Este documento presenta información sobre los géneros musicales tradicionales y del contexto en Bolivia, incluyendo la música originaria, folklórica y popular. Describe las características de cada género musical, como los instrumentos utilizados, el idioma de las letras y el grado de difusión. También incluye preguntas para que los estudiantes identifiquen estos géneros musicales y reflexionen sobre cómo promover la difusión de la música originaria.
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Este documento presenta información sobre los géneros musicales tradicionales y del contexto en Bolivia, incluyendo la música originaria, folklórica y popular. Describe las características de cada género musical, como los instrumentos utilizados, el idioma de las letras y el grado de difusión. También incluye preguntas para que los estudiantes identifiquen estos géneros musicales y reflexionen sobre cómo promover la difusión de la música originaria.
Este documento presenta información sobre los géneros musicales tradicionales y del contexto en Bolivia, incluyendo la música originaria, folklórica y popular. Describe las características de cada género musical, como los instrumentos utilizados, el idioma de las letras y el grado de difusión. También incluye preguntas para que los estudiantes identifiquen estos géneros musicales y reflexionen sobre cómo promover la difusión de la música originaria.
Este documento presenta información sobre los géneros musicales tradicionales y del contexto en Bolivia, incluyendo la música originaria, folklórica y popular. Describe las características de cada género musical, como los instrumentos utilizados, el idioma de las letras y el grado de difusión. También incluye preguntas para que los estudiantes identifiquen estos géneros musicales y reflexionen sobre cómo promover la difusión de la música originaria.
escuchar los himnos y así poder entonar correctamente…!
3 SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
LOS GÉNEROS MUSICALES TRADICIONALES Y DEL
CONTEXTO (ORIGINARIO, FOLKLÓRICO y POPULAR)
Utilizando la plataforma de videos más
concurrida “YouTube”, coloca en el buscador los nombres o direcciones de los siguientes videos, luego observa detenidamente cada uno de ellos para que puedas responder las preguntas generadoras.
Video 1
Música Originaria: Qarwani música autóctona de Bolivia (https://www.youtube.com/watch?v= 5jyrTpwtb1A)
Video 2
Música Folclórica: Golondrina fugaz (https://www.youtube.com/watch?v= q4psFQnJikE)
Video 3
Música Popular: Lejos de ti
(https://www.youtube.com/watch?v=waee S-XqsR0)
4 SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS GENERADORAS
¿Qué características tienen en su forma de vestir los intérpretes?
¿Qué tipo de instrumentos musicales interpretan en cada uno de los géneros? ¿Qué idioma utilizan en la letra de sus canciones?
VIDEO 1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….
VIDEO 2 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….
VIDEO 3 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….
CONCEPTO. - Se llama géneros musicales, a las composiciones que reúnen entre sí
ciertas similitudes dentro su composición. Es decir, que comparten entre ellas características como ritmo, instrumentación, armonía, etc.
5 SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA Por ejemplo, la música folklórica nacional es un género que comparte entre todas sus expresiones, los instrumentos característicos del país (charango, zampoña, quena).
CLASIFICACIÓN
Según las características propias de nuestro contexto, clasificamos los géneros
musicales en:
a) Música Originaria o autóctona.
b) Música Folklórica. c) Música Popular.
a) Música Originaria:
Contiene características propias de una determinada región, es decir, identifica a
un pueblo cuyas costumbres se ven reflejadas en su propia música. En la mayoría de sus interpretaciones salen a relucir las vestimentas que los identifican. Utilizan instrumentos musicales propios de la región. Sus melodías son de composición propia y acordes a determinados sucesos como épocas de siembra y cosecha. En el caso de que las melodías tengan letra, estas son interpretadas en el idioma originario.
b) Música Folklórica:
6 SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA Tiene un marco de difusión más amplio que la música originaria, esto le permite ser más escuchada y difundida a la vez. Sus vestimentas no identifican a un pueblo o región. Se fusionan instrumentos musicales propios y asimilados. Las letras de sus canciones generalmente están escritas en castellano.
c) Música Popular:
Tiene amplia difusión, la música interpretada no identifica a un pueblo o región
en específico. La música que interpretan no es para celebrar acontecimientos como en el género originario, sino para la diversión y el entretenimiento. Utilizan instrumentos musicales que en su mayoría son electrónicos. La letra de sus canciones está escrita en castellano o un idioma extranjero.
La música originaria transmite la vivencia cultural de un REFLEXIÓN
determinado pueblo, es decir, cuenta su historia, difunde A su idioma, promueve sus costumbres y el uso de sus propias vestimentas e instrumentos musicales. Sin embargo, las nuevas tendencias musicales han desplazado a este género musical a un segundo plano, donde corre el riesgo de aventurarse hacia el abismo del
7 SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Entonces, ¿qué podemos hacer para promover su difusión y así evitar que desaparezca?
Escribe tu respuesta ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Escucha la música de tu preferencia, luego pon en práctica todo lo aprendido, identificando la ESCUCHA Y PRÁCTICA música que escuchas en los géneros: originario, folklóricos o populares. Toma en cuenta los siguientes aspectos:
El grado de difusión que tiene ese género
musical. Los instrumentos musicales que interpretan. El idioma que utilizan en las letras de sus canciones.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Responde a las siguientes preguntas
1) ¿Cómo clasificamos los géneros musicales según las características propias de nuestro contexto?
R.-
2) ¿Cuál es el género musical que saca a relucir las características propias de una determinada región, como la vestimenta, los instrumentos, etc.?
R.-
3).- ¿Cuál es el género musical que tiene amplia difusión y no representa a un determinado pueblo o región? 8 R.-
4).- ¿Qué género musical utiliza instrumentos musicales propios y asimilados?
