UNIDAD EDUCATIVA “HEROES DE OCTUBRE”

La Paz - Bolivia

BASES DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA

(LEY AVELINO SIÑANI - ELIZARDO PEREZ)

Transformadora en lo social, político,

económico, cultural e ideológico
Propicia unidad
entre el hombre y la Plurinacional
naturaleza
Revolucionaria

Es en la vida y
prepara para la vida Descolonizadora,
liberadora

Científica, técnica Anti – imperialista

y tecnológica Anti – globalizadora

LA
Productiva territorial EDUCACION
orientada al ALTAFUNCION Revolucionaria
desarrollo
Renovadora DEL ESTADO

Intracultural,
intercultural y Transformadora
plurilingüe de estructuras

Fiscal, gratuita y Comunitaria –

obligatoria participativa

Universal, única Integracionista

y diversa

Laica, pluralista
y espiritual
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La Paz - Bolivia

FINES DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA

(LEY AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PEREZ)

Implementar una educación

descolonizadora y
antiglobalizadora

Desarrolla el conocimiento de historias,

fenómenos religiosos nacionales,
Implementar un Estado Plurinacional
universalesy la espiritualidad de las comunitario y una sociedad digna,
naciones indígena originarias soberana y productiva

Desarrolla el conocimiento de los Reafirmar la unidad e integridad

procesos histórico culturales de territorial, dignidad, conciencia
cada nación indígena originaria marítima y soberanía

Fomenta la investigación científica Impulsar la participación armónica,

complementando los avances de la de los pueblos, naciones indígenas
ciencia y tecnología y la sociedad boliviana

Desarrollar una educación Desarrollar principios de

científica, técnica – tecnológica, solidaridad y unidad
artística cultural
LOS FINES
internacional con los pueblos
DE LA medio ambiente

Formar integral y EDUCACION

equitativamente a la mujer y Promover la solidaridad entre
hombre bolivianos desarrollando BOLIVIANA SON: naciones indígena originarias y
sus capacidades y potenciales afro descendientes

Genera procesos de producción

propios para la formación integral Desarrollar una educación
de hombres y mujeres laica y pluralista

Respetar las creencias, la

Desarrollar una educación espiritualidad de las naciones indígena
productiva, practica – teórica – originarias y la sociedad boliviana

Consolidar, potenciar y proyectar la

Desarrollar la conciencia de
identidad cultural de cada pueblo y
convivencia equilibrada del ser
nación indígena originaria
humano con la naturaleza
Desarrollar la intraculturalidad,
interculturalidad y plurilingüismo
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OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA

(LEY AVELINO SIÑANI - ELIZARDO PEREZ)

Desarrollar una educación nacional

con soberanía que tome los
parámetros internacionales de
acreditación

Desarrollar procesos de alfabetización

integral intercultural bilingüe mejorando la
Promover la unidad nacional
formación técnica – tecnológica y potenciando la diversidad cultural
profesional económica, política y cultural

Establecer procesos de articulación Consolidar el sistema educativo

y secuencialidad programáticos plurinacional con la participación
desde la educación en familia de la sociedad boliviana
hasta la formación superior

Potenciar la educación, de acuerdo a Contribuir al poder nacional

las necesidades para la existencia potenciando la seguridad, defensa
digna de la condición humana y desarrollo del Estado

Universalizar la sabiduría y
conocimientos propios para el Formar personas con identidad,
desarrollo de la educación desde conscientes de la diversidad
las identidades culturales
LOS OBJETIVOS territorial y cultural del país

DE LA
Sensibilizar a la familia y EDUCACION
comunidad en la formación de Cultivar y fortalecer los valores
recursos para la detección y BOLIVIANA SON: éticos, morales y estéticos,
tratamiento de personas especiales basados en la vida comunitaria
ena originarias y afro
descendientes

Promover el desarrollo de políticas Promover y desarrollar los derechos

educativas para la formación humanos de niños, adolescentes en
permanente y actualización todos los ámbitos formativos

Cultivar la conciencia integradora

Atender las necesidades de hombre – naturaleza para la
formación integral preservación del medio ambiente

Desmercantilizar la educación en Formular e implementar programas para

todo el sistema educativo garantizar una educación sin
plurinacional discriminación y con igualdad de géneros
Formar y cultivar una conciencia
productiva comunitaria, ecológica
fomentando la producción y
consumo de productos naturales
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PERFIL DEL DOCENTE

Perfil del maestro del Sistema Educativo Plurinacional

1. Sólida formación en ciencias de la educación, ciencias sociales y en las áreas

humanísticas, técnicas, artísticas y otras de su especialidad.

2. Capacidad de incorporar el manejo de las nuevas tecnologías de información y

comunicación en educación.

3. Capacidad de desenvolverse en escuelas unidocentes, pluridocentes y en cualquier

ámbito de la realidad sociocultural, lingüística y geográfica.

4. Capacidad de comunicación en tres lenguas: el castellano, una originaria y una

extranjera.

5. Conciencia productiva y capacidad de articular la educación al trabajo productivo de

acuerdo a las necesidades locales.

6. Actitud científica y capacidad en el manejo de metodologías y técnicas de investigación

en forma individual y comunitaria, promoviendo la creación de un pensamiento y práctica
pedagógica propia.

7. Capacidad de recuperar, recrear, desarrollar y difundir la tecnología, ciencia, arte,

valores, espiritualidad, conocimientos y saberes de las culturas indígenas originarias,
mestizas, afro bolivianas y otras culturas.

8. Capacidad integral para descubrir, intervenir y brindar tratamiento especializado en la

atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.

9. Capacidad para identificar y promover vocaciones científicas, artísticas y productivas de

los estudiantes.

10. Actitud democrática, participativa, ética y cívica, con respeto a la dignidad y derechos
del ser humano, en defensa de la integridad y soberanía del Estado, los ecosistemas y los
recursos naturales.

11. Vocación de servicio a la comunidad, calidad y pertinencia pedagógica y científica,

identidad cultural, actitud crítica, reflexiva y contextualizada a la realidad sociocultural.
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PERFIL DEL ESTUDIANTE

El perfil del estudiante está conformado por una lista de atributos que promueven en el
estudiante un rigor académico y el crecimiento de ciertos valores que lo harán desarrollar
una mentalidad critica, reflexiva y analítica.
Indagadores: Desarrollan su curiosidad natural. Adquieren las habilidades necesarias para
indagar y realizar investigaciones, y demuestran autonomía en su aprendizaje. Disfrutan
aprendiendo y mantendrán estas ansias de aprender durante el resto de su vida.
Analíticos: Exploran conceptos, ideas y cuestiones de importancia local y mundial, y al
hacerlo, adquieren conocimientos y profundizan su comprensión de una amplia y
equilibrada gama de disciplinas.
Reflexivos: Evalúan detenidamente su propio aprendizaje y experiencias. Son capaces de
reconocer y comprender sus cualidades y limitaciones para, de este modo, contribuir a su
aprendizaje y desarrollo personal.
Pensadores: Aplican, por propia iniciativa, sus habilidades intelectuales de manera crítica
y creativa para reconocer y abordar problemas complejos, y para tomar decisiones
razonadas y éticas.
Buenos comunicadores: Comprenden y expresan ideas e información con confianza y
creatividad en diversas lenguas, lenguajes y formas de comunicación. Están dispuestos a
colaborar con otros y lo hacen de forma eficaz.
Íntegros: Actúan con integridad y honradez, poseen un profundo sentido de la equidad, la
justicia y el respeto por la dignidad de las personas, los grupos y las comunidades. Asumen
la responsabilidad de sus propios actos y las consecuencias derivadas de ellos.
Solidarios: Muestran empatía, sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de
los demás. Se comprometen personalmente a ayudar a los demás y actúan con el propósito
de influir positivamente en la vida de las personas y el medio ambiente.
Equilibrados: Entienden la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para
lograr el bienestar personal propio y el de los demás.
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VISIÓN
Formar niños y jóvenes estudiantes con una educación integral, con
principios y valores para la vida; reflexivos, críticos, analíticos, creativos,
competentes; ciudadanos que promuevan la formación y construcción de
una sociedad justa y
consciente de la
preservación de la vida, del
medio ambiente, de la paz,
de la justicia; capaces de
afrontar el reto de la
cotidianidad con
responsabilidad, la cual
permita integrarse a la
sociedad actual con
seguridad y calidad humana

MISIÓN

Contribuir a una educación de calidad, cuyo

estudiantes tengan una sólida formación
académica (saber, hacer, ser - decidir) y
espiritual en principios, valores ético
morales, valores socio comunitarios, la cual
reduzca toda forma de violencia, a través
del desempeño eficiente en la gestión
educativa y los procesos educativos;
empleando estrategias metodológicas que
generen aprendizaje en los estudiantes;
permitiendo formar integralmente personas
con pensamiento crítico, reflexivo, analítico,
investigador; que expresen actitudes de
liderazgo.
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LISTA DE DOCENTES
UNIDAD EDUCATIVA HEROES DE OCTUBRE
COMISIONES Y ENCARGADOS DE FECHA CÍVICA

FECHAS
NOMBRE Y APELLIDO MATERIAS COMISIONES
CIVICAS
NIVEL: INICIAL
MAESTRA
COMISION
CHURA CONDORI GIOVANNA PRIMER CICLO 17 DE AGOSTO
INFRAESTRUCTURA
INICIAL
MAESTRA
COMISION
CHOQUE ARTEAGA BETTY PRIMER CICLO 17 DE AGOSTO
PEDAGOGICA
INICIAL
MAMANI MENDOZA AUXILIAR DE
CONVIVENCIA 17 DE AGOSTO
MARGARITA AULA
MAESTRA
ALANIS TOLA JENNY PRIMER CICLO COMISION SOCIAL 17 DE AGOSTO
INICIAL
MAESTRA
MOYA MAMANI HILDA PRIMER CICLO COMISION PSP 17 DE AGOSTO
INICIAL
NIVEL: PRIMARIA
EDUCACION
GUTIERREZ SANTALLA
FISICA Y SALUD
ORLANDO
DEPORTES
MAESTRO DEL
CHAMBI COLQUE ELENA SOCIAL 17 DE AGOSTO
NIVEL PRIMARIO
MAESTRO DEL
APAZA CHOQUE EDGAR PEDAGOGICA 6 DE AGOSTO
NIVEL PRIMARIO
MAESTRO DEL
QUISBERT ROQUE SILVIA INFRAESTRUCTURA ADULTO MAYOR
NIVEL PRIMARIO
MAESTRO DEL
COPANA YUCRA VIRGILIO DEPORTIVA 6 DE AGOSTO
NIVEL PRIMARIO
MAESTRO DEL
MAMANI CUTILE FREDDY SALUD 12 DE ABRIL
NIVEL PRIMARIO
CALLATA COCARICO MAESTRO DEL CIERRE DE
DISCIPLINARIA
MARCELINO NIVEL PRIMARIO GESTION
MAESTRO DEL
SARCO QUISPE ANNABELLE CONVIVENCIA 27 DE MAYO
NIVEL PRIMARIO
MAESTRO DEL
CHOQUEHUANCA ELVIRA PSP 6 DE AGOSTO
NIVEL PRIMARIO
MAESTRO DEL
YUCRA FLORES GUICELA DISCIPLINARIA 27 DE MAYO
NIVEL PRIMARIO
MAESTRO DEL CIERRE DE
FLORES BAUTISTA FRANKLIN SALUD
NIVEL PRIMARIO GESTION
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CHURQUI MOLLERICONA MAESTRO DEL

24 DE JUNIO
EFRAIN NIVEL PRIMARIO
MAESTRO DEL
COPA COPA SATURNINO PEDAGOGICA ADULTO MAYOR
NIVEL PRIMARIO
CARLO QUENALLATA MAESTRO DEL
PSP 17 DE AGOSTO
SANTUSA NIVEL PRIMARIO
MAESTRO DEL
MOLLERICONA RAMOS JUAN SOCIAL 24 DE JUNIO
NIVEL PRIMARIO
NIVEL: SECUNDARIA
RELIGION Y
LIPA ALANOCA LIDESIA PSP 12 DE ABRIL
VALORES
EDUCACION
HUANCA YUCRA SAUL FISICA Y DISCIPLINARIA 6 DE AGOSTO
DEPORTES
RELIGION Y 21 DE
QUISPE AJNOTA BASILIO PSP
VALORES SEPTIEMBRE
EDUCACION
PATZI FERNANDEZ LUIS FISICA Y SALUD 24 DE JUNIO
DEPORTES
ARUQUIPA MOYA WILSON MUSICA CONVIVENCIA 12 DE ABRIL
ARTES
CHOQUE RONDO JANNETH SOCIAL 6 DE AGOSTO
PLASTICAS
BIOLOGIA
BAUTISTA TICONA SILVIA DISCIPLINARIA 12 DE ABRIL
QUIMICA
FERNANDEZ QUISPE
MATEMATICA CONVIVENCIA 27 DE MAYO
PATRICIA
CASTAÑETA QUISPE CIENCIAS
DISCIPLINARIA 24 DE JUNIO
DEMETRIO SOCIALES
FERNANDEZ YUCRA JUAN
LENGUAJE DISCIPLINARIA
CARLOS
COARITE TICONIPA EVA ARTES
CONVIVENCIA 19 DE MARZO
VERONICA PLASTICAS
CIENCIAS
ALAVI ARGANDOÑA PAMELA PEDAGOGICA
SOCIALES
TECNICA
CORO MAMANI MILTON DEPORTIVA 6 DE AGOSTO
TECNOLOGICA
LAYME AJACOPA CIENCIAS
SOCIAL 6 DE AGOSTO
VILLANUEVA SOCIALES
ARCE YUCRA RONALD LENGUAJE DISCIPLINARIA 27 DE MAYO
FILOSOFIA Y
SALGADO MAMANI DOROTEA DISCIPLINARIA 24 DE JUNIO
COSMOVISIONES
LENGUA
SARCO QUISPE ANNABELLE CONVIVENCIA 27 DE MAYO
EXTRANJERA
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MOLLO DORADO ELOY MATEMATICA PEDAGOGICA 24 DE JUNIO

QUISBERT TOLA MARIA RELIGION Y
PEDAGOGICA 19 DE MARZO
EUGENIA VALORES
TORREZ CHIPANA MARIA
LENGUAJE PEDAGOGICA 24 DE JUNIO
EUGENIA
CONDORI PORTILLO NOEMI FISICA DEPORTIVA 19 DE MARZO
ALANOCA BAUTISTA BIOLOGIA
DEPORTIVA 6 DE AGOSTO
GONZALO QUIMICA
21 DE
CHALCO QUISPE MARISOL MATEMATICA SOCIAL
SEPTIEMBRE
21 DE
CONDORI PLATA SANDRA LENGUAJE INFRAESTRUCTURA
SEPTIEMBRE
ADMINISTRACION
JUAN MARCELO CHUQUIMIA
DIRECTOR
PACOSILLO
JESUS CHAVARRIA ROCA SECRETARIO

FELIX MAMANI CONDORI REGENTE

FABIAN QUISPEQUISPE PORTERO