ACTIVIDADES

Nombre de la Escuela:

Nombre del alumno

1
 Asignatura: Educación Socioemocional Tema:
Desarrollando nuestros “superpoderes
Instrucciones: Lee en voz alta lo siguiente y contesta lo que se te pide.

Ramón y Tito les agradan salir a jugar futbol con sus vecinos todos los viernes, mas sin embargo a Tito no
le agrada que le griten cuando no quiere dar un pase y él se ven un conflicto con sus vecinos por que se
altera demasiado, abandonando el juego a medio tiempo , no sabe qué hacer para solucionar su problema.

*Anota tres posibles soluciones para que Tito solucione su problema.

1: Que este cerca y no le griten
2: Que la pase
3: Que no se moleste

Asignatura: Artes
Tema: El museo del arte imaginario (opcional)
Instrucciones: Juega con plastilina o masa y modela al algunas figuras.

En un espacio pequeño arma un pequeño museo de arte colocando tus piezas que elaboraste, dibújalas en el
siguiente cuadro y anota sus características
 Asignatura: Ciencias Naturales
Tema: El aparato circulatorio
Instrucciones: Lee en voz alta, lo siguiente y une con una línea lo que corresponde en la imagen.
El sistema circulatorio está compuesto por un conjunto de tejidos que forman órganos encargados de la
circulación de la sangre por todo el cuerpo. El corazón es un músculo hueco que se encarga de bombear la
sangre al resto del cuerpo por lo debemos de cuidarlo y conocerlo.
Asignatura: Lengua materna
Tema: ¡Lo que se de los chistes!
Instrucciones: Completa los chistes con las expresiones que los hacen graciosos. Recuerda colocar los signos de
puntuación.

¡Se fue la luz! ¡Es esdrújula!

¡A marte! ¡Cocina muy bien!

Asignatura: Vida saludable
Tema: Un refrigerio balanceado
Instrucciones: En el siguiente cuadro dibuja un menú del día, utilizando el plato del bien comer. (Este
menú te puede servir para utilizarlo durante tres días a la semana)
Lo que aprendí Marca con una X de acuerdo a lo que
aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado Lo Logré Lo estoy Tuve
Logrando dificultades
Escucha a sus compañeros para
Educación enriquecer los X
Socioemocional propios
procedimientos para resolver
un problema.
Compara piezas
Artes artísticas X
bidimensionales e identifica sus
características.
Ciencias Explica la interacción de los sistemas
Naturale digestivo, circulatorio y excretor en la X
s nutrición.
Participa en la realización de tareas
Lengua conjuntas: proporciona ideas, colabora con X
Materna otros y cumple con los
acuerdos establecidos en el grupo.
Incorpora en su refrigerio escolar frutas,
Vida verduras, cereales enteros e integrales, X
Saludable leguminosas, semillas y
alimentos de origen animal, con base en
una guía alimentaria.
 Martes 6 de
octubre Asignatura: Lengua materna

Tema: ¡Juego de
palabras!
Instrucciones: Une con una línea los elementos que forman parte de cada chiste. Fíjate en el ejemplo.

Asignatura: Matemáticas
Tema: Lotería de multiplicaciones

Instrucciones: Dibuja en cada caso lo que se indica y escribe las multiplicaciones.

Cuatro filas de siete botones rosas Siete filas de cuatro botones azules

Total = Total=
1.- Escribe como le hiciste para calcular el número de botones rosas?
MULTIPLICANDO

2.- Escribe como le hiciste para obtener el número de botones azules?

Multiplicando
 Asignatura: Formación cívica y ética
Tema: Sumamos nuestras capacidades para actuar
Instrucciones: Dibuja en el siguiente cuadro 2 grupos a los que perteneces en el lugar donde
vives. Observa el ejemplo

*Escribe como actúas dentro de tu entorno social.

Educado y comportado

Asignatura:

Ciencias Naturales Tema: ¡Quien elimina de nuestro cuerpo lo que necesita?

Instrucciones: Escribe los nombres de los órganos del aparato digestivo donde corresponde.

Glándula salival
boca

faringe lengua

esófago
hígado
páncreas

estomago
Intestino delgado

Intestino grueso
recto
*¿Por qué crees que el aparato digestivo elimina lo que ya no necesitamos? Por que ya no se necesita es inútil

¿Qué es lo que absorbe el aparato digestivo a nuestro cuerpo? Los nutrientes

Asignatura: Educación física

En esta asignatura trabajarán con las actividades que el maestro indique.

Lo que aprendí Marca con una X de acuerdo a lo que

aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado Lo Lo estoy Tuve
logr logrando dificultade
é s
Lengua Identifica y usa juegos de palabras. x
Materna
Matemáticas Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los x
productos de dígitos necesarios al resolver problemas u
operaciones.

Formación Reconoce las capacidades y potencialidades personales x

Cívica y que le dotan de singularidad y que le ayudan a actuar
Ética con responsabilidad ante
los retos de su entorno.
Ciencias Explica la interacción de los sistemas digestivos, x
Naturales circulatorio y excretos en la nutrición.
Educación LAS QUE EL MASTRO INDIQUE. x
Física
 Miércoles 7 de octubre
Asignatura: Matemáticas
Tema: Armar multiplicaciones
Instrucciones: Realiza las siguientes multiplicaciones y colorea los dibujos.

3X2 2X10
6X2 2X1 8X2
4X2
6X4 2X9
2X4 0X1
1X10 1X4
3X3 3X5
3X9 7X2
6X6

Asignatura: Artes

Tema: La geometría también en el arte

Instrucciones: Encuentra las figuras ocultas y colorea usando diferentes colores. Escribe debajo de
cada imagen que es lo que descubriste

ESTRELLAS FRUTAS FRESA

Asignatura: Ciencia Naturales

Tema: Los derechos del cuerpo
 Instrucciones: Realiza una lista de los elementos que conforman el sistema excretor. Guíate en la
información.

1.- VENAS RENALES

2.- RIÑOES

3.- ARTERIAS RENALES

4: UTERES

5.- VIGIGA URINARIA

6.- URETRA

Para que te
sirve el sistema excretor PARA DESECHAR LO QUE NO SIRVE DEL CUERPO

Asignatura: Lengua materna

Tema: ¡A leer imágenes!
Instrucciones: Lee la información sobre la lectura de imágenes e interpreta el mensaje que nos transmite
cada imagen de los recuadros.
Leer imágenes es observarlas, analizarlas e interpretarlas. Su lectura consiste en el desarrollo de un
proceso de análisis e interpretación con el propósito de explicar el contenido de la imagen
IMAGEN INTERPRETACION
UN BEBE LEYENDO

UNA NIÑA PENSANDO

UN NIÑO ESCRIBIENDO
 Asignatura: Formación cívica en dialogo
Tema: Como ejercemos nuestros derechos Instrucciones: Lee
la siguiente información

Escribe en el siguiente cuadro cómo se ponen en práctica los derechos que se indican.

DERECHOS Lo pongo en práctica cuando….

Derecho a la educación IR A LA ESCUELA

Derecho a la salud IR AL DOCTOR

Derecho a la alimentación COMER SANO

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatur Aprendizaje esperado Lo Lo Tuve
a logré estoy dificultades
logrand
o
Matemáticas Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de X
los productos de dígitos necesarios al resolver
problemas u
operaciones.
Artes Compara piezas artísticas bidimensionales e X
identifica sus características.
Ciencia Explica la interacción de los X
s sistemas digestivo, circulatorio y
Naturale excretor en la
s nutrición.
Lengua Identifica diferencias entre oralidad y escritura, así X
Materna como el empleo de algunos recursos gráficos para
dar sentido a la
expresión.
Cívica y Ética en Reconoce las capacidades y potencialidades X
diálogo. personales que le dotan de singularidad y que le
ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos
de su entorno.
 Jueves 8 de
octubre
Asignatura: Ciencias Naturales

Tema:
Trabajando
juntos
Instrucciones: Escribe en el siguiente esquema el funcionamiento principal de cada uno de los aparatos que
aparecen en el cuadro.

* oxígeno * estómago *órgano * dióxido * delgado

* bombea *carbono * grueso *sangre

*****MI CORAZON ES UN ORGANO QUE BOMBEA LA SANGRE A TODO MI CUEPO. LAS ARTERIAS ACARREAN LA
SANGRE DESDE MI CORZON.

*****TODO LO QUE COMO BAJA POR EL ESOFAGO HACIA EL ESTOMAGO. MIS INTESTINOS DELGADO Y GRUESO
AYUDAN A MI CUERPO A DIGERIR LA COMIDA.

*****MI CUERPO NECESITA OXIGENO DEL AIRE PARA VIVIR. EXHALO DIOXIDO DE CARBONO QUE MI CUEPO NO
NECESITA

Asignatura: Matemáticas
Tema: ¡Sin faltantes!
Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas, utiliza el procedimiento que prefieras.
En la juguetería se empacan fichas para los juegos de mesa. Para el de Serpientes y escaleras se empacan 5
fichas; para el juego de la oca 7 ficha; para el juego de la rana 12 fichas y para el monopoli, 4 fichas.
1. ¿Cuántas fichas se necesitan para el juego de la oca? 7 FICHAS
2. Si Pilar compra 4 monopoli y 3 serpientes y escaleras, ¿Cuántas fichas le entregarán en total? 31
FICHAS
3. ¿Cuántas fichas se necesitan para dos juegos de cada uno?

DE LAS SERPIENTE Y ESCALERA 10, DE LA OCA 14 , DE LA RANA 24 Y DEL MONOPOLI 8

 Asignatura: Lengua materna Tema:
Historias y relatos que se cuentan en mi comunidad
Instrucciones: Pide al adulto que te acompaña, que te cuente una historia o leyenda acerca de tu
comunidad y escríbela en los siguientes renglones.
Recuerda escribir título y usar los signos d puntuación.
Titulo LA LEYENDA DE LA MONJA

SE GUN LA LEYENDA CUENTA QUE UNA MUJER VESTIDA DE MONJA QUE VIVE EN UNA CASA DE
PIEDRA SE APARECIA Y ASUSTABA A LOS NIÑOS

Dibujos.
 Asignatura: Artes
Tema: El pintor interior
Instrucciones: Observa la siguiente imagen y represéntala en la cuadricula.

Asignatra: Educación física

LAS QUE EL MAESTRO INDIQUE

Lo que aprendí
Marca con X
Asignatura Aprendizaje esperado L Lo Tuve
o estoy dificultade
log logrand s
ré o
Ciencias Explica la interacción de los sistemas X
Naturale digestivo, circulatorio y excretor en la
s nutrición.
Desarrollo de estrategias para el cálculo X
Matemáticas rápido de los productos de dígitos necesarios
al resolver
problemas u operaciones.
Lengua Escucha y comprende los relatos e X
Materna historias que cuentan los sabios de la
comunidad.
Compara piezas X
Artes artísticas
bidimensionales e identifica
sus
características.
Explora sus habilidades motrices al participar X
en situaciones que implican desplazamientos
Educación y manejo de diferentes objetos, para
Física adaptarlas a
las condiciones que se presentan.

Tema: Jugar y multiplicar

Viernes 9 de octubre

Asignatura: M

Instrucciones: Colorea el dibujo

como se indica, según el resultado
de las multiplicaciones
 Asignatura: Mi entidad en donde vivo Tema: Los puntos cardinales
Instrucciones: Lee la siguiente información y en el mapa escribe con quien limita la República
Mexicana.

Estados unidos

Golfo de México

Océano pacífico

Guatemala
Belice
 Escribe con que estados limita tu estado.
SONORA, CHIHUAHUA, DURANGO Y NAYARIT
 Asignatura: Artes
Tema: El artista que llevo dentro
Instrucciones: Colorea la siguiente mándala con los colores que más te gusten.

Asignatura: Educación socioemocional Tema:

El A B C para transformar la emoción
Instrucciones: Escribe en el siguiente recuadro lo que se te indica.

Cuando me Yo trato de…. Y después me siento….

siento….
LLAMO A MIS PADRES TRANQUILO

CALMARME SIGO LLORANDO

CALMARME ME CALMO
 Asignatura. Vida saludable
Tema: La limpieza en casa
Instrucciones: En el siguiente recuadro dibuja y escribe cómo se reparten las actividades para
mantener tu casa limpia y ordenada. (4 actividades).

Lo que aprendí Marca con una X de acuerdo a lo que

aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado Lo Lo estoy Tuve
 logr logrando dificultade
é s
Desarrollo de estrategias para el cálculo X
Matemáticas rápido de los productos de dígitos necesarios
al resolver problemas
u operaciones.
La Entidad Reconoce que el lugar donde vive se X
donde vivo encuentra en una entidad de México.
Compara piezas artísticas X
Artes bidimensionales e identifica
sus características.
Educación Identifica cómo el pensamiento puede X
Socioemocional modificar el comportamiento
que
genera una emoción.
Practica hábitos de higiene y limpieza para X
Vida Saludable mejorar el bienestar de personas, plantas y
animales en el hogar, la
escuela y comunidad.