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    Critica Semana 9 - Objetivos PDF

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    Susana Ramirez
    Este documento presenta los objetivos de investigación y diseño de una tesis para el diseño de un Centro de Educación Básico Especial para niños con Trastorno del Espectro Autista en San Juan de Lurigancho, Lima. El objetivo principal de investigación es identificar los espacios necesarios para el centro aplicando principios de arquitectura sensorial. Los objetivos secundarios incluyen conocer la ubicación más adecuada, los espacios artísticos requeridos, y cómo aplicar la arquitectura sensorial. El objetivo principal de

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    Este documento presenta los objetivos de investigación y diseño de una tesis para el diseño de un Centro de Educación Básico Especial para niños con Trastorno del Espectro Autista en San Juan de Lurigancho, Lima. El objetivo principal de investigación es identificar los espacios necesarios para el centro aplicando principios de arquitectura sensorial. Los objetivos secundarios incluyen conocer la ubicación más adecuada, los espacios artísticos requeridos, y cómo aplicar la arquitectura sensorial. El objetivo principal de

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    Este documento presenta los objetivos de investigación y diseño de una tesis para el diseño de un Centro de Educación Básico Especial para niños con Trastorno del Espectro Autista en San Juan de Lurigancho, Lima. El objetivo principal de investigación es identificar los espacios necesarios para el centro aplicando principios de arquitectura sensorial. Los objetivos secundarios incluyen conocer la ubicación más adecuada, los espacios artísticos requeridos, y cómo aplicar la arquitectura sensorial. El objetivo principal de

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    UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

    FACULTAD DE ARQUITECTURA

    PROGRAMA ACADÉMICO DE ARQUITECTURA

    Centro de Educación Básico Especial (CEBE) para niños con Trastorno de


    Espectro Autista en San Juan de Lurigancho

    TESIS

    Para optar el grado de bachiller de Arquitecto

    AUTOR

    Ramirez Salinas, Estefanny Susana (0000-0002-6615-6724)

    ASESORES

    Arq. Bustamante Giribaldi Veronica Cecilia (0000-0003-3841-5693)

    Arq. Capriata Estrada Pedro Alejandro (0000-0002-9690-3663)

    Lima, 03 de Octubre de 2022

    1
    3.1. Objetivos

    3.1.1. Objetivo Principal de Investigación

    Identificar los espacios destinados a un Centro de Educación Básico Especial para

    niños con TEA en el departamento de Lima, provincia de Lima, distrito de San Juan de

    Lurigancho; aplicando los principios de la Arquitectura Sensorial. Generando espacios

    recreativos de uso artístico que permita la integración y fomente la participación del público

    con el usuario. Además de brindar las necesidades básicas de zonas educativas, terapéuticas

    y de alojamiento para los niños.

    3.1.2. Objetivos Secundario de Investigación

    1. Conocer las zonas del distrito de San Juan de Lurigancho y ubicar el proyecto en

    un entorno rural que permita una conexión directa con la naturaleza para la

    estimulación de los sentidos del usuario.

    2. Investigar que espacios artísticos deberían realizarse en un Centro de Educación

    Básico Especial para niños con autismo que potencien sus habilidades.

    3. Comprender cuales y como son las relaciones espaciales que existen en la

    accesibilidad con los ambientes públicos y privados para los estudiantes en un

    Centro de Educación Básico Especial.

    4. Identificar como aplicar los principios de la Arquitectura Sensorial en un Centro

    de Educación Básico Especial con el propósito de lograr adecuados espacios que

    logren la integración, estimulación y adaptación con el entorno y el usuario.

    5. Entender la relación que tienen los niños con autismo y el equipamiento urbano

    para complementar necesidades importantes que pueden ser requeridas en un

    Centro de Educación Básico Especial.

    2
    6. Buscar como realizar espacios arquitectónicos que sean sostenibles y sensoriales

    mediante un sistema constructivo con materiales naturales.

    3.1.3. Objetivo Principal de Diseño

    Diseñar un Centro de Educación Básico Especial en el departamento y provincia de

    Lima, distrito de San Juan de Lurigancho, aplicando los principios de la Arquitectura

    Sensorial que responda las necesidades básicas educativas, terapéuticas y de

    aojamiento, con el fin de obtener espacios recreativos artísticos que promueven la

    integración social y mejoren el desarrollo de los niños con autismo.

    3.1.4. Objetivo Secundario de Diseño

    1. Implementar la tecnología en el diseño arquitectónico del Centro de Educación

    Básico Especial para mejorar el desarrollo educativo de los niños con autismo.

    2. Reconocer las dimensiones y el área que deben obtener los espacios dentro de un

    Centro de Educación Básico Especial que permitan una adecuada funcionalidad y

    seguridad establecidas por el estado.

    3. Aplicar la Arquitectura Sensorial en el sistema constructivo y materialidad para

    impulsar la estimulación de los sentidos de los con autismo y que sienta un espacio

    seguro y confortable de estar.

    4. Implementar una forma adecuada de proyecto que se integre con el entorno y que

    permita que el usuario pueda desplazarse con facilidad teniendo la arquitectura como

    aporte a su recorrido.

    5. Ejecutar estrategias sostenibles y ambientales que establezcan un confort en los

    espacios interiores para los estudiantes del Centro de Educación Básico Especial

    frente a condiciones climáticas que se puedan presentar presentadas en el distrito de

    San Juan de Lurigancho.

    3
    6. Llevar a cabo el uso de colores y texturas del Centro de Educación Básico Especial

    que ayudará a reconocer fácilmente donde se encuentran los espacios e impulsará sus

    creatividades artísticas de los niños con autismo.

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