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    Pablo Cesar Almario Scalante
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la lectura selecta como actividad de evaluación en un programa de derecho. La rúbrica describe dos estrategias de evaluación: 1) Un examen de opción múltiple en la plataforma CES Virtual sobre el texto asignado y una pregunta abierta, con discusión en clase. 2) La entrega de un ensayo de análisis sobre el texto a través de CES Virtual, con discusión en clase. La rúbrica establece criterios como comprensión, argumentación, ortografía

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la lectura selecta como actividad de evaluación en un programa de derecho. La rúbrica describe dos estrategias de evaluación: 1) Un examen de opción múltiple en la plataforma CES Virtual sobre el texto asignado y una pregunta abierta, con discusión en clase. 2) La entrega de un ensayo de análisis sobre el texto a través de CES Virtual, con discusión en clase. La rúbrica establece criterios como comprensión, argumentación, ortografía

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la lectura selecta como actividad de evaluación en un programa de derecho. La rúbrica describe dos estrategias de evaluación: 1) Un examen de opción múltiple en la plataforma CES Virtual sobre el texto asignado y una pregunta abierta, con discusión en clase. 2) La entrega de un ensayo de análisis sobre el texto a través de CES Virtual, con discusión en clase. La rúbrica establece criterios como comprensión, argumentación, ortografía

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    RÚBRICA

    LECTURA SELECTA

    ASIGNATURA: _____________________________________________________________
    TÍTULO DEL LIBRO: __________________________________________________________
    DOCENTE: ________________________________________________________________
    ESTUDIANTE: ______________________________________________________________
    FECHA: ___________________________________________________________________

    Es una actividad evaluativa que constituye un sello característico del programa, en el desarrollo de cada una de las asignaturas propias
    del programa el docente asignará un libro NO JURÍDICO para la lectura y análisis de los estudiantes, de manera digital o impreso, que
    refuerce, entre otros aspectos, hábitos de lectura, ortografía, cultura general, formación personal, capacidad de análisis, de síntesis y
    que brinde a los estudiantes herramientas para fortalecer las habilidades de interpretación y argumentación, evidenciando su
    comunicación empática y asertiva, su capacidad de tomar decisiones y de distinguir y resolver diferentes situaciones aplicando lo leído
    y llevándolo al entorno.

    Con esta evaluación se pretende evidenciar que el estudiante desarrolla las competencias fundamentales descritas en el Proyecto
    Educativo Institucional (PEI) y en el Proyecto Educativo del Programa de Derecho (PEPD) (Desarrollo personal, comunicativa y
    Ciudadanía)

    Para lograr lo anterior el docente puede hacer uso de una de las diferentes estrategias evaluativas.

    1. Examen de escogencia múltiple en CES Virtual resolviendo preguntas que den cuenta de la comprensión de lo leído y su
    capacidad de llevarlo al entorno, y una pregunta abierta de análisis del texto leído que demuestre su capacidad de redacción,
    argumentación, comprensión y verifique su ortografía lo cual socializará con el docente y sus compañeros en el aula de clase.
    CRITERIO A DESCRIPCIÓN 10 respuestas 9 respuestas 8 respuestas 7 respuestas 6 respuestas 5 respuestas 4 respuestas 3 respuestas 2 respuestas 1 respuesta
    EVALUAR 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50

    Evaluación de A través de un
    preguntas examen escrito
    cerradas de que se realiza
    escogencia en Ces virtual,
    múltiple – se evaluará la
    Temario de 10 comprensión
    preguntas. del texto por
    parte de los
    Comprensión estudiantes.
    Lectora (Debe
    tenerse en cuenta
    el logro en el
    número de
    respuestas de
    escogencia
    múltiple)

    CRITERIO A DESCRIPCIÓN LOGRÓ ENTRE EL 80% Y EL LOGRÓ ENTRE EL 60% Y EL LOGRÓ ENTRE EL 40% Y LOGRÓ ENTRE EL 20% Y EL LOGRÓ ENTRE NO LOGRÓ
    EVALUAR EN 100% 80% EL 60% 40%. EL 1% Y EL 0 PUNTOS
    PREGUNTA 5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 20%
    ABIERTA Y EN LA 1 PUNTO
    SOCIALIZACIÓN

    Comunicación Se evaluará el
    escrita (Debe Saber
    tenerse en cuenta comunicar,
    la capacidad de expresando de
    redacción, de manera escrita
    argumentación, la con claridad lo
    ortografía y se que se leyó.
    evaluará a través
    de una pregunta
    abierta que hará
    parte de la
    actividad escrita)

    Criterio 1: Se evaluará el
    Sustentación oral Saber
    - Comunicación comunicar,
    oral (Debe tenerse expresando de
    en cuenta la manera oral
    capacidad de con claridad lo
    expresión, de que se leyó y
    argumentación) respondió de
    manera escrita
    en la pregunta
    abierta
    realizada.

    Criterio 2: Se evaluará el
    Comunicación con Saber
    el docente y comunicar,
    compañeros de saber escuchar,
    manera empática saber
    y asertiva preguntar,
    saber hablar y
    saber usar el
    silencio

    Criterio 3: Se evaluará ser


    Relaciono lo leído un ciudadano
    con el entorno, ético,
    con capacidad de responsable y
    discernir con capacidad
    de respetar la
    diferencia.
    NOTA FINAL

    NOTA FINAL: La arroja el sistema de la sumatoria de las notas de las tres actividades, la evaluación escrita con una pregunta abierta y la
    sustentación oral.

    2. Entrega de un ensayo corto de análisis de lo leído, a través de la plataforma de Ces Virtual, que lleve no solo a saber la
    comprensión del mismo, cómo lo comunica, cómo lo argumenta e interpreta sino también cómo lo relaciona con el entorno y
    resuelve las situaciones que se presentan y verifica su ortografía, el cual será socializado con el docente y compañeros en el
    aula de clase.

    CRITERIO A DESCRIPCIÓN LOGRÓ ENTRE EL 80% LOGRÓ ENTRE EL 60% LOGRÓ ENTRE EL 40% LOGRÓ ENTRE EL 20% LOGRÓ ENTRE EL 1% NO LOGRÓ
    EVALUAR Y EL 100% Y EL 80% Y EL 60% Y EL 40%. Y EL 20% 0 PUNTOS
    5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO
    Comunicación
    escrita(Debe
    tenerse en
    cuenta la
    capacidad de
    redacción, de
    argumentación,
    la ortografía y se
    evalúa a través
    del Ensayo que
    presenta el
    estudiante, el
    ensayo se
    calificará a través
    de los criterios
    que a
    continuación se
    enuncian)

    Criterio 1: El ensayo será


    Extensión del mínimo de XXXX y
    Ensayo máximo de XXX
    páginas.

    Se evaluará el
    Criterio 2: Saber comunicar,
    Comprensión del expresando de
    Texto manera escrita
    con claridad lo
    que se leyó.

    Criterio 3: Se evaluará el
    Cómo argumenta análisis que el
    e interpreta el estudiante realizó
    texto del texto y la
    interpretación
    que hizo del
    mismo.

    Criterio 4: Se evaluará la
    Cómo relaciona aplicación que el
    el texto con el estudiante hace
    entorno del texto a su
    entorno social.

    Criterio 5: Se evaluará la
    Ortografía redacción,
    puntuación y
    ortografía
    utilizada por el
    estudiante.
    CRITERIO A DESCRIPCIÓN LOGRÓ ENTRE EL 80% LOGRÓ ENTRE EL 60% LOGRÓ ENTRE EL 40% LOGRÓ ENTRE EL 20% LOGRÓ ENTRE EL 1% NO LOGRÓ
    EVALUAR Y EL 100% Y EL 80% Y EL 60% Y EL 40%. Y EL 20% 0 PUNTOS
    5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO

    Criterio 1: Se evaluará el
    Comunicación Saber comunicar,
    oral – expresando de
    Sustentación oral manera oral con
    (Debe tenerse en claridad lo que se
    cuenta la leyó y plasmó en
    capacidad de el ensayo.
    expresión, de
    argumentación.

    Criterio 1: Se evaluará el
    Comunicación Saber comunicar,
    con el docente y saber escuchar,
    compañeros de saber preguntar,
    manera saber hablar y
    empática y saber usar el
    asertiva silencio

    Criterio 3: Se evaluará ser


    Relaciono lo un ciudadano
    leído con el ético,
    entorno, con responsable y con
    capacidad de capacidad de
    discernir respetar la
    diferencia.

    NOTA FINAL

    NOTA FINAL: La arroja el sistema de la sumatoria de las notas de las dos actividades, la evaluación escrita con una pregunta abierta y la
    sustentación oral.

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