Planificación 4to EGB EEFF 1 P 2Q EEFF

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Unidad Educativa “Darío Guevara” Nombre del docente: Ing. Adrian Moyano
Grado/Curso: 4to EGB A Y B Fecha: 30/01/2023 Hasta: 06/04/2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Aprendamos sobre la vida y su diversidad
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, importancia y retos, y su compromiso para
mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos de manera oportuna.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
EF.2.5.2. Identificar ritmos y estados I.EF.2.1.1. Participa con pares en Tema: Juego los deportes que conozco. Técnica: Observación
corporales ELABORADO
(temperatura, tono diferentes juegos propiosREVISADO
de la región, APROBADO
Instrumento: Técnica para realizar juegos con
muscular, fatiga, entre otros) propios identificando características, objetivos, REFLEXION balón.
DOCENTE
para regular su participación (antes, roles de los jugadores, demandas y COORDINADOR DE AREA ActividadesVICERRECTOR
Evaluativas
-Identificar las habilidades motrices básicas (correr,
ING. ADRIAN
durante y después) MOYANO
en prácticas construyendo los implementos LIC. LOURDES DE LA CRUZ LIC. JOSÉ LUIS PANIMBOZA
saltar, lanzar, trepar, rodar, rolar, empujar,  Observar cuales son las habilidades motrices que
corporales. necesarios. (S.2., I.2.)
traccionar, girar, entre otras. mejor realiza.
FIRMA:
EF.2.5.3. Percibir su cuerpo y las FIRMA: FIRMA:
I.EF.2.1.2. Mejora su desempeño de  Considerar aquellas habilidades donde el grupo
diferentes posiciones (sentado,
-Reconocer los principales deportes realizados en tiene dificultades para su ejecución.
arrodillado, cuadrupedia, parado, de modo seguro en juegos propios de la  Aplicar un ludograma para observar el grado de
la región.
cúbico dorsal —boca arriba—, región, construyendo con sus pares participación de los alumnos con limitaciones o
ventral —boca abajo— y lateral) que modos cooperativos/colaborativos,
-Responder ¿Qué deportes conoces? dificultades en las tareas presentadas.
adopta en el espacio (cerca, lejos, posibilidades de participación,
FECHA: FECHA: de FECHA: Observar la participación individual y grupal en el
dentro, fuera, arriba, abajo, a los acuerdo a las necesidades del grupo. CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA desarrollo de los circuitos.
lados, adelante y atrás) y el tiempo (J.3., S.4.)  Grupos de trabajo
(simultaneo, alternado, sincronizado) -Reconocer los diferente estados corporales como  Identifico mis habilidades motrices básicas mediante
durante la realización de diferentes la fatiga, agitación, excitación, tensión, relajación, diferentes ejercicios.
prácticas corporales para optimizar el entre otros.  Percibe, registra y expresa sus estados corporales.
propio desempeño.  Dibuja los elementos que existen en la disciplina del
-Identificar los principales deportes realizados en la futbol.
EF.2.5.6. Reconocer y comunicar mis
región.  Realizo el calentamiento antes de realizar la
condiciones, mis disposiciones y mis
posibilidades (si me gusta la práctica, actividad deportiva.
APLICACIÓN
si conozco lo que debo hacer, el  Aplico las reglas que existen dentro del futbol.
sentido de la diversión en la práctica, -Realiza ejercicios de habilidad motriz.
mis aptitudes, mis dificultades, entre 
otros) para poder participar con -Prácticas deportivas.
pares en diferentes prácticas
corporales. Tema: Futbol, basquetbol y ecuavoley
EF.2.5.7. Construir con pares REFLEXION

acuerdos de cooperación y
-Reconocer los elementos a utilizarse dentro de la
colaboración para participar
disciplina que es el futbol.
colectivamente en diferentes
prácticas corporales según las -Identificar los diferentes juegos donde se utiliza el
características del grupo. balón.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA
- A través de una explicación teoría práctica

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EF.2.5.7. Construir con pares REFLEXION

- A través de una explicación teoría práctica

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