MATEMÁTICAS

EJEMPLO:

Descomponer el número 63 en sus factores

primos.

Los números Descomponer el número 63 en sus factores

primos.
Números primos, compuestos y criterios de
divisibilidad ÷
Para descomponer
Los números primos son aquellos que sólo son
en factores primos o
divisibles entre uno y sí mismo, por tanto, no
factorizar un número
pueden descomponerse en diferentes factores,
es decir, en números que al multiplicarse den
63 33 es útil aplicar los
criterios de
como resultado este mismo número.
21 33 factores primos divisibilidad
Los números compuestos son aquellos que
pueden descomponerse en factores más 7 77
simples y expresarse como el resultado de una
multiplicación (producto) de diferentes números 1
primos.
63= 3.3.7 =32 . 7
Para analizarlos se consideran los criterios de
divisibilidad que son reglas que permiten
reconocer, sí que sean necesario hacer la
división, si un número es divisible entre otro. Ejercicio 1

Así, un número entero se puede expresar como Descompón las siguientes cantidades en sus
productos de diferentes números primos. Esta factores primos.
expresión es la descomposición en factores
primos del número. Ahora veamos cómo se 1. 12
hace:
a) 2*3

b) 2*32
Un número es divisible entre…
c) 22 *3
2 Si termina en cero o número par
d) 23
3 Si la suma de sus cifras es un múltiplo de tres.
2. 30
4 Si las dos últimas cifras son cero o múltiplo de
cuatro a)2* 32

5 Si termina en cero o cinco. b)2*3*5

6 Si la cifra es divisible entre dos y tres c)2*52

9 Si la suma de sus cifras es un múltiplo de d)2*32*5

nueve

10 si la cifra termina en cero.

3. 80 Ejercicio 2

a) 24*5 Obtén el mínimo común múltiplo de las

siguientes cantidades.
b) 22*5
1. 32 y 68
c)2*54
a) 32
d)2*5
b) 136
Conocer el procedimiento de la
descomposición en factores primos será muy útil c) 272
para los siguientes temas: Mínimos común
múltiplo (m.c.m.) y máximo común divisor d) 544
(M.C.D.) y factorización de raíces que no sean
2. 42 y 45
exactas.
a) 90
Mínimo común múltiplo (m.c.m)
b) 450
El mínimo común múltiplo (m.c.m) de dos o más
números es el número entero positivo más c 630
pequeño que es un múltiplo de todos.
d) 882
Es utilizando en problemas de incidencia
(eventos que ocurren en un periodo 3. 28 y 36
determinado) o coincidencia (repetición de los
a) 84
eventos).
b) 168
Ejemplo
c) 252
Obtén el m.c.m de 30 y 45
d) 756
÷
¿Cómo se calcula?
Máximo común divisor (M.C.D)
1. Se divide los números
entre sus factores El máximo común divisor (M.C.D) de dos o más
30 45 2 primos hasta que solo números es el número entero positivo mayor que
sea divisible entre uno. es divisor de todos. Es utilizado en problemas
15 45 3 factores primos
2. El m.c.m se obtiene
donde se desea dividir cantidades en partes
5 15 3 multiplicado los iguales y además que sea la mayor cantidad
factores primos posible.
5 5 obtenidos.
5
EJEMPLO ¿Cómo se calcula?
1 1
1 1 Obtén el M.C.D de 12 y 18 1. Se dividen los números
entre sus factores primos
12 18 2 hasta que el número
m.c.m de 30y 45= 2.3.3.5 =90 primo elegido ya no
6 9 3 divida a todos los
números.
2 3
2. El M.C.D se obtiene
multiplicado los factores
El M.C.D 12 y 18=2. 3 = 6 primos obtenidos.
EJERCICIO 3 Debido a que es un problema de coincidencia,
se aplicará mínimo común múltiplo con los
Obtén el máximo común divisor de las siguientes datos: 8 días, y 14 días (2 semanas)
cantidades.

1. 36 y 45
8 14 2
a)3 4 7 2
2 7 2
b)6 1 7 7
7
c)9

d)12 El m.c.m de 8 y de 14 = 56 días

2. 32 y 40 2. Se concluye que el camión de helados y

la food truck coinciden cada 56 días debido a
a) 2 que fue el resultado del cálculo del mínimo
común múltiplo.
b) 4
Fracciones
c) 6
Una fracción expresa un valor numérico.
d) 8
Sabemos que los números naturales expresan
3. 280 y 840 cantidades referidas a números enteros, las
fracciones expresan cantidades en que los
a) 70 enteros están divididos en partes iguale.
También se conocen como números racionales.
b) 28
Los elementos se conforman a las fracciones son
c) 280
el numerador (indica las partes que estamos
d) 1400 considerando) y el denominador (indica el
número de partes en las que dividimos al
Ahora veamos cómo se aplica el m.c.m y el entero).
M.C.D. en una situación cotidiana representada
mediante un problema matemático:

EJEMPLO
2 numerador
Resuelve los siguientes problemas: 3 denominador
En un vecindario, un camión de
helados pasa cada ocho días y una
food truck pasa cada dos semanas.
¿Cada cuántos días el camión helado Las fracciones se clasifican de acuerdo con el
y la food truck se encuentran en el valor que tengan el numerador y el
vecindario? denominador.
 Reducción
T Las fracciones
i propias son aquellas
p en las que él en
lasque el numerador
o
es más pequeño que
s 1
el denominador.
6
d
e
Las fracciones
f impropias son aquellas
en el que el
r
numerador es más
a grande que el
c denominador.
8

c 6 Ampliación
i
Ejercicio
o
Las fracciones mixtas
n Reduce a su mínima expresión las siguientes
son aquellas que están
e conformadas por un fracciones.
s entero y una fracción
2 24
propia. 1 1.
6 30
18
2.
42
Fracciones equivalentes 84
3.
Dos o más fracciones son equivalentes si 96
representan el mismo valor numérico, aunque
Conversión de fracción
estén escritas de distinta forma.
Las fracciones se pueden convenir para facilitar
X5
las operaciones o la solución de problemas.
1 5
Es proporcional a Conversión de fracción mixta a impropia
4 20
Para convertir una fracción mixta a impropia se
X5 multiplica el denominador por el entero y se le
suma el numerador. El denominador
Para obtener una fracción equivalente a otra se
usan dos métodos ampliación y reducción. permanece igual. Las fracciones son
equivalentes.
 Recuerda que todas las fracciones propias
tienen un decimal menor a 1, mientras las
2 14 fracciones impropias tienen un decimal mayor 1.
4 =
3 3
Ejercicio
Conversión de fracción impropia a mixta
Convierte a decimal las siguientes fracciones
Para realizar el proceso contrario, convertir una
9
fracción de impropia a mixta, tienes que dividir 1. =
5
el numerador entre el denominador. El cociente
de la división representa al entero, el residuo al 101
numerador y al denominador pasa igual.
2. =
20

2
3. 14 =
3

Operaciones con fracciones

Suma y resta con igual denominador

Si el denominador es el mismo, éste pasa igual y

los numeradores se suman o restan de manera
directa.

𝑎 𝑏 𝑐 𝑎±𝑏±𝑐
Ejercicio + + =
𝑑 𝑑 𝑑 𝑑
Convierte a fracción mixta o impropia según
Se suman de manera directa
corresponda.
5 2 5+2 7
1. 5
2
= + = =
7 3 3 3 3
4 El denominador pasa igual
2. 2 =
7
Suma y resta con diferente denominador.
47
3. = Sin embrago, si el denominador es diferente, se
7
hace una multiplicación de denominadores y
Conversión de fracción a decimal después de manera cruzada. Si son más de dos
fracciones se pueden ampliar las fracciones
Si queremos convertir a una fracción a decimal,
para hacer que coincidan los numeradores y
sólo se divide el numerador entre el
hacer las operaciones de manera directa. La
denominador. (Este proceso lo puedes hacer en
resta y la suma de fracciones se resuelven del
tu calculadora).
mismo modo, sólo tienes que tener cuidado con
los signos.

3 𝑎 𝑐 𝑎∙𝑑±𝑏∙𝑐
4 30 = 0.75 + =
4 𝑏 𝑑 𝑏∙𝑑
20
2 1 (2)(3)+ (5)(1) 6+5 11
+ = (5)(3)
= =
5 3 15 15
Multiplicación de fracciones Ejercicio
La multiplicación de fracciones se hace de Realiza las siguientes operaciones de fracciones.
manera directa sin importar si se tiene o no el
mismo denominador, es decir, se hace de 4 5 2
manera lineal.
1. + + =
9 9 9
11 7 2
𝑎 𝑐 𝑎∙𝑐 2. + + =
· = 15 15 15
𝑏 𝑑 𝑏∙𝑑 5 1 7
3. 1 + 3 + =
8 1 (8)(1) 8 4 9 9 9
(3 )(2) =(3)(2)=6 =
3
3
4. + + =
1 2
2 3 6
5 7 1
La operación de multiplicación es importante, 5. + + =
ya que nos permite obtener la fracción de otra 4 8 16
fracción o la fracción de otra cantidad. Regla de tres
División de fracciones Esta es una operación que tiene por objeto
hallar el cuarto término de una proporción
Por otro lado, la división de fracciones se realiza
cuando se conoce tres términos. La regla de tres
multiplicando a manera de zigzag sin importar si
simple se clasifica en dos tipos: directa e inversa.
se tiene o no el mismo denominador.

𝑎 𝑐 𝑎 ∙𝑑
=
𝑏 𝑑 𝑏∙𝑐 Directa Inversa
Los valores cambian en Los valores cambian en
2 5 (2)(4) 8 el mismo sentido, es distinto sentido, es decir,
= (3)(5) = decir, si una cantidad si una de las cantidades
3 4 15 aumenta, la otra aumenta, la otra
también aumenta; si una disminuye; o si una
La operación de división es importante porque cantidad disminuye, la cantidad disminuye, la
nos permite conocer la cantidad total a partir otra también disminuye. otra aumenta.
de una fracción. Para encontrar el valor Para encontrar el valor
se multiplica “b” por “c” se multiplica “a” por “c”
y el resultado se divide y el resultado se divide
La Ley del Sándwich es otra forma de por “a”es decir, se entre “b”
representar la división de fracciones. Consiste en multiplica los valores
multiplicar los extremos con extremos y los cruzados y se divide 𝑎 𝑐 𝑎∙𝑐
se resuelve
entre el término restante 𝑏 ? 𝑏
medios con los medios.
÷ X
𝑎 𝑐 𝑏∙𝑐
se resuelve
𝑏 ? 𝑎
X
Ejercicio Ejercicio

Resuelve los siguientes problemas. Resuelve los siguientes problemas

1. Un coche gasta 5 litros de gasolina cada 1. Un equipo de acondicionamiento de

100 ¿Cuántos kilómetros recorrerá con 12 aire se vendió en $4,000 luego de
litros? aplicarle 20% de descuento al precio de
a) 14 lista ¿Cuál es el precio de lista que del
b) 56 equipo?
c) 500 a) $4,800
d) 560 b) $5,000
c) $5,200
d) $5,400
2. Un coche ha dado 60 vueltas a un
2. Un conductor ha llevado su coche a la
circuito en 105 minutos. Determina el
revisión anual. Como requiere factura,
tiempo que tardará en recorrer en el
al importe de $250 se debe de añadir el
mismo circuito 40 vueltas.
16% de IVA ¿Cuánto debe pagar?
a) 50 minutos
a) $215
b) 70 minutos
b) $290
c) 120 minutos
c) $320
d) 157 minutos
d) $350
3. Seis fotocopiadoras tardan 6 horas en 3. Luis recibe un ultimátum por parte de la
realizar un pedido de copias. ¿Cuánto empresa donde trabaja: si vuelve a
tiempo tardarán 4 fotocopiadoras en tomar un retardo el siguiente mes
realizar el mismo trabajo? cobrará 15% menos de su sueldo
a) 4 horas mensual, el cual asciende a $12,000, no
b) 6 horas obstante Luis faltó. ¿Cuánto cobrará el
c) 9 horas siguiente mes?
d) 12 horas a) $9,200
b) $10,000
Porcentajes
c) $10,200
La razón de un número a cien se llama d) $10,500
porcentaje (tanto por ciento). Cuando se habla Ley de signos
de un tanto por ciento, significa que dicho
número puede dividirse en 100 partes iguales, En matemáticas a veces es necesario
de las cuales se toma un tanto. El porcentaje se representar cantidades más pequeñas que
representa con el símbolo %. cero. Las cantidades más pequeñas que cero
se encuentran de lado izquierdo del cero en la
Los porcentajes se pueden expresar como una recta numérica y se presentan con un signo
fracción o como un número decimal. negativo (-).

40
40
40% = = 0.4 % -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
100

Números enteros negativos Números enteros positivos

Para poder realizar operaciones de números Signos de agrupación
con signos es necesario tomar en cuenta las
siguientes leyes de signos para suma y resta. Si tenemos una operación como 2+4x 2, ¿Qué
resolvemos primero? ¿La suma o la
Para poder realizar operaciones de números multiplicación? Elegir una u otra arrojará
con signos es necesario tomar en cuenta las resultados diferentes. Las matemáticas son
siguientes leyes de signos. exactas, por tanto, requerimos eliminar la
incertidumbre. Para lograrlo es necesario que
sigas esta jerarquía, es decir, el orden de
operaciones que debes de resolver llevan el
siguiente orden

1. Paréntesis o corchetes
2. Potencias o raíces
3. Multiplicaciones o divisiones
4. Sumas o restas

Los signos de agrupación se usan para cambiar

el orden de las operaciones. Se les llama así
sean a los símbolos, sean un paréntesis, un
corchete o una llave, que permiten separar
partes de una expresión aritmética o
algebraica, con el propósito de indicar qué
operaciones debe realizarse primero.
Para la suma y resta el signo de mayor absoluto
definirá el signo final. Ejemplo
Ejercicio Desarrollemos paso a paso el siguiente ejercicio.
Resuelve los siguientes problemas. {(1+2)[(22 · 2+1)-3]+2}(4)=80

1. -3+6-2+7+2-6+3-2-10-3+5 Paso 1. Primero resolveremos lo que está en el

a) -5
paréntesis
b) -3
c) 3 {(1+2)[ 𝟐𝟐 ·2+1)-3]+2}(4) = ¿?
d) 5
2. 5+5+1+8-20+6-10+3+9-30-1 Paso 2. Ahora, dentro del paréntesis,
a) -24 resolveremos la potencia.
b) -14
c) 14 {(1+2)[( 𝟐𝟐 · 2+1) -3]+2}(4)=¿?
d) 24
3. -2-5-7+7-3+8-4+83-6-1+2+4 Paso 3. Dentro del paréntesis, resolveremos la
a) -18 multiplicación.
b) -13
c) 62 {(3)[(4 · 2+1) -3]+2}(4)= ¿?
d) 76
Paso 4. Resolveremos la suma dentro del
4. 5+7+2-5-1+6+1-3+21-4-7-3-10
paréntesis.
a) -2
b) 9 {(3)[(8+1)-3]+2}(4)=¿?
c) 17
d) 19
Paso 5. Resolveremos la resta dentro del Potencias y raíces
corchete.
La potenciación es la operación que consiste en
{(3)[9 – 3]+2}(4)=¿? multiplicar el número llamado base por sí mismo
las veces que indica el exponente. En éste la
Paso 6. A partir de ahora, reduciremos los expresión (a)n es la potencia de la base a
elementos que están dentro de la llave. elevada al exponente n. Cabe señalar que el
Resolveremos primero la multiplicación. exponente para la potencia es un número
natural.
{(3)[6]+2}(4)= ¿?

Paso 7. Ahora podremos resolver la suma que se

encuentra adentro de la llave.

{18+2} (4)= ¿?

Paso 8. Hacemos la multiplicación final para

llegar al resultado.

{20}(4)=80
Para simbolizar la potenciación se escribe la
Ejercicio base y en la parte superior derecha se anota un
número más pequeño.
1. -2 [-(5-8)+2 (3-1)]
La radicación
a)-14
La radicación es la operación que consiste en
b)-2 determinar un número llamado raíz √ (radical)
que multiplicado tantas veces como lo
c)2
especifica el índice, da como resultado el
d)14 número que se encuentra en el radical
(radicando).
2. 2[-(5+4)-(-6-3)]

a)-36

b)-18

c)0

d)18

3.-3[-(-3+4)+3]-2(5-3+4)

a)-24

b)-18 Consiste en multiplicar la raíz por sí misma las

veces que indica el índice del radical, además,
c)18 cuando el radicando es positivo la raíz es
d)24 positiva con índice par o impar, sin embargo,
cuando el radicando es negativo, sólo tiene raíz
negativa para índice impar.
Para índice par, la raíz no existe y cuando el Quinta ley de los exponentes
radicando es cero, la raíz es cero para índice
par e impar. La división de dos números elevado a la
m−e´sima potencia es igual al cociente de las
Leyes de los exponentes m−e´sima potencias de tales números, es decir,

Son un conjunto de reglas que simplifican el uso 𝑎 𝒂𝒎

de los exponentes en operaciones
( )m =
𝑏 𝒃𝒎
matemáticas.
Simplificación de radicales
Primera ley de los exponentes

Cuando dos potencias de una misma base La simplificación de radicales es un

común se multiplican, la potencia es igual a la procedimiento que consiste en expresar un
base elevada a la suma de los exponentes, su radical en su forma más simple.
representación algebraica es:
Para el procedimiento utilizaremos el proceso de
descomposición de un número en sus factores
(a)m⋅(a)n=(a)m+n primos.
Segunda ley de los exponentes Ejemplo:

Cuando una potencia se divide con otra de la

misma base, la potencia es igual a la base
elevada al exponente que resulta de la
El 32 no es una raíz cuadrada perfecta por tanto
diferencia del exponente de la potencia del lo tenemos que simplificar usando la
numerador y el exponente de la potencia del multiplicación y división.
denominador, su representación es:
PASO I
am =am-n Identificar el índice del radical para después
obtener un valor que sea un cuadrado
an
perfecto. (En este caso el índice es 2,
recuerda cuando es 2 no se escribe), (también
Tercera ley de los exponentes
puede ser un número al cubo, cuarta potencia,
etc.).
Una potencia elevada a una potencia es igual
a la base elevada al producto de los PASO 2
exponentes de las potencias, es decir: Busca los factores, esto se te puede facilitar
aplicando el método para obtener el máximo
(am)n=(a)mn común divisor y de ahí buscar el número
elevado al cuadrado. La forma de hacerlo es
extraer el radicando e irlo dividiendo en
números primos, empezando por el 2, si no es
divisible entre dos hay que usar el 3, 5, 7, 11, 13,
Cuarta ley de los exponentes
etc.
El producto de dos números elevados a la
potencia m, es igual al producto de la potencia
m de cada número, es decir,

(ab)m=ambm.
 Ejemplo: El exponente indica el número de 0's,
contabilizando también el cero situado a la
PASO 3 izquierda de la coma.
Como ya sabemos que nuestro índice es 2,
identificamos el número que este elevado al
cuadrado (4) y lo pasamos al lugar
del coeficiente. Recuerda, el exponente del 4 es
2 que está representado por el índice del signo
radical.

PASO 4 Ejercicio
Puedes comprobar que tu respuesta esta
correcta elevando el coeficiente (4) usando 1. El número 34,71 puede escribirse en notación
como exponente el índice del signo radical (2) y científica como...
por último multiplicarlo por el radicando. 4² •
2 = (4 • 4 • 2) = 32 a) 3471.10-1
b) 3471.10-2
c) 3471.102
Notación científica

La notación científica nos permite escribir 2. El número 0,0005 es, en notación científica,...
números muy grandes o muy pequeños de
forma abreviada. Esta notación consiste a) 5.103
simplemente en multiplicar por una potencia de b) 5.10-3
base 10 con exponente positivo o negativo. c) 5.10-4

Ejemplo: el número 0,00000123 puede escribirse 3. El número 0,3232 es...

en notación científica como
a) 3232.10-3
b) 3232.10-4
c) 3,232.10-3
Si n es positivo, la potencia de base 10 con
exponente n, es decir, 10n es el número formado Operaciones con notación científica
por la cifra 1 seguida de n ceros. El exponente
indica el número de 0's. Suma o resta
En caso de que no tengan el mismo exponente,
Ejemplo debe convertirse el coeficiente, multiplicándolo
o dividiéndolo por 10, tantas veces como se
necesite para obtener el mismo exponente.
Por ejemplo, si tenemos:
2x104 + 3x105-6x103=
Se toma el exponente 5 como referencia y se
ponen todas las notaciones con el mismo
La potencia de base 10 con exponente exponente.
negativo -n, es decir, 10-n, es el número decimal 0.2x105 + 3x105 -0.06x105 = 3.14 x 105
0,00...01 siendo n el número total de ceros.
Multiplicación

Para multiplicar cantidades escritas en notación

ÁLGEBRA
científica, se multiplican los coeficientes y se
suman los exponentes.
Términos algebraicos
Sumas

(4x1012) (2x105)= 8x1017 Un término es una expresión algebraica que solo

contiene productos y cocientes (es decir, no
Multiplicas aparecen sumas o restas entre ellos, por
ejemplo 9x3. El siguiente esquema representa un
División
término algebraico con sus partes.
Para dividir cantidades escritas en notación
científica, se dividen los coeficientes y se restan
los exponentes.

Restas

(48x10-10)(12x10-1)=4x10-9

Divides Si una expresión algebraica consta de un solo

término recibe el nombre de monomio, si está
Potenciación compuesta de 2 términos recibe el nombre de
binomio, si está compuesta de tres, trinomio; a
Se eleva el coeficiente a la potencia y se partir de cuatro términos en adelante la
multiplican los exponentes. expresión recibe el nombre de polinomio.
(3x106)2 = 9x1012

Ejercicios
1. 3.18x106+1.93x106
a) 5.11x1012
b) 5.11x1036
c) 5.11x106
d) 5.11x10-6

2. 4x106-0.23x106-25x105 Lenguaje algebraico

a) 1.27x105
b) 1.27x106 El lenguaje algebraico consta principalmente
c) 1.27x1018 de las letras de alfabeto y algunos vocablos
d) 1.27x1015 griegos. La principal función de lenguaje
algebraico es estructurar un idioma que ayude
3. (2.73x10-2)(1.16x104) a generalizar las diferentes operaciones que se
a) 3.16x10-6 desarrollan dentro de la aritmética.
b) 3.16x10-2
c) 3.16x106 Para poder manejar el lenguaje algebraico es
d) 3.16x102 necesario comprender lo siguiente:

-Se usan todas las letras del alfabeto.

-Las primeras letras del alfabeto se determinan 3. Un número aumentado en 7 y multiplicado
por regla general como constantes, es decir, por el mismo número disminuido en 6:
cualquier número o constante como el vocablo a) (X+7)(X-6)
pi. b) (7X)(-6Y)
-Por lo regular las letras X, Y y Z se utilizan como c) (x-6)(x-7)
las incógnitas o variables de la función o d) (x+7)(y-6)
expresión algebraica.
Operaciones algebraicas
De esta forma se pueden manipular cantidades
desconocidas con símbolos fáciles de escribir, lo Reducción de términos semejantes
que nos permite simplificar los teoremas,
formular ecuaciones, etc. La reducción de términos semejantes es un
método que se emplea para simplificar
Los siguientes son ejemplos de las expresiones expresiones algebraicas. En una expresión
algebraicas más usadas, en forma verbal y algebraica, los términos semejantes, son
escrita: aquellos que tienen la misma variable; es decir,
-La suma de dos números tienen las mismas incógnitas representadas por
a+b una letra, y estas tienen los mismos exponentes.
-La resta o diferencia de dos números
x–y
En algunos casos los polinomios son extensos, y
-El doble de la suma de dos números” se puede
para llegar a una solución se debe tratar de
representar como: 2(x+y)
-La suma del doble de un número y otro número” se reducir la expresión; eso es posible cuando
puede representar como: 2x+y. existen términos que son semejantes, que
- El cuadrado de un número: x2 pueden ser combinados aplicando operaciones
- El triple de un número menos su cuadrado: 3x -x2 y propiedades algebraicas como suma, resta,
multiplicación y división.
Ejercicio: traduce las siguientes expresiones a
lenguaje algebraico. Los términos semejantes están formados por las
mismas variables con los mismos exponentes, y
1. la tercera parte de un número: en algunos casos estos solo se diferencian por
a) 3x sus coeficientes numéricos.
b) x+3
c) x3 También son considerados términos semejantes
𝑥 aquellos que no tienen variables; es decir,
d)
3 aquellos términos que solo poseen constantes.
2. la quinta parte de un número más 10: Así, por ejemplo, los siguientes son términos
𝑥
a) + 10 semejantes:
5
𝑥+10
b) – 6x2 – 3x2. Ambos términos tienen la misma
5
c) 10 x+ 5 variable x2.
d) 5x + 10
– 4a2b3 + 2a2b3. Ambos términos tienen las
mismas variables a2b3.

– 7 – 6. Los términos son constantes.

Aquellos términos que tienen las mismas 10x + 4x + 3y +5y
variables pero con diferentes exponentes son
llamados términos no semejantes, como por = (10 + 4)x + (3 + 5)y
ejemplo:
= 14x + 8y.
– 9a2b + 5ab. Las variables tienen diferentes
exponentes. Para reducir términos semejantes es importante
tomar en cuenta los signos de que tienen los
– 5x + y. Las variables son diferentes. coeficientes que acompañan a la variable.
Existen tres casos posibles:
– b – 8. Un término tiene una variable, el otro es
una constante. Reducción de términos semejantes con signos
iguales
La reducción de términos semejantes se hace En este caso los coeficientes son sumados y
aplicando la propiedad asociativa de la adición delante del resultado se coloca el signo de los
y la propiedad distributiva del producto. Usando términos. Por lo tanto, si son positivos, los
el siguiente procedimiento se puede hacer una términos resultantes serán positivos; en el caso
reducción de términos: de que los términos sean negativos, el resultado
tendrá el signo (-) acompañado de la variable.
– Primero se agrupan lo términos semejantes. Por ejemplo:

– Se suman o restan los coeficientes (los números a) 22ab2 + 12ab2 = 34 ab2.

que a acompañan a las variables) de los
términos semejantes, y se aplican las b) -18x3 – 9x3 – 6 = -27x3 – 6.
propiedades asociativas, conmutativas o
distributivas, según sea el caso. Reducción de términos semejantes con signos
Después se escriben los nuevos términos diferentes
obtenidos, colocando delante de estos el signo En este caso se restan los coeficientes, y delante
que resultó de la operación. del resultado se coloca el signo del coeficiente
mayor. Por ejemplo:
Ejemplo
Reducir los términos de la siguiente expresión: a) 15x2y – 4x2y + 6x2y – 11x2y
10x + 3y + 4x + 5y. = (15x2y + 6x2y ) + ( – 4x2y – 11x2y)
= 21x2y + (-15x2y)
Solución = 21x2y – 15x2y
= 6x2y.
Primero se ordenan los términos para agrupar los
que son semejantes, aplicando la propiedad
conmutativa: b) -5a3b + 3 a3b – 4a3b + a3b
= (3 a3b + a3b) + (-5a3b – 4a3b)
= 4a3b – 9a3b
10x + 3y + 4x + 5y = 10x + 4x + 3y +5y.
= -5 a3b.

Luego se aplica la propiedad distributiva y se

suman los coeficientes que acompañan a las De esa forma, para reducir los términos
variables para obtener la reducción de los semejantes que posean signos diferentes se
términos: forma un solo término aditivo con todos aquellos
que tengan signo positivo (+), se suman los
coeficientes y el resultado se acompaña de las
variables.
De la misma manera se forma un término
sustractivo, con todos aquellos términos que
tengan signo negativo (-), se suman los
coeficientes y el resultado se acompaña de las
variables.

Así, los polinomios son resumidos a

Finalmente se restan las sumas de los dos
términos formados, y al resultado se coloca el 3a3 – 9ab2 + 11b2c.
signo de la mayor.
En multiplicaciones
Reducción de términos semejantes en En un producto de polinomios se multiplican los
operaciones términos que conforman el multiplicando por
cada término que forma el multiplicador,
La reducción de términos semejantes es una considerando que los signos de la multiplicación
operación del álgebra, que puede ser aplicada se mantienen iguales si estos son positivos.
en suma, resta, multiplicación y división
algebraica. Solo se cambiarán cuando se multiplique por un
término que sea negativo; es decir, cuando dos
En sumas términos del mismo signo se multiplican el
Cuando se tienen varios polinomios con resultado será positivo (+), y cuando tienen
términos semejantes, para reducirlos se ordenan signos diferentes el resultado será negativo (-).
los términos de cada polinomio manteniendo Por ejemplo:
sus signos, luego se escriben unos tras otros y se
reducen los términos semejantes. Por ejemplo, a) (a + b) * (a + b)
se tienen los siguientes polinomios:
= a2 + ab + ab + b2
= a2 + 2ab+ b2.
3x – 4xy + 7x2y + 5xy2.
b) (a + b) * (a – b)
– 6x2y – 2xy + 9 xy2 – 8x.
= a2 – ab + ab – b2
= a2 – b2.
c) (a – b) * (a – b)
= a2 – ab – ab + b2
= a2 – 2ab+ b2.
En restas
Para restar un polinomio de otro se escribe el En divisiones
minuendo y luego el sustraendo con sus signos
Cuando se quieren reducir dos polinomios a
cambiados, y después se hace la reducción de
través de una división se debe encontrar un
los términos semejantes. Por ejemplo: tercer polinomio que, al multiplicarse por el
segundo (divisor), dé como resultado el primer
polinomio (dividendo).
5a3 – 3ab2 + 3b2c
6ab2 + 2a3 – 8b2c Para eso se deben ordenar los términos del
dividendo y el divisor, de izquierda a derecha,
de forma que las variables en ambos estén en el
mismo orden.
Luego se realiza la división, comenzando desde cubica de 64 es igual a 4. El resultado final puede
el primer término de la izquierda del dividendo expresarse como 4x.
entre el primero de la izquierda del divisor,
teniendo siempre en cuenta los signos de cada Ejercicios
término.
1. (3x-1)(2x2-7x-4)
Por ejemplo, reducir el polinomio: 10x4 – 48x3y
+ 51x2y2 + 4xy3 – 15y4 dividiéndolo entre el
a)6x3-23x2+5x+4
polinomio: -5x2 + 4xy + 3y2.
b) 6x3+23x2-5x+4
c) 6x3-23x2-5x-4
d) 6x3-23x2-5x+4

2. 54x3-9x2+27x-45
3x-1
−35
a) 18 x2 +3x+10 3𝑥−1

45
b) 18 x2 +9x+10
3𝑥−1

35
c) 18 x2 +3x+10 3𝑥−1

El polinomio resultante es -2x2 + 8xy – 5y2. −55

d) 18 x2 +3x+10 3𝑥−1

Raíces algebraicas
3. √27𝑥 3 𝑦6 z12
3

Para obtener la raíz de una expresión

algebraica hacemos uso de las leyes de a) 9x9y18z36
exponentes aplicadas a un radical. b) 9xy2z4
c) 3x9y18z36
𝑚
√𝑎 𝑚 = a 𝑛
𝑛
d) 3xy2z4

Productos notables
Al efectuar las siguientes raíces hacemos la
división del exponente de la base entre el índice
Tanto en la multiplicación algebraica como en
de la raíz. Si la raíz tiene un número con raíz
la aritmética se sigue un algoritmo cuyos pasos
exacta, también se obtiene su raíz.
conducen al resultado. Sin embargo, existen
productos algebraicos que responden a una
√𝑥 2 = x 2
2
exponente de la base
regla cuya aplicación simplifica la obtención
Índice de la raíz del resultado. Estos productos reciben el nombre
de productos notables.
Al realizar la división de 2 ÷2 el resultado es igual
a 1, recuerda que un exponente igual a 1 no se Se llama producto notable al que puede ser
coloca en el término, por lo que el resultado es obtenido sin efectuar la multiplicación término a
igual a x. término. A continuación se describen los más
importantes.
3
√64𝑥 3 = 4x 33

Al realizar la división de 3÷3 el resultado es igual a 1

por lo que el resultado solo se expresa como x. la raíz
Cuadrado de un binomio Ejemplo:

El producto de un binomio por sí mismo recibe el

nombre de cuadrado de un binomio. El Término a

desarrollo del cuadrado de un binomio se

Se desarrollan las potencias y se realiza la
expresa de la siguiente forma: multiplicación del centro

(a± b)2 =a2 ± 2ab+b2

“El cuadrado de un binomio a ± b es igual al
cuadrado del primer término más-menos el (a+2)3 =a3+3(a)2(2)+3(a)(2)2+23=a2+6a2+12ª+8
doble del producto de los términos más el
cuadrado del segundo término”.

Término b
Ejemplo:
Binomios conjugados

Término a
Dos binomios son conjugados si difieren sólo por
Se desarrollan las potencias y se realiza la el signo de uno de sus términos. Por ejemplo:
multiplicación del centro (4ª+3b)y (4ª-3b)

Como puedes observar tienen los mismos

términos pero con diferente signo y cuando se
(a+4)2 =a2+2(a)(4)+42=a2+8a+16
efectúa el producto de un binomio (a+b) por su
conjugado (a-b), se tiene:

Término b (a+b)(a-b)= a2 – ab + ab+ab-b2=a2-b2

Binomio al cubo Esto significa que el producto de dos binomios

conjugados es igual a la diferencia de los
El desarrollo del cubo del binomio a ± b se cuadrados de sus términos. Es decir:
puede obtener multiplicando este binomio por
su cuadrado: (a+b)(a-b)= a2-b2

(a±b)3 = a3 ±3a2b+3ab2 ± b3 Ejemplo:

Considerando lo anterior, se aprecia que Multiplicación

presenta la siguiente estructura:

“El cubo de la suma o resta de dos términos es (2x+3y)(2x-3y)=4x2 – 9y2

igual al cubo del primer término más-menos el
triple del cuadrado del primer término por el
Multiplicación
segundo más el triple del primer término por el
cuadrado del segundo más-menos el cubo del
segundo término.
Ejercicio Nótese como el número 2 aparece como factor
común de 6, 10 y 30 porque cada uno de estos
1. (x+4)3 números se divide exactamente entre dicho
factor común. Cuando una expresión
algebraica está contenida exactamente en
a) x3+12x2+48x+64 todos y cada uno de los términos de un
b) x3+12x2+24x+64 polinomio, se dice que es factor común de ellos.
c) x3+24x2+36x+64
d) x3+12x2+24x+12 Los tipos de factorización más utilizados son los
siguientes:
2. (x-6)(x+6)
Factorización por factor común
a) x2+36
b) x2 -12x+36
Para encontrar el factor común de los términos
c) x2+12x-36
de un polinomio se busca el máximo común
d) x2 -36
divisor (MCD) de los coeficientes de todos los
𝑥 𝑦 términos, y de las literales que aparezcan en
3. ( - )2 todos los términos, se escogen las que tengan el
2 3
menor exponente.
Ejemplo: 56ax5 -14x2y2 -28 x3
a)
𝑥2 - 𝑦2
4 9
56ax5 -14x2y2 -28 x3 = 7x2(8ax3-2y2-4x)
b)
𝑥 2 - 𝑥𝑦 + 𝑦 2 7x2
4 3 6
Factor común indicar una multiplicación del resultado
c)
𝑥 2 - 𝑥𝑦 + 𝑦 2 por el factor común
4 3 9
Diferencia de cuadrados
d)
𝑥2 - 𝑦2
4 6 Una diferencia de cuadrados es el resultado del
producto de dos binomios conjugados:
Factorización
a2 – b2 = (a + b)(a − b)
Factorizar es el proceso que permite
descomponer en factores una expresión Esto implica que para factorizar una diferencia
matemática. Esto significa que factorizar es de cuadrados, se extraen las raíces cuadradas
convertir una expresión en el producto indicado de los términos y se forma un binomio.
de sus factores. En toda expresión debe Finalmente se expresa el producto de este
obtenerse la máxima factorización posible. binomio por su conjugado.

Un factor es cada uno de los números que se Ejemplo:

multiplican para formar un producto. Sean los
X2-9
siguientes productos:
1. Se extraen las raíces de los términos:
(3)(2) = 6, por lo que factores de son 3 y .
(5)(2) =10, por lo que factores de son 5 y 2 . √𝑥 2 = x √9 = 3
(5)(3)(2)=30, por lo que factores de 30 son 5, 3 y
2. Se construye un binomio con las raíces
obtenidas.
(x+3) (x-3)
Suma y diferencia de cubos
Ejemplo
Para factorizar una diferencia de cubos es
necesario que los dos términos tengan raíz X2+7x+12
cubica y el producto se construye a partir de las
siguientes expresiones. 1. se obtiene la raíz del primer término y se pone
la x en dos binomios.
a3+b3= (a+b) (a2-ab+b2)
a3-b3= (a-b) (a2+ab+b2) √𝑥 2 = x
(x )(x )
Trinomio cuadrado perfecto
2. se encuentran dos números que multiplicados
Una cantidad es cuadrado perfecto cuando es den 12 y sumados o restados den +7
el producto de dos factores iguales, es decir, es
el cuadrado de otra cantidad. Por ejemplo, 2 4*3 =12
9a es cuadrado perfecto, ya que es el 4+3=7
cuadrado de 3a. 3. se construyen los dos binomios a partir del
resultado obtenido:
Se conoce como trinomio cuadrado perfecto
(TCP) al resultado que se obtiene de elevar al (x+4) (x+3)
cuadrado un binomio:
Factorización de trinomios de la forma ax2+bx+c
(a±b)2 =a2 ± 2ab+b2 cuando a es ≠ 1

Para identificar si un trinomio es cuadrado Cuando se tienen expresiones de este tipo se

perfecto, se debe cumplir que dos de sus pueden realizar mediante el siguiente
términos sean cuadrados perfectos y que el otro procedimiento.
término corresponda al doble producto de las
raíces cuadradas de los términos cuadráticos. 1. se buscan los múltiplos de los términos de los
extremos.
Ejemplo: 4x2+20xy+25y2
6x-19x+3
1. se obtienen las raíces cuadradas de los
extremos. 6x 1

√4𝑥 2 =2x a √25𝑦 2 = 5y b X 3

2. se construye el binomio a partir de la 2. Se realiza una multiplicación cruzada de los

expresión donde el signo que lleve el binomio múltiplos para comprobar el termino de en
está determinado por el signo que tenga el medio de la expresión.
segundo término en la expresión original.

(a±b)2 = (2x+5y)2 6x-19x+3

Factorización de trinomios de la forma ax2+bx+c 6x 1 =x

cuando a=1
x 3 =18x
Los factores de un trinomio de la forma ax2 + bx
+ c son dos binomios con un término en común,
el cual se obtiene al sacar la raíz cuadrada al 3. al comprobar el término central se pueden
termino x2. Los otros dos términos de los binomios colocar los signos. El signo que colocaste
son dos números cuyo producto es igual a c, y primero lo colocamos en la expresión de abajo
su suma o resta es igual a b. y el signo que pusiste después se coloca en la
expresión de arriba.
-18x –x=19
4. se construyen los binomios con los valores Ejercicio
obtenidos:
Obtén el resultado de las siguientes
6x2-19x+3= (6x-1) (x-3) factorizaciones.
1. 25x2+40xy+16y2
Factorización por agrupamiento a) (x+4) (x+5)
b) (5x-4y)2
Para factorizar por agrupación es necesario c) (5x+4y)2
recordar la factorización por factor común, ésta
consiste en: d) (x-5)(4y-5)

1. Se localizan y se escriben todos los factores

comunes en su máxima expresión. 2. x2+11x+24
a) (x+6) (x+5)
2. Se escribe a continuación un paréntesis y
b) (x-8) (x-3)
adentro de él lo que queda de la expresión
original luego de haberle quitado a cada c) (x-6) (x-5)
término los factores comunes. d)(x+8) (x+3)

3. En caso de que el factor común sea todo uno 3. x3-8

de los términos de la expresión original, en su
lugar se pone 1. a) (x+4) (x2+2)

b) (x-2) (x2-2x-4)
En la regla anterior, debe quedar claro que la
afirmación "luego de haberle quitado a cada c) (x-2) (x2+2x-4)
término los factores comunes", no debe
entenderse como simplemente borrarlos o d) (x-2)3
desaparecerlos, sino que es equivalente a
realizar una división de cada término de la Relaciona las expresiones con el tipo de
expresión original entre el factor común, ya que factorización que le corresponde.
lo que se está multiplicando (factor) se quita a
través de su operación inversa que es Expresión Factorización
precisamente la división. 1. 4x-4xy+y2 a. suma de cubos
2. 81x2-100 b. Factor común
3. X2+Y2 c. Diferencia de
4. ax-ay+7bx-7by cuadrados
Ejemplo: 5.15n 2m 3+60n 3m 3-35nm 5 d. Por agrupamiento
6. X2-X-56 e. Trinomio cuadrado
perfecto
Solución: Se localizan y se escriben todos los f. Trinomio de la forma
ax2+bx+c
factores comunes: en este caso es 2ab.
Se escribe a continuación un paréntesis y
adentro de él lo que queda de la expresión a) 1e, 2a, 3c, 4b, 5d, 6f
original luego de haberle quitado a cada
b) 1e, 2c, 3a, 4d, 5b, 6f

término los factores comunes: c) 1f, 2a, 3c, 4d, 5b, 6e

d) 1f, 2c, 3a, 4b, 5d, 6e

Simplificación de fracciones algebraicas Ejercicio. Simplifica las siguientes fracciones
algebraicas utilizando las diferentes formas de
Para simplificar una fracción algebraica es factorización.
necesario hacer uso de las factorizaciones para
eliminar una parte de la fracción y expresar un 𝑥 2 +𝑥−20
resultado. Para realizar este procedimiento se 1. 2
𝑥 −25
deben seguir los siguientes pasos:

1. Identificar la factorización que se utilizará en a) x-4

cada término. x-5
2. Factorizar las expresiones. b) x+4
3. Reescribir la fracción con los términos x-5
factorizados.
c) x+4
4. Eliminar términos semejantes, sólo si están x+5
multiplicando.
d) x-4
Ejemplo: x+5
𝑥2 − 4 𝑥 3 −8
2.
3𝑥 − 6 𝑥 2 −4

a) x+2
1. Identificar la factorización que se utilizará en
b) x2+2x+4
cada término.
x+2
𝑥 2 −4
Dif. Cuadrados c) x-2
3𝑥−6
Factor común d) x2+2x+4
x-2

Ecuaciones de primer grado

2. Factorizar las expresiones.
Una ecuación de primer grado representa una
Diferencia de Factor común igualdad entre dos expresiones algebraicas, que
cuadrados son denominadas miembros de la igualdad. Es
de primer grado porque el exponente más alto
Se obtiene la raíz Se encuentra un que tendrá la incógnita es 1.
cuadrada de cada término que divida a
término y se construye todos los términos de Primer miembro
un binomio conjugado la expresión y el
con los resultados. resultado se indica
X2 -4 =(x+2)(x-2) una multiplicación por
el factor común.
5x-14= -3x+2
√𝑥 2 = 𝑥; √4 = 2

3. Se cambian las expresiones originales por las Igualdad segundo miembro

factorizaciones y se eliminan términos
Para resolver una ecuación necesitamos
semejantes para expresar el resultado.
encontrar el valor de la incógnita o el valor que
(𝑥+2)(𝑥−2) 𝑥+2 satisface a la igualdad. Para hacerlo es
= necesario utilizar reglas de despeje que nos
3 (𝑥−2) 3 ayudarán en el proceso para encontrar el valor
de la incógnita.
 Reglas de despeje 2. 2 (x-3) -3 (4x-5)= 17 -8x
Si está sumando pasa Si está multiplicando
restando. pasa dividiendo. 1
a) x= -
Si está restando pasa Si ésta dividiendo pasa 4
sumando. multiplicando.
En multiplicación y división se conserva el signo b) x= -4
1
c) x=
4
Ejemplo: Resuelve la siguiente ecuación.
d) x= 4
7 (x+1) -4(x+3)= x-9
3. 3 (4x-3) – (x+7) = 5(10-x)-2
1. se quitan paréntesis, este proceso se realiza
multiplicando lo que hay dentro del paréntesis a) x= -5
por lo que tenga inmediatamente a su lado
izquierdo. b) x= -4

Multiplicar c) x= 4

d) x= 5

7 (x+1) -4(x+3)= x-9 Problemas aplicando ecuaciones de primer

grado

Para resolver problemas utilizando ecuaciones

Multiplicar de primer grado es importante tomar en cuenta
los siguientes pasos:
7x+7-4x-12=x-9
1. Comprender el enunciado. Se debe leer el
2. Agrupar los términos con la x en un miembro problema las veces que sean necesarias para
de la ecuación y los términos sin la x en el otro distinguir los datos conocidos y el dato
(al pasar de un miembro a otro pasa con la desconocido que se requiere encontrar, es
operación contraria). decir, la incógnita “x”.

7x-4x-x=-9-7+12 2. Escribir los datos del problema. Deliberamos a

que dato le vamos a llamar “x” y los demás
3. Realizar la reducción de términos semejantes. datos los ponemos en función de “x”.

2x= -4 3. Plantear la ecuación. Con los datos y

traduciendo el lenguaje ordinario a lenguaje
Recuerda que números con signos iguales se suman y se algebraico se escribe la ecuación.
conserva el mismo signo. Recuerda que números con
signos diferentes se restan y se conserva el signo del 4. Resolver la ecuación. Mediante el método de
número mayor.
resolución de ecuaciones, obtenemos el valor
de “x”.

Ejercicio. Resuelve las siguientes ecuaciones de Ejemplo. Resuelve el siguiente problema.

primer grado.
Si al doble de un número le sumamos 15
1. 2x-3+x-35=2-9x-4 obtenemos 51. ¿Qué número es?
10
a) x= - 1. Al número que nos preguntan le llamamos
3 “x”.
b) x= -3
2. Planteamos la ecuación (traducimos a
10 lenguaje algebraico).
c) x=
3

d) x= 3
-Al doble de un número = 2x El doble indica 3. Juan tiene 28 años menos que su padre y 24
multiplicación. más que su hijo. ¿Cuál es la edad de Juan,
sabiendo que entre los tres suman 100 años?
-Se le suman 15 = 2x+15 colocamos el signo a) 30 años
de más.
b) 32 años
-se obtiene 51= 2x+15=51 la palabra obtiene
nos indica un signo de igual. c) 35 años

3. Resolvemos la ecuación: d) 60 años

2x+15=51 Ecuaciones de segundo grado

2x=51-15 Una ecuación de segundo grado con una

incógnita es una igualdad algebraica que se
2x=36 puede expresar en la forma ax2+bx+c =0,
siendo a, b y c números reales y a ≠ 0.
X= 36
2 Estas ecuaciones se pueden solucionar
X=18 mediante el método de factorización de la
forma ax2+bx+c, por factor común o haciendo
uso de la fórmula general.
Recuerda que para resolver la ecuación se agrupan los
términos de x de un lado del signo igual y los términos Solución por la forma ax2+bx+c
numéricos del otro lado. Se reducen términos semejantes
tomando en cuenta los signos. Se despeja la literal y se
Obtén los resultados de la siguiente ecuación
realiza la división para encontrar la solución al problema.

X+7x+12=0
Ejercicio. Resuelve los siguientes problemas.
1. Se obtiene la raíz del primer término y se pone
1. si al triple de un número le restas 216, se en los dos binomios por separado.
obtiene 29 ¿Cuál es ese número?
√𝑥 2 = x
a) 15
(x )(x )
b) 39
2. Se encuentran los dos números que
c) 45 multiplicados den 12 y sumados o restados den
+7.
d) 13
4*3= 12
2. la suma de dos números consecutivos es 95
¿Cuáles son esos números? 4+3=7

a) 46 y 47 3. Se construyen los dos binomios a partir del

resultado obtenido:
b) 48 y 49
(x+4)(x+3)
c) 47 y 48
4. Se igualan los dos binomios a cero:
d) 32 y 33
X+4=0 x+3 =0

5. Se despejan los valores de x:

X1 = -4 x2= -3
Solución por factorización por factor común 1. Se sustituyen los valores en la fórmula general
de segundo grado:
Obtén los resultados de la siguiente ecuación
−17±√172 −4 (3)(−28)
2x2+4x=0 X=
2 (3)
1. Se factoriza la expresión por factor común.
2. Se realizan las operaciones correspondientes
2x2+4x (tomando en cuenta la jerarquía de
2x operaciones)

Para expresar el resultado de la factorización se

indica una multiplicación del resultado por el
factor común. −17±√289+336
X=
(2x) (x+2)
6

2. Se igualan los paréntesis a cero. −17±√625

x=
6
2x= 0
−17±25
X+2 = 0 x=
6
3. Se despejan los valores de x: 3. Como la fórmula lo indica para obtener los
dos valores de x, se manejan las mismas
X1 = 0;
operaciones con un valor positivo y uno
X2 = -2 negativo.

Solución por fórmula general −17+25 −17−25

X1 = x2=
6 6
Para solucionar una ecuación de segundo
grado por fórmula general es necesario ocupar 4
la siguiente fórmula. X1 = ; X2= -7
3
Ejercicio. Resuelve las siguientes ecuaciones de
segundo grado.

1. x2+x-20=0

a) x1= -4; x2 =5

b) x1= 10; x2 =-2

Donde a, b y c corresponden a los coeficientes
de los términos de la ecuación de segundo c) x1= -10; x2 =2
grado.
d) x1= -5; x2 =4
ax2+bx+c
2. 4x2-20x= 0
Ejemplo. Obtén los resultados de la siguiente
ecuación a) x1= 0; x2 =5

3x2+17x-28 = 0 b) x1= 0; x2 =-5

c) x1= -4; x2 =5

a b c d) x1= 4; x2 =-5
3. x2-5x+6 =0 Se evalúan los dos resultados para saber cuál
cumple con la condición del problema.
a) x1= 6; x2 =1
Si x= 18 entonces x+2=18+2=20
b) x1= 2; x2 =3
Si x= -20 entonces x+2 = -20+2 =18
c) x1= -2; x2 =-3
Por lo tanto, el número mayor es igual a 20.
d) x1= -1; x2 =6
Ejercicio. Resuelve los siguientes problemas de
Para solucionar problemas de aplicación aplicación de ecuaciones de segundo grado.
utilizando ecuaciones de segundo grado
utilizaremos el lenguaje algebraico y cualquiera 1. La suma del cuadrado de un número positivo
de los métodos antes mencionados para con ese mismo número es 20. ¿Qué número es?
solucionar ecuaciones de segundo grado.
a) -5
Ejemplo: Resuelve el siguiente problema.
b) -4
El producto de dos enteros pares consecutivos
es 360. Calcula el número mayor. c) 4

1. Aplicamos lenguaje algebraico para plantear d) 5

la expresión.
2. la suma de los cuadrados de dos números
Número menor x positivos consecutivos es 41. ¿Cuáles son los
Par consecutivo X+2 números?
El producto de los (x)(x+2)
números indica una a) 2 y 3
multiplicación
Al ser iguales a se b) 4 y 5
(x)(x+2)=360
plantea la igualdad
c) 6 y 7

d) 8 y 9
2. se multiplican los valores para obtener la
ecuación de segundo grado. 3. si al cuadrado de un número le quitas su
doble, obtienes su quíntuplo. ¿Cuál es ese
(x)(x+2) = 360 número?

a) 0
Multiplicar b) 2
3. Se resuelve la ecuación por factorización de c) 7
la forma ax2+bx+c para obtener los valores de x.
d) 9
X+2x=360 Resultado de la multiplicación
Sistema de ecuaciones lineales
X+2x-360=0 Se iguala la expresión a cero
Es un conjunto de dos o más ecuaciones de la
(x+20)(x-18) se buscan dos números que forma:
multiplicados den 360 y sumados
o restados den +2 ax+by=c
x+20= 0; x-18=0 se igualan los paréntesis a 0 Un sistema de ecuaciones con dos incógnitas se
puede expresar de la siguiente forma:
x1= -20 x2=18 se despeja cada término para obtener
los valores de x a1x+b1y= c1

a2x+b2y= c2
Los sistemas de ecuaciones lineales con dos -6x-15y=-57
incógnitas se pueden resolver utilizando los
métodos siguientes: 6x-8y=-12

1. Método de eliminación (suma y resta) 3. Se realiza la suma o resta de las ecuaciones

obtenidas, como puedes observar se elimina el
2. Método de sustitución valor de x.

3. Método de igualación -6x-15y=-57

4. Método por determinantes 6x-8y=-12

5. Método gráfico

Método de suma y resta -23y= -69

Consiste en multiplicar las ecuaciones dadas por 4. Se despeja el valor de y.

algún número, de tal forma que al sumar o
restar las ecuaciones obtenidas, una de las -23y 0 -69
variables se elimina, obteniendo una ecuación
−69
con una incógnita que al resolverla se obtiene Y=
su valor o el valor de la primera incógnita. −23
Posteriormente se sustituye dicho valor en Y=3
alguna de las ecuaciones originales y se obtiene
el valor de la otra incógnita. -23 está multiplicando, se pasa del otro lado dividiendo.

Ejemplo. Resuelve el siguiente sistema de 5. el valor de y=3 se sustituye en cualquiera de

ecuaciones. las ecuaciones originales para obtener el valor
de x.
2x+5y =19
5x+5y=19
3x-4y = -6
2x+5(3)=19
1. se elige la variable a eliminar, en este caso
elegiremos x. se necesita que los coeficientes de 2x+15=19
x sean iguales y con signo diferente. Para
19−15
lograrlo, cruzamos los coeficientes de x y a X=
2
cualquiera de los dos le colocamos el signo
negativo. 4
X=
2
2x+5y=19 (-3)
X=2
3x-4y= -6 (2)

2. se multiplican ambas ecuaciones por el

El 15 que está sumando se pasa del otro lado restando y el 2
número que se cruzó: que está multiplicando, se pasa del otro lado dividiendo y
mantiene el mismo signo.
Multiplicar

2x+5y=19 (-3)

3x-4y= -6 (2)

Multiplicar
Ejercicio: Resuelve los siguientes sistemas de X precio de un pantalón
ecuaciones mediante el método de suma y
resta. Y precio de una camisa

1. 2x+y=3 2. se plantea un sistema de ecuaciones con los

datos del problema.
5x+3y=10
Día Venta de Venta de total
a) x= -1 y=-5 pantalones camisas
1er día Cinco Siete
b) x= -1 y=5 pantalones camisas $1060
5x 7y
c) x= 1 y=-5
2do día Siete Cinco
d) x= -1 y=4 pantalones camisas $1100
7x 5y

2. 2x-3y=1 5x+7y=1060

3x-4y=7 7x+5y=1100

a) x=15 y=11 35x+49y=7420

b) x= 17 y=12 35x-25y=-5500

c) x= 17 y=11 24y=1920

d) x= 13 y=11 1920
Y=
24
3. 3x+2y=10
Y=80
2x+5y=3
4. obteniendo el valor de x:
a) x= 4 y=-1
5x+7y= 1060
b) x= -1 y=4
5x+7(80)=1060
c) x= 4 y=-2
5x+560=1060
d x= -2 y=4
1060−560
X=
Problemas de aplicación 5

Se pueden utilizar los sistemas de ecuaciones X= 100

para la solución de problemas que involucran
más de una variable. 5. Por lo tanto, el precio de una camisa es de
$80 y el precio de un pantalón es de $100.
Ejemplo. Resuelve el siguiente problema.
Ejercicio. Resuelve el siguiente problema.
En una tienda departamental ponen en oferta
camisas y pantalones que están fuera de Encuentra el mayor de dos números positivos
temporada. El primer día se vendieron cinco cuya suma sea 225 y su diferencia sea 135
pantalones y siete camisas y ganaron $1060. El
segundo día se vendieron siete pantalones y a) 40
cinco camisas y ganaron $1100. ¿Cuál es el b) 45
precio de un pantalón y de una camisa?
c) 150
1. se plantean las variables con el precio de los
artículos. d) 180
Funciones Función lineal

Una función es una relación establecida entre La función lineal se define como una expresión
dos variables que asocia cada valor de la de la forma f(x) =mx+k. la función lineal es un
primera variable, un único valor de la segunda polinomio de primer grado en el que su rango
variable. coincide con el dominio, es decir, con todos los
números reales (R), y cuya grafica es una línea
recta donde m representa la pendiente de ella,
y k el punto donde ésta se intersecta con el eje
y.

El dominio de una función es el conjunto de

valores que puede tomar la variable
independiente, es decir, son todos aquellos
números para los cuales la función tiene sentido. F(x)= mx+k

Al elemento que se obtiene en el codominio

después de aplicar la regla de correspondencia
a un elemento del dominio, se le denomina
rango.

Tipos de funciones

Función constante
Función cuadrática
Es aquella que siempre toma el valor k, que es
una constante, es decir, tiene la propiedad de Son funciones polinomicas de la forma f (x) =
que a cada valor x del dominio le corresponde ax2+bx+c donde a es diferente de cero. La
el mismo valor de y. representación grafica de una función
cuadrática es una parábola que se abre hacia
arriba si a>0 o que se abre hacia abajo si a <0.
Al ser función polinomica, su dominio son todos
los números reales (R).

F(x)=k

Su dominio son todos los números reales (R)

Para obtener los puntos donde la grafica de Donde p(x) y q(x) son polinomios, tal que q(x)≠ 0.
una función cuadrática corta al eje de las x El dominio de una función racional consiste en
basta con tener las raíces de la ecuación todos los números reales excepto los ceros (o
cuadrática. raíces) del polinomio en el denominador, ya que
la división por cero no está definida.
Función cubica
Ejemplo:
Una función cubica se define como un
polinomio de tercer grado que tiene la forma 𝑥+2
Determina el dominio de la función f (x) =
ax3+bx2+cx+d, donde a ≠ 0. Al igual que la 𝑥−3
función lineal, su rango coincide con su dominio,
es decir, todos los números reales. 1. se iguala el denominador a cero ya que la
división entre cero no está permitida.

X-3=0

2. se despeja el valor de x:

X=3

3. El dominio se expresa sustituyendo a N por el

valor que se obtuvo de despejar a x.

D= (- ∞, N) u (N, ∞) (- ∞, 3) u (3, ∞)

Función valor absoluto

Una función de valor absoluto es aquella que

contiene una expresión algebraica dentro de
los símbolos de valor absoluto. El valor absoluto
TRIGONOMETRÍA
de un número es mayor o igual que cero y nuca La trigonometría es una parte de la matemática
negativo. El dominio de una función valor que estudia la relación entre la medida de los
absoluto es el conjunto de todos los números ángulos y los lados de un triángulo.
reales (R).
Ángulo

El ángulo es la figura formada entre dos rectas

que se cruzan en un punto. Las rectas -que
podrían también ser semirrectas o segmentos-
reciben el nombre de lados del ángulo y el
punto donde se cortan es el vértice del ángulo.
De hecho, dos rectas que se cruzan forman
cuatro ángulos.

Función racional

Una función racional f es definida por una

expresión algebraica que es el cociente de dos
polinomios.
Hay varias maneras de referirnos a un ángulo, Clasificación de los ángulos
podemos darle el nombre del vértice
1.Ángulo recto mide 90◦
agregando el símbolo de ángulo: ∠A o  (se
lee ángulo A) o nombrarlo con una letra griega
(α,β,δ,γ,η,ϵ, etc.), escrita dentro del ángulo
señalándolo con una curva entre las dos rectas.
Se puede leer como “ángulo alfa”.

Si el ángulo está determinado por segmentos,

podemos identificarlo señalando los puntos que
los determinan: el punto central será el del
vértice del ángulo y los de los extremos
indicarán el sentido en el que lo mediremos. 2. Ángulo llano mide 180 ◦

3. Ángulo perigonal o completo mide 360◦

Para medir un ángulo es necesario definir una
unidad de medida. Las más usadas son el grado
sexagesimal, comúnmente llamado grado, y el
radián. El grado sexagesimal es la medida de un
1
ángulo cuya abertura es de la
360
circunferencia.

En este caso se considera como vértice del

ángulo el centro de la circunferencia y sus lados
son dos radios. Por otra parte, para medir un
radián también consideramos una
circunferencia pero de radio 1. Y nuevamente
consideramos el ángulo con vértice en el centro
de la circunferencia y cuyos lados son dos 4. Ángulo agudo mide menos de 90◦
radios.

La medida del ángulo en radianes será la

longitud del arco que el ángulo subtienda en la
circunferencia. La relación que guardan entre sí
estas medidas es π∼180° y con ella podemos
convertir grados a radianes o radianes a grados.

Las expresiones que resultan son:

5. Ángulo obtuso Los ángulos según su posición relativa, se
clasifican en:

Los ángulos según su suma se clasifican en

Complementarios
Cuando dos rectas paralelas se cortan por una
Cuando su suma es igual a 90◦ recta transversal se forman ocho ángulos. Los
nombres que se les dan y sus propiedades son
las siguientes:

Suplementarios

Cuando su suma es igual a 180◦

 Ángulos externos son los que se
forman fuera de las
paralelas: ∠a,∠b,∠g,∠h
 Ángulos internos son los que se
forman dentro de las
paralelas: ∠c,∠d,∠e,∠f
 Ángulos alternos internos son las
parejas de ángulos que se forman
dentro de las paralelas y a uno y
Conjugados otro lado de la transversal: ∠c
Cuando su suma es igual 360◦ con ∠f y ∠e con ∠d. Estos
ángulos son congruentes.
 Ángulos alternos externos son las
parejas de ángulos que se forman
fuera de las paralelas y a uno y otro
lado de la
transversal: ∠a con ∠h y ∠b con
∠g. Estos ángulos son congruentes.
  Ángulos correspondientes son las
parejas de ángulos no adyacentes
que se forman del mismo lado de la
transversal: ∠a con
∠e, ∠c con
∠g, ∠b con ∠f y ∠d con ∠h.
Estos ángulos son congruentes.
 Ángulos colaterales internos son los a) 25◦
que se forman dentro de las b) 110◦
paralelas del mismo lado de la c) 65◦
d) 42◦, 15◦
transversal: ∠c y ∠e, ∠d y ∠f.
Estos ángulos son suplementarios.
 Ángulos colaterales externos son los
que se forman fuera de las paralelas
y del mismo lado de la
transversal: ∠a y ∠g, ∠b y ∠h.
Estos ángulos son suplementarios.

Ejercicio
a) 25◦
De acuerdo a la clasificación de los ángulos b) 110◦
selecciona los valores de los ángulos marcados c) 65◦
con x. d) 42◦, 15◦

Ángulos en la circunferencia

Cuando se habla de ángulos en una

circunferencia nos referimos a ellos
dependiendo de si su vértice está dentro, fuera
o en la circunferencia.

La circunferencia está constituida por los

siguientes elementos.
a) 25◦
b) 110◦
c) 65◦
d) 42◦, 15◦

a) 25◦
b) 110◦
c) 65◦
d) 42◦, 15◦
A continuación, te mostramos algunos de ellos y
cómo calcular sus medidas.
-Ángulo central es el que tiene su vértice en el
centro de la circunferencia y sus lados son dos
radios.

Su medida es igual a la semidiferencia de los

arcos que comprenden sus lados.
𝟏
< BAC = (BC - DE)
𝟐
Su medida es igual al arco comprendido entre Ejemplo: En la figura que se muestra calcula la
sus lados. < AOB = AB medida < ABC sabiendo que el arco AC mide
100º
-Ángulo interior es el que tiene su vértice dentro
de la circunferencia y sus lados son secantes.

Podemos ver que la figura muestra un ángulo

inscrito, por lo tanto:
Sustituyendo tenemos que:
𝟏
< ABC = AC
Su medida es igual a la semisuma de los arcos 𝟐
que comprenden sus lados.
𝟏
X = . 100º  = 50º
𝟏 𝟐
< ABC = (AC + ED)
𝟐

-Ángulo inscrito es el que tiene su vértice en la Triángulos

circunferencia y sus lados son secantes.
Un triángulo (símbolo Δ) es una porción del
plano limitada por tres rectas que se cortan dos
a dos en tres puntos.

Los puntos de intersección de las rectas son los

vértices; y los segmentos de recta son los lados
del triángulo; además, dos lados contiguos
forman uno de los ángulos interiores del
Su medida es igual a la mitad del arco triángulo. En consecuencia, los triángulos tienen
comprendido entre sus lados lo que equivale a tres lados, tres vértices y tres ángulos interiores.
decir que es igual a la mitad del Ángulo central
que le corresponde.
𝟏
< ABC = 𝟐 AC

-Ángulo exterior es el que tiene el vértice en un

punto exterior de la circunferencia y sus lados
son secantes.
Clasificación de triángulos de acuerdo con sus
lados

-Triángulo Equilátero: Las medidas de sus tres

lados son iguales, es decir, los tres lados son
congruentes.
- Triángulo Isósceles: Las medidas de dos lados
son iguales, es decir, dos lados son congruentes.
- Triángulo Escaleno: Todas las medidas de sus
lados son diferentes, es decir, no tiene lados
congruentes.

Clasificación de triángulos de acuerdo con sus

ángulos

Ejercicio

Calcula la altura de un árbol que proyecta una

sombra de 12 m, sabiendo que a la misma hora
del día una estaca de 1.5 m de altura proyecta
una sombra de 2.25m.

a) 3.5 m
b) 5.3 m
c) 7.2 m
d) 8m

En todo triangulo la suma de los ángulos internos Razones trigonométricas

es igual a 180◦, mientras que la suma de sus
ángulos externos es igual a 360◦. Las razones trigonométricas de un ángulo
agudo son, básicamente, el seno, el coseno y la
tangente. Se definen a partir de un ángulo
Semejanza entre triángulos agudo, α, de un triángulo rectángulo, cuyos
elementos son la hipotenusa, h, el cateto
Dos triángulos son semejantes si sus ángulos contiguo al ángulo, cc, y el cateto opuesto al
correspondientes son iguales y sus lados ángulo, cO:
correspondientes son proporcionales.

Criterios de semejanza de triángulos.

-El seno del ángulo es el cateto opuesto dividido Teorema de Pitágoras: En un triángulo
por la hipotenusa. rectángulo la suma de los cuadrados de los
𝑐𝑜 catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa.
Sen=
𝐻
-El coseno del ángulo es el cateto contiguo
a2 +b2 =c2
dividido por la hipotenusa.
𝑐𝐴
Cos= Ejemplo: Determina el valor de x en el siguiente
𝐻
-La tangente del ángulo es el cateto opuesto triángulo.
divido por el cateto contiguo o, lo que es lo
mismo, el seno del ángulo dividido por el coseno
del ángulo.
𝑐𝑜
Tan=
𝐶𝐴

Existen otras razones trigonométricas derivadas 5 x

de las anteriores:

-La secante, que es la inversa del coseno.

𝐻
Sec=
𝐶𝐴

-La cosecante, que es la inversa del seno. 12

𝐻 1. Se calcula el valor de la hipotenusa, para
Csc= calcularla utilizamos el teorema de Pitágoras.
𝐻𝑂
a2 +b2 =c2
-La cotangente, que es la inversa de la
𝑐𝑜 2. Despejamos el valor de c, pasando al otro
tangente. Cot=
𝐻 lado con la operación contraria. Una potencia
se pasa como raíz y como se encuentra al
Teorema de Pitágoras cuadrado lo enviamos como raíz cuadrada.

El Teorema de Pitágoras relaciona las longitudes C= √𝑎2 +𝑏2

de los tres lados de un triángulo rectángulo. Un
triángulo rectángulo es aquel que tiene un
3. sustituimos los valores que aparecen en el
ángulo recto (90 grados), como se muestra en la triángulo. El valor de a es igual a 5 y el valor de b
figura:
es igual a 12

C= √(5)2 +(12)2

4. Efectuamos operaciones para encontrar el

valor.

C= √25 + 144 = √169 = 13

Recuerda que, por jerarquía de operaciones primero

Los lados que forman el ángulo recto se llaman elevamos los términos al cuadrado, después, hacemos la
catetos y el lado opuesto al ángulo recto se suma y, por último, sacamos la raíz.
llama hipotenusa, es el lado mayor.
5. El valor de la hipotenusa es igual a 13.

Ejercicio. Resuelve el siguiente problema

aplicando el teorema de Pitágoras.
Determina el valor de x en el siguiente triángulo. Se expresa como:

24 25

a) 1 Cuerpos geométricos
b) 7
c) 10 Cuerpo Geométrico es toda porción limitada
d) 34.5 del espacio, esté o no ocupada por materia,
pues, en los cuerpos geométricos sólo se
Ley de senos y cosenos atiende a la forma y se hace abstracción de la
materia.
Para calcular distancias inaccesibles, los
triángulos son una herramienta indispensable, El perímetro es la suma de las medidas de los
pero no siempre tenemos triángulos rectángulos. lados de un rectángulo. Esto equivale al
Para los triángulos no rectángulos se tienen dos contorno de la forma a ser calculada. Un
relaciones muy importantes: la ley de los senos y ejemplo práctico: si quisiéramos calcular la
la ley de los cosenos. cantidad de cerca eléctrica necesaria para
delimitar un terreno que tiene 6 de largo y 8 de
La ley de los senos ancho, la expresión matemática para calcular
el perímetro será: 8 + 8 + 6 + 6.
Esta ley relaciona los lados y los senos de los
ángulos opuestos a los lados de un triángulo de El área puede ser definida como la medida de
la siguiente forma: la superficie, y se descubre partir de multiplicar
la base por la altura.

El volumen corresponde al espacio que la forma

ocupa, por lo tanto, es la multiplicación de la
altura por el ancho y por el largo.

A continuación, se muestra una tabla con las

principales formulas de perímetros, área,
volumen de diferentes cuerpos geométricos.

La ley de los cosenos

Esta ley relaciona los lados y los cosenos de los

ángulos de un triángulo. Esta ley indica que
para todo triángulo se cumple que el cuadrado
de la longitud de cualquiera de sus lados es
igual a la suma de los cuadrados de las
longitudes de los otros dos lados, menos el doble
producto de esos lados por el coseno del
ángulo que forman.
 GEOMETRÍA
ANALÍTICA
La Recta
Se llama línea recta al lugar geométrico de
todos los puntos contenidos en el plano tales
que, tomados dos puntos cualesquiera P (X1, y1)
y Q (X2, y2) de la recta, el valor de la pendiente
m, es siempre constante.

Podemos definir a la recta con su ecuación

ordinaria de la forma y= mx+b

La pendiente de la recta se denota por m y se

calcula mediante:

Se define como el ángulo de inclinación de la

recta.
 P (2,3) Q (-1,-2).

X 1 Y1 X 2 Y2
Se identifican los valores de x1, y1 y los valores de
X2 Y2 en las coordenadas.

Pendiente positiva 𝑦2− 𝑦1 −2−3

m = (+) X= m=
𝑥2− 𝑥1 −1−2

Se sustituyen los valores en la fórmula

−2−3 −5
m= m=
−1−2 −3

Se realizan operaciones recordando que signos

iguales se suman y se conserva el mismo signo.
Pendiente negativa
m = (-)
−5 5
m= m=
−3 3
Por último, se simplifica el resultado haciendo la
división de signos. Recuerda que, menos entre
menos, da como resultado más.

Formas de la ecuación de la recta

1. Ecuación punto-pendiente
La pendiente al no tener inclinación es igual a 0 La ecuación de la recta que contiene al punto
m =0 P (X1, y1) y cuya pendiente es m, es:

La pendiente se calcula dependiendo de los

datos que nos coloquen en el problema.

Cálculo de pendiente Cálculo de pendiente Ejemplo. Determinar la ecuación de la recta

con dos puntos con la ecuación que contiene al punto P (-2,3) y cuyo ángulo de
general inclinación es 60°.
P (X1, y1) y Q (X2, y2) La pendiente cuando
se cuenta con la Resolución:
ecuación general de
la recta ax+by+c=0 se m = tan 60°= √3
calcula:
−𝐴
m= Por lo que la ecuación de la recta es:
𝐵
Y-3 = √3 (X+2)
Ejemplo: Determina la pendiente de la recta
que pasa por los puntos P (2,3) y Q (-1,-2).

1. se sustituyen los datos en la ecuación,

tomando en cuenta los signos.
2. Ecuación Pendiente-Ordenada al origen Dos rectas son perpendiculares si tienen
pendientes inversas y con signo diferente.
La ecuación de la recta cuya pendiente es m y Forman adema un ángulo de 90° entre sí. Se
que corta al eje de las ordenadas en el punto P cumple que m2 =
−1
(0,b ) 0, donde b es la ordenada al origen es: 𝑚1

Y= mx+b
En el caso de que la recta sea paralela al eje Y,
su ecuación es de la forma:
x= k
Donde k es constante.

Ejemplo.

Determinar la ecuación de la recta que

contiene al origen y cuyo ángulo de inclinación
es igual a 135°.

Resolución:

m =tan 135° Circunferencia

La recta corta al eje Y en el origen, por lo que: La circunferencia es el lugar geométrico de los
b=0 puntos en el plano que equidistan de un punto
Entonces: fijo llamado centro (c). La distancia de los
y = (-1) x+ 0 puntos de la circunferencia se llama radio (r).

Esto es: y = −x

Condiciones de paralelismo y
perpendicularidad

Dos rectas son paralelas si no se intersecta, es

decir, si no se cortan en algún punto. Es decir, si
cumplen que m1=m2

Centro en el origen Centro fuera del

c(0,0) origen c(h,k)
Ecuación ordinaria Ecuación ordinaria
x2+y2=r2 (x-h)2+ (y-k)2 =r2

Ecuación general Ecuación general

Ax2+By2 +F=0 Ax2+By2 +Dx+Ey+F=0
Ejemplo. Determina la ecuación de la La ecuación ordinaria de una parábola
circunferencia con el centro en el origen y de horizontal con vértice en el origen es de la
radio igual a 4. forma:

Nos menciona que el centro está en el origen, Si p es positiva abre a la derecha

utilizamos la ecuación de la circunferencia con
centro en el origen. Si p es negativa abre a la izquierda
x2+y2=r2

Como r representa el radio, es el único valor que

se sustituye en la fórmula.

x2+y2=42

Se realiza la potencia.

x2+y2=16

Para finalizar se iguala todo a cero. Recuerda

que al pasar un término del otro lado del signo
igual, se cambia el signo.

x2+y2-16=0 Donde p es la distancia del vértice al foco.

Parábola La ecuación ordinaria de una parábola vertical

con vértice en el origen es la forma:
La parábola es el lugar geométrico de los
puntos del plano que equidistan de un punto fijo Si p es positiva la parábola abre hacia arriba.
llamado foco y de una recta llamada directriz.
Si p es negativa la parábola abre hacia abajo.

Donde p es la distancia del vértice al foco.

La ecuación ordinaria para una parábola

horizontal con vértice en un punto (h,k) es de la
forma:

(y-k)2=4p(x-h) si abre a la derecha

(y-k)2=-4p(x-h) si abre a la izquierda

 Específicamente, la estadística trata de
teoremas, herramientas, métodos y técnicas
que se pueden usar en:

a. Recolección, selección y clasificación de

datos.
b. Interpretación y análisis de datos.
c. Deducción y evolución de conclusiones y de
su confiabilidad, basada en datos muéstrales.

Población. Es el conjunto de todos los elementos

Donde p es la distancia del vértice al foco.
que presentan una característica común
Ejemplo: determina la coordenada del foco de determinada, observable y medible. Por
la siguiente parábola x2=12y ejemplo, si el elemento es una persona, se
puede estudiar las características edad, peso,
Ya que la variable se encuentra al cuadrado es nacionalidad, sexo, etc.
x, determinamos que es una parábola vertical
con el centro en el origen. El foco lo Los elementos que integran una población
determinamos mediante la ecuación F (0, p). pueden corresponder a personas, objetos o
grupos. Las características de la población se
1. Identificamos el valor de 4p. resumen en valores llamados parámetros.

x2=12y 4p Muestra. La mayoría de los estudios estadísticos,

se realizan no sobre la población, sino sobre un
2. establecemos la igualdad
subconjunto o una parte de ella, llamado
4p= 12 muestra, partiendo del supuesto de que este
subconjunto presenta el mismo comportamiento
3. despejamos para obtener el valor p y y características que la población. En general el
sustituirlo en la fórmula del foco. El cuatro que tamaño de la muestra es mucho menor al
está multiplicando lo pasamos del otro lado del tamaño de la población.
signo igual dividiendo.
Variable. Se llama variable a una característica
12 que se observa en una población o muestra, y a
P= la cual se desea estudiar. La variable puede
4
tomar diferentes valores dependiendo de cada
4. al obtener el valor de p se sustituye en la individuo. Una variable se puede clasificar como
ecuación del foco y listo. cuantitativa y cualitativa.

P=3 F(0,3) Las cuantitativas se clasifican a su vez en

continua y discreta, mientras la cualitativa se
clasifica en nominal y ordinal.

ESTADÍSTICA
Medidas de tendencia central

Un promedio es un valor típico o representativo

de un conjunto de datos. Como tales valores
suelen situarse hacia el centro del conjunto de
La estadística es un campo del conocimiento
datos ordenados por magnitud, los promedios
que permite al investigador deducir y evaluar
se conocen como medidas de tendencia
conclusiones acerca de una población a partir
central.
de información proporcionada por una muestra.
La media (promedio) de un conjunto de datos 2) Por comprensión: los elementos se
se encuentra al sumar todos los números en el determinan a través de una condición que se
conjunto de datos y luego al dividir entre el establece entre llaves. En este caso se emplea
número de valores en el conjunto. el símbolo | que significa “tal que". En forma
simbólica es:
La media aritmética de los números 8, 3, 5, 12,
10 es: = 8+3+5+12+10 =38/5=7.6 A = {x P(x) }= {x1 x2, x3, …xn} que significa que el
conjunto A es el conjunto de todos los
La mediana es el valor medio cuando un elementos x tales que la condición P(x) es
conjunto de datos se ordena de menor a verdadera, como x1 x2, x3, , etc.
mayor.
Tipos de conjuntos
El conjunto de números 5,5,7,9,11,12,15,18
Un conjunto vacío o nulo es aquel que no posee
La mediana es ½(9+11)=10 elementos. Se denota por: φ o bien por { }. El
conjunto vacío siempre forma parte de otro, así
La moda es el número que se presenta con más
que es subconjunto de cualquier conjunto.
frecuencia en un conjunto de datos.
Ejemplos.
El conjunto 2,2,5,7,9,9,9,10,10,11,12,18 se llama
unimodal. φ = { x |x son los dinosaurios que viven en la
actualidad }
El conjunto 2,3,4,4,4,5,5,7,7,7,9 cuenta con dos
{ }= { x| x son los hombres mayores de 300 años }
modas 4 y 7 y se le conoce como bimodal.
φ = { x | x son números positivos menores que
cero}

CONJUNTOS Un conjunto universal es aquel que contiene a

todos los elementos bajo consideración. Se
denota por U. Gráficamente se le representará
mediante un rectángulo.
Un conjunto es un grupo de elementos u objetos
especificados en tal forma que se puede Ejemplos.
afirmar con certeza si cualquier objeto dado
pertenece o no a la agrupación. Para denotar U = {x |x son los días de la semana}= {lunes,
a los conjuntos, se usan letras mayúsculas. martes, miércoles, jueves, viernes, sábado,
domingo}
Cuando un elemento x1 pertenece a un A = {x| x son los días de la semana inglesa}=
conjunto A se expresa de forma simbólica {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes}
como: x1 ∈ A. En caso de que un elemento y1 B = {x| x son los días del fin de semana}=
no pertenezca a este mismo conjunto se utiliza {sábado, domingo}
la notación: y1 ∉ A. C = {x| x son los días de la semana con menos
de siete letras}= {lunes, martes, jueves, sábado}
Existen cuatro formas de enunciar a los Nótese cómo: A ⊂ U, B ⊂ U, C ⊂ U
conjuntos:
Un conjunto finito es aquel cuyos elementos
1) Por extensión o enumeración: los elementos pueden ser contados.
son encerrados entre llaves y separados por
comas. Es decir, el conjunto se describe listando
todos sus elementos entre llaves.
Ejemplos. En el ejemplo anterior:

J = {x | x es el número de un día del mes de

junio}

K = x |x2 = 4 }

L = {x | x es la cantidad de autos en la ciudad

de México}

Un conjunto infinito es aquel cuyos elementos no

pueden ser contados, es decir, su cardinalidad
no está definida. Operaciones con conjuntos

N = {1, 3, 5, 7, 9, 11, ⋅⋅⋅} La unión de los conjuntos A y B es el conjunto de

M = {2, 4, 6, 8, 10, 12, ⋅⋅⋅} todos los elementos de A con todos los
Q = {x |x es la cantidad de puntos en una línea} elementos de B sin repetir ninguno y se denota
como AU B. Esto es:
Dos conjuntos son iguales si tienen exactamente
los mismos elementos. Se denota por el símbolo
=.
Ejemplo.
R = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0}
S = {x| x es un dígito}
R=S

Dos conjuntos son desiguales si por lo menos

difieren en un elemento, es decir, si no tienen
exactamente los mismos elementos. Se denota
por el símbolo ≠.

Ejemplo.
D = x| x2 = {9}
E = {− 2, 2}
D≠E
Ejemplo.
A = {ciruela, naranja, manzana, sandía}
Dos conjuntos son equivalentes si tienen la
B = {durazno, melón, naranja, sandía, plátano}
misma cantidad de elementos, es decir, si
AUB={ciruela,naranja,manzana,sandía,durazno,melón
poseen la misma cardinalidad. Se denota por el , plátano }
símbolo ≈.
Ejemplos. La intersección de los conjuntos A y B es el
W = {x | x son las estaciones del año} conjunto de los elementos de A que también
Z = {x| x es un punto cardinal} pertenecen a B y se denota como A∩B. Esto es:
η(W ) = 4
η(Z) = 4
W≈Z

Cuando los conjuntos son equivalentes existe

una correspondencia uno a uno o biunívoca.
Esto significa que se puede establecer una
relación que asocie a cada elemento del primer
conjunto con un único elemento del segundo
conjunto sin que sobren elementos en ningún
conjunto.
Gráficamente Se puede advertir como A − B ≠ B − A.

Ejercicio. Realiza las siguientes operaciones de

conjuntos.

1. A∩C

a) {1, 4, 5, 7, 9}
b) {4,7}
c) {1, 9}
d) {5, 6}

2. A-B

a) {1, 7, 9}
Ejemplo. b) {4}
A= {mango, ciruela, uva, naranja, manzana, c) {2, 6}
sandía} d) {4, 7}
B = {durazno, melón, uva, naranja, sandía,
plátano} 3. A∩B∩C
A∩ B = {uva, naranja, sandía}
a) {4}
La diferencia de los conjuntos A y B (en ese b) {4,6}
orden) es el conjunto de los elementos que c) {7}
pertenecen a A y no pertenecen a B y se d) {1, 2, 4, 5, 6, 7, 9}
denota como A− B . Esto es:

Gráficamente
LOGARITMOS
“El logaritmo de un número A, es el exponente C
al que hay que elevar una base B para obtener
el número A”. Expresado de manera simbólica:

LogB A = C

Según la definición, lo anterior significa que si

elevamos la base B al exponente C, obtenemos
el número A, esto es:
BC = A

Lo anterior es cierto siempre y cuando la base B

cumpla con ser positiva y diferente de uno,
además el número A debe ser mayor
Ejemplo. estrictamente que cero.
A= {mango, ciruela, uva, naranja, manzana, Tener presente entonces que: B > 0 , B ≠ 1 y A > 0
sandía}
B= {durazno, melón, uva, naranja, sandía,
plátano}
A − B = {mango, ciruela, manzana}
B − A = {durazno, melón, plátano }
Propiedades de los logaritmos. X= 24

1.- Logaritmo de la multiplicación de dos 3. Al resolver la potencia, listo, se obtiene el valor

números. de x.
LogB (ab) = logB (a) + logB (b)
X=16 Recuerda que, al elevar un número a una potencia,
2.- Logaritmo de la división entre dos números. se multiplica la base por el número de veces que indica el
𝒂 exponente, en este caso
LogB ( ) = LogB (a) - LogB b)
𝒃

3.- Logaritmo de la potencia enésima de un 24 = 2*2*2*2=16

X=16
número.
LogB (an) = n LogB (a)

4.- Logaritmo de la raíz enésima de un número.

𝒏 𝟏
LogB ( √𝒂) = ( ) LogB (a)
𝒏

5.- Logaritmo del recíproco de un número.

LogB ( a-1 ) = - LogB (a)

6.- Logaritmo de 1 en cualquier base.

LogB (1) = 0

Ecuaciones logarítmicas

Una ecuación logarítmica involucra al logaritmo

en uno o en los dos lados de la igualdad.

Para resolver una ecuación de este tipo es

necesario utilizar alguna propiedad de los
logaritmos, y en algunas ocasiones, aplicar
cambios de base con la finalidad de simplificar
más la ecuación y así obtener su solución.

Ejemplo.

1. De acuerdo a la definición de logaritmo, el

número positivo.

Número Exponente

Log2 x=4 24=X

Base Exponente Base Número

X es el resultado de elevar la base 2 a la cuarta

potencia, es decir.

2. Al hacer esta operación despejamos el

logaritmo para obtener el valor de x
 Razones trigonométricas de los ángulos de 30◦, 45◦ y 60◦

Para determinar los valores de las razones trigonométricas de ángulos de 30◦, 45◦ y 60◦ podemos utilizar
los siguientes triángulos.