Actividad 2 - Circuitos
Actividad 2 - Circuitos
Actividad 2 - Circuitos
FACULTAD DE INGENIERÍA
INTEGRANTES:
NUEVO CHIMBOTE-PERÚ
VII CICLO
2021
ÍNDICE
I. OBJETIVO:............................................................................................................... 3
IV. PROCEDIMIENTO............................................................................................... 6
V. CONCLUSIONES .................................................................................................. 12
I. OBJETIVO:
Simula un circuito eléctrico monofásico y trifásico.
200<-230°V
200<130°V
+120°
200<10° V
+120°
-120°
200<250° V
200<-110° V
𝜔 1 𝑇
La frecuencia es: 𝑓 = 2𝜋 = 15.915 𝐻𝑧 𝑇 = 15.915 𝐻𝑧 = 62.83 𝑚𝑠 ; =
2
31.41 𝑚𝑠 = 𝜋 = 180°
Medimos el desfase entre las señales y nos da:
20.9 ms = x°
31.41 ms = 180°
IV. PROCEDIMIENTO
1.1 Simule y evalúe en Proteus los circuitos mostrados en las figuras
La frecuencia es:
f = 60 Hz
Sabiendo que:
1 𝑇
𝑇= = 16.67 𝑚𝑠 ; = 8.335 𝑚𝑠 = 𝜋 = 180° ;
60 𝐻𝑧 2
8.335 ms = 180°
6.93ms = x
Sabiendo que:
1 𝑇
𝑇= = 16.67 𝑚𝑠 ; = 8.335 𝑚𝑠 = 𝜋 = 180° ;
60 𝐻𝑧 2
4.17 ms = x°
8.335 ms = 180°
5.57 ms = x°
8.335 ms = 180°
110<120° kV
+120°
+120°
110<0° kV
-120°
110<240° kV
110<-120° kV
100𝜋 1 𝑇
La frecuencia es: 𝑓 = = 50 𝐻𝑧 𝑇 = 50 𝐻𝑧 = 20 𝑚𝑠 ; = 10 𝑚𝑠 = 𝜋 =
2𝜋 2
180°
Medimos el desfase entre las señales y nos da:
6.68 ms = x°
10 ms = 180°
_En esta práctica usamos el comando generator mode-sine para insertar las
fuentes de voltaje, el comando graphs-analogue para las gráficas en el dominio
frecuencial y el comando probe mode-voltage y current para pasar las señales
del voltaje y la corriente al graficador.
_Se represento la corriente del circuito en el dominio frecuencial en los 3
casos:
V. CONCLUSIONES
_ Se logró simular un circuito eléctrico monofásico y trifásico, representarlos
en el dominio fasorial y frecuencial, analizando el desfase entre las ondas.
_El software de aplicación PROTEUS es muy importante y útil al momento
de simular un circuito para ver si este funciona de manera correcta y para
detectar cualquier falla antes de llevarlo a la práctica manual.
_Se graficó la corriente en el dominio frecuencial para complementar el
aprendizaje de la sesión.