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    Mapa Conceptual Magisterio

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    Pepe Martinez
    El documento describe la evolución de la profesión de maestro en México. Inicialmente, aquellos que sabían leer y escribir se empleaban como preceptores. Más tarde, se establecieron las primeras escuelas normales para formar maestros de manera sistemática, aunque inicialmente carecían de planes de estudio estructurados y había poca regulación. A finales del siglo XIX y principios del XX se emitieron leyes y reglamentos para mejorar la formación magisterial, orientándola hacia la pedagogía y estableci

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    El documento describe la evolución de la profesión de maestro en México. Inicialmente, aquellos que sabían leer y escribir se empleaban como preceptores. Más tarde, se establecieron las primeras escuelas normales para formar maestros de manera sistemática, aunque inicialmente carecían de planes de estudio estructurados y había poca regulación. A finales del siglo XIX y principios del XX se emitieron leyes y reglamentos para mejorar la formación magisterial, orientándola hacia la pedagogía y estableci

    Descripción original:

    magisterio

    Título original

    MAPA CONCEPTUAL MAGISTERIO

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    El documento describe la evolución de la profesión de maestro en México. Inicialmente, aquellos que sabían leer y escribir se empleaban como preceptores. Más tarde, se establecieron las primeras escuelas normales para formar maestros de manera sistemática, aunque inicialmente carecían de planes de estudio estructurados y había poca regulación. A finales del siglo XIX y principios del XX se emitieron leyes y reglamentos para mejorar la formación magisterial, orientándola hacia la pedagogía y estableci

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    LA POPULARIDAD DEL

    MAGISTERIO
    Perla Janette Campos Zavala

    Fue en el Porfíriato que surgió la necesidad de formar Da clic p la pedagogía empezó a estar de moda y se
    maestros, fue entonces cuando los que sabían leer y escribir dieron cuenta que la profesión de un maestro era lo más
    se empleaban como preceptores, algunas personas que no difícil, ya que su ejercicio no afectaba a un solo
    tenían como ganarse la vida les daba por formar su propia individuo, sino a una familia entera, a una sociedad y a
    escuela, el plan de estudios era muy reducido, no había
    la humanidad entera.
    entonces una escuela normal y se empleaba a maestros
    empíricos.

     Joaquín Branda tomo posesión del cargo de Justicia e


    Instrucción Pública en septiembre de 1882 y
    manifestó el pensamiento de dominante gobierno.

    El reglamento estipulaba para ser alumno tener 14 años


    Tenían un plan de estudios muy ambiciosos 14 materias para
    cumplidos, la carrera debía durar 4 años basándose en
    primero, 13 para segundo y 11 para tercero al año siguiente el
    programas y textos aprobados por el Ministro de Justicia e
    director intento cambiar el plan, pero este fallo
    Instrucción pública.

    1902 Justo Sierra establece la Ley reglamentaria de La escuela Normal para Maestros era excelente a pesar de los
    normalísimo se orienta hacia la pedagogía. Los planes de 1902 inconvenientes en 1900 19 estados tenían una o más
    y 1908 desarrollaron áreas comunes como la humanista, la instituciones para formación de maestros. En esta misma
    científica, tecnológica fecha había alrededor de 8000 maestros de los cuales solo
    2000 eran titulados.

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