ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “Agrupamos los tesoros que hemos Encontrado” (color)

FECHA:

PROFESORA:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Que los niños y niñas logren verbalizar sus criterios de agrupación a
través de la experiencia directa y el uso de material concreto mediante el juego, la manipulación y
exploración de los objetos.

COMPETENCIA Capacidad Desempeño Criterio a evaluar

RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce cantidades a Establece relaciones entre los objetos de su Agrupa elementos solo con
CANTIDAD entorno según sus características un criterio de agrupación
expresiones
perceptuales al comparar y agrupar (colores) y expresa la acción
Resuelve problemas referidos a numéricas. aquellos objetos similares que le sirven realizada
relacionar objetos de su entorno según para algún fin, y dejar algunos elementos
sus características perceptuales; agrupar, Comunica su sueltos.
ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta comprensión sobre los
5 objetos, comparar cantidades de números y las
objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5
operaciones.
elementos,
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y calculo.

PROCESOS DIDÁCTICOS/ ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS Y

MATERIALES

INICIO Antes de la actividad, la docente prevé de los materiales a Patio

ser utilizados durante la actividad.
Globos
Prevé del espacio para que los niños se movilicen con
Panderetas
seguridad.
telas
Sentados en círculos a manera de asamblea la docente abre
un pequeño dialogo invitando a los niños a realizar un
divertido juego en el patio.

Acuerdan las normas de buen comportamiento lo que vale

y no vale hacer durante la realización de la actividad.
 Se desplazan hacia el patio de forma ordenada. En parejas

Juntos todos en el patio reciben las indicaciones de la

docente para realizar la actividad.

Invitamos a los niños a jugar con globos

Ellos crearan su propio juego

Luego reciben la consigna de la docente para jugar en

parejas, luego juegan libremente haciendo uso de
imaginación y creatividad

Y al sonido de la pandereta empiezan a desplazarse por el

patio jugando con el globo.

A la consigna dada se juntan todos los niños que tienen el

globo de color rojo y los que tiene el globo de color azul.

Se juntan dentro de un círculo.

Terminado el juego se relajan.

Realizamos una pequeña asamblea con todo el grupo.

Responden a preguntas:

¿Cómo se sintieron?

¿Les gusto?

¿A que jugamos?

¿Cómo nos juntamos?

¿Qué colores mencionamos?

¿Saben ustedes que otros objetos podemos juntarlos?

¿Qué les parece si juntamos los tesoros que hemos

encontrado ¿?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Que los niños y niñas logren

verbalizar sus criterios de agrupación a través de la experiencia
directa y el uso de material concreto mediante el juego, la
manipulación y exploración de los objetos.

DESARROLLO Seguidamente mostramos a los niños los materiales (pelotas y

latas de colores) que se utilizara para la realización de la actividad.
 ¿Luego formulamos preguntas?

¿Niños tengo un pequeño problema con los tesoros? Saben Latas.

ustedes como los podemos ordenar

¿Cómo las podemos juntar? Pelotas

¿Qué les parece si las juntamos por colores) Cajas

Facilitamos de un tiempo prudencial para que los niños Goma

observen, exploren y describan algunas de sus
Fichas impresas
características.

Escuchamos atentamente los comentarios de los niños

sobre los materiales.

¿Cómo son?

¿En que se parecen?

¿Qué colores tienen?

¿Qué materiales estamos explorando?

¿Serán del mismo tamaño de la misma forma?

Grupalmente los niños agruparan los tesoros según un

criterio. (Colores) y lo coloca dentro de una caja

Se les brindan el tiempo necesario para que los niños

puedan expresar sus ideas matemáticas.

Verbalizan su agrupación por grupo

Responden a las siguientes preguntas:

¿Qué materiales juntamos?

¿Eran del mismo color?

¿Tienen la misma forma?

Luego reciben fichas impresas.

Agrupan elementos solo con un criterio de agrupación

(colores)

Concluyen

Exponen

CIERRE La docente consolida el aprendizaje diciéndoles a los niños asamblea

 que hoy hemos aprendido a agrupar objetos.

¿Qué hicimos hoy?

¿Cómo lo hicimos?

Para que nos sirve lo aprendido?