Guía - #2 ... Matemáticas-6°-4-Operatoria-combinada

Guía de matemáticas 6° Básico.
Profesora: Sandra Amparito Álvarez Retamal.
Guía de Aprendizaje N°2, Matemática, 6to Básico

“Operatoria Combinada”
Nombre :
Curso : 6° año
Fecha : / /
Objetivo: OA 2 “Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones en el contexto de la

resolución de problemas, utilizando la calculadora en ámbitos superiores a 10 000.”
Instrucciones:
 Lee atentamente la presente Guía de Aprendizaje, la cual contiene de forma detallada los
conceptos y estrategias requeridos para poder resolver las actividades incluidas en la
misma.
 Esta guía está dividida en 2 módulos de trabajo, con un tiempo esperado de trabajo de 45
minutos para cada sesión.
 Adjunta cualquier hoja de cálculo que hayas utilizado para validar tu desarrollo.
Sesión N°2
Aprendizaje N°1: Prioridad de Operatoria.
Cuando se nos pide resolver problemas o ejercicios que presentan operatorias de distinto tipo (sumas,
restas, multiplicaciones, divisiones y uso de paréntesis) existe un orden de resolución de operatoria,
llamada prioridad de operatoria.
Esto lo
trabajaremos en
cursos superiores
Y siempre de izquierda a derecha

Esta pirámide nos habla del orden en que debemos resolver las operatorias, de arriba hacia abajo, y luego
de izquierda a derecha.
Ejemplos:
39 + 𝟏𝟑 • 𝟐 Paso 1: Se resuelve la multiplicación 13 • 2.

𝟑𝟗 + 𝟐𝟔 65 Paso 2: Se resuelve la adición 39 + 26. Se
obtiene el resultado.
(𝟐𝟖 + 𝟒) − 16 ∶ 2 Paso 1: Se resuelve la adición dentro del paréntesis (28 + 4). Paso
32 − 𝟏𝟔 ∶ 𝟐 2: Se resuelve la división 16 ∶ 2.
𝟑𝟐 − 𝟖24 Paso 3: Se resuelve la sustracción 32 − 8
Se obtiene el resultado.
¡Profundiza tu Aprendizaje!
Puedes consultar los siguientes videos en Youtube para reforzar la prioridad de operatoria.
https://youtu.be/RA_--_Qu3tA “Operaciones combinadas de números naturales, prioridad o

jerarquía, ESO”
https://youtu.be/56A55uGBEFo “operaciones con números naturales ( Fm 01001 )”
Actividad 1: Resolver ejercicios con operatoria combinada

e en .
I. Resuelve los siguientes ejercicios, respetando la prioridad de operatoria
Recuerda realizar estos ejercicios en tu cuaderno en forma ordenada, cualquier duda
consulta a tu profesora.:
a) (24 + 7) – 15 + 9
b) 90 – (15 • 3) + 12
c) 44 • [ (15 – 8 + 3) : 5 ]
d) [137 – (15 + 8 • 7)]
e) 27 + 13 • 5 – 33 : 3
II. Observa el cálculo combinado realizado, identifica el o los errores de cálculo y corrígelo;
230 – 17 • (10 : 2 + 3) Identifica el (los) error(es): Corrección del ejercicio:
230 – 17 • ( 10 : 5)
230 – 17 • 2
230 – 34
196
Sesión 3:
Aprendizaje N°2: Problemas de Enunciado con Operatoria Combinada.
Es posible transcribir, es decir, escribir de otra forma, un problema de enunciado que requiere de
formulación de una operatoria matemática para su solución. Para ello, es muy importante recordar
algunas palabras que son sinónimos de operatorias ya conocidas:
Adición: más, adicionar, agregar, sumar, juntar.

Sustracción: quitar, restar, sacar, eliminar, sustraer.
Multiplicación: multiplicar, agrupar, tantas veces. dividir,
División: repartir, separar en grupos.
Ejemplo:
“María colecciona láminas de un álbum. Tiene 12 láminas y le regalan 3 sobres con 5 láminas cada uno,
luego reparte sus láminas con 2 amigos y, finalmente, compra 20 láminas más. ¿Con cuántas láminas
queda María?”
Para responder a este problema, es importante comprender las operaciones que están involucradas dentro
del enunciado, y se debe revisar parte por parte.
“Tiene 12 láminas y le regalan 3 sobres con 5 láminas cada uno” se puede entender como la
operación “12 + 3 • 5”, 12 láminas más 3 sobres por 5 láminas.
Se agrega “reparte sus láminas con 2 amigos”, es decir, las divide entre él y 2 amigos más, por lo tanto,
se divide en 3 personas en total, quedando “(12 + 3 • 5) : 3”. Los paréntesis aparecen porque la división
se hace sobre las láminas anteriores ya calculadas.
Finalmente, “compra 20 láminas más” añade 20 láminas después de la repartición. La operación

combinada completa queda “(12 + 3 • 5) : 3 + 20”
Actividad 2: Resolver Problemas de Enunciado
3
Actividad de Síntesis: Preguntas Tipo Prueba
1. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene mayor prioridad en un ejercicio combinado?
a) Multiplicación
b) Sustracción
c) Paréntesis
d) División
2. ¿Cuál es el resultado de 37 – (15 + 2 • 4)?
a) 23
b) 33
c) 25
d) 12
3. En la Vega se tienen que envasar 3950 manzanas. Utilizan 250 cajas con capacidad para 12
unidades cada una y el resto lo envasan en cajas de 25 manzanas. ¿Cuántas cajas se llenarán?
a) 350
b) 312
c) 250
d) 284
4. De las siguientes alternativas, ¿cuál da 24 como resultado? a) [25 +
(15 : 3)] - 6
b) 3 • (8 + 12 : 4) + 9
c) 55 – (30 : 6 + 15)
d) 24 • 2 + 5 • 3 - 40
4
¡Evalúa tu desempeño!
Encierra con un óvalo para cada categoría la opción que describa de mejor forma la visión que tienes
frente al trabajo realizado en esta guía de aprendizaje, es tremendamente importante que sepas
autoevaluarte con sinceridad esto te ayudara para ser una persona autocritica/co, y esto es un aprendizaje
para la vida. (Creo en tus capacidades)
Por mejorar Bien Excelente

Trabajo autónomo y No dediqué mucho Dediqué algo de tiempo Dediqué tiempo
ordenado tiempo a resolver la a resolver esta guía y suficiente para
guía o no la resolví de de forma ordenada. resolver de forma total
forma ordenada. y ordenada esta guía.
Comprensión de lo No comprendí ningún Comprendí parte de lo Comprendí todo lo

trabajado concepto o actividad de tratado en esta guía de abordado en esta guía,
la guía. aprendizaje, tanto de relacionándolo con las
conceptos como anteriores, tanto en
actividades. conceptos
como en actividades.
Comprobación de No realicé ninguna Comprobé algunas de Comprobé todos los
cálculos y comprobación tras las actividades con un resultados obtenidos en
respuestas resolver las adulto o utilizando las actividades con un
actividades. algún adulto o utilizando un
medio tecnológico. medio tecnológico.
Motivación frente al No sentí motivación Sentí un poco de Trabajé de forma

trabajo por resolver esta guía motivación frente a los motivada para
de aprendizaje. desafíos cumplir con lo
propuestos por esta requerido en esta guía
guía. de aprendizaje.
¿Cómo me sentí frente a esta Guía de Aprendizaje?
Comenta con tus palabras como te sentiste frente a este trabajo y comparte tus pensamientos frente a estos
desafíos. Es importante saber cómo profesor como te sentiste, conocer tus aprensiones frente a esta guía y
como fuiste avanzando, ¡Yo también necesito conocerte!

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Objetivo: OA 2 “Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones en el contexto de la

Aprendizaje N°1: Prioridad de Operatoria.

Y siempre de izquierda a derecha

39 + 𝟏𝟑 • 𝟐 Paso 1: Se resuelve la multiplicación 13 • 2.

https://youtu.be/RA_--_Qu3tA “Operaciones combinadas de números naturales, prioridad o

Actividad 1: Resolver ejercicios con operatoria combinada

d) [137 – (15 + 8 • 7)]

230 – 17 • (10 : 2 + 3) Identifica el (los) error(es): Corrección del ejercicio:

Aprendizaje N°2: Problemas de Enunciado con Operatoria Combinada.

Adición: más, adicionar, agregar, sumar, juntar.

Finalmente, “compra 20 láminas más” añade 20 láminas después de la repartición. La operación

Actividad 2: Resolver Problemas de Enunciado

Actividad de Síntesis: Preguntas Tipo Prueba

1. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene mayor prioridad en un ejercicio combinado?

2. ¿Cuál es el resultado de 37 – (15 + 2 • 4)?

4. De las siguientes alternativas, ¿cuál da 24 como resultado? a) [25 +

Por mejorar Bien Excelente

Comprensión de lo No comprendí ningún Comprendí parte de lo Comprendí todo lo

Motivación frente al No sentí motivación Sentí un poco de Trabajé de forma

¿Cómo me sentí frente a esta Guía de Aprendizaje?

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