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    Formato Bachillerato Anexo 2

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    Liss Rojas
    Este documento presenta un plan de ajustes razonables para un estudiante con discapacidad en un colegio técnico municipal. El plan detalla los objetivos académicos para cada periodo escolar, las barreras que dificultan el aprendizaje del estudiante, los ajustes y apoyos que se implementarán, y la forma de evaluar la efectividad de dichos ajustes. El docente de apoyo y el docente de aula firmarán el plan para dar seguimiento al progreso del estudiante.

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    Este documento presenta un plan de ajustes razonables para un estudiante con discapacidad en un colegio técnico municipal. El plan detalla los objetivos académicos para cada periodo escolar, las barreras que dificultan el aprendizaje del estudiante, los ajustes y apoyos que se implementarán, y la forma de evaluar la efectividad de dichos ajustes. El docente de apoyo y el docente de aula firmarán el plan para dar seguimiento al progreso del estudiante.

    Título original

    FORMATO BACHILLERATO ANEXO 2

    Derechos de autor

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    Este documento presenta un plan de ajustes razonables para un estudiante con discapacidad en un colegio técnico municipal. El plan detalla los objetivos académicos para cada periodo escolar, las barreras que dificultan el aprendizaje del estudiante, los ajustes y apoyos que se implementarán, y la forma de evaluar la efectividad de dichos ajustes. El docente de apoyo y el docente de aula firmarán el plan para dar seguimiento al progreso del estudiante.

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    COLEGIO TECNICO MUNICIPAL SIMON BOLIVAR-BACHILLERATO

    SERVICIO DE APOYO PARA LA ATENCION A POBLACION CON DISCAPACIDAD


    PLAN INDIVUDUAL DE AJUSTES RAZONABLES - ANEXO 2. AÑO 2023
    AREA: GRADO: DOCENTE DE AULA ESTUDIANTE:

    OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE SE EVIDENCIAN EN EL CONTEXTO AJUSTES RAZONABLES EVALUACIÓN DE LOS AJUSTES
    ACADEMICO

    Estas son para todo el grado, de acuerdo con SOBRE LAS QUE SE DEBEN TRABAJAR (Apoyos/estrategias) Realizar seguimiento de acuerdo con la
    PERIODO

    los EBC y los DBA periodicidad establecida en el Sistema


    Institucional de Evaluación de los Estudian
    PRIMERO
    SEGUNDO
    AREA: GRADO: DOCENTE DE AULA: ESTUDIANTE:

    OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE SE EVIDENCIAN EN EL CONTEXTO AJUSTES RAZONABLES EVALUACIÓN DE LOS AJUSTES
    ACADEMICO

    Estas son para todo el grado, de acuerdo con SOBRE LAS QUE SE DEBEN TRABAJAR (Apoyos/estrategias) Realizar seguimiento de acuerdo con la
    PERIODO

    los EBC y los DBA periodicidad establecida en el Sistema


    Institucional de Evaluación de los Estudian
    TERCERO
    CUARTO

    Convivencia

    Socialización
    otras

    Participación

    Autonomía

    DOCENTE DE APOYO: DOCENTE DE AULA:

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