Cuadernillo Comprensión Lectora FINAL

Comprensión de Lectura:
Primera Parte
Método Matte
Nombre:……………………………………………………………………………………….
Curso: ……………………………………………
1
Introducción
Hemos preparado este material de comprensión lectora, para

apoyar a los estudiantes de primero básico, durante la primera
parte del método matte. Cada lección se complementará con el
desarrollo de actividades de diversos tipos de textos literarios
como no literarios, con la finalidad de familiarizar gradualmente a
los estudiantes con la riqueza del mundo lector fomentando el
uso de diferentes estrategias de comprensión.
Se sugiere utilizar este set de comprensión al finalizar el

tratamiento de cada lección.
El trabajo sistemático y continuo de cada comprensión está

estipulado para ser ejecutado por los alumnos en
acompañamiento de su profesor, en un tiempo estimado de 15 a 20
minutos.
Material elaborado por las siguientes docentes
Marta Casivillo Sanhueza, Colegio Presidente Alessandri
Cindy Cruz Lucero, Colegio Presidente Alessandri
Ana Karina Guerra Morales, Colegio José Alfonso
Ana María Flores, Colegio José Joaquín Prieto
Scarlett Larenas Toloza, Colegio Claudio Matte
María Leonor Valenzuela Bustamante,Colegio Rosa Elvira Matte
Paola Vallejos Varas, Colegio Eliodoro Matte Ossa
2
Comprensión de Lectura
“lección ojo”
Ojitos de pena
Ojitos de pena,
carita de luna,
lloraba la niña
sin causa ninguna.
La madre cantaba,
meciendo la cuna:
_No llores sin pena,
carita de luna.
Max Jara (fragmento).
Colorea el círculo que corresponde a la respuesta

correcta.
1.- La madre mecía la cuna
si no
3
2. La niña lloraba porque tenía hambre
si no
3. La palabra “meciendo” significa:
jugando moviendo
4. El poema se refiere a:
Una niña Los ojitos
5. La niña tenía:
carita de carita de
4
Comprensión de lectura
“Lección mamá”
“A mi mamá”
Todas las mañanas

Sueño al despertar
Que del cielo un ángel
Me viene a besar
Al abrir los ojos
Miro donde está
y en el mismo sitio veo a mi mamá.
5
Marca con una X la respuesta correcta
1.-¿ En qué momento sueña el niño?
En la mañana En la tarde En la noche
2.- ¿Quién viene a besar al niño?
Un duende Un ángel Un hada
3.- Al abrir los ojos a quién ve el niño
6
Al papá A la mamá Un ángel
4.- ¿Cuál es el personaje principal del poema?
5.- Dibuja y colorea a tu mamá.
7
“lección mano”
“Los cinco Hermanos”

Cinco hermanos pequeñitos
En tu mano encontrarás.
Ellos son tus cinco deditos
Que se van a presentar.
Yo soy gordo y divertido,
Todos me llaman Dido.
Yo siempre te indico el camino,
Todos me conocen por Nino.
Soy el mayor de mis hermanos,
Si no lo sabes, Caco me llamo.
A veces llevo un anillito,
Todos me dicen Tito.
- Como soy el más flaquito,
Por cariño me nombran Huguito.
Si tú nos sabes mover,
¡muchas cosas podemos hacer!
Marca con una X la alternativa correcta.

1.- ¿Cuál es el nombre del poema?
Los 3 hermanos. Las 5 hermanas. Los 5 hermanos.
2.- ¿Dónde encontramos a los 5 hermanos?

8
3.- ¿Cómo es Dido?
b) Flaco y con c) Pequeño y
a) Gordo y anillo. llorón.
divertido.
4.- ¿Cuál es el nombre del dedo que indica?

a) Mino
b) Nemo
c) Nino
5.- Dibuja 3 actividades que puedes hacer con tus manos.
9
“lección
“La lana”
familia Polillal”
La polilla come lana
De la noche a la mañana.
Muerde, come, come muerde
Lana roja, lana verde.
Sentadita en el ropero
Con su plato y su babero,
Come lana de color
Con cuchillo y tenedor.
Sus hijitos comilones
Tienen cuna de botones.
Su marido don Polillo
Balconea en un bolsillo.
De repente se avecina
La señora Naftalina.
Muy oronda la verán,
Toda envuelta en celofán.
La familia polillal
La espía por un ojal,
Y le apunta con la aguja
A la naftalina bruja.
Pero don Polillo ordena:
-no la maten, me da pena;
Vámonos a otros roperos
A llenarlos de agujeros.
Y se van todos de viaje
Con muchísimo equipaje;
Las hilachas de una blusa
Y un paquete de pelusa
(María Elena Walsh)
10
Marca con una X la alternativa correcta
.1.- ¿Quién come la lana de la noche a la mañana?
gallina polilla araña
2.- La polilla come lana de color con:
3.- ¿Cómo son los hijitos de la familia Polillal?
a) juguetones.
b) comilones.
c) llorones.
4.- ¿Quién estaba envuelta en celofán?
a) la señora Polilla.
b) don Polillo.
c) la señora Naftalina.
5.- ¿Qué hacen las polillas a la ropa?

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a) la tejen.
b) La comen.
c) la lavan.
“Lección
El loroloro”
guacamayos y periquitos.
s alas suelen ser cortas, redondeadas pero la cola llega a ser bastante larga. Son aves domesticables, cari
nte sobre el suelo, pero son excelentes trepadores y emplean a menudo el pico a modo de garfio para de
un gran árbol y allí se reúnen.
eros, grietas en la roca o túneles que construyen en terraplenes. Las hembras de los loros suelen poner e
12
1. Marca sí o no según la información que leíste.
sí no
El loro es un ave.
El loro usa su pico sólo para alimentarse.
El loro habita en un clima frío.
Los polluelos nacen completamente

desnudos y ciegos.
El loro es un ave domesticable.
2. Encierra la palabra que podría reemplazar la palabra

destacada, sin cambiar su sentido.
…Son aves domesticables, cariñosas y muy buenas vigilantes

de la casa.”
guardianes limpiadores
… “La mayor parte de cazadores

los loros anidan en agujeros de los
árboles”.
comen vuelan
13
viven
“lección nido”
El nido
El nido es el hogar de los pájaros, donde el ave instala sus huevos, los
incuba y tiene a sus polluelos. Se construyen sobre las ramas de los
árboles y están recubiertos de hojas, que les proporcionan el
camuflaje necesario para dar protección a huevos o polluelos de los
depredadores.
Las aves construyen sus nidos con materiales de tipo vegetal, como
hierbas, ramitas, musgos o algas. Algunas aves utilizan barro y otras
plumas o telarañas.
Existen diferentes tipos de nidos: el más pequeño es el del colibrí que
tiene un diámetro de tres centímetros; en cambio, el nido del ave
martillo es el más grande y puede medir dos metros de diámetro y
pesar cincuenta kilos.

1.- ¿Qué es el nido?
a) Un medio de transporte.
b) El hogar de los pájaros.
c) Una fruta veraniega.
2.- En el nido, los pájaros instalan:

14
a) huevos. b) alimentos. c) juguetes.

3.- Los nidos se construyen con:
Hierbas, ramas y
Ladrillos y piedras. plumas.
Tablas y clavos.
4.- ¿Qué ave construye el nido más pequeño?
colibrí. paloma.
águila.
5.- Ilustra y colorea un nido.
15
“lección pino”
El abeto y el espino
Dos árboles, un abeto y un espino, tenían una discusión. El abeto

presumía por ser alto y esbelto y por tener una madera apreciada
para construir barcos y para cubrir barcos y para cubrir las
techumbres de los templos.
El espino lo escuchaba con paciencia y al final le dijo al abeto que si

alguna vez hubiera oído el sonido de las hachas y sierras que
usarían para cortarlo, preferiría mil veces la suerte que tenía él, el
espino.
Moraleja: Es bueno buscar una buena reputación, pero no hay que

jactarse por eso, y hay que tener mucho cuidado con quienes
quieren aprovecharse de ti.
Fábula de Esopo, Adaptación Teresa Calderón
16
Numera del 1 al 3 las acciones según el orden en que ocurrieron.
_____ El espino lo escuchaba con paciencia
_____ Dos árboles, un abeto y un espino, tenían una discusión.
_____ El abeto presumía por ser alto y esbelto.
Marca con una x las siguientes alternativas.
1. El lugar donde ocurre la historia es:
bosque playa ciudad
2. Los personajes de la historia son:
flores niños árboles
3. El que presumía de ser alto y esbelto era:
espino abeto parra
4. De los árboles obtenemos la:
17
madera leche queso
“lección pato”
El patito travieso.
La pata y el pato tuvieron un patito travieso y chiquito.
Su pico es rojo, sus patas también. En cambio sus plumas son amarillas.
Un día el patito salió a pasear y andando, andando llegó a la ciudad. Allí

vio casas altas y coches que corrían sin parar.
Al ver todo esto el patito pensó:
-¡Qué miedo me dan! Me voy a casita con papá y mamá.
La pata y el pato ahora están felices, porque el patito ha vuelto con ellos.
Anónimo.
Completa
1.- El patito es ____________________ y ____________________.

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2.- En la ciudad el patito vio _______________ y _______________ altas.
3.- ¿Qué tiene de color rojo el patito?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.- ¿A dónde se fue andando el patito?

a) A las casas. b) A la ciudad. c) Al campo.
5.- ¿Qué pensó el patito al estar en la ciudad?

a) Alegría. b) Pena. c) Miedo.
1.
1.
19
“Lección gato”
Gastón y Olga son buenos amigos. Los dos tienen de

mascota un gato angora, que es muy regalón, le gusta
jugar con su pelota de goma y perseguir a los gorriones
que se posan en el gomero del jardín.
1.- Escribe las palabras marcadas de la historia.

………………………………. …………………………….
………………………………. …………………………….
………………………………. …………………………….
……………………………… ………………………………
2.- ¿Qué mascota tienen Gastón y Olga?
20
Un perro Un conejo Un gato
3.- ¿Dónde viven Gastón y Olga?
En casa En departamento En campo
4.- ¿Qué son Gastón y Olga?
a) gatos
b) amigos
c) hermanos
5.- ¿Con qué juega el gato angora?
21
pelota peluche
tren
“lección perro”
Por favor ayúdame a encontrarla
Se perdió mi perrito poodle, su nombre es Pocky.

Se extravió el día viernes 13 de Octubre, cerca del
Parque Intercomunal. Tiene el pelo corto y crespo,
de color gris, su cola termina en un pompón. Tiene
3 años y lleva un collar de cuero rojo con su
nombre.
Estamos muy tristes ya que es un perrito muy

regalón y tiene que tomar un medicamento todas
las semanas.
Si lo has visto, por favor llama a Alejandra, su

dueña, al teléfono 09- 77722123
¡Se pagará recompensa!

22
Marca con una cruz la respuesta correcta.
1. ¿Cuál de estas imágenes corresponde a Pocky?
2.-¿Cuál es el propósito del texto?
a) informar sobre un perro perdido
b) cobrar una recompensa
c) describir a Pocky.
3.- ¿Por qué Pocky tiene que tomar un medicamento?
a) porque es muy regalón.
b) porque está enfermo.
c) porque sufre mucho.
4. ¿Cuál es el nombre de la dueña de Pocky?
a) Francisca
b) Josefina
23
c) Alejandra
5. La dueña de Pocky está triste porque:
a) Se extravió su mascota.
b) Tiene que pagar una recompensa.
c) Tiene mucha comida.
“Lección burro”
A mi burro, a mi burro,
le duele la cabeza;
el médico le ha puesto
una gorra negra.
le duele la garganta;
el médico le ha puesto
una corbata blanca.
ya no le duele nada:
el médico le ha dado
jarabe de manzana.
24
Encierra en un círculo la alternativa correcta
1.- ¿Qué hace el médico cuando al burro le duelen la garganta?
A) le da un jarabe de manzana
B) le pone una gorra negra
C) le pone una corbata blanca
2¿Qué hace el médico cuando al burro no le duele nada?
A) Le da un jarabe de manzanas
B) Lo felicita
C) Le da un jarabe de limón
3.- ¿El texto que acabas de leer es?
A) Un cuento
B) un poema
C) Una fábula
4¿Cuantas estrofas tiene este texto?
A) 2
25
B) 4
C) 3
5¿Cuántoa versos tienen las estrofas?
A) 8
B) 12
C) 10
“Lección ratón”
La rana Raquel salta junto a su amigo el ratón Roberto. Los

dos recorren el río rápidamente, arriba de una rama de un
roble, para llegar a comer una rica torta de ricota con manjar.
1.-Escribe los nombres de los animales del cuento
__________________ __________________
Marca con una X, la alternativa correcta.

2. Los amigos pasan por:
26
El lago El mar El rio El rio
3. ¿Por qué iban tan apurados?
Para comer un Para comer torta Para comer una

paste pera
4.- ¿A dónde se suben Raquel y Roberto?
A una casa
27
A un árbol A un auto
5.- ¿Qué animal es Raquel?
“lección mesa”
La Mesa
La mesa es un mueble que tiene una superficie horizontal elevada del

suelo y cuatro patas. Puede estar confeccionada de diferentes materiales,
como madera, plástico, metal, con cubierta de vidrio o cerámica.
Tiene diversos usos: como lugar de trabajo, para realizar las tareas,
ubicar el computador, de mesa de centro en el living, mesa de juego,
como la de pimpón, pool, para comer, etc. La mesa del comedor es
donde la familia se reúne a comer y compartir las experiencias del día. Es
importante sentarse con las manos limpias, no hablar cuando se tiene
28
alimento en la boca, masticar los alimentos con la boca cerrada, tener
cuidado cuando se sirven los alimentos líquidos calientes, etc.
Marca con una X la alternativa correcta:
1.- ¿Dé que material se puede confeccionar la mesa?

a) Madera b) Género c) Lana
2.- ¿Qué uso no le puedes dar a la mesa?

a) Para las tareas.
b) Para comer.
c) Para dormir
3.- ¿Cuándo tienes que tener cuidado en la mesa?

a) Al momento de jugar.
b) Al momento de lavarse las manos,
c) Al momento de servir algo caliente.
4.- ¿Qué uso le das a la mesa en tu casa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
29
5.- ¿Qué regla hay en tu casa al momento de sentarse a la mesa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
“Lección
Mi casa tiene casa”
el tejado rojo y las paredes
amarillas. Por las ventanas se ven las
cortinas celestes que han puesto mis padres.
La puerta es grande y café, con una perilla de
color rojo. Además tengo un bonito jardín
en el que hay flores rojas y azules. En un
costado, hay un gran árbol de naranjas. Todo
el patio está rodeado 30por una reja de madera
de color verde claro.
1. Lee y colorea según el texto
31
2.-Describe cómo es tu casa
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Historia de un sofá
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Hoy les quiero contar mi historia, pero necesito de la ayuda de los niños y
__________________________________________________________________
niñas de este curso para poder hablar, no puedo hacerlo solo.
He vivido muchos años; sin embargo, nadie celebra mi cumpleaños. He

escuchado incontables historias y las he guardado como el mejor de mis
tesoros. He visto como nacen y se envejecen familias enteras, he viajado a
distintas ciudades, y siempre me llevan en grandes camiones que dicen:
MUDANZA.
Siempre escucho que dicen que soy un mueble muy amable y confortable,
pero nadie piensa lo que es vivir para estar al servicio de todos. A veces no te
cuidan, te golpean y ensucian con los pies. Además, sobre mi se comen la
comida mientrasComprensión
ven televisión. de Lectura
Nadie ha pensado de qué “lección sofá”
estoy hecho, si tengo palos, fierro, resortes o quién
sabe qué. Tampoco saben si mi relleno, en el cual se sientan tan relajados y
felices, es de plumas, algodón, lana, esponja, restos de tela o plumavit.
Viven conmigo, pero no saben nada de mí. Recuerdo aquel día en que me
cambiaron de tapiz, todos opinaban si sería de flores, líneas, colorido u
oscuro, pero nadie preguntó mi opinión. Fue tan doloroso que me sacaran mi
ropa vieja y me dejaran como nuevo.
Ahora los quiero escuchar a ustedes, pero antes necesito contarles mi más
profundo secreto, y es que a pesar de que nadie sabe de mí, todos me buscan y
se refugian para pasar penas y alegrías y siento que cuentan conmigo, ¡esa es
mi gran recompensa!
Me gustaría que me cuenten todo 32 lo que sucede en sus casas para qué me
usan, dónde estoy, de qué color soy...
Colorea el que corresponda a la respuesta correcta.
1. La historia recién leída corresponde a un:
33
2. ¿Cómo crees que se sentía el protagonista de la historia?
3. Las mudanzas se hacen en:
4. En la oración “…Recuerdo aquel día en que me cambiaron de

tapiz”, la palabra destacada significa:
34
La taza de cerámica
resorte género madera
Me contaron que en Inglaterra había un matrimonio que dedicaba su tiempo
libre5.a recorrer
¿Cuál delos
estas actividades
pequeños no es
mercados del centrorealizar?
correcto de Londres. Su tienda favorita
era una que vendía vajillas antiguas, y en una de sus visitas encontraron una
pequeña taza que los sorprendió por su inusual belleza. La señora pidió verla
más de cerca, pues no recordaba haber visto algo tan fino. En cuanto la tomó
entre sus manos creyó escuchar una voz que le hablaba. Miró en todas sus
direcciones y no pudo ver a nadie, pero ante su incredulidad, descubrió que la
voz provenía de la tacita. Cuando la acercó a su oído, pudo escuchar con mayor
claridad la historia que trataba de contarle.
Usted, distinguida
comer señora, debe escuchar dormir lo que tengo que decir.leer
Yo antes no era
esta taza que usted sostiene entre sus manos. Hace mucho tiempo no era más
que un puñado de barroComprensión de me
sin forma. Mi creador Lectura
encontró y con sus manos me
amasó y amoldó con cariño. En un momento me desesperé y le pedí que me
“lección
dejara en paz, pero él solo atinó a sonreírtaza”
y a decirme que tuviera paciencia.
Cuando ya me ha había dado la forma que le pareció adecuada, me puso en un
horno y yo me asusté porque nunca había sentido tanto calor. No entendía por
qué quería quemarme y solo tuve fuerzas para golpear la puerta del horno, pero a
través de una ventana pude leer sus labios, que me pedían que aguantara un poco
más. Después de un momento que se me hizo una eternidad, abrió la puerta y
me puso a enfriar sobre una repisa, pero apenas había alcanzado a refrescarme
un poco cuando mi creador me tomó y comenzó a cepillarme y pintarme. Casi
me ahogué con el olor de la pintura, era horrible. Yo no paraba de pedirle que me
dejara tranquila, pero él insistía en que aún no era el momento y que tenía que
aguantar un poco más. Al fin, cuando dejó de pintarme, me metió a otro horno
que era todavía más caliente. Estaba segura de que me sofocaría. Rogué e imploré
para que me sacara, lloré y grité, pero él sólo me miraba y me decía “todavía no es
el momento, debes aguantar un poco más”. Entonces creí que ya no había
esperanza, que no sobreviviría a ese horno, y justo cuando me estaba dando por
vencida, mi creador abrió el horno y me tomó con cariño entre sus manos para
ponerme en una repisa aún más alta, donde 35 tuve la posibilidad de refrescarme.
Después de un momento, puso frente a mí un espejo y me dijo:
__Sé por todas las molestias y dificultades que has pasado, sé que
has recibido golpes, pero si te hubiera dejado como te encontré
te habría aceptado. Sé que resististe mucho calor y dolor en el
horno, pero de no haber pasado por ahí te habrías desarmado
con facilidad, sino hubieras pasado por los gases de la pintura no
tendrías color en tu vida y sino hubieras pasado por el segundo
horno, no habrías aguantado mucho tiempo, porque no tendrías
la dureza necesaria. Ahora ya eres una obra terminada, eres lo
que yo tenía en mi mente cuando te elegí para darte forma.
Igual pasa con los seres humanos. Dios sabe lo que hace con cada
uno. Es el artesano, y los humanos, el barro. Él los amolda y les
da forma para que lleguen a ser una pieza perfecta que pueda
cumplir con su voluntad que nace del amor. Es por esto, señora
mía que yo, una pequeña taza, he36decidido contarle mi historia
Numera los acontecimientos del 1 al 5 de acuerdo al orden en que
aparecen en el texto.
____ La tomó entre sus manos creyó escuchar una voz que le hablaba.
____ Mi creador me encontró y con sus manos me amasó.
____ Me tomó y comenzó a cepillarme y pintarme.
____ Eres lo que yo tenía en mi mente cuando te elegí.
____ Dios sabe lo que hace con cada uno.
Colorea el que indica la respuesta correcta.
1. El texto leído se trata de una:
37
2. El tamaño de la taza era:
3. La taza le habló al oído a
38
4.- ¿En qué lugar se perfeccionó la taza?
“lección cocina”
En la cocina de mi casa.
Entre colores de verduras en verdes,

entre sabores a zanahorias y tomates,
se asoman la albahaca y el romero,
mientras el cilantro,
va pintando de fragancias,
el caldo nuevo.
39
Ha comenzado la danza,
ajíes, pimientos verdes y rojos.
Un poquito de comino,
un toque de pimienta roja,
sin faltar el laurel.
Ajos perfumando papas y cebollas,

en el horno carnes rojas dorándose con el oliva,
especias dando sabor a la carne,
mientras agrego una ramita de tomillo fresco,
a la cacerola que busca el fuego alto.
Y en el borde de la ventana,
mi gata duerme,
soñando con las sobras
Alexis Coald

1.- Las verduras utilizadas para cocinar son:
a) solo de un color.
b) de variados colores.
c) de color rojo y verde.
2.- ¿Quién perfuma las papas y cebollas?

a) El laurel.
b) El cilantro.
c) El ajo.
3.- ¿Quién espera las sobras de comida?

40
a) El perro.
b) El gato.
c) El canario.
4.- ¿Qué da sabor a la carne que está en el horno?

a) Diversas especies.
b) Tomillo fresco.
c) Aceite de oliva.
5.- La frase: “… Ha comenzado la danza, ajíes, pimiento verdes y

rojos…”
a) Que los ingredientes se caen de la olla.
b) Que los ingredientes se agregan a la olla y se revuelven.
c) Que los ingredientes baila en la cocina.
El vaso es un recipiente para contener

líquidos y beber directamente de él, de
tamaño suficiente para poder tomarlo
con la mano. Los vasos pueden
Comprensión estar
de lectura
confeccionados de diferentes materiales,
“Lección
como vidrio, plástico, vaso”
y los desechables
de plumavit, que usamos para los
cumpleaños, reciben este nombre porque
los utilizamos y luego lo desechamos. Es
preferible no utilizar este tipo de vasos, ya
que dañan el medioambiente.
Al utilizar un vaso de vidrio, debemos
tener cuidado porque es un material
frágil y se puede quebrar.
41
1. Elije la palabra correcta para completar cada oración.
recipientes confeccionados
suficientes
desechables frágil
42
1. El vaso es un …………………………………………….para contener líquidos.
2. Su tamaño debe ser…………………………Para poder tomarlo con la mano.
3. Los vasos pueden estar………………………….………de diferentes materiales.
4. Se les llama vasos ………………………………… a aquellos de plumavit que se

usan y luego se botan .
5. el vidrio es un material ………………………………. Para confeccionar vasos.
“lección hijo”
Oye, hijo mío, oye.
Oye, hijo mío, oye, que así tendrán los ángeles

oye la nana. de lindas alas.
Te llenaré la cuna Te compraré un caballo

de rosas blancas, de crines blancas
43
para llevarte al río
a ver las aguas.
Te alcanzaré la luna,
la luna blanca,
para que cuando duermas
bese tu cara…
Ya te cantó la nana,
duérmete ya;
si no las rosas
se mustiaran.
Si no el caballo
se marchará
y ya la luna
no te querrá …
Duérmete, duérmete, duérmete

ya.
Ea … ea … aaa …
José Luis Hidalgo
44
1.- ¿Dónde duerme el niño?
a) Cuna b) Río c) Luna
2.- En la estrofa, …“Te compraré un caballo de crines blancas …”

La palabra destacada significa:
a) Las orejas.
b) El pelo.
c) Las patas.
3.- ¿Qué acercarán al niño para que cuando duerma bese su cara?
a) Sol b) Luna c) Estrellas
45
Responde con oración completa
4.- ¿Qué le hace la nana al niño?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.- ¿Quién le habla al niño? ¿Por qué?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
46
“Lección muñeca”
Moñitos
Mi muñeca moñitos
Es bonita y
no sabe caminar.
Desde pequeño
come sola
toda su comida.
Cuando tiene sueños

La baño y
la acuesto
en su cuna.
Yo le enseño
Muy bien
Despídete….
¡Adiós, niños!
47
1.- Moñitos es una:
niña muñeca peluche
2. Complete con verdadero V o falso F según corresponda.
- Moñitos es bonita y sale a caminar _______
- Come sola su comida _______
- La muñeca tiene una cuna _______
- Moñitos es mal educada _______
3.- Ilustra y colorea una muñeca
48
“lección leche”
La lecherita
Como todas las mañanas, una lecherita iba camino al mercado con
una cántaro lleno de leche sobre su cabeza.
Ese día, la lecherita se sentía realmente feliz y se puso a pensar
cómo sería su futuro. Se decía en voz alta:
Por esta riquísima leche me darán mucho dinero. Con él
compraré un canasto de huevos, y de ese montón de huevos
lograré sacar cien pollos por lo menos. Cuando crezcan, los
venderé para comprar un lechoncito que se pondrá muy
gordo. Ese magnífico cerdito bien valdrá un buen dinero.
Luego me compraré una vaca y un ternero que salta y corra
en mi cabaña.
Ya se imaginaba la lechera correteando junto al ternerito al tiempo
que dio un salto. Al dar el salto, cayó de su cabeza el cántaro que se
rompió en mil pedazos.
La pobre lechera miró desolada cómo la tierra tragaba el blanco
líquido y con él todas sus ilusiones. Ya no había leche, ni habría
pollos, ni cerdo, ni ternero.
Moraleja: no hagas planes futuros con lo que aún no es
seguro
Samaniego, F. (2008). La lecherita. En mis primeras fábulas
49
1.- Encierra la palabra que explique el significado del término destacado.
…una lecherita iba camino al mercado con un cántaro lleno

de leche sobre su cabeza.
basurero vasija grande

vaso tarro
2.- Al comienzo, ¿Cómo se sentía la lechera?.
triste. feliz. sorprendida.
3.- ¿Qué quería la niña a cambio de la leche?

50
dinero. balde. pollitos.
4.- ¿Qué sucede al final de la historia?
a) La niña vende la leche.

b) Compra un helado.
c) Se le cae el cántaro y derrama la leche.
5.- El texto que escuchaste es una fábula, porque:
a) Nos deja una enseñanza.

b) Nos entrega una información.
c) En ella expresamos sentimientos.
51
“lección caballo”
El caballo marino.
El caballo marino suele aparecer en las playas en busca de la hembra.
A veces ha caído en las redes de algún pescador.
Según cuenta quien lo ha visto, el pelo es negro, la cola es larga y con

ella barre el suelo.
Cuando sale a la arena, anda como los otros caballos y puede recorrer en
un día muchos kilómetros.
Conviene no bañarlo en el río, pues en cuanto ve el agua, se aleja y

desaparece.

1.- ¿Dónde aparece el caballo marino?
a) En el río. b) En el mar. c) En las playas.
52
2.- ¿Cómo ha sido capturado el caballo marino?
a) Ha caído en las redes.
b) Se ha enredado en las redes.
c) Se ha ido a las redes.
Escribe V si es verdadero o F si es falso

3.- ______ Es conveniente bañarlo en el río.
4.- ______ El caballo marino tiene el pelo largo.
5.- ______ El caballo marino con su cola barre el suelo.
53
“lección yema”
¿Qué es la yema del huevo?
La yema del huevo es la parte redonda del interior del huevo. Contiene
chantófilas que le proporcionan un color amarillento, que puede variar
en funcion a la alimentación del animal, del tratamiento o cocción a la
que se induzca el huevo.
Algunas veces podemos encontrar huevos con dos o más yemas en su

interior. Esto es debido a la juventud de la gallina ponedora que
presenta falta de sincronización en su ovulación.
Los huevos que contienen más de una yema son igualmente comestibles,
sin riesgos para la salud del consumidor.
54
1.- ¿De qué forma es la yema del huevo?
a) Cuadrada b) Redonda c) Triangular
2.- ¿En función de qué variar el color amarillento de la yema?

a) De la alimentación.
b) De la vivienda.
c) Del cansancio.
3.- ¿Por qué podemos encontrar más de una yema en el interior del
huevo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Responde V si es verdadero o F si es Falso.

4.- ______ La chantófila es la que le da el color amarillento a la yema.
5.- ______ Es riesgoso para la salud del consumidor comer huevos con
dos yemas.
55
“Lección feria”
La feria de mi barrio
Ayer ayudé a mi mamá con las compras en la feria de mi barrio.

El día estaba ideal, ni frio ni caluroso, con una brisa agradable
¡lo pase muy bien!. Por esto decidí escribirle a mi prima de
Ancud para contarle algunas cosas de mi feria.
Ella quedo muy sorprendida cuando supo de la existencia de

chirimoyas y lúcumas, unas frutas grandes, dulces y
perfumadas.
Le encanto mi descripción y prometió enviarme una carta,

contándome cómo son las ferias de su barrio.
56
1.-La niña va contenta de compras con mamá a:
zapatería supermercado feria
2.- ¿Cómo quedó la prima cuando supo de la existencia de chirimoya y lúcumas?
enojada encantada sorprendida
3.- ¿Cómo crees tú que son las ferias en Ancud?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
57
“Lección kilo”
TUTTI-FRUTTI
Ingredientes
1 Kilo manzana
1 kilo naranja
7 frutillas
1 kilo plátano
6 peras
1/2 taza de azúcar
Miel, crema espesa, yogurt o leche condensada (optativo)
Preparación
Pelar y picar la manzana, naranja, plátano, pera y
frutillas.
mezclar todas las frutas con el azúcar y dejar en el

refrigerador por 10 minutos.
servir en pocillos individuales

58 y agregar miel, crema
espesa, yogurt o leche condensada a gusto.
1. ¿Cuál de estas frutas se utilizó en el tutti- frutti?
Plátano Uva Guinda
2.- ¿Cuál es el primer paso de la preparación?

A) Mezclar todo
B) Pelar y picar las frutas
C) Poner las frutas en el refrigerador
3.- Nombra 3 alimentos que se pueden comprar por kilo
……………………………. ………………………………….. …………………………………..
4. En la receta aparecen diferentes frutas, dibuja aquellas en las que sólo

utilizamos un kilo.
59
“lección rueda”
La rueda.
La rueda fue uno de los inventos más importantes en la historia de la

humanidad. Hace poco más de cinco mil años se construyeron los
primeros carros de ruedas en Mesopotamia. Este vehículo se utilizaba
para transportar personas y era tirado por animales, sus ruedas eran de
madera masiza, con un agujero donde se insertaba un eje.
Aproximadamente quinientos años después, se le colocaron radios para
que fueran más ligeras y poder utilizarlas en vehículos menos pesados.
Este gran invento, junto con la intelegencia del hombre, permitió la

construcción de diferetes medios de transporte cada vez más modernos,
como autos, trenes, motos, buses, bicicletas o el metro (medios de
transporte terrestre), además de helicópteros, aviones y avionetas
(medios de transporte aéreos).
La rueda no solo se utiliza en los medios de transporte, sino también en

los tornos del alfarero, en las ruecas para hilar lana, en las poleas, en los
engranajes de las maquinarias y en otros usos que le permiten al hombre
simplificar su trabajo.
60
1.- ¿De cuál de estos inventos se habla en el texto?
a) Rueda b) Radio c) Teléfono
2.- ¿Qué material se usó para confeccionar la primera rueda?
a) Madera b) Fierro c) Cemento
1.
61
3.- De los siguientes medios de transporte, ¿cuál fue el primero utilizado
por el hombre?
a) Avión b) Moto c) Carreta con caballos
4.- ¿Qué medio de transporte te gusta más? ¿Por qué?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.- Redacta una oración de 8 palabras con los siguientes medios de

transporte:
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
62
“lección buque”
Buquecito de papel.
Con la mitad de un periódico

hice un buque de papel,
y en la fuente de mi casa
va navegando muy bien.
Mi hermana con su abanico

sopla que sopla sobre él.
¡Muy buen viaje, muy buen viaje,
buquecito de papel!
Amado Nervo
Responde con oración completa
1.- ¿De qué está hecho el buquecito?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.- ¿Dónde navega muy bien?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
63
3.- ¿Qué significa la frase “Mi hermana con su abanico sopla y sopla
sobre el buque”
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.- Inventa un nuevo título para esta historia.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.- Haz un dibujo sobre la poesía que has leído.
64
“Lección girasol”
El girasol vigilante
Un girasol enorme
crecía como gigante:
era tan inmenso
que llego a ser vigilante
vigila mar y tierra,

cielo y cordillera,
vigila, buen vigilante
girasol vigía y gigante
(Anónimo)
1.- Marque verdadero o falso según corresponda
65
V F
a) El girasol crecía como un gigante
b) Era tan pequeño que llego a ser vigilante
c) Vigila a los niños del parque
d) El girasol es un vigilante descuidado
2.- ¿Por qué crees que esta flor se llama girasol?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
66
“lección taxi”
Los taxis.
En Chile hay muchos taxis.
Todos son negros con techo amarillo, tienen un taxímetro que es un

aparato para marcar lo que cuenta en dinero el viaje.
La gente toma taxi cuando está muy apurada y tiene que andar varios
kilóometros, o cuando va cargada con muchos kilos.
Al lado del kiosko de la esquina hay un paradero, donde está mi amigo

taxiata quien toca el saxofón.
Responde cada una de las siguientes preguntas con respuesta

completa.
1.- ¿Cómo son los taxis?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.- ¿Cuándo se toma un taxi?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.- ¿Qué hacen los taxistas?
67
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.- ¿Dónde está el paradero?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.- ¿Para qué sirve el taxímetro?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
68

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Comprensión de Lectura:

Hemos preparado este material de comprensión lectora, para

Se sugiere utilizar este set de comprensión al finalizar el

El trabajo sistemático y continuo de cada comprensión está

Marta Casivillo Sanhueza, Colegio Presidente Alessandri

Cindy Cruz Lucero, Colegio Presidente Alessandri

Ana Karina Guerra Morales, Colegio José Alfonso

Ana María Flores, Colegio José Joaquín Prieto

Scarlett Larenas Toloza, Colegio Claudio Matte

María Leonor Valenzuela Bustamante,Colegio Rosa Elvira Matte

Paola Vallejos Varas, Colegio Eliodoro Matte Ossa

Max Jara (fragmento).

Colorea el círculo que corresponde a la respuesta

1.- La madre mecía la cuna

3. La palabra “meciendo” significa:

Una niña Los ojitos

Todas las mañanas

En la mañana En la tarde En la noche

2.- ¿Quién viene a besar al niño?

Un duende Un ángel Un hada

3.- Al abrir los ojos a quién ve el niño

4.- ¿Cuál es el personaje principal del poema?

5.- Dibuja y colorea a tu mamá.

“Los cinco Hermanos”

Marca con una X la alternativa correcta.

Los 3 hermanos. Las 5 hermanas. Los 5 hermanos.

2.- ¿Dónde encontramos a los 5 hermanos?

4.- ¿Cuál es el nombre del dedo que indica?

5.- Dibuja 3 actividades que puedes hacer con tus manos.

.1.- ¿Quién come la lana de la noche a la mañana?

gallina polilla araña

2.- La polilla come lana de color con:

3.- ¿Cómo son los hijitos de la familia Polillal?

4.- ¿Quién estaba envuelta en celofán?

5.- ¿Qué hacen las polillas a la ropa?

un gran árbol y allí se reúnen.

El loro usa su pico sólo para alimentarse.

El loro habita en un clima frío.

Los polluelos nacen completamente

El loro es un ave domesticable.

2. Encierra la palabra que podría reemplazar la palabra

…Son aves domesticables, cariñosas y muy buenas vigilantes

… “La mayor parte de cazadores

Marca con una X la alternativa correcta.

2.- En el nido, los pájaros instalan:

a) huevos. b) alimentos. c) juguetes.

4.- ¿Qué ave construye el nido más pequeño?

5.- Ilustra y colorea un nido.

Dos árboles, un abeto y un espino, tenían una discusión. El abeto

El espino lo escuchaba con paciencia y al final le dijo al abeto que si

Moraleja: Es bueno buscar una buena reputación, pero no hay que

Fábula de Esopo, Adaptación Teresa Calderón

_____ El espino lo escuchaba con paciencia

_____ Dos árboles, un abeto y un espino, tenían una discusión.

_____ El abeto presumía por ser alto y esbelto.

Marca con una x las siguientes alternativas.

1. El lugar donde ocurre la historia es:

bosque playa ciudad

2. Los personajes de la historia son:

1.- El patito es y .