Taller para Imprimir Noveno

TALLER DE NIVELACION DE BIOLOGIA
DOCENTE: SOLVEY TATIANA DIAZ

GRADO NOVENO
NOMBRE_____________________________________________________ FECHA______
PRIMER TEMA: TEORIAS DEL ORIGEN DE LA VIDA Y LA DIVERSIDAD
1. La teoría del origen de la vida en la tierra que plantea que Todas las formas de vida fueron creadas por Dios,
se refiere a la teoría:
A. Cosmozoica.
B. Panespermia.
C. Creacionista.
D. Generación espontánea.

2. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a la teoría de la generación espontánea?
A. La vida se originó fuera de nuestro planeta.
B. Esta teoría se basa en el antiguo testamento.
C. La vida se origina de la materia inerte.
D. La vida se formó a partir de moléculas inorgánicas simples que se combinaron para formar moléculas
orgánicas.
3. En el siglo XIX Pasteur y Redi realizaron un experimento en el que demostraron que unos organismos se
generaban de otros, gracias a estos resultados se refuto la teoría:
A. Creacionista.
B. El Fijismo.
C. La Panspermia.
D. Generación espontánea.
4. La resistencia de las bacterias a los antibióticos, es un ejemplo de:

A. Evolución.
B. Selección natural.
C. Variabilidad.
D. Todas las anteriores.
5. El primer autor en proponer una teoría para el origen de la vida fue:

A. Oparin.
B. Darwin.
C. Pasteur.
D. Aristóteles.
6. La hipótesis de la bioquímica fue propuesta por:

A. Alexander Oparin.
B. Francisco Redi.
C. Aristóteles.
D. Louis Pasteur.
7. Louis Pasteur refuto la teoría de la generación espontánea ya que él decía que:

A. El espíritu de vida poseía la carne y por esto le salía gusanos.
B. En el aire hay microorganismos causantes de la aparición de vida sobre la materia inerte.
C. En el agua aparece la vida de la nada.
8. En el experimento de Miller y Urey comprobaron la teoría de Oparin ya que:
A. No aparecieron gusanos en la carne mientras el recipiente estaba tapado.
B. No aparecieron microbios en el caldo primitivo.
C. Las descargas eléctricas produjeron algunas moléculas responsables de la vida.
D. Ninguna de las anteriores.
9. ¿Cuál era la composición de la atmosfera cuando se originó la vida según la teoría del origen Bioquimico?
A. O x í g e n o y n i t r ó g e n o , c o m o l a a c t u a l .
B. Hidrógeno, amoníaco, gas metano y vapor de agua.
C. O x í g e n o , a m o n í a c o , m e t a n o y v a p o r d e a g u a .
D. Nitrógeno, amoníaco, metano y vapor de agua.
10. Según la teoría de Oparin ¿Cuáles se cree que fueron las fuentes energéticas que hicieron que
reaccionaran entre sí los compuestos de la atmósfera y que se formasen las biomoléculas que posteriormente
darían lugar a los seres vivos?
A. La energía solar, únicamente.
B. La energía producida por los volcanes.
C. L a r a d i a c t i v i d a d .
D. Las erupciones volcánicas y las tormentas eléctricas.
11. Además de observar organismos vivos, Darwin estudió los restos preservados de antiguos organismos,
llamados:
A. Fósiles.
B. Adaptaciones.
C. Estructuras homologas.
D. Órganos vestigiales.
12. El siguiente diagrama ilustra:
A. Teoría de evolución de Darwin.

B. Teoría de evolución de Lamarck.
C. Los principios de Malthus.
D. La teoría de Lyell sobre los cambios del pasado.
13. Una característica heredada que incrementa la capacidad de un organismo para sobrevivir y reproducirse
en su medio ambiente especifico. Es una:
A. Órgano vestigial.
B. Adaptación.
C. Especiación.
D. Radiación.
15. Cada organismo tiene ventajas y desventajas distintas en la lucha por la existencia. Los individuos mejor
adaptados a su medio ambiente sobreviven y se reproducen con más éxito, y transmiten sus rasgos hereditarios
a los descendientes, este proceso se conoce como:
A. Descendencia con modificación.
B. Selección artificial.
C. Teoría de las características adquiridas.
D. Selección natural.
14. La teoría que plantea que los individuos de una población que sobreviven y producen descendencia están
mejor adaptados es:
A. Fijista.
B. Evolucionista: Lamarck.
C. Evolucionista: Darwin.
16. La ley del uso y el desuso fue planteada en la teoría:

A. Fijista.
B. Evolucionista: Lamarck.
C. Evolucionista: Darwin.
17. Escriba falso (F) o verdadero (V) según corresponda, en el caso de ser falso escriba el enunciado correcto:
 La teoría de la generación espontánea de la vida dice que los seres vivos se originan a partir de la materia
inerte. ( )
 La hipótesis de la panspermia plantea que la vida en la Tierra se originó de un caldo primitivo. ( )
 La teoría de la playa radiactiva plantea que la vida surgió por descargas eléctricas, altas temperaturas y
rayos ultravioletas que originaron las primeras moléculas. ( )
 El primer autor en plantear una teoría para explicar la diversidad fue Aristóteles. ( )
 La teoría fijista plantea que cualquier animal es idéntico a sus antepasados de hace millones de años.
( )
18. Complete el siguiente cuadro mencionando el nombre del autor y la definición de las teorías.
SELECCIÓN NATURAL SELECCIÓN ARTIFICIAL LAMARCKISMO

SEGUNDO TEMA: DIVERSIDAD DE LAS POBLACIONES
1. Busca en la sopa de letras las expresiones que completan de forma correcta las oraciones.
A. Una _______________ es el conjunto de todos los ________________ de una especie que

habitan un lugar determinado.
B. La ______________________ es un cambio en las frecuencias ________________ debida a
factores _______________ que afectan el acervo genético de una población.
C. Una población está en ___________________________ o génico si su frecuencia alélica
permanece constante a través de las _______________.
D. La ___________ de poblaciones es la disciplina encargada de aportar los __________ de la
evolución.
2. El sistema de antígenos en el ser humano está controlado por dos alelos S y s. En un grupo de 3146
individuos se encontró la siguiente información: 188 SS, 717 Ss y 2241 ss. Calcule las frecuencias
alélicas y diga si las frecuencias genotípicas se encuentran en equilibrio Hardy – Weinberg.
3. Todos los miembros de un pueblo aislado fueron genotipados para una determinada característica.
De las 1000 personas, 200 eran homocigotos dominantes (PP) para la característica estudiada, 700
fueron heterocigotos, y 100 eran homocigóticos recesivos. ¿Cuál es la frecuencia de alelos p?
A. 0,2
B. 0,45
C. 0,55
D. 0,9
4. En una granja de conejos se han encontrado 112 AA, 338 Aa y 250 aa. Calcule las frecuencias
alélicas, genotípicas y su comprobación.
5. Al probar los tipos sanguíneos de 2047 cabezas de ganado Guernsey, se encontraron las siguientes
frecuencias para los genotipos de los alelos Z y z: 542 ZZ, 1043 Zz y 462 zz. Calcule las frecuencias
alélicas, genotípicas y su comprobación.
6. En una granja avícola hay 112 individuos de plumaje rizado fuerte, 250 liso y 338 intermedio. Calcule
las frecuencias alélicas, genotípicas y su comprobación.
Comercio ilegal de fauna y flora
"El comercio ilegal de flora y fauna es una de las causas de la extinción de muchas especies. Las poblaciones de
varias especies se han reducido drásticamente debido a esta actividad. Colombia, uno de los países con mayor
biodiversidad en el planeta, es un centro importante para este tipo de comercio, el cual se ha convertido en la
tercera actividad ile-gal más lucrativa del mundo luego del tráfico de drogas y el tráfico de armas. Esta actividad
mueve billones de pesos anualmente y las más afectadas son las especies de flora y fauna involucradas en este
negocio. Como respuesta a este comercio ilegal de flora y fauna, varios países firmaron en 1973 el tratado
internacional CITES, Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora
Sil- vestres, para proteger la fauna y flora silvestre de la sobre explotación y para evitar que el comercio ilegal
pusiera en peligro de extinción a varias especies. CITES empezó a funcionar en Julio de 1975 y hoy en día tiene
143 países miembros”.
Tomado de:
http://web.minambiente.gov.co/biogeo/menu/biodiversidad/especies/comercioilegal.htm
1. El comercio ilegal de especies afecta no solamente a los organismos directamente implicados sino a todas
las comunidades aledañas, porque:
A. La extracción selectiva de especies exóticas reduce el atractivo turístico de la región.

B. la extracción de especies exóticas altera las investigaciones científicas que se realicen en el ecosistema.
C. las trampas utilizadas por los cazadores pueden afectar a otros animales del ecosistema e incluso al
hombre.
D. la dinámica natural de los ecosistemas se altera incidiendo directamente en los equilibrios existentes.
2. El tráfico de especies con fines lucrativos tiene consecuencias para los ecosistemas porque:
A. se crean nuevas relaciones depredador-presa en las redes tróficas.

B. aumentan las relaciones entre oferta y demanda de recursos.
C. conduce a la extinción de especies que dependen de ellos.
D. aumenta la competencia por un mismo recurso en el ecosistema.
3. Colombia es un país muy diverso e infortunadamente aún no se conoce a cabalidad el estado y las
condiciones de los ecosistemas y las especies que lo habitan. Este desconocimiento trae como consecuencia
que:
A. el país desconozca sus recursos y no pueda aprovecharlos económicamente.

B. el mundo no se entere de todas las especies que tiene Colombia.
C. sea difícil conservar aquello que no se conoce.
D. en el país se desarrollen únicamente programas de preservación.
QUÍMICA – DE ACUERDO A LOS TEMAS VISTOS REALIZA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO.
1.Por qué es importante el pH?

2. ¿Cuáles de las sustancias son ácidas y cuáles de las sustancias son básicas?
3. ¿Qué coloración toma el repollo en presencia de ácidos y de base?
4. ¿Cuál es el pH ideal del cuerpo y cómo considera que regula el cuerpo el pH?
5. ¿Consideras importante conocer el pH de los alimentos que ingerimos? ¿Por qué?
6. Teniendo en cuenta el mentefacto conceptual, contesto F si es falso o V si es verdadero. ____
 El H2 más un no metal es una clase de función. ____

 Función química orgánica es una clase de función. ____
 Función es una clase de funciones. ____
 Los ácidos tienen algunas de las características de función. ____
 Función químicas inorgánicas se diferencian de funciones químicas orgánicas y sales. ___
 Las sales pertenecen a funciones y función química inorgánica pero no función matemática. ____
 Todos los óxidos son una exclusión de ácidos.
7.Construye un texto coherente donde estructures el concepto de “función química inorgánica” en tu

cuaderno, recuerda utilizar conectores lógicos.
8.Cuáles son las características del concepto principal
9.De donde proviene el concepto propiedades de la materia
10.Cuál es el criterio de infra ordinación que clasifica al concepto principal
11.¿El concepto que más infraordinarias posee es propiedades extrínsecas?
12.En que se clasifica el concepto principal y cuáles son sus características

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DOCENTE: SOLVEY TATIANA DIAZ

PRIMER TEMA: TEORIAS DEL ORIGEN DE LA VIDA Y LA DIVERSIDAD

4. La resistencia de las bacterias a los antibióticos, es un ejemplo de:

5. El primer autor en proponer una teoría para el origen de la vida fue:

6. La hipótesis de la bioquímica fue propuesta por:

7. Louis Pasteur refuto la teoría de la generación espontánea ya que él decía que:

12. El siguiente diagrama ilustra:

A. Teoría de evolución de Darwin.

16. La ley del uso y el desuso fue planteada en la teoría:

 La hipótesis de la panspermia plantea que la vida en la Tierra se originó de un caldo primitivo. ( )

SELECCIÓN NATURAL SELECCIÓN ARTIFICIAL LAMARCKISMO

A. Una _______________ es el conjunto de todos los ________________ de una especie que

A. La extracción selectiva de especies exóticas reduce el atractivo turístico de la región.

A. se crean nuevas relaciones depredador-presa en las redes tróficas.

A. el país desconozca sus recursos y no pueda aprovecharlos económicamente.

QUÍMICA – DE ACUERDO A LOS TEMAS VISTOS REALIZA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO.

1.Por qué es importante el pH?

 El H2 más un no metal es una clase de función. ____

7.Construye un texto coherente donde estructures el concepto de “función química inorgánica” en tu

8.Cuáles son las características del concepto principal

9.De donde proviene el concepto propiedades de la materia

10.Cuál es el criterio de infra ordinación que clasifica al concepto principal

11.¿El concepto que más infraordinarias posee es propiedades extrínsecas?

12.En que se clasifica el concepto principal y cuáles son sus características

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