Proyecto Ppe Coraima Caicedo

UNIDAD EDUCATIVA
“ADOLFO MARIA ASTUDILLO”

Resolución 00152- Código AMIE 12H00116
E-mail: escadolfomastudillo@hotmail.com
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
PROYECTO DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD
TEMA:
PROYECTO DE CONSTRUCCION EN LAS JARDINERAS CON LOS ESTUDIANTES

DEL SEGUNDO Y TERCER AÑO DE BACHILLERATO DE LA SECCION VESPERTINA
EN LA UNIDAD EDUCATIVA ADOLFO MARIA ASTUDILLO, DE LA PARROQUIA
CAMILOS PONCE, DEL CANTON BABAHOYO, PROVINCIA DE LOS RIOS, AÑO
LECTIVO 2022 – 2023
Proyecto de vinculación presentado por: _______________________

Curso de BGU: Primero _____ BGU.
Jornada: Matutina
Facilitador/a:
Fecha:
Año lectivo:
BABAHOYO-LOS RÍOS -ECUADOR
TEMA:
PROYECTO DE CONSTRUCCION EN LAS JARDINERAS CON LOS ESTUDIANTES

DEL SEGUNDO Y TERCER AÑO DE BACHILLERATO DE LA SECCION VESPERTINA
EN LA UNIDAD EDUCATIVA ADOLFO MARIA ASTUDILLO, DE LA PARROQUIA
CAMILOS PONCE, DEL CANTON BABAHOYO, PROVINCIA DE LOS RIOS, AÑO
LECTIVO 2022 – 2023
Índice de contenidos
1. Diagnóstico.............................................................................................................1
2. Definición del problema..........................................................................................2
3. Justificación............................................................................................................2
4. Grupo objetivo........................................................................................................2
5. Objetivos.................................................................................................................2
5.1.1. Objetivo general........................................................................................3
5.1.2. Objetivos específicos................................................................................3
6. Recursos.................................................................................................................3
7. Cronograma............................................................................................................3
8. Metas e indicadores................................................................................................4
Referencias bibliográficas.............................................................................................8
Anexos...........................................................................................................................9
1. Diagnóstico
Definir la importancia que tiene la naturaleza y el daño que le hacemos al

contaminarla, debemos de darnos cuenta ¡Qué hermosa es la naturaleza¡ y que
nosotros somos parte de ella, también se identifica como nuestro medio ambiente y
está constituida por seres vivos, y por seres inertes. Por esta razón nuestro proyecto
expresamos: Que lo más importante es que entendamos los docentes, los padres de
familia, la comunidad, y los niños(as); que los seres vivos, nos necesitamos, unos a
otros para subsistir, pero si contaminamos el medio ambiente rompemos el equilibrio
ecológico del cuál dependemos. La contaminación de nuestro entorno natural
afectaría a todos los seres vivos, para poder evitarla requiere de la ayuda de todos
los
que vivimos alrededor, en este caso implementar un espacio con áreas verdes para
desarrollar el interés de los niños(as) por el entorno natural en la Escuela Fiscal
Mixta No 4 “El Triunfo” ubicada en el cantón el Triunfo; les ayudará a respetar, amar
y preservar la naturaleza.
Les permitirá a los docentes realizar sus clases al aire libre en el área de entorno
natural y social, impartiendo a los niños(as) un ambiente sano, mediante programas
educativos que les permitan conocer los elementos del medio natural y físico que
nos rodea, la relación entre el hombre, la naturaleza y las maneras para evitar su
destrucción y sirva como un legado para las generaciones futuras; así
despertaremos el interés en los parvulitos por su entorno natural. Nuestro objetivo es
que tomen conciencia de lo fundamental que es proteger nuestro entorno natural,
para inculcarles a sus hijos valores aprendiendo a cuidar su medio ambiente; no solo
las escuelas, sino también desde el hogar; mejorando el presente por el derecho a la
vida de los que aún no han nacido.
Las ciencias en el jardín de infantes comprenden la exploración del mundo

circundante, el descubrimiento de la realidad y su vivencia plena. Está presente en el
animalito, en la flor, en la planta, a los que el niño(a) comienza a querer en una
ambigua relación de preocupación e ingenuidad, observa, se acerca, se sorprende,
empieza a conocer todos sus sentidos, juegan en un mirar, oír, tocar, oler, gustar.
Por este motivo nos vemos en la imperiosa necesidad de llevar a cabo un proyecto
donde se fomente el cuidado de nuestra naturaleza. La realidad de los preescolares
1
del país va muy en contra de los requerimientos establecidos como básicos para que
los niños(as) tengan un desarrollo integral lleno de valores.
Entre las áreas que debe tener en todo jardín de infantes de las instituciones
educativas debe contar con un espacio de áreas verdes, para la aplicación y
aprendizaje de la materia de entorno natural y social; a través del cual podemos
lograr que el niño(a) desarrolle los valores y el interés por el medio ambiente y así le
permitirá una mejor convivencia e integración dentro de la institución educativa. Para
lo cual hemos propuesto implementar un espacio con áreas verdes en la Escuela
Fiscal Mixta No 4 “El Triunfo”.
Nuestro propósito en este proyecto es impulsar la preparación científica de la

maestra, así como su respeto por atender y satisfacer las demandas de los niños(as)
y su capacidad para dirigir la observación dándoles oportunidades para que
experimenten y descubran por sí mismos. Son aspectos fundamentales para un
desarrollo armónico en la formación de los pequeños.
2
2. Definición del problema
Uno de los problemas más serios que afronta el país es la degradación del medio
ambiente y la destrucción sistemática de la base natural de donde depende toda
actividad productiva, esto se ha convertido en obstáculos para el desarrollo de
muchas regiones y el impacto sigue creciendo se señala la educación ambiental y el
mejoramiento del entorno como una estrategia critica en cualquier intento para
reducir las tendencias actuales de destrucción y para promover una nueva visión de
la relación entre hombre, sociedad y el entorno educativo.
La recreación siendo un proceso de acción participativa y dinámica, permite

entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad a la vez que
favorece el desarrollo de las potencialidades del ser humano para su realización y
contribuye al mejoramiento de la calidad de vida individual y social a través de la
práctica de actividades físicas, por lo que hemos optado en mejorar de los espacios
verdes de la Institución.
El Centro se encuentra actualmente en zona urbana, en una zona conocida como “la
vid”, precisamente porque en antaño estaba dedicada a tal cultivo, cultivo que ha ido
desapareciendo por el propio desarrollo y crecimiento de la ciudad, aunque persiste
en la periferia de la localidad. No obstante, el desvanecimiento del sector bodeguero
y su actual industrialización, así como la introducción en la zona del sector servicios
y el turismo, hace que este cultivo de tal vital importancia para el marco de Jerez,
sea muy desconocido para la población joven actual, en la que está inmersa nuestro
alumnado. Y el hecho de que nuestro Centro disponga de amplios espacios verdes
que por motivos de coste económico se encuentran cada vez más deteriorados y
descuidados, empobreciendo su uso y disfrute así como su estética, ha llevado a la
reflexión de parte del profesorado y de la dirección de este Centro, a la necesidad de
elaborar este proyecto con la finalidad de integrar los conocimientos de cultivos
tradicionales que forman parte de nuestra cultura, a recuperar y mantener las zonas
verdes de las que disponemos, en las cuales existen especies de gran importancia
botánica, como dos pinsapos y un seto de bambú y otras de raíces típicamente
andaluza, como el olivo, madroño, limoneros, almendros, granado, níspero y el
3
naranjo. Pretendemos así aportar nuestro granito de arena a la naturaleza
despertando en nuestro alumnado respeto por su entorno, entorno que debe
conservar, valorar y compartir con los demás. De ahí la idea de presentar un
proyecto que combina la tradición del cultivo con la conservación de especies que
existen en nuestro Centro y que nos pueden servir como material botánico vivo.
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3. Justificación
La adecuación de los espacios verdes del Colegio de Bachillerato “Santa Rosa” de la

ciudad de Santa Rosa, ciudadela Concha Alvares, como espacio destinado a la
recreación y al descanso contribuye al equilibrio de los estudiante, docente y
comunidad educativa si se tiene en cuenta el marco social en el cual se desenvuelve
y se proyecta. Es necesario realizar este proyecto para que los estudiantes reciban
directamente la influencia del medio como prioridad ambiental, haciendo de esta
manera ecología comunitaria e institucional.
El presente proyecto se justifica: Por la importancia relevante, sobre la carencia de

valores y afectividad que existe en los niños(as) de la Escuela Fiscal Mixta No 4 “El
Triunfo”. Es natural que surjan en los educadores la preocupación y una de las
razones por la cual escogimos nuestro tema, es por una causa de suma importancia,
ya que observamos el desinterés de los párvulos por el entorno natural. Por este
motivo hemos decidido implementar un espacio con áreas verdes, mediante el cual
estamos convencidas que será de gran ayuda, para los niños(as) del primer año de
educación básica. Así se fomentará el aprendizaje significativo y facilitará un
conocimiento adecuado, en el área del entorno natural, realizando proyectos
basados en el medio ambiente, generando espacios que favorezcan la integración
de los párvulos, aprendiendo a relacionarse más con el entorno.
La creación de espacios verdes favorecerá la labor educativa de los docentes, no

olvidemos que lo primero que nos impresiona al visitar un establecimiento educativo
en el área del preescolar, es admirar un bello paisaje con plantas, que adornen un
espacio que permita la recreación de los párvulos. Es por esta razón que al notar la
ausencia de áreas verdes en el establecimiento antes mencionado, nuestro deseo
es cambiar la fisionomía dando una estética necesaria que de seguro cambiará su
aspecto y será admirado por propios y extraños.
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4. Grupo objetivo
Este proyecto de adecuación de los espacios verdes del Colegio de Bachillerato

“Santa Rosa” asegura la armonía y coherencia de la naturaleza con las diferentes
acciones y políticas ambientales adoptadas por los estudiantes, docente y
comunidad educativa ya que el factor ambiental debe ser tenido en cuenta para
ejecutar de la mejor manera los planes y programas concernientes a la preservación
del medio ambiente; ya que es importante mejorar los espacios que demuestren
deterioro ambiental realizando actividades de prevención y adecuación con el fin de
asegurar el interés colectivo de un medio ambiente sano.
5. Objetivos
5.1.1. Objetivo general
Adecuar un espacio con áreas verdes para despertar el interés por el entorno natural
a través del amor y protección a la naturaleza.
5.1.2. Objetivos específicos
Incentivar a la maestra a realizar proyectos ecológicos.

Fomentar en el niño(a), el amor y la protección al medio ambiente a través de
talleres prácticos.
Implementar un espacio de áreas verdes en el patio de la escuela.
Crear áreas verdes para prevenir y proteger la salud de los seres vivientes.
Creación de áreas verdes para mejorar la imagen de la institución.
Familiarizar a los niños(as) con las plantas, despertando en él un marcado
interés por estudiar las diferentes manifestaciones vitales de las plantas.
 Ofrecer a los padres de familia la oportunidad de participar en las actividades
de embellecimiento de la Institución.
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6. Recursos
Método inductivo: Nuestra investigación sigue un proceso analítico y sintético que va

de los hechos particulares y afirmaciones de carácter general, permitiendo analizar
argumentos exclusivos. y se llega a conclusiones empíricas sacadas de la
experiencia, por que buscamos fomentar en los niños (as) los valores y el amor a la
naturaleza, para su socialización a través de un espacio con áreas verdes.
Cuantitativa: Porque se fundamenta en la recopilación y tabulación de una población

previo a una investigación científica. Los tipos de investigación que vamos a utilizar
en nuestro proyecto son:
De Campo: En la que efectuamos un estudio a fondo de los problemas que se

detectan en la Escuela Fiscal Mixta No 4 “El Triunfo”.
Exploratoria: Porque fuimos al lugar y vimos que los niños(as) de la Escuela No 4 El
Triunfo necesitaban la implementación de un espacio con áreas verdes.
Factible: Con el espíritu humanitario, con el amor hacia los niños y con la ayuda de
Dios lo podemos hacer realizable.
Bibliográfica: Porque será de gran ayuda para ampliar nuestros conocimientos

científicos necesarios, por medio de diversas fuentes como: Biblioteca, internet,
libros, enciclopedias, etc. Es importante aclarar que una investigación presupone
aún como etapa previa del diseño, la lectura de libros y autores que se han referido
al tema.
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7. Cronograma
Meses Noviembr
Diciembre Enero Febrero Marzo
Actividades e
Diagnostico situacional
Implementación del sistema

sonoro
Ejecución del proyecto para

la comunidad beneficiaria
Charlas sobre el tema del

proyecto
Evaluación de los resultados

obtenidos
8
8. Metas e indicadores
 Formar hábitos de limpieza y orden.

 Fomentar el cuidado del entorno donde convivimos.
 Inculcar el amor, el cuidado y el respeto por el medio que nos rodea.
 Todo lo anterior conlleva a mejorar el ambiente escolar, reflejándose en la
calidad educativa y sentido de pertenencia.
 Teniendo contacto con ella siempre que sea posible.
 En los paseos por el campo.
 En excursiones a alguna granja.
 Aprendiendo a plantar un árbol.
 Aprendiendo a hacer un huerto.
 Buscando y dibujando insectos, sus formas, sus colores.
 Cuidando a una mascota.
 Respetando a los animales, los ríos, a las plantas y sus flores.
 Visitando a algún jardín botánico.
 No echando basura en la calle, el campo, ni en los ríos y mar.
 Ahorrando agua y luz.
 Siguiendo el ejemplo, el interés y el cuidado de sus padres por cuidar su
entorno natural.
9
Referencias bibliográficas
https://prezi.com/ugeikab54jvz/embellecimiento-y-adecuacion-de-la-zona-verde-
frente-a-la/
http://www.academia.edu/8727350/RECUPERACI
%C3%93N_Y_EMBELLECIMIENTO_DE_ZONAS_VERDES_Y_DISPOSICI
%C3%93N_DE_PUNTOS_ECOL%C3%93GICOS_PARA_LA_CREACI
%C3%93N_DE_UN_ENTORNO_ESCOLAR_AMBIENTALMENTE_SALUDABLE_
DIRIGIDO_A_LA_COMUNIDAD_DE_LA_INSTIUCI
%C3%93N_EDUCATIVA_CONSUELO_ARAUJO_NOGUERA
http://es.slideshare.net/joguiller/adecuacin-y-embellecimiento-del-parque-recreacion
http://es.slideshare.net/DeisyAideRodriguez/proyecto-embellecimiento-8415775
http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/14115
10
Anexos
11

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2. Definición del problema..........................................................................................2

5.1.1. Objetivo general........................................................................................3

5.1.2. Objetivos específicos................................................................................3

Definir la importancia que tiene la naturaleza y el daño que le hacemos al

Las ciencias en el jardín de infantes comprenden la exploración del mundo

Nuestro propósito en este proyecto es impulsar la preparación científica de la

La recreación siendo un proceso de acción participativa y dinámica, permite

La adecuación de los espacios verdes del Colegio de Bachillerato “Santa Rosa” de la

El presente proyecto se justifica: Por la importancia relevante, sobre la carencia de

La creación de espacios verdes favorecerá la labor educativa de los docentes, no

Este proyecto de adecuación de los espacios verdes del Colegio de Bachillerato

5.1.1. Objetivo general

5.1.2. Objetivos específicos

Incentivar a la maestra a realizar proyectos ecológicos.

Método inductivo: Nuestra investigación sigue un proceso analítico y sintético que va

Cuantitativa: Porque se fundamenta en la recopilación y tabulación de una población

De Campo: En la que efectuamos un estudio a fondo de los problemas que se

Exploratoria: Porque fuimos al lugar y vimos que los niños(as) de la Escuela No 4 El

Triunfo necesitaban la implementación de un espacio con áreas verdes.

Bibliográfica: Porque será de gran ayuda para ampliar nuestros conocimientos

Implementación del sistema

Ejecución del proyecto para

Charlas sobre el tema del

Evaluación de los resultados

 Formar hábitos de limpieza y orden.

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