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    Matriz Del Plan de Unidad 2022-2023

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    GabyLIzz Vivar
    Este documento presenta un plan de microcurrículo para una asignatura sobre componentes básicos de un robot. El plan incluye objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas como el aula invertida, y actividades de evaluación como observación de robots y discusiones en grupo.

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    Este documento presenta un plan de microcurrículo para una asignatura sobre componentes básicos de un robot. El plan incluye objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas como el aula invertida, y actividades de evaluación como observación de robots y discusiones en grupo.

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    MATRIZ DEL PLAN DE UNIDAD 2022-2023

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    GabyLIzz Vivar
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    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

    2022 - 2023
    DATOS INFORMATIVOS Dirección: Juan de Salinas y Amazonas “Macas-Morona Santiago”
    Teléfono: 2 703 – 895 / www.emanuel.edu.ec
    Sirviendo con excelencia
    DOCENTE(S): FECHA DE INICO:
    FECHA FINAL:
    GRADO Y PARALELO(S): DURACIÓN:
    PERÍODOS:
    ASIGNATURA: ÁREA:

    EJES TRANSVERSALES: EJES INSTITUCIONALES:


    PE.RE.3.3.1. Crear estructuras, con I.PE.RE.3.6. Utiliza TIC y medios
    APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
    materiales de fácil acceso, que audiovisuales para presentar y expresas
    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
    representen los mecanismos y sus diseños creados.
    estructuras básicos de los
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    componentes de un sistema
    DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    robótico.
    PE.RE.3.1.4. Indagar y explicar los I.PE.RE.3.2. Explica desde la observación
    TEMA: COMPONENTES BÁSICOS DE UN ROBOT  Ficha de observación de las características
    fundamentos CONdeNECESIDADES
    ESTUDIANTES sensores EDUCATIVAS
    y de diferentes representaciones, cómo se
    ESPECÍFICAS: AULA INVERTIDA solicitadas que se observen en los robots mostrados
    actuadores, examinarlos en diseños compone un robot, comparando su  Visualización y lectura de materiales en a cada grupo.
    establecidos
    DESTREZASbásicos y representarlos
    CON CRITERIOS DE estructura básicaDEcon
    INDICADORES la estructura
    EVALUACIÓN el aula:
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS  ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    mediante maquetas
    DESEMPEÑO elaboradas con anatómica humana. PARA Se proyecta en YelAPRENDIZAJE
    LA ENSEÑANZA aula el cortometraje
    materiales de fácil acceso y manejo. “Smash and Grab”. Se adjunta el enlace:
    PE.RE.3.1.5. Observar las estructuras https://www.youtube.com/watch?v=A4-
    mecánicas y electrónicas que G7YpSFb4
    componen un sistema robótico y  Resolución de dudas:
    relacionarlos con los aspectos Se contestan las preguntas de los
    biológicos del cuerpo humano. estudiantes y x se realizan preguntas por
    parte del docente, cuyas respuestas
    HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO
    serán organizadas mediante Yuna
    FORTALECIMIENTO
    rueda DE LOS APRENDIZAJES (N° HORAS)
    de atributos:
    ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    ¿qué formas tienen los robots
    DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
    observados?, ¿qué actividad realizan y
    LOS APRENDIZAJES
    cómo lo hacen?
     Actividades de consolidación
    Se conforman grupos de trabajo
    cooperativo de 3 estudiantes cada uno,
    organizados de forma aleatoria, quienes
    analizarán un modelo asignado y la
    función que realiza. Luego, señalarán en
    el modelo, qué partes de su estructura
    utiliza para su función.
    Finalmente, se realiza una mesa redonda
    indicando las partes que identificaron en
    su modelo y qué similitud encontraron
    con las partes y movimientos del cuerpo
    humano.
    Dirección: Juan de Salinas y Amazonas “Macas-Morona Santiago”
    Teléfono: 2 703 – 895 / www.emanuel.edu.ec
    Sirviendo con excelencia

    ELABORADO REVISADO APROBADO

    DOCENTE(S): COORDINADOR DE ÁREA: DIRECTOR ACADÉMICO - COORDINADOR/A DE


    NIVEL

    Firma: Firma: Firma:

    Fecha: / /2022 Fecha: / /2022 Fecha: / /2022

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