SESIÓN N° 4 Código : F14-PP-PR-01.

04
Versión : 10
SISTEMAS DE RETENCIÓN DE Fecha : 19-01-2023
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ESCUELA DE POSGRADO
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA : Maestría de Gestión del Talento Humano

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Sistemas de Retención de Personas
3. MODALIDAD : Semipresencial
4. SEMESTRE ACADÉMICO : 2023-1
5. CICLO/SECCIÓN : II
6. SESIÓN :4
7. FECHA :
8. DOCENTES :

II) COMPETENCIAS:

Diseña estrategias para atraer desarrollar y promover el talento humano en las organizaciones con la
finalidad de que este alcance sus objetivos estratégicos a través de la mejora continua de sus operaciones
impulsada por el personal de la organización con sentido ético.

III) PROGRAMACIÓN

PRODUCTO
CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICO
Aplica diversas Estrategias de fidelización de personas I:  Control de Lectura
estrategias de - Promesa de Valor Empleado(PVE) – (CL).
fidelización con el Fidelización, Plan de fortalecimiento  Informe
enfoque basado en las colaborativo final
del clima organizacional, Programas de
personas y la del Producto
compensación total, reconocimiento, Programa de
Integrador (CPI).
analizando casos mentores, Programa de Instructores
empresariales. Internos y Programa de Vigilancia
Ocupacional

Estrateg. de fidelización de personas II:

Remuneración básica, variable y
emocional, Conceptos no
remunerativos (DS N° 001-97-TR),
Programa de recompensa total, Ley de
Equidad Salarial, Ley N° 30709 y Plan
salarial.

Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección

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serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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IV) ACTITUDES
Actitud crítica, reflexiva y prospectiva, con capacidad innovadora y un alto sentido de solidaridad y
respeto de todas las manifestaciones, es decir, una persona íntegra, involucrada con la sociedad y
que aporte a su desarrollo, siendo competitivo, innovador y emprendedor.

V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
1. Trabajo autónomo del estudiante Del XX al XX a las
1.1 Actividad asíncrona XXhXX.
 Revisa “silabo” de la Experiencia Curricular, la  Plataforma
competencia, la capacidad, la temática, el producto Clementina UCV
integrador y la evaluación correspondiente.
 Ingresa al “Foro de anuncios del tutor”, en donde  Sílabo
encontrará, orientaciones e indicaciones del
Docente Tutor Virtual durante la semana, acerca de  Cronograma
los avances del desarrollo del curso.
 De tener consultas o dudas sobre el desarrollo del  MIA
curso, participa en el “Foro ¿tiene consultas al
Docente Tutor Virtual?”.  Recurso motivacional
 Revisa el “cronograma de actividades” con la
finalidad de agendarlas para su cumplimiento en las  Lecturas obligatorias
fechas previstas.
 Revisa en la plataforma clementina: El recurso  Material
motivacional, las lecturas, enlaces de interés y los complementario
temas de acuerdo a la programación de esta sesión.
 Desarrolla el control de lectura (CL)  Enlaces de interés
correspondiente
 Videos

2. Trabajo con el docente/tutor virtual  Foro de consultas

2.1 Actividad asíncrona
- Revisa, actualiza y configura las actividades
en el aula virtual.
- Responde las consultas de los estudiantes
(Foro de consultas).
- Elabora anuncios recordando las principales
actividades de la semana (Foro de anuncios
del docente tutor/virtual)

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MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
Del XX al XX a las
3. Trabajo autónomo del estudiante XXhXX.
3.1 Actividad asíncrona
- Realiza las actividades en los siguientes pasos:  Plataforma
Clementina
(Paso 4):
- Realiza las actividades planificadas en la
plataforma  Control de lectura
- Tiene en cuenta los criterios con que se
evaluarán las actividades y evaluaciones.  Rubrica CPI
- Realiza el control de lectura correspondiente
planificada en la plataforma  Clase Expositiva y
3.2 Actividad presencial Asesoría
(Paso 5)
Participa activamente en la “CLASE  Aplicaciones para
PRESENCIAL” correspondiente. interacción.
4. Trabajo con el docente/tutor virtual
 Videos tutoriales
4.1 Actividad asíncrona
- Retroalimenta a los estudiantes respondiendo
las consultas de los estudiantes (Foro de
consultas).
- Publica anuncios respectivos en el “foro de
anuncios” de ser necesario.

4.2 Actividad presencial

(Paso 5)
Conduce activamente la “CLASE
PRESENCIAL”, gestionando metodologías de
aprendizaje en aula y herramientas digitales
interactivas, programadas previamente.

Retroalimentación sobre el control de lectura.

Motivación sobre el tema de la sesión.
Discusión y desarrollo sobre los problemas
vigentes en la gestión de personas y las
estrategias de motivación para la gestión del
talento.
Interacción con los estudiantes.
Desarrollo de casos y ejemplos.
Retroalimentación.
Explicación del producto integrador.
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Conclusiones.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
5. Trabajo autónomo del estudiante Del XX al XX a las
5.1 Actividad asíncrona XXhXX.
(Paso 6):  Plataforma
- Realiza producto integrador Clementina
individual/colaborativo según corresponda, de
acuerdo a guía de actividades y recurso dejado
por el docente.  Rúbrica EFV
- Identifica los criterios/rúbricas con que se  Clase Expositiva y
evaluarán las actividades y evaluaciones. Asesoría
- Configura la entrega de su producto integrador
final en la plataforma, en formato PDF,  Rúbrica CPI
teniendo en cuenta los criterios que serán
 Guías para atender el
evaluados según la rúbrica.
- Se prepara, revisa e indaga para la Evaluación producto integrador
correspondiente utilizando para ello los
recursos de la plataforma clementina  Recurso metodológico
correspondiente a los temas de las dos últimas para atender el
semanas. producto integrador
grupal /colectivo
5.2 Actividad presencial
(paso 7)
- Participa activamente en la “CLASE
PRESENCIAL” que le permitirá reforzar el
conocimiento y desarrollar su producto
integrador final con la construcción del
conocimiento mediante metodologías activas y
herramientas digitales.
- Participa en la ASESORÍA ACADÉMICA
EXPOSITIVA.

6. Trabajo con el docente/tutor virtual

6.1 Actividad presencial
(paso 7)
- El docente realiza una retroalimentación
basada en la clase, control de lectura y el
producto integrador.
- Realiza la ASESORÍA ACADÉMICA
EXPOSITIVA.
6.2 Actividad asíncrona
- Evalúa y retroalimenta las participaciones,
absuelve consultas sobre el producto
integrador final.
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- Brinda información sobre los criterios de

evaluación/rúbrica, que se encuentran subidos
en la plataforma.

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

 Desarrolla satisfactoriamente el
control de lectura, obteniendo un 70%
Aplica diversas de logro como mínimo.
estrategias de
 Realiza la evaluación, obteniendo un
fidelización con el
logro del 70% como mínimo.
enfoque basado en las
personas y la  Elabora el producto integrador
compensación total, individual/colectivo correspondiente,
analizando casos obteniendo un nivel de logro del 80%
empresariales. como mínimo.

 Rúbrica PRODUCTO
COMPORTAMIENTOS INTEGRADOR
ACTITUDES
OBSERVABLES
COLECTIVO
 Criticidad y reflexión.  Asume una actitud crítica, pero a la
 Innovación. vez reflexiva y constructiva en cada
 Emprendimiento. sesión.
 Investiga y sustenta sus argumentos
dentro de su grupo, así como en cada
sesión de manera respetuosa.
 Muestra dentro de su grupo una
actitud creativa e innovadora,
proponiendo otras alternativas
distintas.

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VII) BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales
Saracho, José María. Talento organizacional?: un modelo para la definicion organizacional del talento.
Libros Digitales Santiago de
Chile: RIL editores, 2011. Print.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991002885686207001
Jericó, P. (2008). La nueva gestión del talento: construyendo compromiso. Pearson Educación.
Libros Digitales
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.53841&site=eds-live
Pucheu Moris, A. (2014). Desarrollo y eficacia organizacional?: como apoyar la creacion de capacidades en
Libros Digitales individuos, grupos y organizaciones. Ediciones UC.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=e000xww&AN=1725237&lang=es&site=ehost-live
Torres Laborde, J. L., & Jaramillo Naranjo, O. L. (2014). Diseño y análisis del puesto de trabajo: herramienta
Libros Digitales para
la gestion del talento humano. Universidad del Norte.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=e000xww&AN=1531636&lang=es&site=ehost-live
Cuesta Santos Armando. Gestión del talento humano y del conocimiento. 1a ed. Bogotá, D.C: Ecoe
Libros Digitales Ediciones,
2010. Print.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/1qg2vdo/alma991000772909707001
Jericó Pilar. Poderosamente frágiles. 1a ed. Barcelona: Centro Libros Papf, 2013. Print.
P20 Ingeniería Industrial https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991002885686207001
158.1 J55 EJ. 2
Jiménez Alfonso. Gestión Del Talento Y Competitividad. 1 A Ed. Madrid-España: Editorial Almuzara, 2011.
P26 Escuela de Psicología Print.
658.3 J61 Ej.2 https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991000328779707001

Material Bibliográfico Físico

Alles Martha. Desarrollo del talento humano Basado en competencias. 2a ed. Buenos Aires: Granica, 2012.
P01 Administración 658.3 A43b Print.
Ej.2 https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991000386039707001

P01 Administración 658.3 . Alles Martha. Direccion estrategica de recursos humanos gestion por competencias. 2a ed. Buenos Aires:
A43 T.1 2013 EJ.6 Ediciones
Granica, 2011.Print.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991000025599707001
Asensio-Cuesta Sabino - Bastante-Ceca María José - Diego-Más José Antonio. Evaluación ergonómica de
P20 Ingeniería Industrial puestos
658.3 C89 de trabajo. 1a ed. Madrid: Ediciones Paraninfo, 2012. Print.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma991000788899707001.
Chiavenato Idalberto. Gestión del talento humano. 1a ed. Colombia: Mcgraw-Hill/Interamericana, S.A. -,
P01 Administración 658.3 2002.
C53G 2002
Print. https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/1s5h644/alma991001548629707001
P01 Administración 658.3 C53G Chiavenato Idalberto. Gestión del talento humano. 1a ed. Colombia: Mcgraw-Hill/Interamericana, S.A. -,
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P01 Administración 650.13 Goleman Daniel. La Inteligencia Emocional En La Empresa. Batam Books, 2012. Print.
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Gutiérrez Tobar Edimer. Competencias gerenciales habilidades, conocimientos, aptitudes. 1a ed. Bogotá,
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658.4092 G984 Ecoe Ediciones, 2010. Print.
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Representante de la
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Jesús García-Tenorio Ronda, Isabel Sánchez Quirós, and María José Pérez Rodríguez. “Compromiso y
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Robles Perez, Miguel Ernesto. El régimen del servicio civil y la gestión del talento humano en la
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Rojas Pardo, Fanny Teresa. Gestión de calidad y retención del talento humano en la empresa Saga Falabella
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Revistas Digitales https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002880518607001

Ariana Bekerman. “RETENCIÓN DE TALENTOS EN ÁMBITOS CORPORATIVOS: El diseño de

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como herramienta de Marketing/CORPORATE WORKPLACE FOR EMPLOYEE RETENTION Workplace
Interior design as a marketing tactic.” Palermo Business Review 14 (2016): 1–. Print.
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Castro Castro, Maritza del Pilar. Gestión del talento humano y rotación de personal en el Colegio Mayor
Revistas Digitales Secundario Presidente del Perú, Lima-2020. Universidad Cesar Vallejo, 2020. Print.
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Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.