Guia Practica #11 Resuelto

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
CATEGRATICO:
JIMMY WILLY RIOS MORENO
AIGNATURA:
PENSAMIENTO LÓGICO
TEMA:
PENSAMIENTO EN ACCIÓN
GRUPO:
INTEGRANTES:
CALLEJA SUAREZ ANTHONI MARLON
GARAY REÁTEGUI LUZ AMPARITO
NAMUCHE SANTOS AURITA ROSITA FABIOLA
SILUPU CRISANTO KELLY NOEMI

Pensamiento en acción
INSTRUCCIÓN:
Desarrollar los siguientes ejercicios
1. Halla el conjunto solución de las siguientes ecuaciones:
a. (x + 5) (x + 7) = (x + 5) x
(x + 5) (x + 7) = x (x + 5)
x² + 7x + 5x + 35 = x² + 5x
x² + 12x + 35 = x² + 5x
x² - x² + 12x - 5x = - 35
7x = - 35
x = - 35/7
x=-5
El valor de x es – 5
b. 5(2x – 1) – 4(5x – 2) = 19 – 2(x + 12)

10x - 5 - 20x + 8 = 19 - 2x - 24
10x - 20x +2x = 19 - 24 + 5 - 8
- 8x = - 8
x = - 8/- 8
x=1
c. 7(2x – 5) – (4x – 11) = 9(x – 6) + 29

7× (-10)-44=9-6X+29
-70-44=32
-114=33
d. 23x + 17(x – 3) = 8(1 – 5x) – 59

23x + 17(x-3) = 8 (1 - 5x) - 59
23x + 17x - 51 = 8 - 40x - 59
40x - 51 = -51 - 40x
80x = 0
X= 0
x+1 x −3 x +3 x + 4
e. + = +
2 3 4 5
30 (x + 1) – 20 (x-3) =15(x-3)-12(x-4)
30x+30-20x+60=15x-45-12x-48
10x+90=3x-93
10x-3x=-93-90
7x=-183
X= _ 183
7
x−4 x−2 (x−3)

f. = −
5 3 4
12 (x-4) *20 (x-2) – 15 (x-3)

12x – 48 = 20x – 40 – 15x + 45
12x - 48 = 5x -5
12x – 5x = 5 +48
7x = 53
x +1
+1
x−1
g. =2
5
x−1
x+x
x−1
=2
5
x−1
2x = 2
5
x = 5, x ≠ 1
x=5
h. 3x + 4y =15
6x + 5y = 21
3x+4y = 15
6x+5y = 21
Método de Reducción:
1) Se multiplica la ecuación " 6x+5y = 21 " por -4:

-4(6x+5y) = -4(21)
-24x-20y = -84
2) Se multiplica la ecuación '' 3x+4y = 15 " por 5:
5(3x+4y) = 5(15)
15x+20y = 75
3) Se adiciona la ecuación resultante " 15x+20y = 75 " con la ecuación

resultante " -24x-20y = -84 “:
15x+20y = 75
-24x-20y = -84
--------------------------
(15-24) x+(20-20) y = 75-84 ========= > -9x +0 = -9 ===== > -9x = -9
4) Se calcula el valor de la incógnita " x " en la ecuación resultante " -9x = -9 “:
-9x = -9
-9x/-1 = -9/-1
9x = 9
9x/9 = 9/9
x=1
5) Se sustituye a " x = 1 " en la ecuación " 6x+5y = 21 “:
6x+5y = 21
6(1) +5y = 21
6+5y = 21
6+5y-6 = 21-6
5y = 15
5y/5 = 15/5
y=3
6) Se verifica:
3(1) +4(3) = 15
3+12 = 15
15 = 15
6(1) +5(3) = 21
6+15 = 21
21 = 21
R// Por ende, (x, y) = (1, 3) es el conjunto solución del sistema de ecuaciones.
i. 7x – 3y = 29
8x + 4y = 48
Ecuaciones
1. 7x - 3y = 29
2. 8x + 4y = 48
Aplicar método de eliminación;
Sumar 4(1) - 3(2);
28x - 12y = 116
24x + 12y = 144
52x + 0 = 260
x =260/52
x=5
Sustituir;
7(5) - 3y = 29
3y = 35 - 29
y = 6/3
y=2
j. 5x – 3y = 7
7x + 2y = 16
5X-3y=7
5x=7+3y
x=7+3y
7x+2y=16
7(7+3y) +2y=16
49+21y+10y=80
21y+10y=80-49
31y=31
y=31÷31
y =1
5x-3y=7
5x-3(1) =7
5x-3=7
5x=7+3
5x=10
x=10÷5
x=2
k. 10x – 10 = 5(x + 2)
10x - 10 = 5*(x + 2)
10x - 10 = 5x + 10
10x - 5x = 10 + 10
5x = 20
x = 20/5
x=4
l. 5(x + 4) = 3(x + 10)

5(x+4) = 3 (x + 10)
5x + 20 = 3x + 30
5x - 3x = 30 -20
2x=10
x=10/2
x=5
m. 10(x + 2) = 8x + 22
10x+20=8x+22
10x-8x=22-20
2x=2
x=2/2
x=1
n. 4(x + 2) = 20(x – 6)
4 (x + 2) = 20 (x - 6)
4x + 8 = 20x - 120
- 16x = - 128
x = - 128 / - 16
x=8
o. 7(x + 4) = 5(x + 6) + 6
7(x + 4) = 5(x + 6) + 6
7x + 28 = 5x + 30 + 6
7x - 5x = 30 + 6 - 28
2x = 8
x = 8/2
x=4
p.
10x – 10 (5x-1) – (7-5x) = 10
10x - 50x + 10 – (7-5x) = 10
-40x + 10 – (7 – 5x) = 10
-40x + 10 – 7 – (-5x) = 10
-40x +10 – 7 + 5x = 10
-40x + 3 + 5x = 10
-35x + 3 = 10
-35x = 7
x = 7/-35
x = - 1/5
x = -0.2
q.
1/2x + 1/2 (-1) – (x -3) = 1/3 (x+3) + 1/6
1/2x – 1/2 – (x-3) = 1/3 (x+3) + 1/6
1/2x – 1/2 – x – (-3) = 1/3 (x+3) + 1/6
1/2x – 1/2 – x + 3 = 1/3 (x+3) + 1/6
-1/2x – 1/2 + 3 = 1/3 (x+3) + 1/6
-1/2x – 1/2 + 6/2 = 1/3 (x+3) + 1/6
-1/2x + -1+6/2 = 1/3 (x+3) + 1/6
-1/2x +5/2 = 1/3 (x+3) + 1/6
-1/2x + 5/2 = 1/3x + 1/3 * 3 + 1/6
-1/2x + 5/2 = 1/3x + 1 + 1/6
-1/2x + 5/5 = 1/3x + 6/6 + 1/6
-1/2x + 5/2 = 1/3x + 6+1/6
-1/2x + 5/2 = 1/3x + 7/6
-1/2x + 5/2 – 1/3x = 7/6
-5/6x + 5/2 = 7/6
-5/6x = 7/6 – 5/2
-5/6x = 7/6 – 15/6
-5/6x = 7-15/6
-5/6x = -8/6
-5/6x = -4/3
x = -4/3 (-6/5)
x = -4 (-6) /3*5
x = 24/15
x = 8/5 = 1 3 = 1.6
5
r.
s.
2. El Chirrido del grillo del árbol de nieve

A finales de 1890, los naturalistas establecieron que cuando este
grillo chirría (lo cual hace solo al final del verano), la velocidad del
chirrido de N chirridos por minuto está relacionada con la
temperatura del aire T en grados Fahrenheit por medio de la
ecuación:
N = 4.7T – 190
Cuando T aumenta, también lo hace N, lo cual significa que el grillo

chirría más rápido en clima cálido. Para predecir la velocidad del
chirrido a partir de la temperatura, simplemente multiplicamos la
temperatura por 4.7 y restamos 190. Por ejemplo, cuando la
temperatura es 60 grados, el grillo chirría a una velocidad de 4.7(60)
– 190 = 92 chirridos por minuto.
a. ¿Podemos utilizar los chirridos del grillo como un termómetro para

indicar la temperatura?
Respuesta: Si se puede medir la temperatura, porque cuando

aumenta un termómetro, aumenta el número de chirrido del grillo.
b. En una tarde de agosto en Nebraska, el grillo emite 139 chirridos por

minuto, ¿cuál es la temperatura alrededor?
Identificamos los datos Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

significativos:
N = 4.7 T – 190 139 = 4,7 (T) – 190

190 + 139 = 4,7 T
329/4,7 = T
70 = T
Interpretamos el resultado: La temperatura alrededor del grillo es de 70°.
Reflexionamos sobre los Se puede utilizar los chirridos para medir la

resultados: temperatura, y el monto se obtuvo mediante el
planteamiento y desarrollo de la ecuación.
3. En el mes de diciembre un comerciante gana cada semana $ 600 más que

la semana anterior. Si consideramos que el mes tiene 4 semanas y que en la
cuarta semana gana siete veces lo que gana en la primera semana,
¿Cuánto gana en cada semana?

significativos:
1 semana--------------x x+3(600) = 7x
2 semana--------------x+600 x+1800 = 7x
3 semana-------------- x-7x = -1800
x+2(600) -6x = -1800
4 semana-------------- x = 300
x+3(600)
Interpretamos el resultado: En cada semana la ganancia es de $ 300.00
Reflexionamos sobre los La cantidad de dinero que gana el comerciante

resultados: en cada semana se determina planteando una
ecuación.
4. Un administrador de un minimarket compra una cierta cantidad de tomates
a 2 soles el kilo. Se le echan a perder 4 kilos y el resto los vende a 5 soles el
kilo ¿Qué cantidad ha comprado si la ganancia es de 40 soles?

significativos:
 2 soles el kilo
 perder 4 kilos 5(x - 4) = 2x + 40
 el resto los vende a
5 soles el kilo 5x - 20 = 2x + 40
 Qué cantidad ha
comprado = ¿ 3x = 60
 ganancia es de 40
soles x = 60/3
x = 20 kg
Interpretamos el resultado: La ganancia se define Como Venta – Compra y

obtenemos que a comprador la cantidad de 20 kg.
Reflexionamos sobre los

resultados: Un análisis matemático
5. Las calificaciones de un estudiante son 64 y 78. ¿Cuánto debe obtener en

un examen para tener un promedio de 80

significativos:
 X1 = 64
 X2 = 78 80 = x1 + x2 + x3 / 3
 X3= ? 80 = 64 + 78 + x3 / 3
 Promedio = 80 80 = 142 + x3 / 3
240= 142 + x3
98 = x3
Interpretamos el resultado: Al sustituir las calificaciones y despejar el valor de la

tercera calificación resulta que para que tenga un
promedio de 80 debe tener una tercera
calificación de 98
resultados: Análisis matemático
6. Una tienda que está liquidando su mercadería anuncia que todos los
precios fueron rebajados 20%. Si el precio de un artículo es 28 soles. ¿cuál
era su precio antes de la liquidación

significativos:
Porcentaje de descuento: 20%  Entendemos que 28 soles representan al 80%
Precio del articulo: 28 soles del articulo ya descontado
Precio antes de la liquidación:  X representa al 100%
X
28
X = 100 x
80
2800
X=
80
X= 35
Interpretamos el resultado: El precio del articulo antes de la liquidación era 35

soles.

resultados:
7. Un químico tiene 10ml de una solución que contiene 30% de concentración

de ácido. ¿cuántos ml de ácido puro deben agregarse para aumentar la
concentración a 50%?

significativos:
50% = (30%. 10 ml + 100% x) / (10 ml + x); resuelvo y

omito las unidades.
50 (10 + x) = 300 + 100 x
500 + 50 x = 300 + 100 x

O sea 50 x = 200, de modo que x = 4 ml
Interpretamos el resultado: Se deben agregar 4 ml del ácido para obtener una

solución de 14 ml y la cantidad de ácido será de 7
ml.
resultados:
8. Un total de S/50,000 se invirtieron en dos empresas comerciales A y B. Al final

del primer año, A y B tuvieron rendimientos de 6 y 5%, respectivamente,
sobre las inversiones originales. ¿Cuál fue la cantidad original asignada a
cada empresa, si la utilidad total fue de S/2800?
Identificamos los Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

datos significativos:
Total: 50000 soles

A= 6%
B=5%
U=2800 soles
Interpretamos el resultado: La cantidad de que se asignó a la empresa “A” fue

de 30 000 soles y a la empresa “B” fue de 20 000
soles.
Reflexionamos sobre los La diferencia que hay entre la empresa A y la

resultados: empresa B es de 10 000 soles.
9. La Panadería “Aprendiendo” produce cierta cantidad de panetones, para

el cual el costo variable por unidad es de S/6 y el costo fijo de S/8000.
Cada unidad tiene un precio de venta de S/10. Determine el número de
unidades que deben venderse para obtener una utilidad de S/6000.

significativos:
6000 =10q - (6q + 8000) Despejamos la variable q:
6000 = 10q – (6q + 8000)
6000 =10q – 6q + 8000
6000 = 8000 = 4q
14000 = 4q
q = 14000/4
q = 3500 unidades
Interpretamos el resultado: En consecuencia, deben venderse 3500 unidades
Reflexionamos sobre los El numero que es determinado para las unidades es

resultados: 3500 unidades obteniendo la unidad S/6000.
10. Una compañía vitivinícola requiere producir 10,000 litros de jerez

encabezando vino blanco, que tiene un contenido de alcohol del 10%,
con brandy, el cual tiene un contenido de alcohol del 35% por volumen. El
jerez debe tener un contenido de alcohol del 15%. Determine las
cantidades de vino blanco y de brandy que deben mezclarse para
obtener el resultado deseado.
Identificamos los Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

datos significativos:
x: representa la cantidad de
brandy a mezclar
10%(10000-x) +35%(x) = 15%(10000)
10000-x: representa la
0,1(10.000- x) +0,35x = 0,15(10000)
cantidad de vino a mezclar
1000 -0,1x +0,35x = 1500
0,25x = 1500-1000
x = 2000 litros
Interpretamos el resultado: Para obtener el jerez, se debe mezclar 2000 litros

de brandy y 8000 de vino blanco. Para obtener el
jerez, se debe mezclar 2000 litros de brandy y 8000
de vino blanco.

resultados:
11. Si la razón entre el número de horas que una tienda de electrodomésticos
está abierta, al número de clientes diarios, es constante. Cuando la tienda
está abierta 8 horas, el número de clientes disminuye en 92 menos que el
número máximo de clientes. Cuando la tienda está abierta 10 horas el
número de clientes es 46 menos que el número máximo de clientes.
Determinar el número máximo de clientes.

significativos:
N=numero Maximo de
clientes
8 h --- (x - 92) 8(x - 46) = 10(x- 92)
10 h --- (x - 46) 8x - 368 = 10x - 920
(N-92)/8=(N-46)/10 10x - 8x = 920 - 368
2x = 552
10(N-92)=8(N-46)
10N-920=8N-368 x = 552/2
2N=552
N=276 x = 276 clientes
Interpretamos el resultado:
Siendo, x el número máximo de clientes.

resultados:

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JIMMY WILLY RIOS MORENO

CALLEJA SUAREZ ANTHONI MARLON

GARAY REÁTEGUI LUZ AMPARITO

NAMUCHE SANTOS AURITA ROSITA FABIOLA

SILUPU CRISANTO KELLY NOEMI

Desarrollar los siguientes ejercicios

1. Halla el conjunto solución de las siguientes ecuaciones:

b. 5(2x – 1) – 4(5x – 2) = 19 – 2(x + 12)

c. 7(2x – 5) – (4x – 11) = 9(x – 6) + 29

d. 23x + 17(x – 3) = 8(1 – 5x) – 59

x−4 x−2 (x−3)

12 (x-4) *20 (x-2) – 15 (x-3)

1) Se multiplica la ecuación " 6x+5y = 21 " por -4:

2) Se multiplica la ecuación '' 3x+4y = 15 " por 5:

3) Se adiciona la ecuación resultante " 15x+20y = 75 " con la ecuación

(15-24) x+(20-20) y = 75-84 ========= > -9x +0 = -9 ===== > -9x = -9

4) Se calcula el valor de la incógnita " x " en la ecuación resultante " -9x = -9 “:

5) Se sustituye a " x = 1 " en la ecuación " 6x+5y = 21 “:

Sumar 4(1) - 3(2);

28x - 12y = 116

24x + 12y = 144

l. 5(x + 4) = 3(x + 10)

2. El Chirrido del grillo del árbol de nieve

Cuando T aumenta, también lo hace N, lo cual significa que el grillo

a. ¿Podemos utilizar los chirridos del grillo como un termómetro para

Respuesta: Si se puede medir la temperatura, porque cuando

b. En una tarde de agosto en Nebraska, el grillo emite 139 chirridos por

Identificamos los datos Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

N = 4.7 T – 190 139 = 4,7 (T) – 190

Interpretamos el resultado: La temperatura alrededor del grillo es de 70°.

Reflexionamos sobre los Se puede utilizar los chirridos para medir la

3. En el mes de diciembre un comerciante gana cada semana $ 600 más que

Identificamos los datos Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

Reflexionamos sobre los La cantidad de dinero que gana el comerciante

Identificamos los datos Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

Interpretamos el resultado: La ganancia se define Como Venta – Compra y

Reflexionamos sobre los

5. Las calificaciones de un estudiante son 64 y 78. ¿Cuánto debe obtener en

Identificamos los datos Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

Interpretamos el resultado: Al sustituir las calificaciones y despejar el valor de la

Identificamos los datos Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

Interpretamos el resultado: El precio del articulo antes de la liquidación era 35

Reflexionamos sobre los

7. Un químico tiene 10ml de una solución que contiene 30% de concentración

Identificamos los datos Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

50% = (30%. 10 ml + 100% x) / (10 ml + x); resuelvo y

50 (10 + x) = 300 + 100 x

500 + 50 x = 300 + 100 x

Interpretamos el resultado: Se deben agregar 4 ml del ácido para obtener una

8. Un total de S/50,000 se invirtieron en dos empresas comerciales A y B. Al final

Identificamos los Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

Total: 50000 soles

Interpretamos el resultado: La cantidad de que se asignó a la empresa “A” fue

Reflexionamos sobre los La diferencia que hay entre la empresa A y la

9. La Panadería “Aprendiendo” produce cierta cantidad de panetones, para

Identificamos los datos Diseñamos o ejecutamos el plan o la estrategia

Interpretamos el resultado: En consecuencia, deben venderse 3500 unidades