Guía 1 1°A, B Números Racionales
Guía 1 1°A, B Números Racionales
Guía 1 1°A, B Números Racionales
Asignatura: Matemática
CURSO: 1º EM A - B
PROFESOR: Diego Balbontín Basulto
Objetivos
▪ Resolver adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con
números racionales de manera simbólica.
▪ Resolver operaciones combinadas con números racionales.
▪ Resolver problemas que involucran números racionales.
Instrucciones
Esta guía de trabajo en clases tiene por objetivo su estudio personal para el quiz
de números racionales, cuya fecha será informada anticipadamente en clases. No
olvide realizar todas sus consultas.
̅
𝟓, 𝟒𝟐 ̅
𝟏, 𝟗 −𝟔 𝟖, 𝟒 𝟐
2) Determina si las siguientes relaciones entre números racionales son verdaderas
(V) o falsas (F) justificando tus cálculos:
𝟐 𝟒
a) ______ >
𝟑 𝟓
𝟕 𝟐𝟏
b) ______ <
𝟗 𝟐𝟕
𝟐 𝟒
c) ______ >
𝟑 𝟓
𝟓 𝟏𝟎
d) ______ =
𝟏𝟐 𝟏𝟑
𝟏 𝟐
e) ______ >
𝟕 𝟏𝟓
𝟑 𝟐
a) − + 𝟎, 𝟐 =
𝟓 𝟏𝟓
b) −
𝟏 − 𝟏𝟐 =
𝟑 𝟑
𝟒 𝟓
c) − =
𝟕 𝟖
𝟏 𝟐 𝟏 𝟕
d) −( + )+ =
𝟓 𝟑 𝟏𝟓 𝟔𝟎
2) Responde si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F),
justificando tu elección con cálculos o ejemplos:
A) _____ La suma de dos números racionales es siempre un número racional.
B) _____ Si sumo un número entero con un natural, el resultado es siempre
racional.
5
C) _____ El inverso aditivo de 1,2 es .
6
C) Ana debe escribir un ensayo de cierta cantidad de páginas en los próximos tres
1 3
días. Si el primer día escribe del total, y el segundo día del total ¿Qué fracción
4 10
del total debe escribir el último día?
Tema 3: Multiplicación y división de números racionales
1) Resuelve las siguientes operaciones con números racionales:
𝟒 𝟑 𝟐 𝟑
A) ⋅ = B) ⋅ =
𝟓 𝟏𝟎 𝟑 𝟐
𝟏 ⋅ 𝟎,𝟑 = 𝟗 𝟗
C) −
𝟒
D) ⋅ =
𝟒 𝟒
−𝟒 𝟑 𝟑 𝟒 𝟑
D) ⋅ (− )= E) ⋅ ⋅ =
𝟓 𝟏𝟎 𝟖 𝟔 𝟗
𝟐 𝟑 𝟓
F) ∶ = G) −
𝟐
∶ 𝟏𝟒 =
𝟕 𝟏𝟒
𝟐 𝟒 𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟎 𝟒 𝟏𝟔
H) ( : )∶ = I) ( : ) : (− ∶ )=
𝟓 𝟐𝟎 𝟗 𝟓 𝟒 𝟑 𝟔
𝟐 𝟔 𝟑 𝟒
A) ⋅ + ⋅ =
𝟑 𝟏𝟎 𝟐 𝟑
𝟏 𝟒 𝟏 𝟏
B) ( − )⋅( − )=
𝟐 𝟔 𝟑 𝟒
𝟓 𝟏 𝟐 𝟏𝟎
C) − (𝟏 + ) + ∶ (𝟒 ⋅ )=
𝟐 𝟑 𝟑 𝟑
𝟏 𝟏 𝟐 𝟒
D) 𝟎, 𝟓 ⋅ ( + ) − (− ∶ ) =
𝟑 𝟐 𝟗 𝟑
2
B) Se tiene un saco que contiene 6 kg de harina. Para un pedido de tortas, se
8
5
divide la harina disponible en 𝒙 bolsas de kg de harina. ¿Cuántas bolsas de
4
harina se obtuvieron?