UNIVERSIDAD DE ORIENTE Proceso de Analisis

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE ANZOÁTEGUI
DEPARTAMENTO DE CIENCÍAS ADMINISTRATIVAS
PROCESO DE ANALISIS
PROFESOR: BACHILLERES:
JOSE MARCHELLI Héctor Briceño
Julián Brito
Julián Narváez
Rodolfo Salazar
Miguel Buiniztky
ÍNDICE
*Proceso de Análisis
Inferencia
Definición
Procedimientos
Aplicación
*Proceso de Síntesis
Transferencia
Definición
Solución del problema
Procedimientos de aplicación
*Proceso
Meta cognición
Definición
Procedimientos
Importancia
Aplicación
INTRODUCCION
Los procesos son una serie de pasos a seguir para lograr algún objetivo
o llegar a cualquier lugar. También se puede decir que el proceso son etapas ó
fases que deben desarrollarse para alcanzar una meta. El "análisis," "la
síntesis" y la "Meta cognición" llevan un proceso para que su composición y
desarrollo pueda generar un efecto o impacto de real importancia y validez
en cualquiera que sea el área que vayamos a ejecutarlas, utilizarlas o
necesitarlas. Estos procesos nos permitirán desarrollar una mayor capacidad
para pensar, reflexionar e interpretar hábil, efectiva y eficazmente.
Proceso de Análisis
Es el que se desprende naturalmente de los distintos niveles de conocimiento.
Este proceso es aplicable no sólo a la traducción automática sino a cualquier tarea de
comprensión de lenguaje natural.
De forma general se distinguen los siguientes pasos.
• Análisis morfológico: En este proceso se evalúa los signos de puntuación y o bien se le
puede asignar una función determinada o son descartados
•Análisis sintáctico: Se transforman las secuencias lineales de palabras en estructuras
que muestran la forma en que las palabras se relacionan entre sí.
•Análisis semántico: Se asignan significados a las estructuras generadas por el analizador
sintáctico En otras palabras se establecen correspondencia entre las estructuras
sintácticas y los objetivos del dominio.
•Análisis pragmático: La estructura de representación obtenida se reinterpreta para
determinar su significado real y puntual dentro del contexto específico
La integración del discurso es un paso muy importante en el proceso de análisis,
ya que el significado puede depender de las frases precedentes y también modificar el
de las frases siguientes
Inferencia
Es el proceso por el cual se derivan conclusiones a partir de premisas ,
siendo el objeto de estudio tradicional de la lógica. Y la lógica Investiga los
fundamentos por los cuales algunas inferencias son aceptables y otro no ,
cuando una inferencia es aceptable lo es por su estructura lógica y no por el
contenido específico , por esto se construyen sistemas formales que
capturan los factores relevantes de las deducciones como aparecen en el
lenguaje natural.
Procedimiento y aplicación
1. Leer el texto.
2. Subrayar la palabra desconocida.
3. Determinar , considerando sus características , estructura y
determinantes , si es un sustantivo , verbo , adjetivo etc.
4. Aislar la palabra , tratando a través de sus morfemas y constitutivos ,
de entender su significado.
5. Relacionar la palabra con los componentes de la oración.
6. Buscar una palabra que la pueda reemplazar sin perder el contexto.
7. Situar la palabra encontrada en el contexto inmediato u oracional.
8. Revisar si el sentido de la oración no se ha perdido.
9. Determinar el significado de la palabra
Proceso de Síntesis
Los procesos de análisis y síntesis depende en gran medida de tres elementos:
1) La información y conocimientos previos que posee el individuo o grupo que
llevará a cabo la tarea, 2) su habilidad en la percepción del detalle y de
relaciones novedosas entre elementos propios de la realidad objeto de estudio y
de otros ajenos a ella, y 3) los objetivos del estudio, que ayudarán a establecer
criterios para seleccionar la información relevante y organizarla en la
construcción de la síntesis.
10. Transferencia
11. Para que ocurra la transferencia del aprendizaje se debe realizar
primeramente, la fase de adquisición, la cual consiste en obtener un
conocimiento determinado, luego la fase de recordación, los conocimientos
adquiridos anteriormente en un determinado campo o situaciones de la vida,
para luego transferirlo a otro campo o situación, para así facilitar un nuevo
aprendizaje. Ejemplo, un muchacho ha adquirido conocimientos matemáticos
en el bachillerato, en la universidad en la realización de un problema de física,
aplicó los conocimientos adquiridos anteriormente para la solución de dicho
problema, adquiriendo así un nuevo aprendizaje.
12. Definición
13. Definición: Reconocer y describir los elementos constitutivos de una
realidad y proceder a organizar la información significativa según criterios
preestablecidos adecuados a un propósito.
14. Los conceptos de análisis y síntesis se refieren a dos actividades
complementarias en el estudio de realidades complejas. El análisis consiste en
la separación de las partes de esas realidades hasta llegar a conocer sus
elementos fundamentales y las relaciones que existen entre ellos. La síntesis,
por otro lado, se refiere a la composición de un todo por reunión de sus partes
o elementos. Esta construcción se puede realizar uniendo las partes,
fusionándolas u organizándolas de diversas maneras (Bajo, M.T., 2004).
15. La capacidad de análisis y síntesis nos permite conocer más
profundamente las realidades con las que nos enfrentamos, simplificar su
descripción, descubrir relaciones aparentemente ocultas y construir nuevos
conocimientos a partir de otros que ya poseíamos.
16. Por todo ello, tiene un carácter genérico y está relacionada con varias
competencias (pensamiento crítico, resolución de problemas, organización y
planificación o toma de decisiones, por poner algunos ejemplos).
17. Se puede decir que lo dicho anteriormente explica la capacidad que
tiene el individuo de adquirir un conocimiento en un determinado momento de
la vida, para luego transferirlo por medio de la recuperación, en situaciones o
campos distintos, para así facilitar la adquisición de nuevos aprendizajes.
18. Solución del problema

19. Consiste en un proceso que abarca diversas actividades que pueden ser
cortas o extensas , la solución de problemas es un factor determinante dentro
de empresas y organizaciones , principalmente es un riesgo tomado por los
administradores. Con los cuales se desarrollan la buena aplicación de técnicas ,
métodos y modelos que ayuden a la solución del problema
20.
21. Procedimiento
22. Sintetizar el material de estudio es una técnica de estudio fundamental.
La síntesis implica:
23. • Aclarar la estructura del tema.
24. • Captar lo esencial e importante.
25. • Saber qué contenido del texto se puede omitir.
26. • Jerarquizar las ideas.
27. • Reducir la extensión del texto.
28. • Facilitar la memorización y el repaso.
29. Podemos pensar que el uso de estas técnicas resulta poco rentable
debido a por el tiempo y esfuerzo que nos lleva aprender a utilizarlas. Sin
embargo, a medida que seamos más hábiles en su ejecución, comprobaremos
que son muy útiles son para aprender y memorizar

BLIBIOGRAFIA
http://elies.rediris.es/elies9/3-1-1.htm
https://prezi.com/f8cagyk_uuy0/el-proceso-inferencial/
http://www.icarito.cl/2009/12/98-8763-9-2-inferencia-de-significados-por-contexto.shtml/
https://definicion.mx/proceso/
https://www.significados.com/metacognicion/
https://www.diferenciador.com/concepto-y-definicion/
Definición: La definición es el resultado del proceso mediante el cual se específica el
significado de una unidad léxica (palabra, frase o concepto) y se describen sus
características con exactitud.
Procedimiento: Un procedimiento es un conjunto de acciones que tienen que realizarse
todas igualmente, para obtener los mismos resultados bajo las mismas circunstancias
(por ejemplo, procedimiento de emergencia). Básicamente, el procedimiento consiste
del seguimiento de una serie de pasos bien definidos que permitirán y facilitarán la
realización de un trabajo de la manera más correcta y exitosa posible. Porque
precisamente es uno de los objetivos de seguir un procedimiento, garantizarse el éxito
de la acción que se lleva cabo y más cuando son varias las personas y entidades que
participan en el mismo, que requerirán de la observación de una serie de estadios bien
organizados.
Importancia: Importancia es la cualidad de lo importante. Se trata de un término que
permite hacer referencia a algo o alguien relevante, destacado o de mucha entidad. La
importancia proviene de una valoración personal y/o social de lo que es mucho, bueno,
malo, productivo, improductivo, etcétera. Para ciertas personas puede ser importante
que su pareja tenga atractivo físico, mientras que para otras eso no tendrá ninguna
trascendencia, como sí la tendrá que sea una persona inteligente, simpática, etcétera.
Aplicación: El término aplicación proviene del latín applicatĭo, por ende, según su
etimología se puede decir que la palabra aplicación hacer referencia a la acción y el
efecto de aplicar o aplicarse. Este es un vocablo que puede tener varios usos o
significados; y puede aludir al posicionamiento o colocación de algo en particular sobre
otro o que haga contacto con este. Proceso: Un proceso es una secuencia de pasos
dispuesta con algún tipo de lógica que se enfoca en lograr algún resultado específico.
Es importante en este sentido hacer hincapié que los procesos son ante todo
procedimientos diseñados para servicio del hombre en alguna medida, como una forma
determinada de accionar.
Metacognición: La metacognición es la capacidad de autorregular los procesos de
aprendizaje, involucra un conjunto de operaciones intelectuales asociadas al
conocimiento, control y regulación de los mecanismos cognitivos que intervienen en que
una persona recabe, evalúe y produzca información.
CONCLUSIÓN
Conociendo los procesos de análisis, síntesis y metacognición, podemos conocernos

mejor a nosotros mismos. Con ello, seremos conscientes de qué técnicas o estratégicas
son más útiles o necesarias para nosotros y cuáles no. Por lo cual, utilizándolas o
aplicándolas, nuestro proceso de aprendizaje, de lectura u otros procesos cognitivos
podrán verse altamente mejorados y desarrollados; realmente, todo tiene un proceso
pertinente que hace efectiva la terminación de un plan o proyecto, y es allí donde se
muestra lo importante que es saber y conocer cada proceso de aprendizaje para el
"desarrollo integral" de todo los individuos.

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JOSE MARCHELLI Héctor Briceño

Solución del problema

Los procesos de análisis y síntesis depende en gran medida de tres elementos:

1) La información y conocimientos previos que posee el individuo o grupo que

llevará a cabo la tarea, 2) su habilidad en la percepción del detalle y de

relaciones novedosas entre elementos propios de la realidad objeto de estudio y

criterios para seleccionar la información relevante y organizarla en la

11. Para que ocurra la transferencia del aprendizaje se debe realizar

primeramente, la fase de adquisición, la cual consiste en obtener un

conocimiento determinado, luego la fase de recordación, los conocimientos

adquiridos anteriormente en un determinado campo o situaciones de la vida,

aprendizaje. Ejemplo, un muchacho ha adquirido conocimientos matemáticos

en el bachillerato, en la universidad en la realización de un problema de física,

aplicó los conocimientos adquiridos anteriormente para la solución de dicho

problema, adquiriendo así un nuevo aprendizaje.

realidad y proceder a organizar la información significativa según criterios

preestablecidos adecuados a un propósito.

14. Los conceptos de análisis y síntesis se refieren a dos actividades

complementarias en el estudio de realidades complejas. El análisis consiste en

la separación de las partes de esas realidades hasta llegar a conocer sus

elementos fundamentales y las relaciones que existen entre ellos. La síntesis,

o elementos. Esta construcción se puede realizar uniendo las partes,

fusionándolas u organizándolas de diversas maneras (Bajo, M.T., 2004).

15. La capacidad de análisis y síntesis nos permite conocer más

profundamente las realidades con las que nos enfrentamos, simplificar su

descripción, descubrir relaciones aparentemente ocultas y construir nuevos

conocimientos a partir de otros que ya poseíamos.

competencias (pensamiento crítico, resolución de problemas, organización y

planificación o toma de decisiones, por poner algunos ejemplos).

17. Se puede decir que lo dicho anteriormente explica la capacidad que

tiene el individuo de adquirir un conocimiento en un determinado momento de

la vida, para luego transferirlo por medio de la recuperación, en situaciones o

campos distintos, para así facilitar la adquisición de nuevos aprendizajes.

18. Solución del problema

cortas o extensas , la solución de problemas es un factor determinante dentro

de empresas y organizaciones , principalmente es un riesgo tomado por los

administradores. Con los cuales se desarrollan la buena aplicación de técnicas ,

métodos y modelos que ayuden a la solución del problema

22. Sintetizar el material de estudio es una técnica de estudio fundamental.

23. • Aclarar la estructura del tema.

24. • Captar lo esencial e importante.

25. • Saber qué contenido del texto se puede omitir.

26. • Jerarquizar las ideas.

27. • Reducir la extensión del texto.

28. • Facilitar la memorización y el repaso.

embargo, a medida que seamos más hábiles en su ejecución, comprobaremos

que son muy útiles son para aprender y memorizar

Conociendo los procesos de análisis, síntesis y metacognición, podemos conocernos

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