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    4.FB - Pla - Peda - Mi Lugar Favorito

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    Sorelly Patricia Quevedo Leal
    El resumen describe una planeación pedagógica para fortalecer la expresión oral en niños preescolares. La actividad incluye saludar a los niños, desayunar juntos, conversar sobre sus experiencias y llenar un registro de asistencia. Luego, cada niño nombrará y describirá su lugar favorito mientras decoran una ficha de granja. Finalmente, bailarán y cantarán una ronda policiaca, y en asamblea cada niño contará por qué le gusta su lugar favorito.

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    4.FB - Pla - Peda - Mi Lugar Favorito

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    Sorelly Patricia Quevedo Leal
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    El resumen describe una planeación pedagógica para fortalecer la expresión oral en niños preescolares. La actividad incluye saludar a los niños, desayunar juntos, conversar sobre sus experiencias y llenar un registro de asistencia. Luego, cada niño nombrará y describirá su lugar favorito mientras decoran una ficha de granja. Finalmente, bailarán y cantarán una ronda policiaca, y en asamblea cada niño contará por qué le gusta su lugar favorito.

    Descripción original:

    planeacion

    Título original

    4.FB_Pla_Peda_ mi lugar favorito

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    El resumen describe una planeación pedagógica para fortalecer la expresión oral en niños preescolares. La actividad incluye saludar a los niños, desayunar juntos, conversar sobre sus experiencias y llenar un registro de asistencia. Luego, cada niño nombrará y describirá su lugar favorito mientras decoran una ficha de granja. Finalmente, bailarán y cantarán una ronda policiaca, y en asamblea cada niño contará por qué le gusta su lugar favorito.

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    El resumen describe una planeación pedagógica para fortalecer la expresión oral en niños preescolares. La actividad incluye saludar a los niños, desayunar juntos, conversar sobre sus experiencias y llenar un registro de asistencia. Luego, cada niño nombrará y describirá su lugar favorito mientras decoran una ficha de granja. Finalmente, bailarán y cantarán una ronda policiaca, y en asamblea cada niño contará por qué le gusta su lugar favorito.

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    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA FORMATO B

    Fecha de Institución o escenario de práctica: Grado, curso o nivel que acompaña:


    ejecución de
    Día: 15 Mes: SEPTIEMBR Año: 2022 HOGAR COMUNITARIO TRAVESURAS PRESCOLAR
    experiencia E INFANTILES

    Nombre
    SORELLY PATRICCIA QUEVEDO LEAL
    estudiante

    Número de
    ID estudiante 782426 4
    Planeación

    Fortalecer la confianza para expresarse, dialogar y conversar con su lenguaje materna, mejora su capacidad de escuchar y enri quece su lenguaje oral al
    Propósito de comunicarse en situaciones variadas
    trabajo

    Actividades rectoras (Juego, arte, literatura y Juego: desarrolla su expresión corporal al momento de realizar un movimiento
    exploración del medio)
    Exploración del Medio: experimenta nuevas experiencias si hace obras de teatro.

    Arte: crea imágenes en su mente que puede plasmar en la hoja.

    Literatura: desarrolla su imaginación mientras escucha las narraciones.

    COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

    Eje 1: Desarrollo social y


    Escuchar con atención y respetar el turno para hablar
    personal
    Eje 2: Expresión - comunicando a
    Expresa verbalmente narraciones cortas de su vida diaria
    través del lenguaje y movimiento

    Eje 3: Experimentación y
    Disfruta de cuentos, poesía y canciones
    pensamiento lógico

    DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    (Actividades que la acompañan)

    Motivación: Establecer que el espacio esté apropiado para la ejecución


    de la actividad donde se evaluará la participación y las
    Saludo afectuosamente a cada niñ@ a su Sonido
    destrezas de los niños y niñas.
    llegada a la UDS, se promueven hábitos
    saludables, desayuno y luego nos
    sentamos en el espacio determinado para https://www.youtube.com/watch?v=M2jXZd0BL40
    el diálogo inicial, hacemos reflexión del
    día conversamos sobre sobre lo que
    hicieron en casa antes de llegar al aula,
    qué cosas buenas les ha pasado, quiénes
    han faltado. Seguidamente se llena el
    registro de asistencia y realizamos
    ejercicios a través del juego intencionado
    Desarrollo: Cada uno de los niños nombrará Demuestra interés y buen desempeño físico al participar en
    un sitio que le agrede mucho de su entorno y juegos y competencias.
    Colores
    hará una breve descripción del mismo.
    Empezaré exponiendo mi lugar favorito para Ficha de la granja
    que ellos sigan mi ejemplo. En la ficha que les
    daré hay un dibujo de una granja, ya que éste
    es uno de sus lugares favoritos, los niños
    utilizarán diferentes materiales para decorar.
    Jugaremos, bailaremos y cantaremos al ritmo
    de la música de la ronda de los policías.
    Recordaremos que los policías también
    hacen parte de nuestro barrio. realiza.
    Cierre de la experiencia: Al finalizar la actividad cada uno de los niños y niñas nos va
    a contar como les pareció la actividad del día, que les gusto
    Al cierre reunidos en asamblea y que no les gusto.
    recordamos que actividad realizamos el
    día de hoy, en cada uno de los niños en
    nos contara porque es su lugar favorito.
    BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

    Dúo Tiempo de Sol ¡Mix de Canciones Divertidas para Bailar Juntos! #2


    https://www.youtube.com/watch?v=M2jXZd0BL40

    Indicadores de logros preescolar- primer grado 21 de agosto de 2012

    https://es.slideshare.net/lisdenip/indicadores -de-logros-preescolar-primer-grado

    ANEXOS

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