La Tierra Por Dentro

4°
Básico
¿Cómo es la Tierra
por dentro?
Profesoras Vanessa Arce- Ingrid Calderón
Objetivo de la unidad
Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a

partir de la interacción de sus capas y los movimientos
de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y
erupciones volcánicas)
¿Qué evaluaremos en la unidad?
● Ilustrar las placas tectónicas de Nazca y Sudamericana.

● Construir modelos para explicar el movimiento de las placas
tectónicas.
● Explicar cómo se producen los sismos y tsunamis a partir del
movimiento de placas tectónicas y los cambios en la topografía
superficial de la Tierra.
● Describir la formación de volcanes, su actividad y cómo ellos
pueden cambiar el paisaje de su entorno cuando se encuentran
activos.
¿Qué aprenderemos?
Sobre las Cómo se

01 capas de la
Tierra.
02 producen los
sismos.
Modelar una Simular un

03 erupción 04 tsunami.
volcánica
01
Objetivo: Identificar las capas de la
Tierra.
Fecha: Semana del 18 al 22 de octubre
Observa y responde:
1. ¿Para qué los mineros
excavan hacia el centro de la
Tierra?
2. Si los mineros siguen

excavando, ¿qué piensas
que encontrarán?
Las capas de la Tierra
Se ha establecido que la Tierra en su interior está formada por distintas capas
que tienen diversas características.
0 Km Corteza
70 Km
2890 Km Manto
El conjunto de capas
Núcleo
que forman la parte
sólida de la Tierra,
se le denomina
Geosfera.
6730 Km
Actividad: ¿Cómo modelar las capas de la Tierra?
Dibuja en tu cuaderno el modelo

construído y rotula sus partes.
Las capas de la Tierra son:
Capa intermedia y de Capa más interna de la

Capa externa y más Tierra.
mayor espesor.
delgada de la Tierra.
Compuesto por rocas Tiene una parte externa
Formada por rocas líquida, alcanzando una
sólidas que flotan en
sólidas, muy rígidas. temperatura mayor a
magma en estado
líquido. 3700°C.
La temperatura varía, También una parte
pudiendo ser mayor o interna sólida debido a
La temperatura varía
menor a 0°C. la alta presión de las
entre los 1.000°C y
2.000°C. rocas.
Observa y comenta:
¿En qué capa de la

Tierra podemos
encontrar el
magma?
https://www.youtube.com/watch?v=ty45UaYQMcM
01
Objetivo: Explicar cómo se mueven las
placas tectónicas
Actividad: La corteza y las placas tectónicas
La Tierra como un rompecabezas
La corteza y la parte superior
del manto están divididas en
fragmentos llamados placas
tectónicas.
Las placas tectónicas se

desplazan sobre el material 1- ¿Qué partes de la Tierra
movedizo del manto. Este representan el barro y las
movimiento lo sentimos en los piezas de goma eva?
temblores.
Mapa de las placas tectónicas
2- ¿Entre qué placas se encuentra Chile?

Tipos de movimientos de las placas tectónicas:
Manto
Los bordes de las Las placas tectónicas Las placas tectónicas
placas se deslizan de se separan. chocan. Se acercan y
forma paralela en Al hacerlo, suele una se hunde bajo la
direcciones opuestas. emerger magma. otra.
3- ¿Qué efectos puede provocar en la superficie terrestre el

movimiento continuo de las placas tectónicas?
01
Objetivo: Reconocer consecuencias del
movimiento de las placas tectónicas.
Video terremoto 8,8 en Chile, ocurrido el
27 de febrero del 2010.
Observa y
responde:
1- ¿Cómo es el movimiento que

se observa en el video?
2- ¿Qué significan los números

8,8?
https://www.youtube.com/watch?v=kRlzWsXveV8
¿Cómo se mide un sismo?
Los sismos se producen cerca de los bordes de las placas tectónicas debido
a sus movimientos.
Estos movimientos son captados por

un instrumento llamado Sismógrafo,
que mide los movimientos de las
placas tectónicas.
Sismos
Los sismos ocurren cuando las
placas tectónicas se mueven. Al
interior de la corteza terrestre se
inicia el movimiento sísmico, este
punto se llama hipocentro. El
epicentro es el punto de la superficie
terrestre ubicado sobre el hipocentro.
En Chile, la mayoría de los sismos ocurre por el movimiento de

las placas de Nazca, que se hunde bajo la placa Sudamericana.
Actividad: Simular un sismo
1- Necesitarás cajas de medicamento
algunas vacías y otras con algo pesado
dentro (pueden ser piedritas).
2- Ubícalas en una mesa junto con el

sismógrafo artesanal que tendrá tu
profesora.
3- Simula tres movimientos sísmicos de

forma horizontal: uno débil, mediano y
fuerte.
Si quieres construir tu sismógrafo, el paso a

paso lo encontrarás en la página 80 del
texto del estudiante.
¡Completa con lo observado!
Movimiento de la Registro del Movimiento de las Movimiento de las
mesa sismógrafo cajas vacías cajas con piedras
Débil
Mediano
Fuerte
¿Cuál es la relación entre el movimiento de la mesa y el

registro del sismógrafo?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
01
Objetivo: Descubrir la relación entre
sismos y volcanes.
Fecha: Semana del 25 al 29 de octubre.
Ric
la d hter:
Esca
expr e med
e id
núm sar me a para
liber ero dia
ada s la en nte
en e e
l fen rgía
óme
Awesome
no.
El terremoto más grande del mundo se produjo en Chile, Valdivia,
el 22 de mayo de 1960, con una magnitud de 9,8 Richter.
Con el terremoto, Valdivia se hundió cuatro metros bajo el nivel del
mar, se produjo la erupción del volcán Puyehue y un gran tsunami
words
en las costas del océano pacífico.
Volcanes y sismos en Chile
Observa la información sobre volcanes y sismos
de la página 82 y 83 del texto del estudiante.
Identifica y analiza las zonas volcánicas de Chile

¿Por qué todos los volcanes se encuentran en la
zona de la Cordillera de los Andes?
Responde en tu cuaderno las preguntas 1-2-3-4

de la página 82.
Chile es un país sísmico, en donde es frecuente este tipo de fenómenos,

por lo que es necesario tener una cultura preventiva.
Sopa de letras S R E S S U R E S
I O L A Y Y O M I
S R I C H T E R S
M T B H A S K V M
O N M A N T O O Ó
Son 8 palabras que hemos
estudiado durante las 4 clases. X E C A R L L E G
¿Las encontrarás todas?
S C Z T C R K L R
M I A Á R A L S A
N P N C A P A S F
T E R P L A C A O
Materiales próxima clase:
● Recipiente plástico
● Botella de plástica
● Detergente
● Vinagre
● Bicarbonato
● Tijeras
● Hojas de plantas
● Greda (reemplazo: papel maché o barro)
01
Objetivo: Modelar una erupción
volcánica.
Fecha: Semana del 02 al 05 de noviembre.
Actividad: ¿Cómo modelar las capas de la Tierra?
En tu cuaderno, responde las preguntas a-b-c de la página 84 del texto

del estudiante.
Volcanes
Las zonas volcánicas se

suelen encontrar
cercanas a los límites de
placas tectónicas.
Chile es uno de los países

con mayor actividad
volcánica. Existen más de
3.000 volcanes, de los
cuales 500 están activos.
01
Objetivo: Explicar cómo se producen los
tsunamis.
Observa y responde:
1. ¿Conocen a alguien
que se viera
afectado/a de alguna
manera por un
tsunami?
Tsunami
Cuando las placas se mueven o

fracturan en el fondo del
océano se producen tsunamis o
maremotos.
Los tsunamis son una serie de
grandes olas que impactan en
la costa luego del terremoto.
https://www.youtube.com/watch?v=ty45UaYQMcM
¿Cómo se producen los
tsunamis?
Observa la información sobre la formación de
tsunamis de la página 87 del texto del
estudiante.
Responde en tu cuaderno las preguntas 1-2-3-4

de la página 87.
Lo que resulta más destructivo de los tsunamis,

son las grandes masas de agua que se mueven
con fuerza e inundan las costas
Materiales próxima clase:
● Recipiente plástico
● Tierra y arena
● Cajas vacías
● Ramas de plantas
● Muñequito de juguete
● Pequeña tabla de
madera
01
Objetivo: Modelar los efectos de un
tsunami.
Actividad: ¿Cómo modelar los un tsunami?
En tu cuaderno, responde las preguntas a-b-c de la página 86 del texto

del estudiante.
01
Objetivo: Realizar evaluación de la
Bitácora 3.
Hemos llegado al final de la
Bitácora 3 y es tiempo de
evaluar lo aprendido.
Realizaremos una prueba
escrita (formulario de google).
¡Muy buen
trabajo!
¿Tienes alguna pregunta?
¡Escríbenos!
Profesora Vanessa
CREDITS: This presentation template was
varce@escuelablascanas.cl
created by Slidesgo, including icons by Flaticon,
Profesora
and infographics Ingrid
& images by Freepik
icalderon@escuelablascanas.cl

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4°

Explicar los cambios de la superﬁcie de la Tierra a

● Ilustrar las placas tectónicas de Nazca y Sudamericana.

Sobre las Cómo se

Modelar una Simular un

2. Si los mineros siguen

Dibuja en tu cuaderno el modelo

Capa intermedia y de Capa más interna de la

¿En qué capa de la

Las placas tectónicas se

2- ¿Entre qué placas se encuentra Chile?

3- ¿Qué efectos puede provocar en la superﬁcie terrestre el

1- ¿Cómo es el movimiento que

2- ¿Qué signiﬁcan los números

Estos movimientos son captados por

En Chile, la mayoría de los sismos ocurre por el movimiento de

2- Ubícalas en una mesa junto con el

3- Simula tres movimientos sísmicos de

Si quieres construir tu sismógrafo, el paso a

¿Cuál es la relación entre el movimiento de la mesa y el

Identiﬁca y analiza las zonas volcánicas de Chile

Responde en tu cuaderno las preguntas 1-2-3-4

Chile es un país sísmico, en donde es frecuente este tipo de fenómenos,

En tu cuaderno, responde las preguntas a-b-c de la página 84 del texto

Las zonas volcánicas se

Chile es uno de los países

Cuando las placas se mueven o

Responde en tu cuaderno las preguntas 1-2-3-4

Lo que resulta más destructivo de los tsunamis,

En tu cuaderno, responde las preguntas a-b-c de la página 86 del texto

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