecto a la Tierra.
proporcional a cada una de las masas e
inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que separa sus centros.”
EJERCICIOS PROPUESTOS
1.- Calcular la aceleración de la gravedad en la
superficie de la Tierra.
2.- Un cuerpo pesa al nivel del mar 75 N; ¿a qué

altura debe elevarse para que su nuevo peso sea 3
N? (dar su respuesta en función de R = radio
EJERCICIOS RESUELTOS. terrestre).
1.- Se tiene dos cuerpos de masa m1 y m2
separados 3 m como muestra la figura. Calcular la 3.- La separación entre la Tierra y la Luna es “d”,
fuerza de atracción. ¿en qué lugar del espacio entre estos dos cuerpos,
se debe colocar una pequeña masa para que se
encuentre el equilibrio si MT = 81 ML?, dar como 10.- Si el radio terrestre es “R”. ¿A qué
respuesta en función de “d” profundidad de la superficie terrestre, la
aceleración de la gravedad es el 25% de su valor en
4.- Hallar la gravedad a una altura igual a 1 600 km la superficie?
sobre la superficie terrestre, asumiendo que el
radio terrestre es Rt = 6 400 km.
5.- ¿Cuánto pesará un cuerpo de 20 N en un OSCILACIONES Y ONDAS MECÁNICAS

planeta cuya densidad promedio es el triple de la
densidad promedio terrestre y cuyo radio es la
MOVIMIENTO OSCILATORIO
tercera parte del radio terrestre?, considere a los
Es aquel movimiento en el cual el cuerpo se mueve
planetas como esferas perfectas.
hacía uno y otro lado respecto a una posición de
equilibrio, o decir efectúa un movimiento de vaivén.
6.- En la figura mostrada, un planeta demora 4
meses en hacer el recorrido AB. ¿Qué tiempo
emplea el planeta en el recorrido BC?
MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE (M.A.S.)

Es aquel movimiento oscilatorio que se repite en
intervalos iguales de tiempo y además se realiza en
una trayectoria con tendencia a la línea recta.
7.- ¿Con qué velocidad lineal se traslada un

satélite alrededor de la Tierra si su órbita se
encuentra a una altura h = 3R sobre la superficie
de la Tierra?. Dar la respuesta en términos de G,
M (masa de la Tierra) y R (radio de la Tierra).
8.- Si la masa de la Tierra es 80 veces la de la Luna

y su radio 4 veces el de ésta, ¿qué tiempo tardará
en alcanzar la altura máxima, un cuerpo lanzado
verticalmente hacia arriba en la Luna, con una
velocidad de 20 m/s?
9.- Determinar el período de revolución de un

satélite artificial de la “Tierra”, el cual se
encuentra a una altura igual al doble del radio
terrestre:
g : aceleración de la gravedad en la superficie de la
CONCEPTOS IMPORTANTES
Tierra.
R : radio terrestre.
A) Oscilación Simple.- Es el movimiento que

realiza un cuerpo al ir de una posición extrema
hasta la otra (ABCD).
B) Oscilación Doble o Completa.- Es el
movimiento que realiza un cuerpo en ir de una
posición extrema a la otra y luego regresar a la
primera (ABCDCBA).
C) Período (T).- Es el tiempo que emplea un cuerpo
en realizar una oscilación completa.
D) Frecuencia (f).- Es el número de oscilaciones
completas que realiza un cuerpo en cada unidad de
tiempo (f = 1/T).
E) Elongación (x).- Es la distancia existente entre
la posición de equilibrio y el cuerpo en un instante
cualquiera.
F) Amplitud (A).- Es la distancia existente entre ASOCIACIÓN DE RESORTES
la posición de equilibrio y cualquiera de las A) Resortes en Serie.- Un sistema de resortes
posiciones extremas. está en serie cuando la deformación del resorte
equivalente es igual a la suma de las deformaciones
EXPRESIONES MATEMÁTICAS de cada resorte. En este caso, la fuerza en cada
IMPORTANTES resorte será la misma.
A) Ley de Hooke.- “La fuerza deformadora es

directamente proporcional a la deformación”
B) Período de Oscilación: (T = t1 + t2) B) Resortes en Paralelo.- Un sistema de resortes

está en paralelo cuando ellos tienen la misma
deformación.
MOVIMIENTO ONDULATORIO
CONCEPTO DE ONDA
Una onda es aquella perturbación en los medios
elásticos o deformables. Es transportadora de
PÉNDULO SIMPLE energía; pero es incapaz de desplazar una masa en
El péndulo simple es aquel dispositivo que está forma continua. Toda onda al propagarse da lugar a
constituido por una masa de pequeñas dimensiones, vibraciones. Es importante notar que el medio
suspendida de un hilo inextensible y de peso mismo no se mueve en conjunto en la dirección en
despreciable. Cuando la masa se desvía hacia un que avanza el movimiento ondulatorio. Las diversas
lado de su posición de equilibrio y se abandona, partes del medio oscilan únicamente en
oscila alrededor de esa posición con un movimiento trayectorias limitadas.
oscilatorio y periódico, cuya trayectoria es casi una
línea recta si el ángulo q entre la posición extrema
y la posición de equilibrio no sobrepasa los 15 CLASES DE ONDAS
grados.
A) Ondas Longitudinales.- Son aquellas en las
LEYES DEL PÉNDULO SIMPLE cuales las partículas del medio vibran paralelo a la
1º El período no depende de la masa que oscila. dirección de las ondas. Por ejemplo las ondas del
2º El período es directamente proporcional a la raíz sonido.
cuadrada de la longitud del péndulo.
3º El período es inversamente proporcional a la raíz
cuadrada de la aceleración de la gravedad.
B) Ondas Transversales.- Son aquellas en las

cuales las partículas del medio vibran
perpendicularmente a la dirección de las ondas. Por
ejemplo las ondas de una cuerda.
ONDAS VIAJERAS UNIDIMENSIONALES
Daremos a conocer la ecuación de una onda

unidimensional.
A) Cuando la onda se propaga de izquierda a
derecha.
ELEMENTOS DE UNA ONDA

A) Ciclo.- Se le llama también fase y viene a ser el
movimiento ordenado por una onda comprendida
entre dos puntos consecutivos de posición
semejante.
B) Período (T).- Es el tiempo transcurrido durante
la realización de un ciclo.
C) Frecuencia (f).- Es el número de ciclos
realizados en cada unidad de tiempo. La frecuencia
es la inversa del período.
D) Longitud de onda (λ) .- Es la distancia, medida
en la dirección de la propagación de la onda que
existe entre dos puntos consecutivos de posición
semejante. También se le define como el espacio
que una onda recorre en un tiempo igual al período.
B) Cuando la onda se propaga de derecha a

izquierda.
E) Velocidad de una onda (v).- Es la rapidez con

la cual una onda se propaga en un medio homogéneo.
Una onda se propaga en línea recta y con velocidad VELOCIDAD DE UNA ONDA TRANSVERSAL EN
constante. UNA CUERDA
Experimentalmente se puede demostrar de una
manera sencilla, que la velocidad de la onda
depende sólo de la tensión o fuerza ejercida sobre
F) Crestas.- Son los puntos más altos de las ondas. la cuerda y de la masa de la unidad de longitud “m”
G) Valles.- Son los puntos más bajos de las ondas. de la cuerda.
H) Amplitud (A).- Es la altura de una cresta o la
profundidad de un valle.
PORBLEMAS RESUELTOS.
1.- En la siguiente figura, se muestra un bloque

unido a un resorte que realiza un movimiento
armónico simple, si la amplitud para este caso es de
1 m. Determinar qué espacio recorre el bloque en
un ciclo.
PROBLEMAS PROPUESTOS.
1.- ¿Cuál es la longitud de un péndulo, cuyo período

es de 4 segundos? (g = π2 m/s2).
2.- Si la longitud de un péndulo simple aumentase

en 2 m, su período se triplicaría. Calcular la longitud
del péndulo (en metros).
3.- La ecuación de cierta onda transversal es:
donde, x e y se miden en metros y t en segundos,

calcular:
A) La amplitud.
B) La longitud de onda.
C) La frecuencia.
D) La velocidad de propagación.
2.- Un bloque que realiza un M.A.S. en ir de una
4.- Un punto tiene un movimiento vibratorio de
posición extrema a la posición de equilibrio recorre
período T = 2 s, si su velocidad máxima es 2,5 m/s.
2 m en 4 s. Determinar qué espacio recorre y qué
Calcular su amplitud.
tiempo demora en un ciclo.
5.- En el oscilador horizontal sin fricción de la

figura, hallar la amplitud máxima para que la masa
superior no resbale. El coeficiente de fricción
entre “m” y “M” es μ.
ÓPTICA
No se conocen con mucha precisión las nociones

que se tenían de la Óptica en la antigüedad. En
los restos de antiguas civilizaciones se
encontraron objetos que nos dan una idea de los
intereses de los hombres por los fenómenos
6.- En la figura mostrada, determinar el período
de oscilación del bloque de masa “m”. ópticos. En los restos de las tumbas egipcias
aparecieron restos de espejos metálicos que
probablemente servían para desviar los rayos
del sol. Las lentes positivas fueron usadas como
lupas desde tiempos muy remotos. Los hallazgos
arqueológicos demostraron que fueron
utilizadas para hacer las pequeñas inscripciones
7.- La escala de una balanza de resorte que que aparecieron en objetos hallados en las
registra de 0 a 200 N, tiene una longitud de 10 cm.
esfinges de la Tumba de Minos, en Egipto. En
Un bloque suspendido de dicha balanza oscila
verticalmente dando 120 vibraciones por minuto. Pompeya se halló una lente de 5 cm. de diámetro
Calcular la masa del bloque (considerar π2 = 10). y se sabe que 3000 años a. C. en Mesopotamia
se hacían lentes plano-convexas y biconvexas
8.- Un reloj pendular tiene un período de 2 (algunas se conservan en museos como el de
segundos en un lugar donde g = 10 m/s2. Si se lleva
Berlín). Lo mismo ocurría en Creta donde se
dicho péndulo a un planeta “x”, su nuevo período es
de 4 segundos. ¿Cuánto vale la aceleración de la utilizaban como objetos sagrados para
gravedad en ese planeta? encender el fuego.
9.- ¿A qué altura sobre la superficie terrestre, el La Óptica estudia la luz y los fenómenos que
período de un péndulo se duplica? ocasiona.
10.- Un péndulo efectúa 10 vibraciones, otro

péndulo, en el mismo tiempo que el primero realiza La luz tiene una naturaleza doble, cuando se
6 vibraciones, la diferencia entre las longitudes de propaga se comporta como una onda
ambos péndulos es 16 cm. Hallar las longitudes de electromagnética y cuando interacciona con la
los péndulos. materia como si estuviera formando pequeñas
partículas o corpúsculos, es decir, tiene una
naturaleza ondulatoria o corpuscular.
ONDA ELECTROMAGNETRICA
Se llama onda a toda perturbación que se
propaga, dando lugar a las vibraciones. Una onda
electromagnética es un tipo de onda que no
necesita de un medio para propagarse, ejemplo:
la luz, ondas de radio, rayos x, etc.
platónicos afirmaban que la sensación visual se

produce cuando los "haces oculares" enviados
desde los ojos chocan con los objetos. El griego
Epicuro (341 a.C.-270 a. C.) dice que "de los
objetos brotan partículas que hieren los ojos e
impresionan la vista". Conocían la ley de la
reflexión de la luz, como lo expresa Lucrecio en
su libro "De la naturaleza de las cosas" donde se
REFLEXIÓN DE LA LUZ
dice claramente que el ángulo de incidencia es
Cuando un rayo de luz incide sobre una superficie
igual al ángulo de reflexión. También habla de la
plana, pulida y lisa (como la de un espejo) y rebota
refracción de la luz, indicando que una varilla,
hacia el mismo medio decimos que se refleja y cumple
las llamadas "leyes de la reflexión" : parcialmente sumergida en el agua se ve
quebrada, pero no ofrece ninguna explicación del
fenómeno.
REFLEXIÓN REGULAR
Se presenta en superficies perfectamente

pulidas obteniéndose que los rayos de luz que
inciden paralelamente se reflejaran también
paralelamente.
ÁNGULO DE INCIDENCIA Y ÁNGULO
DE REFRACCIÓN
Se llama ángulo de incidencia -i- el formado por el

rayo incidente y la normal (ver grafico superior). La
normal es una recta imaginaria perpendicular a la
superficie de separación de los dos medios en el
punto de contacto del rayo. REFLEXIÓN DIFUSA
El ángulo de refracción -r'- es el formado por el rayo
refractado y la normal. (ver grafico superior). Se produce en superficies rugosas
obteniéndose que los rayos que inciden
LEYES DE LA REFLEXIÓN paralelamente se reflejaran en todas las
direcciones.
1. El rayo incidente forma con la normal un ángulo
de incidencia que es igual al ángulo que forma el
rayo reflejado con la normal, que se llama ángulo
reflejado.
2. El rayo incidente, el rayo reflejado y la normal

están en un mismo plano.
Los filósofos de la antigua Grecia idearon

teorías sobre la naturaleza de la luz en las que
confundían la luz con el fenómeno de la visión.
Según decían los pitagóricos "la visión es causada
por la proyección de imágenes lanzadas desde los
objetos hacia los ojos". Por el contrario, los
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 6.-
Considere que en cada caso las reflexiones a) 10º

son regulares. Halle “”. b) 20º 
1.- c) 30º
80º
d) 40º 50º
a) 20º 100º
e) 50º
b) 80º
100º

c) 60º
7.-
d) 100º
e) N.A. a) 80º 
b) 90º
2.- c) 60º 78º 48º
d) 120º
a) 40º
e) 150º
b) 80º 
c) 60º
8.-
d) 90º 40º
e) 100º a) 10º 40º
b) 15º
3.- c) 20º 
d) 30º
a) 45º
70º e) 40º
b) 50º
c) 55º
 9.-
d) 60º
e) 65º a) 36º

b) 72º
4.- c) 84º 36º
50º d) 108º
a) 60
e) 18º
b) 80
c) 100
 10.-
d) 90
e) N.A. 
a) 60
b) 90
5.- c) 120 50º
70º
45º d) 130
a) 10º
e) N.A.
b) 20º
c) 30º
d) 40º  85º
e) 50º
11.- 16.- Dos espejos forman un ángulo de 120º


a) 90º entre sí. Un rayo incide sobre el espejo M 1 a
b) 100º un ángulo de 65º con la normal. Encuentre la
30º
c) 110º dirección del rayo después de que se refleja en
50º
d) 120º el espejo M2.
e) N.A.
65 M2
12.- 120º
M1
a) 40º 
b) 60º 60º
100º a) 40º b) 50º c) 55º
c) 80º
d) 45º e) 20º
d) 100º
e) N.A.
17.- Hallar “”.
13.- 60º
a) 20º
b) 45º
a) 20º
c) 80º
b) 40º 
 d) 30º
c) 60º
e) N.A.
d) 80º 50º
e) N.A.
18.- Cuando se rota un espejo plano un ángulo
“”, el rayo reflejado rota un ángulo:
14.- Calcular la medida del ángulo  para la
trayectoria mostrada.
a) 2 b) 5 c) 6
d) 3 e) 7
a) 40º

b) 60º
19.- Cuando un rayo incide normalmente a uno
c) 80º
de los espejos angulares, después de dos
d) 100º 40º
reflexiones en cada uno de los espejos, resulta
e) 140º
paralelo a él. Hallar el ángulo entre los espejos.
15.- Dos espejos planos forman un ángulo de

a) 22º30’ b) 32º c) 45º
15º. Calcular el ángulo de incidencia de un rayo
d) 37º e) 16º30’
en uno de los espejos para que después de
20.- Hallar “”.
reflejarse en el segundo sea paralelo al primer
espejo.
a) 50º
b) 40º 80º
a) 30º b) 45º c) 60º
c) 60º
d) 75º e) 90º 80º

d) 80º
e) N.A.

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Alumno (a):

Docente: Segundo I. Vásquez Segura

TERMOMETRÍA .......................................................................................................................................................... 125

numérico y unidad, se necesitan la dirección y

¿Para qué sirven las magnitudes físicas? sirven

Longitud (L) 𝐷𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑

2.- POR SU NATURALEZA Fines del análisis dimensional

11.- Determinar la ecuación dimensional de “K”;

12.- ¿Qué dimensiones tiene “x” en:

6.- Hallar las dimensiones de “K” en: 5𝑓𝑡 − √3𝐾𝑚.

9.- Para que la expresión sea dimensionalmente

3.- Halle la dimensión de “A”, “B” y “C” en la 𝐴𝑠𝑒𝑛(𝜔𝑡)

17.- Hallar las dimensiones de K en la siguiente

1.- La ecuación física es correcta para la posición

v: velocidad, a: aceleración, M: masa, W: trabajo

11.- Determinar las dimensiones de “a”, sabiendo

Dónde; G: aceleración de la gravedad, T: tiempo

12.- La fracción mostrada es dimensionalmente

13.- Si la siguiente ecuación es dimensionalmente

20.- Si la siguiente expresión es dimensionalmente

Hallar las dimensiones de A, B y C para que sea

16.- Hallar las dimensiones de “x” e “y”, sabiendo

h: altura; m: masa; A1, A2: áreas.

VECTORES B) Vectores concurrentes. Son aquellos vectores

Si una persona desea disparar una flecha al blanco,

PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR

ALGUNOS TIPOS DE VECTORES:

En el caso de que el origen del primer vector

B) Método del Triángulo. Válido sólo para dos

B) Suma de Vectores Concurrentes y Coplanares SUSTRACCIÓN DE VECTORES

La dirección del vector resultante se halla

B) Método del Paralelogramo. En este caso se

RESULTANTE MÁXIMA Y MÍNIMA DE DOS

Resultante Máxima. Dos vectores tendrán una

Resultante Mínima. Dos vectores tendrán una

3.- En la figura, “M” es punto medio del vector “𝐴⃗”,

4.- El módulo de la resultante de dos vectores

6.- Hallar el módulo del vector resultante, si:

2.- ¿Cuál es la resultante en N, de dos fuerzas de

1.- Encontrar la magnitud del vector 𝐴⃗ + 𝐵 ⃗⃗

7.- En el paralelogramo, determinar la resultante

2.- En el sistema mostrado, determinar el vector

8.- La figura muestra un trapecio, de vértices A,

13.- Expresar el vector x en función de los

14.- En la figura mostrada determinar las

15.- Determinar la magnitud del vector resultante

11.- Hallar la medida del ángulo “α” para que la

16.- Hallar la resultante del sistema vectorial

12.- En la figura se muestra un hexágono regular,

17.- Hallar el módulo de “P” para que la

3.- Calcular la expresión vectorial del vector DE

18.- Calcular el módulo de la resultante, y grafique

4.- Sea un vector A = (6; 8) en las coordenadas xy,

5.- Hallar: q – p; sabiendo que en el paralelogramo

20.- En el siguiente conjunto de vectores. ¿Cómo

6.- Sean los vectores

Calcular las siguientes sumas y restas:

2.- Hallar el módulo de la resultante del sistema

7.- Sean los vectores 13.- Hallar 𝑥⃗