Act. 1 Experiencia 8 DPCC 4to

Institución Educativa PNP
“BACILIO RAMIREZ PEÑA”

Nivel de Educación : SECUNDARIA Grado : Cuarto A ,B y C
Área Curricular : Desarrollo personal, ciudadanía y Cívica FECHA : 31/10 - 03/11
Experiencia de Aprendizaje N° 08
Potenciamos nuestras habilidades digitales y su uso responsable para fomentar la prevención de la violencia
escolar
“Competenci Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común
a
Desempeño  Justifica la necesidad de rechazar conductas de violencia, marginación y acoso que puedan afectar a
determinados grupos vulnerables en el entorno escolar.
 Evalúa acuerdos y normas para una convivencia armónica en su escuela, y propone normas sobre la base
de los principios democráticos y los derechos humanos y prevención del acoso y violencia escolar.
 Expresa argumentos sobre la importancia que tiene el Estado como institución que garantiza el
cumplimiento de las leyes para proteger a las personas del acoso y violencia escolar.
 Explica las características, protagonistas y consecuencias de los diversos tipos de acoso y violencia que se
dan en la escuela y la comunidad, y los procedimientos que se deben seguir para su manejo.
 Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios
democráticos y fomenten una sana convivencia en la escuela, reconociéndose como sujeto de derechos
Estándar VII
Propósito de Conocer la importancia de una convivencia saludable en el entorno educativo
aprendizaje
Instrumento Lista de cotejo
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Solo hasta fines de abril, se han reportado 874 casos de violencia contra estudiantes de colegios públicos y
privados, según el Sistema Especializado en la Atención de Casos de Violencia Escolar (SíseVe), del
Ministerio de Educación (Minedu). Sin embargo, el mismo organismo ha reconocido que existe un
subregistro en las estadísticas.
Del total de denuncias, 163 son de tipo sexual, lo que incluye tocamientos indebidos, acoso, comentarios
de connotación sexual o violación. Otras 322 denuncias son de carácter psicológico, como amenazas o
burlas; mientras que 389 serían agresiones físicas, así no hayan generado lesiones. Además, se registró
que casi la mitad de los presuntos agresores son docentes y administrativos (384); mientras que el resto
son escolares (490).
Debido a que los estudiantes han vuelto a las clases presenciales, la violencia física ha vuelto a ser la más
denunciada. Según la Defensoría del Pueblo y el Consejo Nacional de Educación, durante la pandemia sí
continuaron los reportes de bullying, pero en los dos primeros años estos estuvieron vinculados, en mayor
medida, al entorno digital como el ciberacoso o ciberbullying
Teniendo en cuenta esta situación preocupante, Armando y Flavia, dos estudiantes de 4to de secundaria
deciden reflexionar sobre las acciones que deben fomentar en su escuela para una convivencia saludable y
prevenir situaciones de acoso y violencia escolar. Por ello se formularon las siguientes preguntas: ¿Por qué
debemos fomentar una convivencia saludable en la escuela? ¿Cuáles son las características de una
convivencia saludable en la escuela? ¿Cómo el acoso y la violencia escolar afectan la convivencia
saludable en la escuela?
A partir de estas preguntas presentadas, los estudiantes asumirán el desafío de investigadores para
identificar las características de una convivencia saludable en la escuela, la importancia del desarrollo de
las habilidades de los estudiantes, factores que afectan la convivencia saludable como son el acoso y la
violencia escolar, prevención bullyng y violencia escolar. Luego, los estudiantes deben adecuar y
comunicar esa información a través de la elaboración un fanzine sobre fomentemos la convivencia
saludable en la escuela libre de acoso y violencia escolar
de riesgo.
Actividad de Aprendizaje 01
¿Eres capaz de reconocer la violencia en el entorno escolar?
FUENTE 1: Observa atentamente el video https://www.youtube.com/watch?v=MCGNdodJ7ws&t=40sy

responde las preguntas formuladas:
 ¿Qué es la convivencia escolar?
 ¿Por qué es importante respetar a
los demás en la convivencia
escolar?
 ¿Cuál es la reflexión que nos deja
el video?
FUENTE 1: lean atentamente el siguiente texto

Buena convivencia, prevención y atención de la violencia contra niños, niñas
y adolescentes
11 JULIO, 2018
Buena convivencia, prevención y atención de la violencia contra niños y niñas
y adolescentes
El Ministerio de Educación en coordinación con el Ministerio de la Mujer y
Poblaciones Vulnerables, ha elaborado los Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas,
Niños y Adolescentes (Decreto Supremo n° 004-2018-MINEDU), con los
lineamientos de gestión aprobados por el MINEDU, buscan la construcción
de una comunidad educativa que ejerza con plenitud sus derechos y
responsabilidades mediante tres líneas de trabajo:
a. Promoción de la convivencia
Se trata de promover la participación de los y las estudiantes en un ambiente democrático, respetuoso e inclusivo,
con igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, así como el respeto y valoración a las diferencias
culturales y lingüísticas, la situación de discapacidad, necesidades específicas, competencias y capacidades de los y
las estudiantes. Promueve el involucramiento de los familiares en la elaboración de normas de convivencia y la
colaboración en su cumplimiento, junto con las autoridades locales.
b. Prevención de la violencia
Centra su atención en acciones dirigidas a estudiantes que se encuentran expuestos a situaciones de violencia
física, psicológica o sexual, que pueda ocurrir entre estudiantes, por parte del personal de la institución educativa,
por un miembro de la familia u otra persona que no pertenezca a una institución educativa. La prevención está
dirigida a las y los estudiantes, a sus familias y/o a otras personas responsables de su cuidado.
c. Atención de casos de violencia
Se trata de la atención de casos de violencia que puedan ocurrir entre estudiantes, por el personal de la
institución educativa a uno o varios estudiantes, la que pueda ocasionar un miembro de la familia u otra persona.
En tal caso, se derivará el caso a algún servicio externo especializado como los Centros Emergencia Mujer (CEM),
Servicio de Atención Urgente (SAU) y la Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente (DEMUNA). Este
lineamiento considera también, el acompañamiento y supervisión de los casos presentados (atención psicológica,
acompañamiento pedagógico, soporte emocional, etc.) hasta el final del proceso.
Extraído de: https://observatorioviolencia.pe/convivencia-escolar/
RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
 ¿Cuáles son los lineamientos del Ministerio de

Educación para promover una sana convivencia en
las escuelas?
¿Cuál es la importancia de la promoción de la
convivencia y a qué grupo va dirigida?
 ¿Por qué se debe prevenir y atender los casos de
violencia en las instituciones educativas?
FUENTE 2: lee atentamente la siguiente información
Extraído de: http://www.drelm.gob.pe/drelm/wp-content/uploads/2016/03/JORNADAS%20DE

%20CONVIVENCIA%20ESCOLAR.pdf
Respondemos las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los ejes de
la convivencia escolar?
¿Por qué es importante
que los tengamos en
cuenta?
Escribe un ejemplo de
uno de estos ejes en tu
convivencia escolar
RETO DEL AULA

Elaboramos fichas sobre la convivencia saludable en el aula: concepto, ejes, importancia
Metacognición
¿Qué hemos aprendido?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Qué debemos empezar a hacer a partir
de lo aprendido?
Evaluación:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ ESTOY EN ¿CÓMO SÉ QUE LO
PROCESO DE ESTOY LOGRANDO?
LOGRARLO
• Elaboré argumentos para rechazar
conductas de violencia, marginación y
acoso que puedan afectar a
determinados grupos vulnerables en el
entorno escolar.
• Analicé acuerdos y normas para una
convivencia armónica en su escuela, y
propone normas sobre la base de los
principios democráticos y los derechos
humanos y prevención del acoso y
violencia escolar.
• Identifique la importancia que tiene el
Estado como institución que garantiza
el cumplimiento de las leyes para
proteger a las personas del acoso y
violencia escolar.
• Expliqué las características,
protagonistas y consecuencias de los
diversos tipos de acoso y violencia que
se dan en la escuela y la comunidad, y
los procedimientos que se deben
seguir para su manejo.
• Aporté a la construcción de consensos
que contribuyan al bien común
basándose en principios democráticos
y fomenten una sana convivencia en la
escuela, reconociéndose como sujeto
de derechos
BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIÓN WEB PARA EL ESTUDIANTE:

 http://www.drelm.gob.pe/drelm/wp-content/uploads/2016/03/JORNADAS%20DE
%20CONVIVENCIA%20ESCOLAR.pdf

31 de Octubre del 2022
Prof. JESUS ELENA SAUCEDO SANDOVAL
Celular: 969061351
Correo electrónico
jesuselenasaucedosandoval2021@gmail.com

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FUENTE 1: Observa atentamente el video https://www.youtube.com/watch?v=MCGNdodJ7ws&t=40sy

FUENTE 1: lean atentamente el siguiente texto

RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 ¿Cuáles son los lineamientos del Ministerio de

FUENTE 2: lee atentamente la siguiente información

Extraído de: http://www.drelm.gob.pe/drelm/wp-content/uploads/2016/03/JORNADAS%20DE

Respondemos las siguientes preguntas:

RETO DEL AULA

¿Para qué nos sirve lo aprendido?

¿Cómo lo hemos aprendido?

¿Qué debemos empezar a hacer a partir

BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIÓN WEB PARA EL ESTUDIANTE:

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