Este documento presenta una evaluación diagnóstica integral para estudiantes. Contiene preguntas abiertas sobre la familia del estudiante, el lugar donde vive, el acceso a computadoras, internet y libros, y el uso de redes sociales. También incluye dos problemas hipotéticos sobre la verificación de la pureza de la miel y sobre los ingredientes de los Cheetos, con preguntas para que los estudiantes propongan soluciones.
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Este documento presenta una evaluación diagnóstica integral para estudiantes. Contiene preguntas abiertas sobre la familia del estudiante, el lugar donde vive, el acceso a computadoras, internet y libros, y el uso de redes sociales. También incluye dos problemas hipotéticos sobre la verificación de la pureza de la miel y sobre los ingredientes de los Cheetos, con preguntas para que los estudiantes propongan soluciones.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica integral para estudiantes. Contiene preguntas abiertas sobre la familia del estudiante, el lugar donde vive, el acceso a computadoras, internet y libros, y el uso de redes sociales. También incluye dos problemas hipotéticos sobre la verificación de la pureza de la miel y sobre los ingredientes de los Cheetos, con preguntas para que los estudiantes propongan soluciones.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica integral para estudiantes. Contiene preguntas abiertas sobre la familia del estudiante, el lugar donde vive, el acceso a computadoras, internet y libros, y el uso de redes sociales. También incluye dos problemas hipotéticos sobre la verificación de la pureza de la miel y sobre los ingredientes de los Cheetos, con preguntas para que los estudiantes propongan soluciones.
Si tienes dudas acerca de algún tema que te interesa ¿Dónde buscarías la información? R=____________________________________________________________________________________________
¿Qué tipo de cosas te gusta ver en las redes sociales? (Artistas, videos de risa, series, etc.) R=____________________________________________________________________________________________
Condicionar 1.- Interesar a los alumnos. 2.- Conocimientos previos. 3.-
ç GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESC. SEC. GRAL. “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” C. C. T. 12DES0219R.
Nombre del alumno o alumna: _____________________________________________________________________________
Problema hipotético 1.
La miel es un producto natural que fabrican las abejas como parte de su ciclo de vida y en muchos lugares cosechan este líquido para consumo personal o para venderla. Cierto día, un vendedor de miel que compra el producto en Atoyac fue a venderla a Acapulco. Una persona que compró la miel, le dijo no era 100% natural ya que la probó y mencionó que le habían puesto otras sustancias como azúcar y así no servía. De manera grosera le pidió su dinero devuelta y le dijo que era un mentiroso y estafador.
Instrucciones: Imagina que tú eres el vendedor de miel y te pasó lo que acabas de leer. Contesta las siguientes preguntas escribiendo todo lo que tú piensas de manera detallada.
Momento 1. 1.- ¿Cuál es el problema dentro de esta historia? R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo le harías para saber si la miel es 100% natural? Menciona 2 propuestas. R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué palabras pondrías en un buscador para comprobar si la miel es 100% natural? ¿Qué le preguntarías a la persona que elegiste para saber si la miel es 100% natural? R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
4.- ¿Qué harás para comprobar la información investigada y que materiales ocuparas? R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
9.- ¿Cómo te gustaría compartir con tus compañeros de la escuela lo que aprendiste y como solucionaste la problemática? R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
10.- ¿Qué uso darías esta información/proceso en tu vida cotidiana?
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Nombre del alumno o alumna: _____________________________________________________________________________
Problema hipotético 2: ___________________________________________________________________________________
Hace algunos años estuvo de moda la noticia que las frituras de la marca “Cheetos” estaban hechos de cartón y petróleo ya que se mostraba un video donde una persona prendía fuego a un montón de “Cheetos Torciditos”. En el video se observa que se queman rápido y sacan fuego como si estuvieran hechos de los materiales que mencionan.
2.- Después de ver el video ¿Crees que los “Cheetos” están hechos de cartón y petróleo? ¿Por qué? R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Cuál es el problema en la salud que identificas al observar este video?
4.- ¿Qué propones para saber si en realidad los Chetos están hechos de cartón y petróleo? R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
6.- ¿Crees que la cantidad de grasas que tiene este alimento y la forma que tienen las frituras esté relacionado con la facilidad de producir fuego? ¿Por qué? R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
7.- Investiga en internet las respuestas que hay sobre esta noticia. ¿Qué argumentan las fuentes de información? R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ 8.- ¿Qué evidencia tienes para demostrar que solucionaste la problemática? R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
10.- ¿Crees que importa mucho la fuente de información de donde provienen las noticias? ¿Por qué? R=_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
11.- ¿Qué aprendiste al demostrar que los Cheetos no son de petróleo y cartón? R=____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
12.- ¿Cómo te gustaría compartir con tus compañeros de la escuela lo que aprendiste y como solucionaste la problemática? R=____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
