PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)

Una pizarra digital interactiva (PDI) se define como aquella en la que los contenidos

digitales son proyectados en una pantalla que, a su vez, permite interactuar directamente
sobre la misma, ya sea de modo táctil o con un puntero. Todo ello, permite interactuar desde
la pantalla con los programas formativos, escriba sobre la misma, subraye, resalte partes del
texto o pueda ampliar las imágenes, entre otras acciones.
Consiste en un ordenador conectado a un vídeo proyector que muestra la señal de dicho
ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible o no, al tacto, desde la que se puede
controlar el ordenador hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada,
así como, también, guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas en
diversos formatos.
El proyector lleva las imágenes del ordenador hacia la pizarra, de forma que cuando se
produce un contacto físico entre el elemento destinado para la escritura y la propia pizarra,
ésta transmite por medio de un dispositivo de transmisión inalámbrico una señal que es
recibida por el ordenador, reflejando en su pantalla dicha interacción. En este caso, la
información puede viajar en ambos sentidos, es decir, tanto del ordenador hacia la pizarra,
como de la pizarra hacia el ordenador.

La PDI tiene un gran potencial como medio de comunicación con características propias de
los nuevos medios: la interactividad, la hipertextualidad, y la posibilidad de combinar
recursos multimediales.
Sin embargo, el solo uso de un recurso no implica innovación. La innovación siempre se
centra en la propuesta pedagógica y en la inclusión de estrategias didácticas que favorezcan
una apropiación significativa de los contenidos curriculares. La PDI debe considerarse una
herramienta o medio que nos permita lograr estos objetivos, y nos brinde ductilidad para
pensar estrategias de enseñanza innovadoras.

Con el fin de identificar las buenas prácticas que en la docencia se hacen con el uso de la
PDI, Haldane y Somekh (2005) describen un modelo de enseñanza docente de cinco
niveles:

 Nivel 1 de base o fundamental, se utiliza como herramienta de presentación.

 Nivel 2 formativo, comienza a usar las funcionalidades más simples como el lápiz
electrónico y el borrador.
 Nivel 3 facilidad, domina todas las funcionalidades disponibles en la PDI y comienza
a usarla con gran frecuencia y facilidad.
 Nivel 4 fluidez, sienten que hay horizontes por explorar y se convierten en cazadores
y buscadores activos y cosechan nuevas ideas y nuevos contenidos.
 Nivel 5 vuelan, a este nivel son virtuosos ejecutantes de la PDI con un amplio
repertorio, técnicas e interacción con los estudiantes.

Además, Kennewell (2001) señala la importancia del uso de esta herramienta no solo por
parte del profesorado, sino por parte del alumnado pues considera que es vital en el
aumento de la motivación y del aprendizaje.

Algunas de las principales características de la pantalla digital interactiva.

 El proceso de aprendizaje es más constructivo y creativo.

 Aumenta la motivación del alumnado.

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  Facilita y desarrolla el aprendizaje sensorial en edades tempranas.

 Permite crear un aprendizaje más personalizado.

 El docente puede enseñar haciendo uso de multiclass

Ventajas para el profesorado y alumnado

La introducción de la PDI en el aula La introducción de la PDI en el aula

supone para el profesorado supone para el alumnado

 Un nuevo reto.  Aumento de motivación hacia los

 El fomento de la flexibilidad y la aprendizajes.
espontaneidad.  Un estímulo de su autonomía y
 El uso de una tecnología potente y refuerzo de su autoestima.
sencilla que permite realizar  Desarrollo de la competencia
anotaciones directamente sobre digital.
materiales que ya usaba de forma  Desarrollo de otro tipo de
tradicional, utilizando marcadores de competencias gracias al diseño de
diferentes colores y otras actividades que impliquen la
herramientas. puesta en juego de todos sus
 Podrá reutilizar sus clases y conocimientos.
fomentar la comunicación con el  Uso de Internet en particular y de
alumnado y las familias. las nuevas tecnologías en general
 Tendrá nuevas herramientas para como herramientas de consulta,
dinamizar su grupo de clase y estímulo y refuerzo.
fomentar la participación del  Mejora de la comprensión,
alumnado y su implicación en el especialmente en el caso de
proceso de enseñanza-aprendizaje. conceptos complejos dada la
 Tendrá la capacidad de generar potencia para reforzar las
nuevas metodologías para trabajo explicaciones utilizando vídeos,
en el aula, así como diferentes tipos simulaciones, imágenes y
de evaluación. elementos interactivos.
 Tendrá la capacidad de dar a  Serán protagonistas activos y
conocer sus trabajos fuera del participativos. Tanto desde un
ámbito del aula. Pudiendo mejorar punto de vista individual como
los resultados, compartirlos y grupal.
ampliarlos.  Prestarán mayor atención: al unir
 La pizarra interactiva es un recurso interactividad, proyección en
que despierta el interés a utilizar pantalla grande y trabajar con
nuevas estrategias pedagógicas y a contenidos cercanos a su realidad.
utilizar más intensamente las TIC,  Existirá una mayor predisposición
animando al desarrollo profesional. por el aprendizaje, al ser este más
 Conforme vaya incrementando sus divertido y novedoso. Viendo sus
conocimientos podrá crear contenido trabajos en otro espacio diferente
propio y colaborar con otro al habitual.
profesorado en el desarrollo de  Acercamiento de las TIC a los
contenidos, ampliación de los temas, alumnos con discapacidad,
búsqueda de recursos y otras favoreciendo el aprendizaje del
posibilidades. alumnado con necesidades
específicas de apoyo educativo.

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Desventajas
De manera obvia no hay una tecnología perfecta que sólo aporte ventajas, el uso de la PDI
en el aula también tiene una cara menos amable.
 Pueden surgir problemas técnicos y de conexión que en la mayoría de los casos se
resuelven de forma muy sencilla.
 En función de cómo se instale el proyector, se pueden crear sombras y la luz del
proyector puede incomodar.
 La PDI y el proyector pueden resultar caros, aunque hoy en día existe cada vez más
oferta de este tipo de tecnologías a precios cada vez más asequibles.
 Hay que formar al alumnado para su correcto uso y mantenimiento del aula: se
recomienda establecer unas normas de trabajo.
 Es necesaria una predisposición al cambio por parte del profesorado y la motivación
necesaria para formarse con el objetivo de aprender el manejo de esta nueva
herramienta.
 El profesorado ha de asumir y afrontar con motivación el cambio metodológico que el
uso de la PDI conlleva, tener predisposición a la generación y búsqueda de
materiales. Ha de asumir su nuevo rol como profesor activo y creativo.
Componentes de las pizarras digitales interactivas
La pizarra digital interactiva necesita de un sistema de varios elementos para poder trabajar
de manera funcional.
 Ordenador. Este es el componente principal ya que es el encargado de controlar
todo lo que se muestra en las pantallas interactivas. Aquí estarán almacenados los
archivos que se van a mostrar, y donde se puede editar lo que se verá en
el proyector.
 Proyector. Su función es proyectar la imagen del ordenador ampliada
 Pantalla. La pantalla del sistema de pizarra electrónica permite la interacción con el
contenido mostrado en ella. No solo se utilizar para mostrar las imágenes
proyectadas, sino que al mismo tiempo, se conecta al ordenador directamente para
que se pueda controlar desde allí; dependiendo del modelo y de sus capacidades,
esto puede funcionar por medio de láseres, infrarrojos, de manera táctil, entre otras
alternativas.
 Puntero o lápiz interactivo. Permite trabajar sobre una superficie.
 Emisor/Receptor de ondas: Es un dispositivo que se adhiere a cualquier tipo de
superficie y la convierte en una zona interactiva. Se conecta al PC por medio de un
cable USB a través de bluetooth.
 Software
 Altavoces. Y a pesar de que los altavoces pueden ser considerados accesorios, la
verdad es que son tan útiles para el funcionamiento de las mejores pizarras digitales
que se han convertido en una parte fundamental del sistema.

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 Pizarra Digital Interactiva

Incide
sobre
Envía datos

Envía
imágenes

Proyecta
imágenes
Envía
sonidos

Envía datos
Envía datos
RECEPTOR
DE ONDAS

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Una vez conectados todos los equipos del sistema, se proyecta en la pizarra blanca la
imagen que aparece en el monitor del ordenador, por lo que todo lo que el profesor
lleve a cabo en dicho ordenador será visualizado de una manera ampliada por parte
de los alumnos.
Para la interacción por parte del profesor sobre la pizarra digital interactiva se utiliza un
puntero o lápiz interactivo que incide sobre la superficie. Lo escrito o dibujado sobre
dicha superficie se transmite desde la propia pizarra hacia el ordenador.

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Mapa Conceptual de la Pizarra Digital

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REPOSITORIOS
A modo de ejemplo se citan los siguientes repositorios.

Repositorio de recursos educativos del INTEF

Desde esta página se pueden encontrar miles de recursos educativos para el
profesorado y para la comunidad educativa: http://www.ite.educacion.es/es/recursos.
Proyecto Agrega 2
Agrega 2 es una iniciativa desarrollada entre el Ministerio de Educación, Red.es y las
Comunidades Autónomas. La federación de repositorios de objetos digitales
educativos Agrega es una plataforma que cuenta con nodos en todas las Consejerías
de Educación de las Comunidades Autónomas. Los contenidos educativos que se
pueden encontrar están organizados de acuerdo al currículo de las enseñanzas de
niveles anteriores a la universidad y están preparados para su descarga y uso directo
por el profesorado y los alumnos. 
http://agrega.educacion.es
Desde el siguiente sitio web es posible acceder a todos los nodos de Agrega:
www.agrega2.es 

Mestre@casa
Mestre@casa es la plataforma tecnológica educativa de la Conselleria d’Educació,
Formació i Ocupació de la Generalitat Valenciana.
Mestre a casa - - Inicio (gva.es)
Se trata de un portal Web 2.0, un entorno on-line colaborativo donde estudiantes,
padres y docentes pueden compartir ideas, colaborar en proyectos comunes y acceder
a una gran variedad de recursos educativos gracias a la posibilidad que nos brindan
las herramientas de la sociedad de la información.
El siguiente vídeo muestra cómo es el portal educativo mestre@casa

XTEC (Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya)

XTEC es una red educativa de Catalunya con multitud de recursos
didácticos: http://www.xtec.cat. 
A través de la página XTEC podemos acceder a la página principal de XTEC Clic. La
zonaClic es un servicio del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña
creado con el objetivo de dar difusión y apoyo al uso de recursos para JClic, y ofrecer
un espacio de cooperación abierto a la participación de todos los educadores/se que
quieran compartir los materiales didácticos creados con el programa. 
La zonaClic está disponible en catalán, español e inglés. Desde la zonaClic es posible
acceder a un completo repositorio de actividades para JClic: http://clic.xtec.cat

du365
Portal del Departament d'Educació para padres, madres y alumnado, donde es posible
encontrar gran cantidad de contenidos educativos digitales ordenados por nivel
educativo: http://www.edu365.cat/ .

Educarm
Educarm es la página web de la Consejería de Educación, Formación y empleo de la
región de Murcia: http://www.educarm.es.

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Desde el apartado Recursos será posible acceder a multitud de contenido educativo
digital así como recursos JClic, o al apartado específico Pizarra digital.

Portal educativo de la junta de Andalucía

Averroes es el portal educativo de la Junta de
Andalucía http://www.juntadeandalucia.es/averroes. 
Contiene recursos didácticos, de formación de profesorado, etc. 
Una vez se accede a la página principal del portal educativo, para acceder a los
recursos educativos hay que hacer clic en el apartado Recursos Educativos.

Portal educativo de Castilla - La mancha

Desde el portal educativo de Castilla La-Mancha www.educa.jccm.es también es
posible el acceso a gran cantidad de recursos digitales educativos. Una vez dentro del
sitio web hay que acceder al apartado Recursos Educativos.
Una vez dentro del apartado Recursos educativos, además de otras secciones, es
recomendable la visita de la sección Contenidos Educativos,

Smart Exchange
Smart Exchange es la comunidad virtual de recursos para la PDI SMART
desarrollados con la herramienta Smart Notebook: http://exchange.smarttech.com/.
Permite  buscar, compartir recursos y conectar con otros profesores:

Promethean Planet
Promethean Planet es la comunidad para los usuarios de la PDI Promethean. Desde
este sitio es posible acceder a contenido educativo desarrollado por otros docentes o
compartir el nuestro.
El acceso a la zona de contenidos se realiza desde el sitio
web: http://www1.prometheanplanet.com/es/, apartado Recursos.
Otros enlaces de interés
Resumen de portales educativos del MEC: http://www.educacion.gob.es
En el apartado anterior se ha citado cómo obtener recursos a través del portal de
algunas comunidades autónomas. A través de este enlace, el ITE ofrece acceso a los
portales educativos de todas las CCAA, podrás observar que todas ellas ofrecen
interesantes contenidos: http://www.ite.educacion.es/w3/ccaa/index.html
Resumen de portales educativos realizado por Pere
Marqués: http://www.peremarques.net/webinter.htm 
Proyecto Pizarra Digital Interáctiva
En http://proyectopizarradigital.wordpress.com/ encontrarán un seguimiento de los
encuentros en las escuelas, proyectos pedagógicos, como también recursos digitales
para la implementación de las nuevas tecnologías.

Repositorio de recursos educativos del INTEF.

Desde esta página se pueden encontrar miles de recursos educativos para el

profesorado y para la comunidad educativa: http://www.ite.educacion.es/es/recursos.
Desde el menú de la izquierda se accede a los materiales según los colectivos de
destino, mientras que en el centro se agrupan por niveles educativos.

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Consideraciones a tener en cuenta a la hora de descargar o usar ODE de otros
autores
Cuando se accede a un repositorio de recursos o mediateca normalmente suele haber
información acerca de la licencia bajo la que se distribuyen los materiales.
Es importante prestar atención a dichas licencias para saber las condiciones de uso
del contenido descargado. La mayoría de los materiales educativos disponibles desde
los sitios web citados anteriormente se distribuyen con licencia Creative Commons
pero hay diferentes tipos de condiciones que generan diferentes tipos de licencias.
Usar una licencia Creative Common es fácil, desde el siguiente sitio web obtendrás
información acerca de cómo usar éstas y el tipo de licencias
disponibles http://es.creativecommons.org/licencia/.
Webgrafía
Importancia de las pizarras digitales interactivas en aulas virtuales | CAE
Pizarra digital interactiva en clases | euroinnova
Introducción a la PDI en 10 pasos | Observatorio Tecnológico (educacion.es)
https://sites.google.com/site/docenciaadfospdi/modelos-y-simuladores
La pizarra digital interactiva (peremarques.net) (Listado de distribuidores de PDI)
La Pizarra Digital Interactiva - Contenidos Digitales - Averroes (juntadeandalucia.es)
La Pizarra Digital Interactiva (enlace externo)
(Microsoft Word - Pizarra digital interactiva_versi\363n final.doc) (unican.es) (Manual
de uso de la PDI)
PDi InterWrite: Aplicación Didáctica (Simulación) - YouTube (Video sobre la PDI)
Microsoft Word - Rodrigo Lopez Diaz - Tecnología en el aula La Pizarra Digital
Interactiva.doc (ccoo.es)
Todo lo que se puede hacer con la pizarra digital en clase | GoStudent
Presentación de PowerPoint (educ.ar)

Francisco José Cristóbal Silla