Modulo Dos Berrinches y Castigos

Modulo dos. Berrinches y alternativas de castigos.
TAREA. Observar exhaustivamente que hago cuando mi hijo hace berrinche, a qué hora
los hace más comúnmente, que contesto yo, que le dice su papá, cuánto dura.
Tratar de grabar el momento.
Berrinches:
¿Por qué hace berrinches?
1. Es su primera forma de comunicación de cuando era un bebe.
2. Es normal para ellos ya que es lo que ha estado haciendo en
toda su corta vida.
3. Recordemos que no lo hacen con maldad si no con la
esperanza de obtener algo que desea.
¿Por qué sigue haciendo berrinches?
• Bajo ninguna circunstancia acceder a lo que esté pidiendo si lo
pide en lapso de berrinche.
• Mantener la calma.
• No lo tomes personal.
• “Entiendo que estés frustrado puedes enojarte, y cuando te
sientas tranquilo hablamos”.
Los Berrinches deben de disminuir a los 3 años si tiene más de 6
años y continua con esta conducta algo en su ciclo de desarrollo
está mal.
Prevenciones importantes:
- Anticipar al niño sobre o lo que va a pasar. (por ejemplo, en el super,
que sea una visita rápida).
-En momento de crisis es importante no hablarle al niño.
- Sacar al niño del lugar hasta que se regule.
- No exponer al niño en lugares públicos.

Identificar la Raíz.
Te invito a contestar este test, probablemente puedas descubrir cual
sea tu razón del porque tu hijo está haciendo berrinches.
TEST DE BERRINCHES.
RAÍZ DEL BERRINCHE.
Responde si o no a cualquiera de las opciones si en alguna de

los incisos respondiste que si es muy probable que esa sea la
razón por la que tu hijo este haciendo berrinches.
Es importante recordar que los niños no pueden expresar lo
que sienten como nosotros los adultos, que entendemos la
emoción y podemos decir lo que sentimos. Su manera de
canalizar sus emociones es con síntomas o expresando una
conducta.
(Es importante considerar que si tiene dos años o poco menos es
muy normal que los berrinches sean sin ninguna de estas
situaciones.)
1. Mi hijo termino una etapa escolar ej. De kínder a primaria

2. Estamos pasando por una pandemia.
3. A mi hijo no le gustan las clases en línea.
4. Un amiguito o amiguita importante para él se cambió de escuela
5. Nos cambiamos de casa.
6. Falleció un familiar muy cercano
7. Estamos pasando por una separación en casa
8. Nació un nuevo hermanito.
9. Simplemente todo lo consigue llorando y accedo a su berrinche
Otra razón_________________________________________
Castigos:
En pocas palabras con un castigo intentamos hacer que los niños se

porten bien por medio de hacerlos sentir mal. Lo que tienen en común
todos los castigos es que introducen sentimientos como frustración,
sometimiento y culpa.
Tipos de castigos:
Físico
Imagínate que quieres que tu pareja deje de ver el futbol, le dices
déjalo en tres ocasiones, y entonces te levantas y le das una
cachetada. ¿Verdad que no suena normal? Y le llamas violencia, ¿por
qué con los niños le llamamos educación?
Simplemente no los niños les debemos respeto ¿por qué lastimarlos?
Los niños que son sometidos a golpes tienen más probabilidades de

repetir dicha conducta con los demás, aprenden que todo se arregla a
manera de golpes.
Relacional:
Consisten en retirar la atención, afecto o presencia en un niño. Pedirle
que se vaya mandarlo a sentar sin que él se retire por voluntad propia,
la ciencia ha demostrado que estos castigos demuestran que son tan
dolorosos como los castigos físicos, ya que se activa en nuestro
cerebro las mismas zonas.
Como ejemplo podría ser dejarle de hablar al niño, si es que me dijo
que ya no me quiere en un momento de su enojo, o mandarlo al rincón
de pensar.
Es diferente pedirle que nos deje hablar con un adulto, o que en ese
momento no podemos atenderlos porque estamos preparando la cena
no estamos castigando con nuestra atención, sino que estamos
estableciendo límites.
Gritos:
Esta manera de hablarle al niño es una forma de agresión verbal, la
principal función o reacción es intimidar la reacción del niño. Es una
manera de educar por medio del miedo.
Etiquetas.
Si etiquetamos a un niño, diciéndoles cosas como por ejemplo eres un
burro, desobediente, berrinchudo, inquieto se activa la zona temporal
de su cerebro. Las etiquetas cerebrales son muy fáciles de poner, pero
muy difíciles de quitar. Si le dices eres un desobediente hace que el
niño desobedezca con más frecuencia, si le dices que es envidioso, le
será más difícil ser generoso en otras ocasiones los niños cumplirán
este papel en la vida los niños buscan pertenecer entonces,
pertenecerá ya sea de manera negativa, ayudemos a etiquetarlo con
cosas positivas únicamente.
6 razones por las que los castigos no funcionan.
1. Los castigos no son eficaces para disminuir comportamientos
negativos ni positivos.
2. Los castigos pueden generar más malos comportamientos.
Debido a que la atención está basada en ellos.
3. Los castigos generan ansiedad y miedo en el cerebro del niño.
(siente amenazada su seguridad y eso activa la amígdala)
4. Los castigos a veces son una pequeña trampa, un refuerzo para
que el niño se siga comportando mal.
5. Los niños prefieren seguir comportándose mal y tener atención
por lo menos por el lado de ser castigado.
6. Los castigos dañan la relación que tenemos con nuestros hijos.
Alternativas de Castigos:
A todos los niños les cuesta atender las normas que les hemos puesto,
en ocasiones los niños simplemente están más rebeldes. Debemos de
entender al niño tal vez tuvo un mal día algo no le salió como quería,
intentemos estar mas receptivos e intentar no perder la paciencia tan
rápido.
Existen ocasiones cuando los niños piden cosas que tenemos que
identificar si es por cansancio, hambre.
Los niños con difícil temperamento se enfrentan ya a un problema y
como sus padres en lugar de castigarlo y crearle otro problema
debemos ayudarle a entrar en paz consigo mismo y facilitarle que el con
sus herramientas consiga arreglar el problema, por eso las alternativas
son más efectivas que estar castigado.
Y sobre todo es importante recordar que los niños necesitan la
repetición de muchas veces y ejemplos para adquirir nuevas
habilidades. ¡Ayúdalo!
Alternativas de Positivas:
1. Se comprensivos con los niños a veces nos enfadamos por
cosas que los niños no pueden hacer.
2. Debemos tener Reglas para la convivencia ( Lo veremos en el
modulo de límites)
3. Poner Límites sin dramas.
4. Reforzar constantemente los comportamientos positivos.
5. Ayudar a resolver las situaciones difíciles, cuestionar
constantemente al niño.
EJERCICIO PARA ALTERNATIVAS DE CASTIGOS.
Encontrarás situaciones que son difíciles para cualquier padre de
familia, Elige la situación más adecuada en base a lo que hemos
aprendido.
1. Se te hizo tarde en preparar la comida, y el niño está muy

quejumbroso. ¿Cómo actúas?
a. Ofreciéndole alguna fruta
b. Pidiéndole silencio.
c. Castigándolo
2. Te levantaste un poco más tarde para la escuela, y la mañana

comenzara a ser un caos, Acabas de partir para la escuela, pero
el niño esta muy nervioso ¿Qué harías?
a. Diciéndole que entiendes que lo has apresurado, pero que van
tarde que en el carro pueden charlar sobre lo que está
pasando.
b. Le pides que deje de gritar que de por sí ya van tarde.
c. Le prestas el iPad para que no llore en el carro
3. ¿Dónde estuvo el error en la situación anterior?

a. Me falto prevenir. (la cena debió de estar antes)
b. Poca paciencia de mí parte.
c. El niño es un berrinchudo.
4. El niño no se quiere ir a dormir, te organizaste tu día bien y es la

hora correcta, pero quiere ver más caricaturas. Se escapa y no
quiere. Lo tomas de la mano. Sigue molesto. ¿Cómo puedes
actuar?
a. Dándole una nalgada
b. Sujetándolo fuerte así sabrá quién manda.
c. Permanecer seguro y firme, y diciendo No, es hora de dormir.
5. ¿A la hora de la comida el niño no ha terminado que puedes
hacer?
a. Obligarlo.
b. Negociar, si come un poco más le perdono el resto.
c. Dejar que no se lo coma.
d. Seguir con mi método anterior.
6. Vamos a salir, y el niño no se quiere vestir. Prefiere seguir

jugando, ¿Qué harías?
a. Obligarlo, enfadado.
b. Llevarlo al cuarto cargando.
c. Intentarle explicar que tiene que vestirse porque si no va a
llegar tarde.
d. El niño solo quiere jugar, Jugar con el mientras lo vestimos.
(cosquillas por ej.)
7. El niño dejo sus juguetes tirados y como norma de la casa ya

habían acordado que se tiene que recoger todo antes de dormir.
Tú te encuentras contento y tranquilo. ¿Qué harías?
a. Decirle si lo haces sin renegar te ayudo

b. Si lo recoges te doy un premio
c. Lo tomo del brazo y lo llevo enojado.
d. Lo tomo de la mano con suavidad, y si se vuelve a ir lo vuelvo
a tomar con suavidad.
8. El niño dejo sus juguetes tirados y como norma de la casa ya

habían acordado que se tiene que recoger todo antes de dormir.
Tu te encuentras cansado y enfadado. ¿Qué harías?
a. Pedirle a tu pareja que te apoye.

b. Perder la paciencia y gritarle.
c. Dejar los juguetes ahí.
9. El niño está comiendo y haciendo un desastre y tirando la comida,

Qué harias?
a. Decirle que lo deje de hacer y quitarle el plato y el tenedor con

suavidad.
b. Decirle con suavidad que si sigue lo vas a castigar.
c. Castigarlo
10. El niño está rayando a pared.
a. Regañarlo muy fuerte.

b. Hablar con el y explicarle durante mucho tiempo lo sucedido.
c. Decirle que eso no se hace y retirar las pinturas.
11. Tu hija quería chocolates en el super, no para de llorar.

¿Qué le puedes decir?
a. Eres una berrinchuda
b. Decirle llorona
c. No debemos de darle etiquetas a los niños que formen su
autoconcepto. Podemos ayudar a calmar.
12. Tu hijo tuvo un mal día, no obedece. ¿Qué le dirías?
a. Eres un desobediente
b. Hoy te esta costando mucho obedecer
c. ¿Como te puedo ayudar?
Respuestas ideales:
1-a, 2-a, 3-a, 4-c, 5-b, 6-d, 7-b 8-a, 9-a, 10-c, 11-c, 12c.
( en este apartado poner la teoría de la repetición, la

teorías que vienen en los videos como alternativas a los
castigos.)

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Modulo dos. Berrinches y alternativas de castigos.

-En momento de crisis es importante no hablarle al niño.

- Sacar al niño del lugar hasta que se regule.

- No exponer al niño en lugares públicos.

Responde si o no a cualquiera de las opciones si en alguna de

1. Mi hijo termino una etapa escolar ej. De kínder a primaria

En pocas palabras con un castigo intentamos hacer que los niños se

Los niños que son sometidos a golpes tienen más probabilidades de

1. Se te hizo tarde en preparar la comida, y el niño está muy

2. Te levantaste un poco más tarde para la escuela, y la mañana

3. ¿Dónde estuvo el error en la situación anterior?

4. El niño no se quiere ir a dormir, te organizaste tu día bien y es la

6. Vamos a salir, y el niño no se quiere vestir. Prefiere seguir

7. El niño dejo sus juguetes tirados y como norma de la casa ya

a. Decirle si lo haces sin renegar te ayudo

8. El niño dejo sus juguetes tirados y como norma de la casa ya

a. Pedirle a tu pareja que te apoye.

9. El niño está comiendo y haciendo un desastre y tirando la comida,

a. Decirle que lo deje de hacer y quitarle el plato y el tenedor con

10. El niño está rayando a pared.

a. Regañarlo muy fuerte.

11. Tu hija quería chocolates en el super, no para de llorar.

12. Tu hijo tuvo un mal día, no obedece. ¿Qué le dirías?

( en este apartado poner la teoría de la repetición, la

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