1

Recursos Educativos Digitales RED

Actividad Individual

Presentado por:

Jorge Leonardo Urruchurto Perez

Recursos educativos digitales

Docente

Aura Natalia Villamizar Villamizar

Magister en Educación con profundización en Investigación

Universidad de Investigación y Desarrollo –UDI

Programa Maestría en TIC para la Educación

Bucaramanga

2023
 2

Introducción

El siguiente trabajo corresponde selección y evaluación de dos RED, teniendo

presente que son materiales digitalizados ofrecidos de forma libre e innovadores. Estos

deben contar con un ambiente de aprendizaje; el RED debe tener presente su

intencionalidad educativa, la cual debe apuntar a lograr unos objetivos, los cuales

estimulen los procesos de tipo cognoscitivo.

De igual forma, el RED debe guiar al estudiante para que alcance las

competencias que desarrolla a medida que avanza en cada una de las actividades

propuestas. Este cumple debe cumplir en su gran mayoría con una serie de características

como lo son: autocontenido, usabilidad, reusabilidad, efectividad, accesibilidad,

portabilidad, durable, brevedad y síntesis, duración y referenciación.

 3

Tabla 1.

Análisis recurso educativo ¿Cómo transformamos el planeta?

Recurso N°1
Nombre del estudiante: Jorge Leonardo Urruchurto Perez
Grupo: 6898-MTE-1-A-C13
Nombre del recurso N°1: Ciencias grado 2 ¿Cómo transformamos el planeta?
link del recurso: unidades didácticas (colombiaaprende.edu.co)
Análisis de las condiciones de
acceso del recurso: Dominio
Dominio publico
Público – Dominio Privado –
licenciamiento.
Objetivos:

Este RED cuenta con un objetivo de carácter

educativo, el cual busca apoyar en el proceso de

enseñanza y aprendizaje donde el estudiante estará en

capacidad de identificar ¿cómo es un paisaje rural y cómo

es un paisaje urbano? Este va dirigido a niños de 2do.

Análisis de los componentes del Grado.

recurso
Contenidos:

En este RED la unidad temática cuenta con una

relación entre el objetivo de aprendizaje y las actividades,

ya que a través de la resolución de preguntas e imágenes

presentadas del paisaje rural y urbano los niños utilizaran

su contexto cercano y los conocimientos trabajados a lo

 4

largo del desarrollo. Además, cuenta con un tipo de

contenido interactivo con videos, audios, textos y podcast.

Actividades:

Las actividades de este RED guían a los

estudiantes mediante una interacción con el recurso, esto

hace que reconozcan las particularidades de una zona

urbana y de un área rural en términos de elementos del

paisaje, además a que investiguen acerca de la zona; entre

las dos mencionadas se abre la siguiente pregunta ¿cuáles

son sus características más relevantes? para ello, el

profesor proyecta un álbum fotográfico que contiene el

registro de algunos viajes familiares; a medida que se

pasan las páginas se otorgan algunas explicaciones

relacionadas con los paisajes.

Actividad 1: Paisajes rurales y urbanos.

Actividad 2: Los residuos del campo y de la ciudad.

Actividad 3: Características del campo y de la ciudad.

Evaluación:

Este RED, no cuenta con un proceso de

evaluación, este se encuentra implícito en las diferentes

actividades que propone como son la resolución de

preguntas de aciertos.

Autocontenido:
 5

La intención es que, al inicio del recurso, el

profesor otorgue las explicaciones relacionadas y con

ayuda de estas, posteriormente, los estudiantes incluyan

los elementos faltantes en las dos fotografías mencionadas

en el párrafo anterior. La realimentación de esta actividad

incluye las características de cada paisaje, a saber, cabe

resaltar que este RED incorpora los elementos necesarios.

Usabilidad:

El RED ¿Cómo transformamos el planeta? exige

que los niños de segundo grado cuenten con manejo y

habilidades en el uso de internet para utilizar este. De

Análisis de cada una de las
características según estándares,
igual forma es muy sencillo y atractivo para los niños por
que cumple el recurso
su diseño. El área de conocimiento es ciencia, para niños

de 7 a 9 años.

Reusabilidad:

Este RED puede ser utilizado de manera ilimitado,

de igual forma se puede adaptar en el mismo contexto

técnico y pedagógico, de igual forma con el mismo

objetivo.

Efectividad:

El RED es coherente con sus contenidos y

objetivos, ayudando a los niños en su aprendizaje por su

 6

misma interactividad y lo vivenciado por ellos en las

diferentes zonas rurales y urbanas.

Accesibilidad:

El RED lo puede utilizar cualquier estudiante con

acceso a internet, este se encuentra indexados en la

plataforma Colombia aprende, lo cual hace que este sea de

carácter gratuito y de fácil acceso para el niño.

Portabilidad:

El RED puede ser utilizado en distintos

dispositivos, con un lenguaje HTLM, con una gran

variedad de gráficos muy dinámicos, con movimientos e

interactivo.

Durabilidad:

Este RED permite desarrollar los estándares

establecidos garantizando su vigencia y validez en el

tiempo, pero no permite incorporar nuevos contenidos.

Brevedad y síntesis:

El RED cuenta con gran variedad de herramientas,

de fácil acceso para los estudiantes, lo cual hace que

alcance los objetivos propuestos.

Duración:

En el RED la unidad de ciencia 2do. Grado sobre

¿Cómo transformamos el planeta? El estudiante en su

 7

recorrido puede tardar 15 a 20 minutos en el desarrollo de

esta.

Referenciación:

Este RED no presenta referenciación alguna en sus

diferentes conceptos.

Tabla 2.

Análisis recurso educativo enamórate de tu cerebro

Recurso N°2
Nombre del estudiante: Jorge Leonardo Urruchurto Perez
Grupo: 6898-MTE-1-A-C13
Nombre del recurso N°2: enamórate de tu cerebro
link del recurso: https://ambientech.org/conoce-el-sistema-nervioso-a-fondo

Análisis de las condiciones de

acceso del recurso: Dominio
Público
Público – Dominio Privado –
licenciamiento.
Objetivos:

En este RED no está implícito, pero principalmente

tiene como objetivo profundizar en los conocimientos del

cebero y el sistema nervioso a través de una estructura

Análisis de los componentes del pedagógica.

recurso
Contenidos:

Los contenidos de este RED son multimediales, de

igual forma tienen una relación entre los objetivos

planteados y las diferentes actividades; a lo largo del

 8

recorrido el usuario y/o estudiante que lo consulte le

permitirá a él un aprendizaje más significativo.

Actividades:

El RED contiene actividades interactivas, videos y

audios. Lo cual hacen que sea material didáctico adecuado

para el aprendizaje como: Jeroglífico, preguntas de

selección múltiples con única respuesta.

Evaluación:

El RED enamórate de tu cerebro no cuenta con

esta ya que las actividades cuentan es con unas preguntas

donde se le verifica al usuario los aciertos.

Autocontenido:

Los contenidos de las diferentes actividades dan

respuesta a ese objetivo implícito en las misma.

Usabilidad:

No define a que tipo de población está dirigida,

Análisis de cada una de las
características según estándares, más sin embargo se puede trabajar con los niños de 14 a
que cumple el recurso
16 años.

Reusabilidad:

Este RED puede ser utilizado de manera ilimitado

en diferentes materias tales como: Ciencias naturales,

 9

Biología y Educación física, entre otras, de igual forma se

puede adaptar según el tipo de formación.

Efectividad:

El RED enamórate de tu cerebro, es de gran

importancia ya que permite conocer los principios básicos

del cerebro y el sistema nervioso, cabe resaltar que este es

coherente con sus contenidos y objetivos, fomentando en

su aprendizaje una conciencia sobre los procesos que

pasan a nivel del sistema nervioso y cerebral.

Accesibilidad:

El usuario que desee interactuar en este RED

puede tener el domino en la reproducción audiovisual del

mismo. De igual forma, puede ser utilizado en cualquier

dispositivo convirtiéndolo así en un RED compatible con

cualquier navegador.

Portabilidad:

El RED puede ser utilizado en distintos

dispositivos, lo cual hace que este sea de carácter

universal, cabe resaltar que solo funciona con internet, de

igual forma cuenta con gráficos muy dinámicos, con

movimientos e interactivo en cada una de sus actividades.

Durabilidad:
 10

El RED enamórate de tú cerebro no permite

incorporar y modificar sus contenidos ya existentes; pero

cabe aclarar que este es secuenciable.

Brevedad y síntesis:

Este RED cuenta con una gran cantidad de

actividades, lo cual hace que no sea tan breve por su gran

profundización en las temáticas que se abordan desde el

mismo recurso educativo digital.

Duración:

El desarrollo de las diferentes actividades de este

RED tiene una duración aproximada de 20 minutos.

Referenciación:

Este RED no presenta referenciación alguna en sus

diferentes conceptos.
 11

Referencias

MEN. (2012). Colombia Aprende. Obtenido de

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/S/index.html

Sociedad Española de Neurología y Ambientech. (27 de abril de 2020). ¡Enamórate de tú

cerebro! Obtenido de https://ambientech.org/conoce-el-sistema-nervioso-a-fondo