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    Etapas Del Desarrollo Piaget

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    Mtra María Consuelo Amparo
    El documento resume las cuatro etapas del desarrollo cognitivo propuestas por Jean Piaget: 1) la etapa sensoriomotora entre 0-2 años, 2) la etapa preoperacional entre 2-7 años, 3) la etapa de las operaciones concretas entre 7-12 años, y 4) la etapa de las operaciones formales a partir de los 12 años. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades cognitivas y formas de razonamiento.

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    El documento resume las cuatro etapas del desarrollo cognitivo propuestas por Jean Piaget: 1) la etapa sensoriomotora entre 0-2 años, 2) la etapa preoperacional entre 2-7 años, 3) la etapa de las operaciones concretas entre 7-12 años, y 4) la etapa de las operaciones formales a partir de los 12 años. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades cognitivas y formas de razonamiento.

    Descripción original:

    Etapas del desarrollo de Piaget, tarea psicología 4to cuatrimestre

    Título original

    ETAPAS DEL DESARROLLO PIAGET

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    El documento resume las cuatro etapas del desarrollo cognitivo propuestas por Jean Piaget: 1) la etapa sensoriomotora entre 0-2 años, 2) la etapa preoperacional entre 2-7 años, 3) la etapa de las operaciones concretas entre 7-12 años, y 4) la etapa de las operaciones formales a partir de los 12 años. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades cognitivas y formas de razonamiento.

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    UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS

    “ETAPAS DE DESARROLLO DE
    JEAN PIAGET”

    ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD II


    DOCENTE: Mtra. Karla Áviles

    María Consuelo Amparo Martín del Campo


    Grupo: 4 ° C

    Ciudad Obregón, Sonora a 09 de septiembre del 2022


    4 ETAPAS
    DEL DESARROLLO COGNITIVO DE

    J. PIAGET
    Elaborado por María Consuelo Amparo

    LAS FASES DE DESARROLLO EXPUESTAS POR PIAGET


    FORMAN UNA SECUENCIA DE CUATRO PERÍODOS QUE A
    SU VEZ SE DIVIDEN EN OTRAS ETAPAS. ESTAS CUATRO
    FASES PRINCIPALES QUEDAN ENUMERADAS Y
    EXPLICADAS BREVEMENTE A CONTINUACIÓN, CON LAS
    CARACTERÍSTICAS QUE PIAGET LES ATRIBUÍA.

    ETAPA SENSORIO - MOTORA O


    SENSIOMOTRIZ
    (0 A 2 AÑOS)
    Se trata de la primera fase en el desarrollo
    cognitivo, y para Piaget tiene lugar entre el
    momento del nacimiento y la aparición del
    lenguaje articulado en oraciones simples (hacia
    los dos años de edad). Lo que define esta etapa
    es la obtención de conocimiento a partir de la
    interacción física con el entorno inmediato. Así
    pues, el desarrollo cognitivo se articula
    mediante juegos de experimentación, muchas
    veces involuntarios en un inicio, en los que se
    asocian ciertas experiencias con interacciones
    con objetos, personas y animales cercanos.

    ETAPA PREOPERACIONAL
    (2 A 7 AÑOS)
    La segunda etapa del desarrollo cognitivo según
    Piaget aparece más o menos entre los dos y los siete
    años.
    Las personas que se encuentran en la fase
    preoperacional empiezan a ganar la capacidad de
    ponerse en el lugar de los demás, actuar y jugar
    siguiendo roles ficticios y utilizar objetos de
    carácter simbólico. Sin embargo, el egocentrismo
    sigue estando muy presente en esta fase, lo cual se
    traduce en serias dificultades para acceder a
    pensamientos y reflexiones de tipo relativamente
    abstracto.

    ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS


    (7 A 12 AÑOS)
    Aproximadamente entre los siete y los
    doce años de edad se accede al estadio
    de las operaciones concretas, una etapa
    de desarrollo cognitivo en el que
    empieza a usarse la lógica para llegar a
    conclusiones válidas, siempre y cuando
    las premisas desde las que se parte
    tengan que ver con situaciones concretas
    y no abstractas. Además, los sistemas de
    categorías para clasificar aspectos de la
    realidad se vuelven notablemente más
    complejos en esta etapa, y el estilo de
    pensamiento deja de ser tan
    marcadamente egocéntrico.

    ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES


    (12 AÑOS EN ADELANTE)

    La fase de las operaciones formales es la


    última de las etapas de desarrollo
    cognitivo propuestas por Piaget, y .

    aparece desde los doce años de edad en adelante, incluyendo la


    vida adulta.
    Es en este período en el que se gana la capacidad para utilizar la
    lógica para llegar a conclusiones abstractas que no están ligadas a
    casos concretos que se han experimentado de primera mano. Por
    tanto, a partir de este momento es posible "pensar sobre pensar",
    hasta sus últimas consecuencias, y analizar y manipular
    deliberadamente esquemas de pensamiento, y también puede
    utilizarse el razonamiento hipotético deductivo.
    Referencias

    ✓ Álvarez, A. & Orellano, E. (1979). Desarrollo de las funciones básicas


    para el aprendizaje de la lectoescritura según la teoría de Piaget.
    https://www.redalyc.org/pdf/805/80511205.pdf
    ✓ Castila, M. (2014). La teoría del desarrollo de Piaget aplicada en clase
    de primaria. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/5844/TFG-
    B.531.pdf;jsessionid=786EDAC9CC0E45DADA250E1B9025A572?sequ
    ence=1

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