NOMBRE: DENU FUENTES ROJANO

MATRICULA: 135623

GRUPO: LP50

MATERIA: PSICOTERAPIA INFANTIL Y DE GRUPOS

Mtra. MARIA DEL CARMEN SANCHEZ LEZAMA

Actividad 3. Psicopatologías: similitudes y diferencias.

QUERÉTARO, QRO. A 21 DE NOVIEMBRE DEL 2022

Tipo de actividad:
Cuadro comparativo (Actividad de aprendizaje 3)

Instrucciones:
1. Selecciona cuatro trastornos expuestos en este bloque (dos de base psíquica y dos de base
orgánica) y elabora un cuadro comparativo con el fin de identificar los siguientes elementos:
 Sus características clínicas 
 Su prevalencia
 Su pronóstico a largo plazo
 Los posibles tratamientos
 Similitudes y diferencias entre ellos (que serviría para establecer un diagnóstico
diferencial)
2. Los aspectos a considerar para tu actividad son los siguientes:
 Elementos y características para comparar: en tu cuadro se identifican todos los
elementos solicitados en el punto anterior. 
 Identificación de semejanzas y diferencias: en tu cuadro se identifican claramente
las semejanzas y diferencias entre los cuatro trastornos seleccionados.
 Información: el desarrollo de este es coherente y con base en información confiable y
congruente con la naturaleza del bloque y la materia. 
 Aspectos formales: excelente ortografía y redacción. Referencias en formato APA. 
 Base psíquica Base orgánica
Elementos Depresión Autismo, simbiosis y Defectología Epilepsia
otras psicosis
Características Presentan bajo ánimo, el Retraso en las destrezas las malformaciones Ausencias. Pérdida de
clínicas cual se manifiesta en del lenguaje. humanas o defectos conciencia junto a parada de
irritabilidad, falta de congénitos, que pueden actividad del niño.
capacidad para disfrutar Retraso en las destrezas tener un origen genético o
sus actividades que antes de movimiento. ambiental acompañados o Atónicas. Caída brusca por
le gustaban, problemas no de retraso en el pérdida del tono muscular.
Retraso en las destrezas
de concentración, cognitivas o de desarrollo intelectual o Generalizadas tónicas.
problemas de atención, aprendizaje. psicomotor. Contracción muscular general.
sentimiento de
minusvalía, aislamiento, Conducta hiperactiva, Generalizadas tónico-clónicas.
pobre rendimiento impulsiva o distraída. Rigidez corporal con sacudidas
académico, pérdida o musculares generalizadas
Epilepsia o trastornos
aumento notable de convulsivos.
apetito y sueño, llanto
fácil, labilidad emocional, Hábitos de alimentación y
problema para del sueño inusuales
visualizarse a futuro
Prevalencia La prevalencia del Se calcula que, en todo el Casi el 3% de los niños Es entre 349 a 680 por 100 000
trastorno se encuentra mundo, uno de cada 100 nacidos tendrán una habitantes en la población
alrededor del 2% niños tiene autismo discapacidad intelectual y general, y entre 180 a 400 por
(Kashani y Schmid, 1995; en muchos de ellos existe 100 000 habitantes en la
OMS, 2003) y en la una causa genética población infantil
población clínica está subyacente, que de no
entre 7 y 34% (Davanzo y detectarse
cols. 2004) adecuadamente puede
repetirse en muchos
casos.
Pronóstico a Sin tratamiento, la Cuando los síntomas se Es muy importante el A largo plazo, al menos un 50-
largo plazo depresión mayor puede detectan temprano y se diagnóstico dado para así 60% de niños y adultos pueden
remitir en 6-12 meses. El realiza una intervención poder ofrecer un dejar de tomar el tratamiento.
riesgo de recurrencia es psicopedagógica adecuado consejo Por otra parte,
mayor en los pacientes adecuada, las personas genético y, en ocasiones, aproximadamente el 12% de los
que tienen episodios que sufren TEA de alto una guía de anticipación niños y el 16% de los adultos
graves, que son más funcionamiento pueden de problemas. Por eso es presentan epilepsias difíciles de
jóvenes, o que han tenido alcanzar un estilo de vida importante que, desde el controlar y continúan teniendo
múltiples episodios. normalizado, al estar sus más mínimo indicio, se crisis frecuentes a pesar del
síntomas “en remisión”. pida cita para que el tratamiento.
paciente pueda ser
adecuadamente enfocado
en coordinación con
vuestro pediatra o
neuropediatra. La
presencia en una familia
de antecedentes
familiares de retraso
intelectual o
malformaciones es
también una causa
frecuente de consulta en
dismorfología.
Posibles Frecuentemente el Terapias del habla y el El tratamiento varia Aproximadamente en el 75% de
tratamientos tratamiento de la lenguaje. dependiendo a la los pacientes se controla con
depresión en niños y Terapia con música. malformación o retraso medicación.
adolescentes requiere la Terapia ocupacional. que tenga. El principal
combinación Acupuntura. enfoque para este El 64% de niños que ha tenido
de psicoeducación a los Suplementos de trastorno es que sea epilepsia, estará en remisión en
padres, psicoterapia y vitaminas y minerales. detectado lo antes la edad adulta, y de ellos, solo
un 16% permanecerá bajo
una medicación. Terapia con masajes. posible.
tratamiento farmacológico.
El Sistema de
comunicación con Un 5% de los pacientes en los
intercambio de imágenes. que no se logra controlar la
Enseñanza en un medio epilepsia con medicación
prelingüístico y educación pueden ser candidatos a cirugía
de respuesta de la epilepsia. Con esta técnica
hasta un 75% de ellos puede
quedar libre de crisis.
Referencias

SciELO - Scientific Electronic Library Online. (s. f.). http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?

Elia, J. (2022, 6 octubre). Trastornos depresivos en niños y adolescentes. Manual MSD versión para
profesionales. https://www.msdmanuals.com/es/professional/pediatr%C3%ADa/trastornos-
mentales-en-ni%C3%B1os-y-adolescentes/trastornos-depresivos-en-ni%C3%B1os-y-adolescentes

¿Cuál es el pronÃ3stico a largo plazo de los trastornos del espectro autista? - Blog. (s.  f.).
https://www.livemed.in/blog/-/blogs/cual-es-el-pronostico-a-largo-plazo-de-los-trastornos-del-
espectro-autista

Tratamientos para los niños con trastorno del espectro autista | Effective Health Care (EHC)
Program. (s. f.). https://effectivehealthcare.ahrq.gov/products/autism-update/espanol

Pediátrico, C. (2018, 21 mayo). Dismorfología clínica y genética. Centro Pediátrico.