Trabajo en equipo

Matemática General
Escuela de Matemática

Descripción breve
En presente asignación se pretende realizar en forma grupal y colaborativa una serie de problemas
de aplicación relacionados con la función lineal y función cuadrática. La misma deben realizar los
estudiantes del curso matemática general como forma del atributo Trabajo en Equipo
correspondiente al primer semestre 2021.

Nombre del profesor: Norberto Oviedo Ugalde

noviedo@itcr.ac.cr
Tabla de contenido
1. Aspectos Generales ............................................................................................................... 2
Descripción general ................................................................................................................... 2
Temática ........................................................................................................................................ 2
Objetivo general .......................................................................................................................... 2
Indicaciones generales.............................................................................................................. 3
Modalidad ...................................................................................................................................... 4
Evaluación..................................................................................................................................... 4
2. Descripción detallada de cada etapa del trabajo ........................................................... 5
Etapa 1: .......................................................................................................................................... 5
Etapa 2: .......................................................................................................................................... 8
Etapa 3 ......................................................................................................................................... 10
2. Fechas de entrega................................................................................................................. 13
3. Instrumentos de evaluación ............................................................................................... 13
4. Problemas para la Etapa 2 .................................................................................................. 14
5. Anexos ..................................................................................................................................... 16

__________________________
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 1. Aspectos Generales

Descripción general

A continuación, se describe la actividad seleccionada para trabajar el atributo

Trabajo Individual y en equipo solicitado a nivel institucional.
El nivel inicial, para el curso Matemática General pretende fortalecer la capacidad
para organizar (realizar o elaborar) actividades individuales como integrante en el
equipo de trabajo.
Para ello, los indicadores esperados son:
• Establece normas de práctica (metas, roles, reglas, cronogramas, bitácoras,
etc.)
• Identifica su rol y responsabilidades como miembro de un equipo de trabajo.

Temática

• Aplicaciones de la función lineal

• Aplicaciones de la función cuadrática

Objetivo general

Reforzar los conocimientos en el tema de función lineal/ función cuadrática ,

mediante la formación de grupos de trabajo en los cuales los estudiantes discutan,
resuman, desarrollen y resuelvan diversas actividades que les permitan fortalecer
su aprendizaje en dicho tema.

__________________________
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Indicaciones generales

El trabajo consta de tres etapas:

Descripción Porcentaje
Etapa 1 Una vez que el docente explica las instrucciones para la
realización del trabajo, los estudiantes deben
comunicarse con su respectivo grupo y realizar una
distribución de roles dentro del mismo, inmediatamente
deben establecer cronograma de trabajo, donde se
considere la opinión de todos los integrantes
10%
El grupo debe elaborar un informe con la distribución de
los roles y el cronograma de actividades. Se indicará la
fecha y hora máxima para que el coordinador del grupo
suba el documento al TecDigital.

Etapa 2 Según la temática correspondiente, el docente

entregará cuatro enunciados de problemas a cada
grupo.

En forma grupal, los estudiantes deben buscar

información del tema y elaborar un resumen que
contenga los aspectos más importantes o
sobresalientes del mismo.
40%
Luego de esto, se analiza, plantea y resuelve cada
uno de los problemas asignados por el docente.

El grupo debe elaborar un informe que contenga el

acceso al resumen y los ejercicios resueltos. Se indicará
la fecha y hora máxima para que el coordinador del
grupo suba el documento al TecDigital.

Etapa 3 Actividad 1

Cada grupo selecciona uno de los problemas

resueltos de la Etapa 2 y elabora un video donde se
explique, paso a paso, la estrategia de solución, los
pasos realizados y la solución del problema. 40%

Se indicará la fecha y hora máxima para que el

coordinador del grupo suba un informe con el link del
video al TecDigital.

__________________________
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 Actividad 2 10%

El mismo día de la entrega de la Actividad 1, los Ver anexo

estudiantes deben llenar una autoevaluación y una para ver la
coevaluación, del trabajo realizado durante todo el fórmula
proceso (debe considerar desde el momento que el que
profesor asignó el trabajo, hasta la entrega del video) permite
obtener el
porcentaje
para la
actividad 2
de la etapa
3.

Modalidad

El trabajo se realizará en modalidad grupal, y los grupos estarán conformados

por 4 o 5 integrantes.
Para conformación de los grupos, el docente hará la asignación de los
estudiantes para cada grupo / queda a libre elección de los estudiantes, la
asociación en los distintos grupos.

Evaluación

El trabajo tiene un valor del 7% sobre la nota final del curso. El 100% de la nota,
se desglosa de la siguiente manera

Etapa 1 10%
Etapa 2 40%
Etapa 3

Actividad 1 40 %
Actividad 2 10%
Total 100%

Además, toda la evaluación se realizará mediante rúbricas, las cuales se

presentan en la sección de Anexos

__________________________
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 2. Descripción detallada de cada etapa del trabajo

Etapa 1:

● El grupo de trabajo debe hacer una distribución de roles (escoger un

coordinador y definir las funciones de cada miembro del equipo), y a partir de
dicha definición deben diseñar un cronograma de trabajo, que refleje las
tareas asignadas, el encargado y la fecha para la cual debe cumplirse. Esto
debe ser presentado en el informe de la Etapa1.

● Para llevar un control más adecuado del cronograma de trabajo, deben

confeccionar una bitácora, puede ser un documento web que todos los
integrantes puedan manipular. Lo que es relevante es que quede claro la
forma de trabajo, en la bitácora además se deben señalar las reuniones
(virtuales) que hayan hecho, y la evidencia de dichas reuniones (fotos), debe
quedar indicado en cada minuta quiénes participaron, la fecha y hora de inicio
y fin de cada reunión, así como los acuerdos o puntos que se trataron, entre
otros aspectos que consideren necesarios.

● Cada etapa del trabajo debe contener el avance de esta bitácora con las
reuniones realizadas hasta el momento de la entrega del informe.

● El informe para esta etapa debe contener

1. Portada (en el Anexo 1 se muestran las características de la misma)

2. Roles asignados. Debe presentar una tabla como la que se muestra en el

siguiente ejemplo

Nombre completo Función

(se detalla lo que debe realizar la
persona responsable)
Estudiante 1 • Coordinador
• Función 1
Estudiante 2 • Función 2

__________________________
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 Por ejemplo, Secretaría: se encarga de
tomar las fotos de las reuniones para las
evidencias

Estudiante 3 • Función 3
Estudiante 4 • Función 4
Estudiante 5 • Función 5

3. Cronograma de trabajo y bitácora

El cronograma deberá presentarse en una tabla similar a la siguiente: (Los

elementos escritos con color rojo son solo ejemplos)

Número Fecha Actividad Acuerdos Responsable Control

de la y fecha de
activida máxima para acuerdos
d la ejecución

1 dd/mm/a Se Se anota una • Nombre de A partir de

a especifica lista a modo la persona la
el tipo de resumen de lo • Fecha actividad
actividad que queda máxima 2 se anota
que se pendiente para los
planifica para la ejecución acuerdos
próxima que ya
actividad Debe coincidir están
con la columna cumplidos
de acuerdos y los que
están
pendiente
s (“Check
list” o lista
de
chequeo).
2 30/04/21 Reunión  El  Nombre
inicial, para estudiante del
definir roles en estudiante
y elaborar secretaría en
el digita la secretaría
cronogram bitácora de
a de la reunión y Fecha
trabajo la pasa al máxima
grupo para para la
revisión.

__________________________
Página 6 de 21
  El ejecución
coordinado del trabajo.
r sube el
informe al
TecDigital  Nombre
 Estudiant del
e 3 hace el estudiante
link para la en
reunión 2 coordinació
 Cada n
miembro Fecha
del grupo máxima
busca para la
información ejecución
para la del trabajo.
Etapa 2
 Nombre
del
estudiante 3

Fecha
máxima
para la
ejecución
del trabajo.

 Todos

Fecha
máxima
para la
ejecución
del trabajo.

Para la bitácora se usará una tabla similar a esta:

Número Bitácora y evidencias

de la
actividad
1 Lo que se escribe aquí debe coincidir con la tabla anterior

2 A las XXX horas del XXXXX nos reunimos

•
__________________________
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 •
•

Por medio de XXXXX (se anota el link o la forma de reunión)

El trabajo realizado consistió en…

Los acuerdos que se tomaron fueron….

La reunión culminó a las XXX.

Se agregan las fotografías necesarias para que sirvan de evidencia

NOTA: Garantice que en su trabajo no haya errores ortográficos.

Etapa 2:

● Para esta etapa, cada grupo debe investigar los aspectos teóricos más
relevantes de la temática asignada en este documento. Recuerde utilizar
fuentes confiables. Extraiga la información más relevante

● Una vez estudiando el tema, el grupo debe realizar un resumen teórico o

gráfico (tipo infografía, cómic, presentación de Power Point con animaciones,
libro interactivo u otro) que muestren los tópicos estudiados en dicha tarea.
( función lineal – función cuadrática)

A continuación, se presentan algunas direcciones web que podrían serles de

utilidad:

Nombre de la aplicación Dirección

Genially. (Para hacer https://www.genial.ly/es
presentaciones
interactivas e
infografías)
Nearpod. (Para hacer https://nearpod.com/
presentaciones
interactivas)
Pixton. (Para realizar https://app-es.pixton.com/
comics)
Infogram (Para realizar https://infogram.com/
infografías)
Canva (Para realizar https://www.canva.com/es_mx/crear/infografias/
infografías)
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 ● El diseño del resumen debe ser original, y propio del grupo de trabajo.

● En grupos, resolverán cada uno de los problemas que fueron asignados. En

caso de dudas, diríjase a su profesor.

● Para el informe, no serán válidos ejercicios que presenten en su resolución

una estructura similar a la resolución brindada por algún programa
computacional o libro de texto, es decir, se prohíbe el plagio.

● En el informe, es importante que indique claramente las variables que

intervienen en su solución del problema, así como un desarrollo detallado de
la resolución de cada uno.

● El informe de la Etapa 2 debe contener:

1. Portada (en el Anexo 1 se muestran las características de la misma)

2. Acceso al resumen teórico o gráfico creado: link que dirija a la plataforma

empleada o al lugar en la nube donde se puede descargar el documento.

Previo a la entrega del informe debe garantizar que dicho hipervínculo

funciona, si el profesor no puede acceder a él, pierde los puntos
correspondientes a esta parte de la etapa.

3. Resolución de los problemas

Para cada uno de los problemas debe incluir:

- Enunciado
- Planteamiento del problema
- La solución del problema, paso por paso.
- Respuesta

No serán válidos ejercicios que presenten en su resolución una estructura similar a

la resolución brindada por algún programa computacional o libro de texto, es decir,
se prohíbe el plagio.

En caso de realizarlos a mano, deben ser escritos con lapicero de forma clara
y ordenada. No se acogerán reclamos en entregas que no sean legibles.
__________________________
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 En caso de realizarlos en procesador de texto, debe usar la función Editor de
Ecuaciones para todo lo que incluya texto matemático. O bien, puede digitar todo el
informe en látex.

4. Cronograma de trabajo y bitácora con los detalles de cada reunión

realizada para esta etapa. (Similar a la entrega anterior, pero con la
actualización hasta el día de la entrega del informe de esta etapa).

5. Referencias bibliográficas en formato APA sexta edición o superior.

NOTA: Garantice que en su trabajo no haya errores ortográficos, ni matemáticos.

Además, que todo el texto matemático esté escrito con algún editor especializado
(por ejemplo, el editor de ecuaciones de Word)

Etapa 3

Esta etapa consta de dos actividades.

Actividad 1
• Su profesor revisará el informe de la Etapa 2 e indicará las correcciones u
observaciones del trabajo. Además, asignará uno de los problemas resueltos
por su grupo, para la Etapa 3.

• Según la asignación del problema, realizado por el profesor, el grupo de trabajo

deberá crear un video que contenga la explicación detallada y fluida de la
resolución, paso a paso de dicho ejercicio. Es decir, se hará un video con la
propuesta de solución que presentó su grupo en la Etapa 2, incluyendo las
correcciones, mejoras y observaciones recibidas (si es que la hay).

• Es indispensable que el desarrollo del ejercicio sea original del grupo de

estudiantes. Si se comprueba que el estudiante presenta una solución o
explicación que no son propios, en la totalidad o parte del trabajo, es decir que
incurrió en plagio, tendrá una nota de cero y se realizará el proceso disciplinario
correspondiente.

• La duración máxima del video es de 10 minutos.

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• Solamente un estudiante debe grabar el video. Recuerde anotar el rol desde la
Etapa 1 y respetarlo en esta etapa.

• El encargado de la grabación debe explicar de manera fluida todo el ejercicio y

garantizar que se utilice lenguaje técnico, pertinente a la Matemática, durante
todo el video.

• Todo el equipo debe garantizar que el guión para el video esté ordenado, sin
errores matemáticos (esto implica también usar editor de texto especializado), ni
ortográficos.

En caso de que la solución requiera elaborar diagramas y/o dibujos que sean
necesarios, deben explicarse en el transcurso del vídeo; deben ser nítidos y
fáciles de interpretar.
El video debe evidenciar creatividad: puede incluir música tenue de fondo,
animaciones, uso de Geogebra y cualquier otro elemento que consideren
necesario para facilitar la explicación y comprensión del ejercicio.

Si desean pueden usar como referencia los siguientes videos:

https://drive.google.com/file/d/1J5p8OsNtDvarRmVumZI9EXfNGj18JkhJ/view
?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Nb-MVHHj6frWcDfTn6vFWv-
mBYnwva6y/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1tBRvfdPJifhdwa2j5Ltu00ENlPBU4P5i/view?us
p=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Nb-MVHHj6frWcDfTn6vFWv-
mBYnwva6y/view?usp=sharing

Note que en los videos anteriores el presentador se dirige a cualquier público,

por lo que se debe evitar frases como: “estimado profesor”, “a nosotros nos tocó
el siguiente ejercicio…”, “nosotros somos el grupo # y nos toca hacer el video
del ejercicio #”. Es decir, la explicación debe estar dirigida a un público en
general, y no como la explicación para un trabajo en específico.

Recuerden planificar bien el tiempo, pues la elaboración del guión, la grabación

del video y su respectiva revisión, puede tomarle más tiempo del que parece.

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• El video debe poder escucharse y verse sin dificultad, si no, es imposible
evaluarlo. Se sugiere que el equipo haga las pruebas correspondientes

• El video debe presentar:

- Una pantalla de inicio que contenga: Nombre de la universidad, nombre del

curso, el tema, nombres de los integrantes del equipo, semestre y año.

- Debe introducir cuál es el tema del curso al que se refiere el ejercicio, así como
leer y presentar el enunciado del ejercicio a la audiencia. La audiencia debe
poder leer el enunciado antes de empezar la resolución.

- La resolución del ejercicio, paso a paso.

- Una pantalla final con los créditos del video.

• Una vez hecho el video, súbanlo a un canal de YouTube o similar. Recuerde que
debe estar en modo público, si no, es imposible su revisión. Haga las pruebas
necesarias antes de colocar el hipervínculo en el informe.

• El informe de la Etapa 3 debe contener:

1. Portada (en el Anexo 1 se muestran las características de la misma)

2. Hipervínculo para poder ver el video

3. Cronograma de trabajo y bitácora con los detalles de cada reunión

realizada para esta etapa. (Similar a la entrega anterior, pero con la
actualización hasta el día de la entrega del informe de esta etapa).

4. Referencias bibliográficas en formato APA sexta edición o superior.

NOTA: Garantice que en su trabajo no haya errores ortográficos, ni matemáticos.

Además, que todo el texto matemático esté escrito con algún editor especializado
(por ejemplo, el editor de ecuaciones de Word)

Actividad 2
● Cada uno de los estudiantes del grupo deben llenar de forma individual la
autoevaluación y coevaluación y enviarla a más tardar el día de la entrega
de la Etapa 3 llenando link que lleva a un cuestionario en google para tal fin.

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 ● Para la realización de la misma, deben ingresar a la dirección XXXXX y seguir
las instrucciones de envío.

● El estudiante que no llene su autoevaluación pierde la calificación

correspondiente a este punto.

● Para no afectar las notas de los compañeros, garantice que otorga

calificación a cada uno de sus compañeros de equipo.

● Recuerde que la calificación debe reflejar el trabajo realizado durante todo el

proyecto y no solo en la Etapa 3.

Los informes deben ser presentados en un único documento, en formato pdf.

El coordinador debe subir cada informe en la Evaluación correspondiente del
TecDigital, con el nombre Grupo X Etapa X.pdf

2. Fechas de entrega

● Fecha de entrega Etapa 1: Semana 9 (viernes 30 de Abril a lo sumo a las

10:00pm).
● Fecha de entrega Etapa 2: Semana 10 (Miércoles 05 de Mayo a lo sumo
a las 10:00pm).
● Fecha de entrega Etapa 3, con autoevaluación y coevaluación: Semana 11
(Miércoles 12 de Abril a lo sumo a las 10:00pm).

3. Instrumentos de evaluación

Para la evaluación se utilizarán las siguientes rúbricas:

1. Rúbrica para evaluar la Etapa 1 (Ver Anexos).
2. Rúbrica para evaluar la Etapa 2 (Ver anexos).
3. Rúbrica para evaluar la Etapa 3 (Ver anexos).
4. Rúbrica para realizar autoevaluación (se entrega individualmente y es obligatorio
para obtener los puntos de la Etapa 3, (Se dará link de un cuestionario en
Google para tal fin)

__________________________
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5. Rúbrica para coevaluación (se entrega individualmente y es obligatorio para
obtener los puntos de la Etapa 3, ver rúbrica adjunta la cual será llenada
mediante el siguiente formulario: (, (Se dará link de un cuestionario en Google
para tal fin)
6.

4. Problemas para la Etapa 2

1. Problema 1

El ritmo cardíaco r (en latidos por minuto) de un gato es

función lineal de su temperatura corporal t (en grados
Celcius). En condiciones de laboratorio un gato con 36°C
tiene un ritmo cardíaco de 198 pulsaciones por minuto, y
de 140 si su temperatura es de 30°C.

a) Hallar la función que representa la situación.

b) ¿Cuántas pulsaciones puede tener el gato si su
temperatura corporal de de 33°C?
c) ¿A qué temperatura corporal su ritmo cardíaco es de
100 pulsaciones por minuto?
d) Realice la gráfica de la función lineal del inciso a)
y evidencie lo de puntos anteriores.

2. Problema 2

En una experiencia realizada en una finca cafetalera se

determinó que el porcentaje de la roya en el café depende
de la temperatura ambiental. Para un determinado café se
determina que es afectado por la roya en un 38% cuando
temperatura ambiental es 15°C, mientras que a 18°C se ve
afectado en un 19%. Si el porcentaje de afectación por
la roya en el café “A” es función lineal de la temperatura
(t en °C):

a)Obtener la función matemática que relaciona A y t.

__________________________
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 b)Calcular el porcentaje de afectación del café por roya
cuando temperatura ambiente es de 15°C.
c)Hallar la temperatura necesaria para obtener un 95% de
afectación por roya en el café.
d)Representar gráficamente la gráfica de la función lineal
del inciso a) y evidencie lo de puntos anteriores.

3. Problema 3

Determine las dimensiones del rectángulo más grande (de

área máxima) que se puede inscribir en un triángulo
isósceles de altura 8cm y base 10cm. Según la figura
adjunta, UV=VW.

4. Problema 4

Un agricultor tiene instaladas, en una finca, 60 colmenas

por hectárea. Cada una produce, anualmente, 500 kg de
miel. Al agregar una nueva colmena, la producción de cada
una de estas disminuye en 5 kg ¿Qué cantidad de colmenas
debe haber por hectárea para obtener la mayor producción?,
¿Cuál es dicha producción?

__________________________
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 5. Anexos

Anexo 1. Formato de portada

Anexo 2.

Fórmula para obtener la nota de la Etapa 3 Actividad 2.

Si el grupo tienen 𝑛 estudiantes entonces

𝑁𝑜𝑡𝑎𝐴𝑢𝑡𝑜𝑒𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 + 𝐶𝑜𝑒𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 1 + ⋯ + 𝐶𝑜𝑒𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 (𝑛 − 1)
𝑁𝑜𝑡𝑎 = ∙ 10%
𝑛
__________________________
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 • Cada nota obtenida en esta etapa corresponde a un número de 0 a 100.
• Si un estudiante por alguna razón no trabajó, se le asigna nota cero en la nota total del
trabajo y no solo en la nota final de la actividad 2 de la etapa 3. Por otra parte si eso pasa
se ajustará la fórmula de la siguiente manera:
Si el grupo inicialmente tenía estudiantes y uno no trabajó entonces:

Rúbrica Etapa1
Escala de calificación
Peso Excelente Bueno Puede Mejorar No presenta
Indicadores (%) 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos

Cada miembro del equipo Existe una distribución de No se

Aunque existe un esfuerzo
tiene asignada tareas tareas asignan
por asignar roles a los
propias medianamente relacionada roles entre
miembros del equipo la
Distribución de roles 20 de un rol claramente con los roles típicos los
distribución de tareas es
definido, además permiten de un trabajo en equipo, lo miembros
escasa y no permitirá
alcanzar el objetivo del que podría dificultar el del equipo ni se definen
concretar el trabajo
trabajo desarrollo del trabajo tareas para cada uno.

El cronograma tiene una

asignación de posibles
El cronograma tiene una El cronograma tiene una
fechas para
asignación de posibles asignación de posibles
la ejecución de las tareas, y
fechas para fechas para
las
la ejecución de las tareas, la ejecución de las tareas, No adjunta un cronograma
Cronograma de trabajo 30 tareas asignadas contemplan
pero las pero las de trabajo
la
tareas asignadas contemplan tareas asignadas contemplan
totalidad de las tres Etapas
sólo dos de las Etapas del sólo una de las Etapas del
que se requieren
trabajo trabajo
para cumplir con lo
solicitado

Se indican las reuniones

Aunque se indican las Aunque se indican las
realizadas entre los
reuniones realizadas entre reuniones realizadas entre
miembros del equipo, y la
los miembros del equipo, no los miembros del equipo, no No presenta bitácora de
Bitácora de trabajo 30 descripción de cada una
se observan algunos de los se observan muchos de los trabajo
cumple los requirimientos
aspectos que debe contener aspectos que debe contener
solicitados en las
la bitácora la bitácora
instrucciones del trabajo

Existe una clara

Las ideas están
Las ideas están parcialmente desorganización de la
Las ideas se presentan en desorganizadas, o son poco
Organización de la en forma ordenada, información, no hay orden o
20 forma ordenada, coherente coherentes y hay presencia
información coherente y pueden haber coherencia entre las ideas,
y sin errores ortográficos de importantes errores
algunos errores ortográficos existen muchos errores
ortográficos
ortográficos

𝑁𝑜𝑡𝑎𝐴𝑢𝑡𝑜𝑒𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 + 𝐶𝑜𝑒𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 1 + ⋯ + 𝐶𝑜𝑒𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 (𝑛 − 2)

𝑁𝑜𝑡𝑎 = ∙ 10%
𝑛−1

__________________________
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 Rúbrica Etapa2
Escala de calificación
Peso Excelente Bueno Puede Mejorar No presenta
Indicadores (%) 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
El resumen está parcialmente
El resumen se presenta de forma El documento carece de orden o
ordenado o algunas partes son
ordena, es legible y existe un claro gran parte del trabajo es poco No presenta resumen del tema
poco legibles o algunas de las
Presentación del seguimiento de las instrucciones legible o claramente no se siguen asignado por el docente
resumen instrucciones del trabajo no se
del trabajo las instrucciones
cumplen

El resumen muestra gran El resumen muestra creatividad y

creatividad y originalidad por originalidad por parte de sus El resumen muestra poca El resumen no ofrece originalidad
parte de sus creadores, utiliza creadores, pero existe escasa originalidad y creatividad, no hay ni creatividad por parte de sus
Originalidad y
creatividad soluciones visuales que refuerzan presencia de soluciones visuales apoyos visuales que lo refuercen creadores
dicha originalidad que las refuercen

Las referencias bibliográficas están Las referencias bibliográficas no

Las referencias bibliográficas están
en formato APA, pero son poco están en formato APA, son poco No indica referencias
en formato APA, son fiables y
Referencias fiables y contribuyen parcialmente fiables o no contribuyen al bibliográficas
bibliográficas contribuyen al desarrollo del tema
al desarrollo del tema desarrollo del tema

El cronograma tiene una

asignación de posibles fechas para El cronograma tiene una El cronograma tiene una
la ejecución de las tareas, y las asignación de posibles fechas para asignación de posibles fechas para
Cronograma de No adjunta un cronograma de
5 tareas asignadas contemplan la la ejecución de las tareas, pero las la ejecución de las tareas, pero las
trabajo trabajo
totalidad de las tres Etapas que se tareas asignadas contemplan sólo tareas asignadas contemplan sólo
requieren dos de las Etapas del trabajo una de las Etapas del trabajo
para cumplir con lo solicitado

__________________________
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 Se indican las reuniones realizadas Aunque se indican las reuniones Aunque se indican las reuniones
entre los miembros del equipo, y la realizadas entre los miembros del realizadas entre los miembros del
Bitácora de trabajo 10 descripción de cada una cumple equipo, no se observan algunos de equipo, no se observan muchos de No presenta bitácora de trabajo
los requirimientos solicitados en los aspectos que debe contener la los aspectos que debe contener la
las instrucciones del trabajo bitácora bitácora

Analiza, reconoce e interpreta los

Comprensión de los datos en todos los problemas, En algunos de los problemas En pocos de los problemas
20
problemas identificando con claridad reconoce los datos e interpreta reconoce los datos e interpreta No reconoce los datos, sus
lo que se busca y demostrando la relación entre los mismos, la relación entre los mismos, relaciones ni el contexto del
una absoluta comprensión de los demostrando una comprensión demostrando una comprensión problema, mostrando poca
mismos. elemental. elemental. comprensión del mismo.
En algunas de las resoluciones de
En todas las resoluciones de los En algunas de las resoluciones de Utiliza de forma inadecuada el
los problemas se presentan
Uso del lenguaje problemas hace correcto uso del los problemas se presentan lenguaje matemático en la
20 errores graves en el uso del
matemático lenguaje matemático que se errores leves en el uso del lenguaje mayoría desarrollo de las
lenguaje matemático que se
requiere matemático que se requiere resoluciones de los problemas
requiere

Detalla algunos los pasos seguidos Se detalla pocos los pasos seguidos No detalla los pasos seguidos y
Detalla los pasos seguidos,
y y se aprecia un total
Planteamiento relacionando y aplicando en grado
30 muestra un aceptable se aprecia desconocimiento en desconocimiento en
razonado óptimo los conceptos
conocimiento de los conceptos los conceptos matemáticos los conceptos matemáticos
matemáticos necesarios.
matemáticos. necesarios. necesarios.

Aporta la respuesta a cada

Aporta la respuesta a cada Aporta la respuesta de algunos de No aporta la mayoría de las
problema, pero no hay una clara
Solución de los problema y discute sobre su los problemas , pero no discute respuesta a los problemas ,ni
5 justificación en algunos de estos
problemas fiabilidad a partir del resultado sobre su fiabilidad a partir del discute sobre su fiabilidad a partir
sobre su fiabilidad a partir del
obtenido resultado obtenido del resultado obtenido
resultado obtenido
Enunciado de los Coloca el enunciado de todos los Coloca el enunciado de algunos Coloca el enunciado de pocos de
5 No coloca ningún enunciado
problemas problemas de los problemas los problemas
100

Rúbrica Etapa3
Escala de calificación
Peso Excelente Bueno Puede Mejorar No presenta
Indicadores (%) 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos

El documento se presenta El documento está El documento carece de

Presentación de forma ordena, es parcialmente ordenado o orden, y gran parte del El documento es desordenado
del trabajo 5 legible y existe un claro algunas partes son poco legibles trabajo es poco legible o o no se siguen las
de la Etapa2 seguimiento de las y algunas de las instrucciones claramente no se siguen las instrucciones del mismo
Documento escrito

instrucciones del trabajo del trabajo no se cumplen instrucciones

El cronograma tiene una

El cronograma tiene una El cronograma tiene una
asignación de posibles
asignación de posibles fechas asignación de posibles fechas
fechas para la ejecución de
para para
las tareas, y las tareas
Cronograma la ejecución de las tareas, pero la ejecución de las tareas, No adjunta un cronograma de
5 asignadas contemplan la
de trabajo las pero las trabajo
totalidad de las tres Etapas
tareas asignadas contemplan tareas asignadas contemplan
que se requieren
sólo dos de las Etapas del sólo una de las Etapas del
para cumplir con lo
trabajo trabajo
solicitado

__________________________
Página 19 de 21
 Se indican las reuniones
Aunque se indican las
realizadas entre los Aunque se indican las reuniones
reuniones realizadas entre los
miembros del equipo, y la realizadas entre los miembros
Bitácora de miembros del equipo, no se No presenta bitácora de
10 descripción de cada una del equipo, no se observan
trabajo observan muchos de los trabajo
cumple los requirimientos algunos de los aspectos que
aspectos que debe contener
solicitados en las debe contener la bitácora
la bitácora
instrucciones del trabajo
Enlace al Se facilita el enlace para el No se facilita el enlace para el
10
video acceso al video acceso al video
Procedimiento Procedimiento parcialmente Procedimiento escasamente
Uso del
completamente correcto correcto que se evidencia con correcto que se evidencia con El procedimiento es
álgebra en el 20
que se evidencia con un errores leves en el uso del errores graves en el uso del completamente incorrecto
video
uso adecuado del álgebra álgebra álgebra
Aporta la respuesta
Aporta la respuesta correcta del
correcta del problema y se La respuesta tiene errores y la
Solución del problema, pero la justificación No aporta respuesta del
5 discute verbalmente sobre justificación verbal es escasa o
problema verbal para la misma no es la problema
su fiabilidad mediante un errónea
adecuada
razonamiento adecuado
Utiliza constantemente
A veces utiliza vocabulario
Uso del vocabulario técnico La falta de vocabulario técnico
técnico correcto por lo que
Video

vocabulario 15 correcto por lo que facilita dificulta la compresión de la No utiliza vocabulario técnico
parcialmente ayuda a la
en el video la comprensión de la explicación
comprensión de la explicación
expliación
Las ideas se expresan
A veces las ideas que se Las ideas que se presentan
Claridad y siempre en forma clara, Las ideas que se presentan no
presentan son claras, ordenadas rara vez son claras, ordenadas
expresión de 10 ordenada y fluida, por lo son claras, ni ordenadas y ni
y fluidas, se evidencia algo de y fluidas, por lo que falta
ideas que se evidencia fluidas, no existe coherencia
coherencia coherencia
coherencia entre ellas
La calidad del vídeo y del Presenta algunos fallos que
La calidad del vídeo, del
Calidad del enfoque es excelente en perjudican la calidad: en el El vídeo no presenta calidad
20 enfoque y del sonido es buena
vídeo todas sus partes, así como enfoque o en el sonido. Pero suficiente
en la mayor parte del vídeo.
el sonido la calidad es suficiente.
100

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 Rúbrica autoevaluación
Deficiente Regular Bueno Excelente
Indicadores 1 pto. 2 pts. 3 pts. 4 pts.
No aporto nada. Genero A veces aporto, y en algunas
Trabajo en Usualmente aporto al equipo, Siempre estoy atento a colaborar
conflictos en el equipo, ocasiones genero conflictos en el
equipo sin generar conflictos. con el equipo, no genero conflictos.
creando ambientes negativos. grupo.
Raramente escucho,
A veces escucho, comparto y Usualmente escucho, comparto Escucho, comparto y apoyo el
Comunicación comparto y apoyo el trabajo
apoyo el trabajo del equipo. y apoyo el trabajo del equipo. trabajo del equipo.
del equipo.
No cumplo con el rol Asumo el rol de manera
Asumo el rol que me Asumo eficientemente el rol que me
asignado. No cumplo con los superficial.
corresponde y los temas de los corresponde y los temas de los
Roles y temas asignados. Tienen que estar recordándome
cuales me hago cargo. cuales me hago cargo.
liderazgo No me comprometo con el mi deber.
Mi liderazgo no influye en el Mi liderazgo es clave en el
trabajo. No muestro No muestro un liderazgo que
desempeño del grupo. desempeño del grupo.
liderazgo. colabore con el equipo.
Rara vez aporto ideas o no Generalmente proporciono
Algunas veces proporciono ideas Siempre proporciono ideas útiles en
Participación participo de las tomas de ideas útiles en la discusión del
en la discusión del grupo. la discusión del grupo.
decisiones del grupo. grupo.
No logro tener las
asignaciones hechas para las Tiendo a demorarme, pero logro Organizo mi tiempo. Aunque en
Siempre organizo bien el uso del
Uso del fechas límite. No pongo en tener las asignaciones hechas ocasiones tuve atrasos en mis
tempo y cumplo mis compromisos a
tiempo aviso mis atrasos. para las fechas límites. Pongo en compromisos, no afectó el
la fecha.
Afecto al equipo. Otros deben aviso mis atrasos. trabajo de los demás.
hacer lo que no hice.

Rúbrica coevaluación
Deficiente Regular Bueno Excelente
1 pto. 2 pts. 3 pts. 4 pts.
No aporta nada. Genera A veces aporta, y en algunas
Trabajo en Usualmente aporta al equipo, Siempre atento a colaborar con el
conflictos en el equipo, ocasiones genera conflictos en el
equipo sin generar conflictos. equipo, no genera conflictos.
creando ambientes negativos. grupo.
Usualmente escucha,
Raramente escucha, comparte A veces escucha, comparte y Escucha, comparte y apoya el
Comunicación comparte y apoya el trabajo
y apoya el trabajo del equipo. apoya el trabajo del equipo. trabajo del equipo.
del equipo.
Asume el rol de manera
No cumple con el rol asignado. Asume el rol que le Asume eficientemente el rol que le
superficial.
No cumple con los temas corresponde y los temas de corresponde y los temas de los
Roles y Hay que estar recordándole su
asignados. los cuales se hace cargo. cuales se hace cargo.
liderazgo deber.
No se compromete con el Su liderazgo no influye en el Su liderazgo es clave en el
No muestra un liderazgo que
trabajo. No muestra liderazgo. desempeño del grupo. desempeño del grupo.
colabore con el equipo.
Rara vez aporta ideas o no Generalmente proporciona
Algunas veces proporciona ideas Siempre proporciona ideas útiles en
Participación participa de las tomas de ideas útiles en la discusión del
en la discusión del grupo. la discusión del grupo.
decisiones del grupo. grupo.
No logra tener las asignaciones Organiza su tiempo. Aunque
Tiende a demorarse, pero logra
hechas para las fechas límite. en ocasiones ha tenido Siempre organiza bien el uso del
Uso del tener las asignaciones hechas para
No pone en aviso sus atrasos. atrasos en sus compromisos, tempo y cumple sus compromisos a
tiempo las fechas límites. Pone en aviso
Afecta al equipo. Otros deben no afecta el trabajo de los la fecha.
sus atrasos.
hacer lo que no hizo. demás.

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