RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

C.E.P "SANTA MARÍA REINA"

CHICLAYO

DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 UGEL : CHICLAYO

1.2 C.E.P. / PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3 NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA - VII
1.4 ÁREA CURRICULAR/ CURRICULUM AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.5 ASIGNATURA/ COURSE : QUÍMICA
1.6 GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 4° “A” – “B” – “C” – “D”
1.7 AULAS INCLUSIVAS / INCLUSIVE ROOM : 4° SEC “B”
1.8 TURNO / SHIFT : MAÑANA
1.9 DURACIÓN/ DURATION : 2 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE 2020
1.10 DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : KARINA ISLA MONTAÑO

II. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Ciencia y Tecnología en la asignatura de QUÍMICA desarrolla competencias, capacidades,

habilidades y actitudes a través de la elaboración y aplicación de diversas estrategias para desarrollar
aprendizajes significativos y resolver diversas situaciones en los problemas de su contexto y de su realidad.

Esta área tiene como finalidad fortalecer las siguientes competencias:

 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
 Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo
 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Así como sus capacidades, habilidades y actitudes a través de la elaboración y aplicación de diversas
estrategias para desarrollar aprendizajes significativos y resolver diversas situaciones en los problemas de
su contexto y de su realidad.

El presente año académico tiene una duración de cuarenta semanas, está orientado a desarrollar una
educación para la Formación Integral de la Mujer, así como para la conciencia ambiental donde las
estudiantes del Cuarto grado de secundaria, deben reconocer la importancia de estos temas a la luz de una
escuela en pastoral basada en valores franciscano mariano, tomando en cuenta los valores de la
Responsabilidad, Respeto y Honradez, Minoridad y Fraternidad bajo el carisma de la Congregación de
Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a
la formación integral de la estudiante.
 III.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

S
E
M FECHA DE
BIM/ SITUACIÓN A COMPETENCIA /CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ENTREGA DEL
INDICADORES DE DESEMPEÑO
VALOR DESAFIANTE N PRODUCTO
A
S
INDAGA MEDIANTE
MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA
Ordena información acerca de los
CONSTRUIR Del 02 al 06 de
1 avances en la concepción del átomo, Teorías atómicas
CONOCIMIENTOS: marzo.
mediante un organizador visual.
FOMENTAMOS Genera y registra datos e
BUENAS información.
PRÁCTICAS
INDAGA MEDIANTE
PARA
MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA Evalúa y comunica información sobre
FORTALECER Del 09 al 13 de
2 CONSTRUIR las Reacciones químicas mediante una Reacciones químicas
NUESTRA marzo
CONOCIMIENTOS: guía de Laboratorio.
EDUCACION
Analiza datos e información.
EMOCIONAL:

EVALUACION DE PROCESO
INDAGA MEDIANTE MÈTODOS Comprende información sobre el
I CIENTÌFICOS PARA CONSTRUIR
3 Balance Por Tanteo mediante una Balance Por Tanteo Del 16 al 27 de
BIM CONOCIMIENTOS:
Evalúa y comunica el proceso y
Práctica Dirigida marzo
4 resultado de su indagación.
¿De qué
manera debo EXPLICA EL MUNDO NATURAL
actuar para Y ARTIFICIAL BASÀNDOSE EN
R CONOCIMIENTOS SOBRE SERES
sentirme bien y
E VIVOS, MATERIA Y ENERGÌA, Comprende información sobre Balance de Ecuaciones
respetar las Del 30 de marzo al
S 5 BIODIVERSIDAD, TIERRA Y Coeficientes indeterminados mediante por Coeficientes
diferencias? 03 de abril
P UNIVERSO: una Práctica Dirigida indeterminados
O Comprende y usa
N conocimientos sobre los seres
S vivos, materia y energía.
A EXPLICA EL MUNDO
B NATURAL Y ARTIFICIAL
I BASÀNDOSE EN
L 6 CONOCIMIENTOS SOBRE Del 06 al 17 de
I Comprende información sobre Balance
SERES VIVOS, MATERIA Y Balance de Ecuaciones abril.
D de Ecuaciones por Redox a través de
ENERGÌA, BIODIVERSIDAD, por Redox.
A una Práctica Dirigida
TIERRA Y UNIVERSO:
D Evalúa las implicancias del
7 saber y del quehacer
científico y tecnológico.
DISEÑA Y CONSTRUYE
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER PROBLEMAS  Comprende información sobre Balance de Balance de Ecuaciones por Del 20 al 24 de
8 DE SU ENTORNO: Ecuaciones por el método ion-electrón el Método Ión Electrón abril.
mediante una Práctica Dirigida
Determina una alternativa
de solución tecnológica.

PRODUCTO  ESCENIFICACIÓN TEATRAL: “Fomentamos buenas prácticas para FECHA DE ENTREGA: Del 11 al 15 de mayo.
fortalecer nuestra educación emocional”.

S
EVALUACION DE PROCES

E
SITUACIÓN M FECHA DE
BIM/
DESAFIANTE A COMPETENCIA /CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS ENTREGA DEL
VALOR
N PRODUCTO
A
S
O

Propone posibles respuestas sobre la Reacciones químicas

INDAGA MEDIANTE
base del análisis de observaciones de
MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA
II las reacciones químicas Del 18 al 22 de
1 CONSTRUIR
BIM INVESTIGAMOS mayo.
CONOCIMIENTOS:
SOBRE LOS
Problematiza situaciones
RIESGOS DEL
para hacer indagación.
 ABUSO DE LA INDAGA MEDIANTE Analiza datos e información sobre las Clases de reacciones
R TECNOLOGÍA: MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA clases de reacciones químicas, químicas.
E CONSTRUIR representa sus resultados en gráficas
S CONOCIMIENTOS: Del 25 al 29 de
P 2 Genera y registra datos e mayo.
E información.
T ¿Qué harías
O para dar buen
uso a las redes
sociales y evitar INDAGA MEDIANTE Describe las etapas que se siguen para Balanceo de una
riegos? MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA balancear una ecuación química, a ecuación química: el
3 CONSTRUIR través de ejercicios propuestos. método de tanteo Del 01 al 12 de
Y CONOCIMIENTOS: junio.
Evalúa y comunica el proceso
4 y resultado de su indagación.
H
EXPLICA EL MUNDO Compara y establece diferencias ente el Balance de Ecuaciones
O
NATURAL Y ARTIFICIAL método del tanteo por coeficientes
N
BASÀNDOSE EN indeterminados.
R
A CONOCIMIENTOS SOBRE
D SERES VIVOS, MATERIA Y
Del 15 al 19 de
E 5 ENERGÌA, BIODIVERSIDAD,
junio.
Z TIERRA Y UNIVERSO:
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía.
EXPLICA EL MUNDO Diferencia si una reacción es exotérmica Reacciones químicas y
NATURAL Y ARTIFICIAL o endotérmica, a partir de la energía
BASÀNDOSE EN comparación de sus características y la
6 CONOCIMIENTOS SOBRE experimentación.
SERES VIVOS, MATERIA Y Del 22 de junio al 03
ENERGÌA, BIODIVERSIDAD, de julio.
TIERRA Y UNIVERSO:
Evalúa las implicancias del
7 saber y del quehacer
científico y tecnológico.
DISEÑA Y CONSTRUYE Resuelve ejercicios sobre reacciones y Reacciones de
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS semirreacciones de oxidación y oxidación y reducción.
8
PARA RESOLVER PROBLEMAS reducción.
DE SU ENTORNO: Del 06 al 17 de julio
Determina una alternativa
de solución tecnológica.
9

CINE FÓRUM: “Investigamos sobre los riesgos del abuso de la tecnología”. FECHA DE ENTREGA: Del 20 al 24 de julio.
PRODUCTO

S
E
FECHA DE
BIM/ SITUACIÓN M
COMPETENCIA /CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS ENTREGA DEL
VALOR DESAFIANTE A
PRODUCTO
N
EVALUACION DE PROCESO

A
INDAGA MEDIANTE Identifica las propiedades que presenta
MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA el átomo de carbono, las ordena en un
CONSTRUIR cuadro resumen. Átomo del Carbono; Del 03 al 07 de
1
CONOCIMIENTOS: propiedades; Clases. agosto.
III TRABAJAMOS Problematiza situaciones
BIM UNIDOS PARA para hacer indagación.
CUIDAR
INDAGA MEDIANTE Identifica las características de los
NUESTRO
MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA compuestos orgánicos.
CENTRO
CONSTRUIR
EDUCATIVO:
CONOCIMIENTOS: Propiedades de los Del 10 al 14 de
2 Genera y registra datos e compuestos orgánicos agosto.
información.
 F Indica las clases de cadena carbonada
R INDAGA MEDIANTE en la formulación de los compuestos Cadenas carbonadas.
A 3 MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA orgánicos. Hidrocarburos
Del 17 al 28 de
T CONSTRUIR (Alcanos, Alquenos,
agosto.
E CONOCIMIENTOS: alquinos).
R ¿Qué aportes Evalúa y comunica el proceso
N harías para 4 y resultado de su indagación.
I cuidar tu Reflexiona sobre la formación de los
D centro alcanos y los radicales alquilo a partir de Cadenas carbonadas: Del 31 de agosto al
5 EXPLICA EL MUNDO
A educativo? los ejercicios propuestos. Alcanos y Cicloalcanos 04 de septiembre.
D NATURAL Y ARTIFICIAL
BASÀNDOSE EN Nombra alquenos según su cadena Cadenas carbonadas:
CONOCIMIENTOS SOBRE estructurada, resuelve ejercicios. Alquenos y
6 SERES VIVOS, MATERIA Y Cicloalquenos Del 07 al 11 de
ENERGÌA, BIODIVERSIDAD, septiembre.
TIERRA Y UNIVERSO:
Comprende y usa
conocimientos sobre los
7 seres vivos, materia y Elabora conclusiones después de Cadenas carbonadas:
Del 14 al 18 de
energía. realizar una experiencia científica. Alquinos y
septiembre.
Cicloalquinos
DISEÑA Y CONSTRUYE Desarrolla fórmulas estructuradas de
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS hidrocarburos cíclicos.
PARA RESOLVER PROBLEMAS Hidrocarburos cíclicos Del 21 al 25 de
8 DE SU ENTORNO: aromáticos. septiembre.
Determina una alternativa
de solución tecnológica.

FECHA DE ENTREGA: Del 05 al 09 de octubre.

PRODUCTO CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN: “Trabajamos unidos para cuida nuestro
Centro Educativo”.

S
E
FECHA DE
M
BIM/ SITUACIÓN COMPETENCIA /CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS ENTREGA DEL
A
VALOR DESAFIANTE PRODUCTO
N
A
INDAGA MEDIANTE Reconoce las sustancias ácidas o básicas Los ácidos y las bases
MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA a través del uso de indicadores.
CONSTRUIR
EVALUACION DE PROCESO

CONOCIMIENTOS:
IV Genera y registra datos e Del 19 al 23 de
BIM 1 información. octubre.
NOS
ORGANIZAMOS
PARA LUCHAR
POR UNA
F COMUNIDAD
R LIMPIA: INDAGA MEDIANTE Resuelve ejercicios para calcular el pH y La escala pH
A MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA el pOH de algunas sustancias, a través
Del 26 al 30 de
T 2 CONSTRUIR de experiencia en laboratorio
octubre.
E CONOCIMIENTOS:
R Analiza datos e información.
N INDAGA MEDIANTE Identifica las propiedades que presenta Átomo del Carbono:
I ¿Cómo MÈTODOS CIENTÌFICOS PARA el átomo de carbono, las ordena en un propiedades; Clases
D fomento el 3 CONSTRUIR cuadro resumen
A cuidado CONOCIMIENTOS: Del 02 al 13 de
D personal y Evalúa y comunica el proceso noviembre.
colectivo en mi y resultado de su indagación.
comunidad 4
educativa?
 EXPLICA EL MUNDO Indica las clases de cadena carbonada Cadenas carbonadas.
NATURAL Y ARTIFICIAL en la formulación de los compuestos Hidrocarburos
BASÀNDOSE EN orgánicos, en una ficha de aplicación
CONOCIMIENTOS SOBRE
SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÌA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO: Del 16 al 20 de
5
Comprende y usa noviembre.
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía.

EXPLICA EL MUNDO Reflexiona sobre la formación de los Cadenas carbonadas:

NATURAL Y ARTIFICIAL alcanos y los radicales alquilo a partir de Alcanos y Cicloalcanos
BASÀNDOSE EN los ejercicios propuestos.
6 CONOCIMIENTOS SOBRE
SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÌA, BIODIVERSIDAD, Del 23 de
TIERRA Y UNIVERSO: noviembre al 04 de
Evalúa las implicancias del diciembre.
7 saber y del quehacer
científico y tecnológico.
DISEÑA Y CONSTRUYE Cadenas carbonadas:
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS Alquenos y
PARA RESOLVER PROBLEMAS Nombra alquenos según su cadena Cicloalquenos.
DE SU ENTORNO: estructurada, en una ficha de Del 07 al 11 de
8 Determina una alternativa de
aplicación. diciembre.
solución tecnológica.

PRODUCTO  FERIA DE PRODUCTOS ECOLÓGICOS: “Nos organizamos para luchar por FECHA DE ENTREGA: Del 14 al 18 de diciembre.
una Comunidad Limpia”.

IV. EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje
de los estudiantes.
Se valora la evaluación de proceso.
En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante
el área.

V.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Audesirk, T; Audesirk, G y Byers, B (2003). Química .1 Unidad en la diversidad. (6ª ed.) México:
Pearson Educación.
 Lodish, H; Berk, A y Matsudaira, P (2005). Química inorgánica. (5ª ed.) Buenos Aires: Médica
Panamericana.

KARINA ISLA MONTAÑO MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA

DOCENTE V°B° COORDINACIÓN ACADÉMICA
N° Título 13921-P-DRE-CH NIVEL SECUNDARIA