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    Biologia Gen Practica 2. Microscopía - Instrucciones v2

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    El documento presenta una guía de práctica sobre el uso y manejo del microscopio compuesto para estudiantes de biología general en la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. Explica las partes del microscopio, cómo calcular la amplificación, y detalla los procedimientos para observar muestras de tejidos y fibras usando diferentes aumentos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar las partes del microscopio y usarlo correctamente.

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA (UNAP)

    FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    GUÍA DE PRÁCTICA
    NÚMERO 02
    Asignatura : Biología general (Ing. Gestión Ambiental)
    Tema : Descripción y manejo del microscopio compuesto
    Docente Responsable: Blgo. Jhon del Aguila Pasquel, MSc.
    jhon.delaguila@unapiquitos.edu.pe
    Nombres y apellidos de los estudiantes:
     LEONARDO
     PERKER MADOL MOZOMBITE PEREYRA.
     ANTHONY PEREZ RENGIFO.
     HENRRY BRAYAN PINEDO PEREA.
     PHOOL ANTHONY RIVERA PANDURO.
    I. INTRODUCCIÓN
    La invención del microscopio (término procedente del griego "mikro: pequeño y skop: visión)
    no está del todo clara; según los italianos, su inventor sería Galileo, en tanto que para los
    holandeses, ese honor recaería sobre Jansen. En cualquiera de los casos, puede considerarse
    que fue Anton Van Leeuwenhoek quien descubrió los microorganismos al observar una gota
    de agua putrefacta, allá por el siglo XVII. A partir de entonces, el microscopio sufrió diferentes
    mejoras, pero sin lugar a dudas, fue Ernst Abbe (que en 1877 publica su teoría del microscopio)
    quien revolucionaría la microscopía, que hasta entonces se servía de métodos empíricos. En
    1930 se había alcanzado el límite teórico para los microscopios ópticos, no consiguiéndose
    aumentos superiores a 1000x. Sin embargo existía un deseo científico de observar los detalles
    de estructuras celulares.

    Docente de la asignatura: Blgo. Jhon del Aguila Pasquel, MSc.


    UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA (UNAP)
    FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”


    Figura 1. Microscopio óptico
    II. OBJETIVOS

    II.1. Identificar las diferentes partes del microscopio y reconocer las funciones
    de cada una de ellas.
    II.2. Aprender el uso correcto del microscopio.

    III. MATERIALES

    - Láminas porta y laminillas cubreobjeto


    - Hoja de bisturí y pinza de metal
    - Alcohol
    - Papel toalla
    - Microscopio
    - Muestras de fibras: algodón y tela de araña
    - Muestra de cabello humano
    - Muestra de hojas de plantas

    IV. PROCEDIMIENTO

    IV.1. El profesor explicará los sistemas y partes del microscopio óptico compuesto.
    IV.2. Se prepararán las muestras de algodón, tela de araña, cabello y hojas para ser
    observadas al microscopio.
    IV.3. Se practicará la técnica de enfoque para observar objetos al microscopio.
    IV.4. Opcional: Leer el texto sobre las partes del microscopio y su cuidado.
    IV.5. Formar grupos de 5 integrantes. Con lo aprendido en la clase práctica y la búsqueda
    de información extra, responder las siguientes preguntas:

    a. Dibuje un microscopio compuesto e indique sus partes.


    b. ¿Cómo se calcula la amplificación de un objeto observado al microscopio óptico
    compuesto?
    c. Dibujar lo observado para cada una de las muestras: algodón, tela de araña,
    cabello humano y hojas de plantas. Considerar los aumentos y las
    amplificaciones usadas.
    d. ¿Cuáles son las características y diferencias entre un microscopio óptico y
    un microscopio electrónico?

    e. Dibujar las observaciones de la célula del tejido vegetal. Considerar lo


    observado con aumentos de 10 x y 40 x, así como, el uso del colorante y
    agua.

    Docente de la asignatura: Blgo. Jhon del Aguila Pasquel, MSc.


    UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA (UNAP)
    FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”


    IV.6. La tarea debe ser subida al Moodle (ver fecha y hora de entrega allí).

    Docente de la asignatura: Blgo. Jhon del Aguila Pasquel, MSc.


    UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA (UNAP)
    FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”


    V. RESULTADOS:
    a)
    b) El objetivo recoge la luz que atraviesa la sección de tejido, mientras que el
    ocular es el que proyecta la imagen sobre la retina. El aumento total que permite
    un microscopio óptico se calcula multiplicando la magnificación que produce el
    objetivo por la que produce el ocular. Por ejemplo, si estamos usando un objetivo
    de 40x (aumenta 40 veces) y un ocular de 10x (aumenta 10 veces), el resultado
    final será de 400x, es decir, vemos la muestra aumentada 400 veces.
    c)
    d)
    e)

    Docente de la asignatura: Blgo. Jhon del Aguila Pasquel, MSc.

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