“PROMOVEMOS LA GESTIÓN RESPONSABLE DE RESIDUOS SÓLIDOS EN

BENEFICIO DE NUESTRA COMUNIDAD”

PROPONEMOS ACCIONES PARA EL ADECUADO MANEJO DE RESIDUOS

SÓLIDOS EN NUESTRA COMUNIDAD.

AREA: CIENCIAS GRADO: 5° CICLO: DOCENTE: Diana FECHAS: 05/09/22

SOCIALES VII RODRIGUEZ HUARCAYA 09/09/22
COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
CAPACIDADES Comprende las relaciones entre los Maneja fuentes de información para Genera acciones para
elementos sociales y naturales comprender el espacio geográfico y el conservar el ambiente local.
ambiente.
PROPOSITO El propósito será analizar un proyecto de participación e identificar cómo puede intervenir en el adecuado manejo de los
residuos sólidos de su comunidad y cuál es el impacto de esta participación a favor del ambiente y la salud de la
población.
CRITERIO Propone acciones sostenibles para la gestión responsable de residuos sólidos.
RETO ¿Cómo promovemos la gestión responsable de residuos sólidos en la I.E., tomando en cuenta el
reconocimiento de derechos y el cumplimiento de deberes, así como acciones en favor del bien común y
el autocuidado?
PRODUCTO DE Elabora un organizador visual donde plantees retos y acciones que contribuyan a mitigar el cambio
EXPERIENCIA climático y favorezcan una vida saludable.

En la localidad de Palian, el manejo inadecuado de los residuos sólidos es un

problema muy álgido. Muchas veces los vecinos botan sus desperdicios cerca
del río u otros lugares inapropiados, propiciando la presencia de roedores e
insectos que pueden generarnos enfermedades.
Frente a la situación, nos preguntamos: ¿Cómo promovemos la gestión
responsable de residuos sólidos en la I.E., tomando en cuenta el
reconocimiento de derechos y el cumplimiento de deberes, así como
acciones en favor del bien común y el autocuidado?

Tu propósito será analizar un proyecto de participación e identificar cómo puedes intervenir en el adecuado
manejo de los residuos sólidos de tu comunidad y cuál es el impacto de esta participación a favor del
ambiente y la salud de la población. Además, proponer acciones sostenibles para la gestión responsable de
residuos sólidos con el fin de mitigar el cambio climático y favorecer una vida saludable en tu comunidad.

ANALIZAMOS NUESTRO ROL EN EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

CONOZCO UN PROYECTO SOBRE EL ADECUADO MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

Inicia la actividad con el análisis de un proyecto que tiene por objetivo mejorar el manejo de los residuos sólidos generados
en las instituciones educativas con el fin de promover la participación activa y sostenida de la comunidad educativa en
el cuidado y la protección del ambiente. Para ello, lee la fuente “Proyecto MARES: Manejo de residuos sólidos en las
instituciones educativas”, que se encuentra en la sección Recursos de Aprendo en Casa.
 FUENTE A: PROYECTO MARES: MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LAS I.E.

El proyecto “Manejo de residuos sólidos en las instituciones educativas (MARES)” es una estrategia pedagógica que contribuye con:
la gestión adecuada de los residuos sólidos que se producen en las instituciones educativas, la formación de hábitos y valores ligados
a la conservación del ambiente y ciudades sostenibles. Los objetivos del proyecto son: mejorar el manejo de los residuos sólidos
generados en las instituciones educativas; promover la participación y sostenida de la comunidad educativa en el cuidado y la
protección del ambiente, a través de charlas y talleres ambientales vivenciales para lograr su concientización y el fortalecimiento y la
aplicación de capacidades sobre gestión ambiental de los residuos sólidos en las instituciones educativas; generar roles para la
gestión de residuos sólidos mediante los comités ambientales escolares (CAE); y promover la participación de alumnos, docentes y
padres de familia.
Los pasos para la gestión y manejo de los residuos sólidos en la institución educativa son: 1. Diagnóstico: identificar el tipo de residuo;
2. Minimización: reducir, reusar, reciclar; 3. Segregación; 4. Reaprovechamiento: reciclaje, taller de manualidades, abonos orgánicos;
y 5. Almacenamiento temporal: recolección selectiva para rellenos sanitarios o para reaprovechamiento y comercialización.
Luego de leer la información responde las siguientes preguntas:
• ¿Por qué crees que el Ministerio de Educación llevó a cabo este proyecto?
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• ¿Crees que este tipo de proyecto se puede hacer también a nivel de la comunidad y región?
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• ¿Qué actores sociales participaron en el proyecto? ¿Por qué?
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RECONOZCO MI PARTICIPACIÓN EN EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

1. A continuación, lee la fuente “Los residuos y su clasificación”, que se encuentra en la sección Recursos de AeC.
FUENTE B: LOS RESIDUOS Y SU CLASIFICACIÓN.

Clasificación de los residuos sólidos de acuerdo a la Ley N.° 27314, Ley General de Residuos Sólidos:
Utiliza la siguiente tabla e identifica qué clase de residuos sólidos generan los actores sociales de tu comunidad (familias,
instituciones, empresas estatales o privadas, comerciantes y otros). Este será el primer paso para que puedas reconocer
cómo participar en el manejo de residuos sólidos de tu comunidad.

Clase de residuo sólido (ejemplos) Actores sociales que lo generan

2. Ahora que ya identificaste las clases de residuos sólidos que generan los actores sociales (familia, instituciones, empresas
y otros), necesitas conocer las etapas para su adecuado manejo. Por ello, lee la fuente “Manejo de residuos sólidos”, que
se encuentra en la sección Recursos de AeC.
 FUENTE C: MANEJO DE RESIDUOS
SÓLIDOS
Es toda actividad técnica operativa de residuos sólidos que involucre manipuleo, acondicionamiento, transporte, transferencia,
tratamiento, disposición final o cualquier otro procedimiento técnico operativo usado desde la generación del residuo hasta su
disposición final.

El manejo de residuos sólidos se gestiona a través de las siguientes etapas:

1. Minimización: Acción de reducir al mínimo posible el volumen y peligrosidad de los residuos sólidos, a través de cualquier
estrategia preventiva, procedimiento, método o técnica utilizada en la actividad generadora.
2. Segregación: Acción de agrupar determinados componentes o elementos físicos de los residuos sólidos para ser manejados en
forma especial.
3. Almacenamiento: Acumulación temporal de residuos en condiciones técnicas como parte del sistema de manejo hasta su
disposición final.
4. Recolección: Acción de recoger los residuos para transferirlos mediante un medio de locomoción apropiado y continuar su posterior
manejo en forma sanitaria, segura y ambientalmente adecuada.
5. Reaprovechamiento: Volver a obtener un beneficio del bien, artículo, elemento o parte del mismo que constituye un residuo sólido.
6. Comercialización: Se refiere a la compra o venta de los residuos sólidos recuperables para obtener un beneficio económico.
7. Transporte: Actividad que desplaza a los residuos sólidos desde la fuente de generación hasta la estación de transferencia, planta
de tratamiento o relleno sanitario.
8. Transferencia: Instalación en la cual se descargan y almacenan temporalmente los residuos sólidos de los camiones o
contenedores de recolección para luego continuar con su transporte en unidades de mayor capacidad.
9. Tratamiento: Cualquier proceso, método o técnica que permita modificar la característica física, química o biológica del residuo
sólido, a fin de reducir o eliminar su potencial peligro de causar daños a la salud y el ambiente.
10.Disposición final: Procesos u operaciones para tratar o disponer en un lugar los residuos sólidos como última etapa de su manejo
en forma permanente, sanitaria y ambientalmente segura.

Luego de leer, en la siguiente tabla, escribe las etapas en las que puedes participar junto a tu familia y donde puedan
intervenir algunos actores sociales (instituciones, gobierno local, regional y otros). Explica brevemente cómo participarían.

ETAPA PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES SOCIALES

PROPONEMOS ACCIONES PARA EL ADECUADO MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN

NUESTRA COMUNIDAD

CONOZCO UNA EXPERIENCIA SOBRE EL ADECUADO MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

Luego de conocer cómo puedes participar activamente en el adecuado manejo de residuos sólidos en tu comunidad,
continúa con el análisis de una experiencia de éxito sobre el adecuado manejo de residuos sólidos en beneficio de una vida
saludable. Para ello, lee el texto “Lecciones aprendidas sobre la gestión de residuos sólidos en Iquitos”, que se encuentra
en la sección Recursos AeC.

FUENTE D: LECCIONES APRENDIDAS SOBRE LA GESTIÓN DE

RESIDUOS SÓLIDOS EN IQUITOS

Iquitos es la quinta ciudad del Perú en cuanto a habitantes y la ciudad más grande de la amazonia peruana. A pesar de su tamaño,
no tiene conexión de carretera y solo se puede llegar a la ciudad por barco o avión.
Desde marzo del 2018, la municipalidad de Belén, en alianza estratégica con la ONG Ciudad Saludable, ha implementado un sistema
de recojo de residuos sólidos en el río Itaya. Es un sistema novedoso que consiste en el desplazamiento de las embarcaciones o
chalupas para realizar los trabajos. El personal asignado a las embarcaciones no sólo recoge los desperdicios de la superficie del río,
sino que, además, a través de un megáfono avisa previamente a la población del paso de los vehículos acuáticos para depositar en
ellos su basura, que debe estar envuelta en bolsas plásticas negras.
 El servicio de recolección de residuos era muy malo, los camiones no podían entrar a Belén porque no hay pista, solo está el río. Así
que el coordinador de ciudad saludable pensó en esta idea de recolectar con los barquitos. El proyecto fue propuesto por Richard
Vásquez y Ciudad Saludable a la Municipalidad Distrital de Belén. Los recicladores autoorganizados también están participando.

El alcalde de Belén, Richard Vásquez, sostiene que los medios de comunicación cumplirán un papel decisivo en la sociabilización de
las medidas sanitarias. La Municipalidad ha invertido en el servicio para brindarle a todos los ciudadanos y va a reforzar el nuevo
sistema, sancionando drásticamente a los que no colaboran. Por ejemplo, la institución experimenta problemas con avícolas que
arrojan tripas y plumas en avanzado estado de putrefacción en la vía pública y esperan controlar dicha situación con multas.

No se recoge mucho plástico en la provincia a causa del costo añadido de traerlo a Lima con camión o barco. Por eso, una solución
local para transformar los residuos de plástico en electricidad garantizaría una remuneración mucho más estable y alta para los
trabajadores.

Luego de leer responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué actores sociales han participado en esta experiencia de éxito? ¿Qué los motivó a participar?
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• ¿Qué situaciones ponen en riesgo este proyecto?
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• ¿Qué acciones hacen que funcione este proyecto?
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PLANTEO ACCIONES SOSTENIBLES

Luego de conocer la experiencia de éxito en Belén (Iquitos), plantea acciones sostenibles para la gestión de residuos sólidos
en tu comunidad. Para este objetivo, identifica y elige las acciones más pertinentes a través de la siguiente tabla:

Problema identificado Acción que propongo para resolver el ¿Qué puede pasar para que no
problema funcione esta acción?

EVALUO LA SOSTENIBILIDAD DE MIS PROPUESTAS

1. Una propuesta es sostenible cuando en un determinado periodo de tiempo logra la prosperidad económica, la
integridad del ambiente y la equidad social. Por ello, selecciona la acción que tenga estos componentes. Para que tengas
mayor objetividad en la selección, completa el siguiente cuadro. Al final del proceso, quédate con aquella o aquellas que
cuenten con mayores posibilidades de éxito.

Acción propuesta ¿Qué debe pasar para que sea ¿Quiénes deben participar
sostenible? para que sea sostenible?
2. Ahora evalúa si la propuesta es viable, es decir, que tenga las mayores opciones para salir adelante y cuenta con
probabilidades de éxito. Para que esto ocurra, los actores sociales deben involucrarse y resolver la problemática
identificada de manera que la propuesta se sostenga en el tiempo. Para saber si lo que estás pensando es viable, completa
la siguiente tabla:

Acción propuesta ¿Quiénes y por qué no se ¿Qué debe pasar para que esto
involucrarían? cambie?

SELECCIONO LA ACCIÓN O ACCIONES

Por último, luego de evaluar la sostenibilidad de las acciones propuestas, elige aquella o aquellas que consideres ayuda
a resolver la problemática y consigue el manejo adecuado de residuos sólidos en beneficio de una vida saludable en tu
comunidad. Puedes completar el siguiente esquema para plantear la propuesta de acción y explicar en qué consiste.

Acción o acciones Explicación breve de la acción o Explicación con relación al

propuestas acciones beneficio de la salud

EVALUO MIS AVANES

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus progresos en la actividad.

Criterios de evaluación para Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy

mis logros proceso de logrando?
lograrlo
Utilicé y analicé fuentes de información
sobre la gestión de residuos sólidos.
Expliqué el impacto de las acciones de los
actores sociales (ciudadanía, instituciones
públicas y privadas, gobierno local y
gobierno regional) en la gestión de
residuos sólidos en mi comunidad.
Propuse acciones sostenibles para la
gestión responsable de residuos
sólidos para mitigar el cambio
climático y favorecer una vida
saludable.