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    Texto Expositivo y Argumentativo

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    Jordi Sánchez Rodríguez
    La prosa en los siglos de oro se caracterizó por diferentes géneros como la novela de caballería, pastoril y morisca. Los textos se caracterizaban por el uso de oraciones compuestas, impersonales y presente atemporal para lograr objetividad y claridad. La obra más destacada fue El Lazarillo de Tormes por establecer las bases del realismo en la prosa.

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    Jordi Sánchez Rodríguez
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    La prosa en los siglos de oro se caracterizó por diferentes géneros como la novela de caballería, pastoril y morisca. Los textos se caracterizaban por el uso de oraciones compuestas, impersonales y presente atemporal para lograr objetividad y claridad. La obra más destacada fue El Lazarillo de Tormes por establecer las bases del realismo en la prosa.

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    La prosa en los siglos de oro se caracterizó por diferentes géneros como la novela de caballería, pastoril y morisca. Los textos se caracterizaban por el uso de oraciones compuestas, impersonales y presente atemporal para lograr objetividad y claridad. La obra más destacada fue El Lazarillo de Tormes por establecer las bases del realismo en la prosa.

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    Jordi Sánchez Rodríguez
    La prosa en los siglos de oro se caracterizó por diferentes géneros como la novela de caballería, pastoril y morisca. Los textos se caracterizaban por el uso de oraciones compuestas, impersonales y presente atemporal para lograr objetividad y claridad. La obra más destacada fue El Lazarillo de Tormes por establecer las bases del realismo en la prosa.

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    Prosa de los siglos de oro

    La prosa se desarrolla en múltiples direcciones.


    No hay obras de 1er orden a excepción del lazarillo.
    La experiencia que constituyen es fundamental para entender el panorama literario de la
    época.

    Novelas de caballería: Amadís de Gaula (va de caballeros, historias nobles)

    Novela pastoril: (de amor )

    Novela morisca: El abencerraje y la hermos borrizca

    Novela bizantinas:

    Va preguntar la prosa

    Rasgos lingüísticos

    oraciones compuestas ----> enunciativas(informar de manera objetiva)

    impersonal o pasiva reflejas (te dan objetividad, se utiliza los adjetivos de manera distinta
    para no dar subjetividad)

    Ejemplos incisos, aclaraciones y definiciones (claro y conciso)

    Verbos en indicativo y presente atemporal (si pone , es decir, es atemporal), función


    referencial, objetividad, y ser claro y conciso.

    Lenguaje denotativo, palabras monosémicas (claridad y concisión), sustantivos


    abstractos(también)) y tecnicismos.e
    UNIDAD 1

    NIVELES DE LA LENGUA lo tengo

    MORFOLOGÍA lo tengo
    TIPOS DE DETERMINANTES Y PRONOMBRES lo tengo

    VALORES DEL SE lo tengo

    PERÍFRASIS VERBALES chungo

    UNIDAD 2

    MORFOLOGÍA Y FORMACIÓN DE PALABRAS que?

    TEXTO EXPOSITIVO que?

    PROSA DE LOS SIGLOS DE ORO lo tengo

    lo que hay arriba ignoralo, son cosas mías

    Prosa en los siglos de oro:


    - Novela Caballerias(Amadís de gaula) Tema principal: gira entorno del honor, termina
    con batalla, siempre lo mismo
    - Pastoril (La arcadia) tema principal: La naturaleza, una novela, en todo ahi motivos
    por la cual es por la naturaleza
    - Morisia(Abencerraje y la hermosa jarifa)Tema principal: Siempre son iguales, 2
    caballeros se pelean un cristiano y un arabe, al final es honor y amor.
    - Bizantina (Historia etiópica de teágenes y cariclea) Va sobre 2 enamorados, que
    tienen problemas los solucionan y consiguen casarse.
    - Realista() Lazarillo de tormes establece las bases.

    Texto expositivo:

    Función referencia(PRINCIPAL)l----mostrar, explicar, hacer algo comprensible. Sin opinión


    Debe ser objetivo, claro y conciso.
    Proceso- Planificación, redacción y revisión
    Estructura: Introducción, Desarrollo y Conclusión. Pueden ser Deductivo (idea principal
    primero), inductiva (idea principal al final) o encuadrada (principal al principio y al final)

    Función referencial----mostrar, explicar, hacer algo comprensible.


    Debe ser objetivo, claro y conciso.
    Proceso----planificación, redacción y revisión

    Estructura:

    Introducción

    Desarrollo

    Conclusión

    Pueden ser:

    Deductiva

    Inductiva

    Encuadrada

    Rasgos lingüísticos

    Oraciones compuestas ---- enunciativas


    Impersonales o pasivas reflejas
    Incisos y ejemplos
    Verbos en indicativo y presente (atemporal)
    Lenguaje denotativo, palabras monosémicas (un significado), pueden abundar los
    sustantivos abstractos y tecnicismos.
    Idea principal: La contaminación ambiental
    Expresiones de manera subjetiva: Ninguno
    És objetivo, claro y conciso, pese que hay algunas faltas ortográficas.

    Rasgos lingüísticos: Justifica porque es un texto expositivo? Estructura,etc.


    - Oraciones compuesta - Enunciativas (Explican una cosa, anuncian algo tanto
    positivo como negativo)
    - Impersonal o pasiva refleja - Objetividad (Se le, se lo.. No hay opinión del autor)
    - Ejemplos, incisos, aclaraciones y definiciones - Ser claro y conciso. Siempre tiene
    que haber una definición,
    - Verbos en indicativo y presente atemporal - Me justifican todo.
    - Lenguaje denotativo, palabras monosémicas, sustantivos abstractos y tecnicismos -
    Palabras que solo tienen un significado, lo hacen para ser claro y conciso. El
    lenguaje denotativo sirve para informar. Todas las demás claro y conciso.

    Texto argumentativo

    Función conativa/apelativa — También aparecen función referencial y función poética


    Estructura — Introducción - desarrollo(exposición y argumentación) - conclusión

    Texto argumentativo objetivo —-- Enunciativa

    Texto argumentativo Subjetivo —- Exclamativas, interrogativas y dubitativas


    Verbos en subjuntivo e imperativo

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    Las matemáticas son una asignatura en la que predominan las figuras geométricas y la
    aritmética con los números, por la cual es una de las principales asignaturas que se
    estudian en todas las escuelas e institutos de forma obligatoria.

    El día 1 de noviembre un grupo de chicos resolvieron por primera vez uno de los problemas
    más difíciles del momento. Debido a ese gran misterio desencadenó muchos factores
    matemáticos nunca vistos, el gobierno les dará a cada uno de los integrantes 1 millón de
    euros ya que evolucionaron las mates.

    Actualmente se están licenciando en matemáticas en la Universidad de Harvard


    (Cambridge, Estados Unidos). Según ellos, el dinero recibido por el trabajo será donado a
    fundaciones para las personas pobres, y generalmente desfavorecidas. Todos afirmaron
    que si todos pusieran una pequeña parte de lo que tienen, la pobreza no existiría.
    Generalmente quieren animar a las personas a donar una pequeña parte.

    Grandes matemáticos como por ejemplo Michael Aschbacher aplaudieron a los estudiantes,
    él afirmó que estará en la resolución y explicación del problema.

    Enunciados:

    Modalidades oracionales: (Tienen predicado verbal)

    Enunciativas: informativa objetivamente,, afirmando o negando.


    Interrogativas: Directa (¿Qué hora es?) / Indirectas (No sé qué hora es)
    Exclamativa: Expresan emociones o sentimientos(¡Que rollo!)
    Imperativas: ordenan (cierra la puerta)
    Desiderativas: Expresan deseos (ojalá esté bien)
    Dubitativas: Expresan duda (Quizá no pueda ir)

    Modalidades no oracionales: No tienen verbo

    1. Referencial representativa: Informar (Transmite una información sin exponer la opinión del autor)
    Ejemplo: Es un día nublado.
    2. Expresiva o emotiva: Expresa sentimientos opiniones o deseos. Ejemplo: ¡Qué bien!
    3. Apelativa o conativa: Influir en el oyente con el fin de que haga algo. Ejemplo:
    4. Poética: Crear belleza y un efecto estético con el lenguaje. Ejemplo: Al mal tiempo, buena cara.
    5. Fática de contacto:Iniciar, mantener o finalizar una conversación. Ejemplo: Hola, ¡Eh!, Te
    escucho..

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